班主任转差工作总结

班主任转差工作总结

班主任转差工作总结

第1篇班主任转差工作计划班主任转差工作计划“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个位教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻义务教育法.教师法本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶.帮.超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。

一.“转差”工作目标

1.认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，以使培优和转差同步进行。

2.积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3.通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。

二.“培优补差”工作措施

1.正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2.教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3.平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4.加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律.科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

5.在日常工作中，教师要对后进生的学习态度.学习方法.学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

6.转变教师的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生.形成的过程，引导学生去探究.去发现。

7.在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。第2篇转差工作总结

六年级语文学困生转化总结做好学困生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。在充分分析学生的基础上，进一步明确了学困生转化的目的，那就是，以转化学困生缩小学困生

群体比例为切入点，面向全体，全面发展，带动班上语文教育教

学工作的全面提升。本班后进生转化对象有柳欢.柳帅.高晗.刘凡.刘艳.惠周，经过一个学期的辅导，这些同学都有了不同层次的进步，现将本学期的辅导总结如下

一.查找“病因”。要解决学困生问题，一定要找好学困生的内因.外因。部分学困生缺乏学习兴趣，有些学困生也曾努力过，但由于方法或外因的影响，成绩未能提高。学生的学习能力.学习兴趣.自身的学习方法.教师的教育方式方法.来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。明确了学困

生的成因是有效转化的基础。学困生转化工作一开始，根据本班学生考试成绩.课堂表现.学习态度等综合表现确定

学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实

际情况出发，帮助学困生制定一学期进步计划，使之“跳一跳，

能够摘到桃子”。

二.对症“下药”。

1.表扬鼓信心学困生在一些方面往往表现出不尽人意的地

方，他们或是信心不足，学习不求上进，或是经常调皮捣蛋，不

受纪律约束，或是惰性足，自暴自弃。然而，只要我们细心观

察，就不难发现他们身上的闪光点。发掘出学困生的闪光点，然

后扬其所长，给予更多的表扬与鼓励，使他们明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，从而产生自信向上的力量。有了自信

心，就有了前进的动力，成功才有保障。老师指导学困生学习在

他们取得一点进步的时候要大力鼓励，提高他们的自信心，让他们爱上学习，产生动力。

2.帮助施爱心。老师利用课后时间对学困生进行已学知识点的巩固，多花费时间在他们身上，让他们感受到老师并没有嫌弃他们，而是愿意给他们更多的时间和精力。除了帮助他们掌握基础知识，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。让他们学会学习的方法。

3.多渠道帮助。合作学习，多方帮教，多措并举.多管齐下。

根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“一帮一”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点.练习.作业都有优秀生帮助一一落实。这样，既减轻了教师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交流。使得学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，对知识的掌握得更牢固。兵教兵.一帮

一.小组内合作帮教.家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。

4.加强家校合作。要想教育好学生，仅仅老师一方面是远远不够的，我们要多联系校长，反映学生情况，要求家长和老师积极配合，监督学生，辅导学生，帮助学生，使他们因为学懂而快乐，因为快乐而喜欢，因为喜欢而努力。进而取得进步，达到效果和要求。总之，要想提高学困生的成绩，一定要让他们爱上学

习，进而努力学习，那就要求我们多倾注爱心和精力，帮助他们在心里上和学习上都取得进步和变化。瓦郑小学孙敏娜xx年6月第3篇转差工作总结

转差工作总结

泗河中学张丛利在教育教学工作中，做好差生转化工作是提高班级整体教学质量的重要环节。“普九”取消了初中择优录取的招生考试，差生所占的比例就更大了。这样要做好差生的转化工作就显得尤为重要了。下面谈谈我在初中实际教学中做差生转化工作的一点心得体会。

一.树立自信心，培养学习兴趣做好差生的转化工作，要调查研究分析差生的形成的原因，然后对症下药。就拿我所授二八春季毕业的班级来说，七年级进校时，全班62人，小学毕业会考的平均成绩为

49.7，及格率仅20。针对这种情况，我深入学生中了解，全面分析，找出差生的主要原因是对学习缺乏信心，大多数差生认为自己头脑笨，不是读书的料，因此不努力学习，混一天是一天，产生厌学的情绪。所以我利用课余时间找差生交心谈心。询问他们在学习生活上的困难，心中有什么想法，使差生感到老师的关心体贴，认为老师对他们不歧视，逐步消除自卑感，在感情上也贴进了一步。以后多次和他们谈自信心对一个人的成长和成功的重要作用，讲童第周.牛顿等名人少年时代的故事，举所教过的学生中差生转化的实例，使他们认识到只要有信心，别人能做