【高考领航】2015一轮考点训练:第六章 阅读鉴赏小说3-6-5-2(2) Word版含答案]

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语文高考领航试卷及答案

语文高考领航试卷及答案

一、选择题(每小题3分,共30分)1. 下列词语中,字形、字音都正确的一项是:A. 突兀(tū wù)殷切(yīn qiè)蔚为大观(wèi wéi dà guān)B. 沉湎(chén miǎn)谈笑风生(tán xiào fēng shēng)恣意(zì yì)C. 惴惴不安(zhuì zhuì bù ān)谈吐不凡(tán tǔ bù fán)独辟蹊径(dú pì xī jìng)D. 纷至沓来(fēn zhì tà lái)毛骨悚然(máo gǔ sǒng rán)蹉跎岁月(cuō tuó suì yuè)2. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 这项工程得到了广大人民群众的热烈拥护和各级领导的普遍关注。

B. 随着我国经济的快速发展,人民生活水平不断提高,教育投入逐年增加。

C. 为了确保比赛顺利进行,我们做了大量的准备工作,包括选手的选拔、训练和比赛的场地布置。

D. 这本书的内容丰富,语言生动,深受广大读者的喜爱,被誉为“文学瑰宝”。

3. 下列各句中,修辞手法使用不恰当的一项是:A. 月亮升上了夜空,仿佛一颗明珠镶嵌在深邃的夜幕中。

B. 那座山犹如一条巨龙,蜿蜒起伏,直插云霄。

C. 他的声音洪亮,仿佛一阵春雷滚过,让人精神为之一振。

D. 这本书的封面设计新颖,色彩鲜艳,给人一种视觉冲击。

4. 下列各句中,没有错别字的一项是:A. 翠竹掩映,清溪潺潺,构成了一幅美丽的山水画卷。

B. 满天星斗,熠熠生辉,仿佛置身于繁星闪烁的宇宙。

C. 那位老人的眼神里充满了智慧,仿佛藏着无尽的故事。

D. 她的笑容如花般灿烂,仿佛春天的阳光洒满了大地。

(完整)高考语文专题小说阅读试题(带答案)

(完整)高考语文专题小说阅读试题(带答案)

高考语文专题小说阅读试题(带答案)专题十四小说阅读[学法――把握人事,洞察百态] [考题位置――第11题](2015•全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~4题。

(25分) 马兰花李德霞大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。

车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。

” 马兰花一惊:“出啥事啦?” 三孬说:“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。

” 马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。

三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。

” 整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。

以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。

有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午,跑出租车的男人进了菜摊。

马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。

男人说:“我开车陪你去趟医院吧。

一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。

” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室,还没有脱离生命危险。

门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。

马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。

男人撵上来,不满地对马兰花说:“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?” 马兰花说:“你也不看看,那是提钱的时候吗?” 男人急了:“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?” 马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊!” 男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。

一路上,男人把车开得飞快。

第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见过你这么傻的女人!” 男人离开时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。

高考领航语文强基手册答案

高考领航语文强基手册答案

高考领航语文强基手册答案一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

汉赋与汉代①文学与时代紧密相连,汉赋也是如此、除文学内部发展因素外,汉代社会对汉赋的生产、消费等有重要的影响。

②汉赋生产与两汉社会的兴衰基本同步、汉初基本上是汉代社会的休养生息阶段,汉赋生产也处于初期阶段、现存的赋作,最有代表性的是贾谊《吊屈原赋》《鵩鸟赋》、这些作品体制上继承楚辞传统,抒情言志,篇幅短小,而且内容上明显受到道家思想的影响。

③汉赋生产的繁荣期是武帝以后到东汉中期、大一统的天下,文人心向中央,盛世激发了作家的情怀,于是,规模宏大、歌颂为主的大赋兴盛、这是时代的产物、典型代表如司马相如《子虚赋》《上林赋》、扬雄《羽猎赋》、班固《两都赋》、张衡《二京赋》、这些大赋采用对话体,以状物为主,风格上呈现出“全”而“大”的特点、武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,两汉整个思想界成为经学的天下,大赋所体现的正统思想以及形式上的“劝百讽一”,就是这种思想的真实写照。

④东汉和帝以后社会走下坡路,整个社会动荡不安,党锢之祸使文人与社会逐渐疏远,加之自然灾害频发,地震、蝗灾、水灾、瘟疫等随时威胁着人们的生命,文人士大夫内心世界发生了重要变化,深感人生迷茫、此期经学衰落,道家思想又占据了重要位置。

社会的剧变带来汉赋的新变,文人鸿篇巨制形式的大赋作品逐渐减少,代之而起的是以抒情为主的小赋、这种赋继承屈原、贾谊的传统,代表人物和作品如张衡《归田赋》、赵壹《刺世疾邪赋》等,他们突破汉大赋的创作模式,由外部世界的描绘转向内心世界的抒写,由体物转入写志,个人的思想、感情成为作品的主要内容,这是东汉后期社会带来的影响,而且很大程度上受到了道家思想的影响。

⑤由以上可以看出,汉代社会影响着汉赋生产。

首先影响辞赋生产者,如辞赋作家的地位、遭遇、追求、情怀等、汉代经学盛行,辞赋家的地位低下,被视为倡优一类人物,亦可见地位之低下、就作家的追求、情怀而言,当社会处于鼎盛时期,辞赋家就有很强的自豪感,主动与时代靠拢;当衰世时,辞赋家更多关心的是自我内心、其次,时代影响辞赋作品,包括思想、体制、风格、内容等。

领航高考冲刺试卷答案语文

领航高考冲刺试卷答案语文

一、现代文阅读【答案】1. B2. D3. C4. A5. ①本文以时间为顺序,讲述了作者从少年时期到中年时期的生活经历和感悟。

②通过对比过去和现在,表达了作者对生活的热爱和对未来的期许。

二、古诗文阅读【答案】1. B2. C3. ①“海内存知己,天涯若比邻。

”意为四海之内有知心朋友,即使远在天边也感觉像邻居一样近。

②“会当凌绝顶,一览众山小。

”意为终有一天要登上泰山顶峰,俯瞰群山,感到其他山峰都显得渺小。

三、语言文字运用【答案】1. C2. B3. ①“莫等闲,白了少年头,空悲切。

”意为不要虚度年华,等到白发苍苍时才后悔。

②“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

”意为问你有多少忧愁,就像一江春水向东流去。

四、作文【答案】题目:青春的力量在这个充满活力的时代,青春是我们最宝贵的财富。

青春的力量,如同澎湃的江河,奔腾不息,激励着我们不断前行。

青春的力量来源于梦想。

梦想是青春的旗帜,指引着我们前进的方向。

有了梦想,我们才能在人生的道路上勇往直前,不畏艰难,不惧挫折。

青春的力量来源于勇气。

勇气是青春的翅膀,让我们敢于挑战自我,勇攀高峰。

在青春的岁月里,我们要敢于追求,敢于创新,敢于突破。

青春的力量来源于坚持。

坚持是青春的基石,让我们在追求梦想的道路上坚定不移。

只有坚持,才能看到成功的曙光,才能收获满满的成就感。

青春的力量来源于热爱。

热爱生活,热爱学习,热爱工作,热爱祖国,让我们在青春的舞台上尽情演绎。

在热爱中,我们收获了快乐,收获了成长。

青春的力量是无穷的,它让我们勇敢地面对生活的挑战,让我们在困境中不屈不挠。

青春的力量是美丽的,它让我们在岁月的长河中留下绚烂的足迹。

作为新时代的青年,我们要珍惜青春,用青春的力量去创造美好的未来。

让我们携手共进,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!(字数:500字)。

高考领航选择性必修下语文答案

高考领航选择性必修下语文答案

高考领航选择性必修下语文答案1、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、点缀(zhuì)聆听(línɡ)B、伫立(zhù)蹒跚(pán)C、徘徊(huái)褶皱(zhě)D、婀娜(nà)颔首(hán)(正确答案)2、“自惭形秽”中“秽”、“扣人心弦”中“弦”的读音分别是“shu씓xuán”。

[判断题] *对错(正确答案)3、1《红楼梦》中“腹内原来草莽潦倒不通世务,愚顽怕读文章”指的是贾宝玉。

[判断题] *对(正确答案)错4、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。

古文运动,实际是以复古为名的文风改革运动,主张学习先秦、两汉言之有物、言贵创新的优秀散文,坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。

[判断题] *对错(正确答案)5、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫,两人均为盛唐诗人。

[判断题] *对(正确答案)错6、1“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”这一名言出自于《师说》。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字读音与其它三项不相同的一项是()[单选题] *A、嗜好(正确答案)B、麻痹C、刚愎自用D、包庇8、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] *A.作者自云,因曾历过一番梦幻之后,故将真事隐去,而借“通灵”之说,故曰“甄士隐”;虽我未学,下笔无文,又何妨用假语村言敷演出一段故事,故曰“贾雨村”。

B.癞头僧看见英莲,乃指着她大笑,口内念了四句言词道:惯养娇生笑你痴,菱花空对雪澌澌,好防佳节元宵后,便是烟消火灭时。

后两句即暗示元宵佳节英莲丢失,甄家被烧。

C.西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株,时有赤瑕宫神瑛侍者,日以甘露灌溉,这绛珠草始得久延岁月,得换人形,后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。

这就是金玉良缘。

(正确答案)D.中秋佳节,贾雨村借着酒兴,口占一绝:时逢三五便团圆,满把清光护玉栏,天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。

2024届高考一轮复习:小说+课件

2024届高考一轮复习:小说+课件
同时,叙述者总是把自己插进读者和故事之间,把对事件、 人物、背景的感触、分析和议论自由地介入作品中。
这样,作者完全是通过叙述者的叙述把故事传达给读者。
1.全知视角(全知叙述者、零视角)
(1)全知视角
全知视角又称非聚焦视角,传统长篇小说较多采用这种叙述 视角。这是一种完全不受限制、无所不知的视角,叙述者是故事 的旁观者,知晓任何时间、任何地点发生的事情。
(鉴赏叙述手法)2.小说《祝福》,在叙述上有什么特点?表 达效果如何?
【分析】比如与祥林嫂第二次婚姻相关的故事,发生在“我” 不能在场的卫家山和贺家坳,要让“我”详尽地叙述出来便很不方 便,而通过卫老婆子之口叙述则十分便利。交替采用两种不同人称 叙述角度,最大限度地发挥了两种叙述角度各自的优势,使故事的 叙述更加自然、灵活和流畅,从而也使整个故事更加引人入胜。
(梳理情节&鉴赏叙述手法)1.请同学们阅读课文《林教头风 雪山神庙》,简要概括故事情节,并说明其叙述特点。
【分析】按照事件发展的顺叙来叙事,符合故事情节发展的过程
,“沧州遇故知”林冲是一个安分守己,忍辱负重,正直善良之人;当 李小二夫妇告诉他有人要谋害他,他便“买刀寻仇”反映出林冲反抗精 神的萌芽;没有寻到仇人,就去草料场服刑,说明林冲委曲求全,随遇 而安的性格;“夜宿山神庙”林冲很是心细,做事谨慎;因为雪天天气 极其寒冷,出去买酒,躲过一劫,同时也了解了陆虞侯等人谋害他的事 实,马上手刃仇敌,赶赴梁山,表现出英勇果敢、愤而抗争、思想转变 、清醒绝决的蜕变,也是“官逼民反”主题的体现,林冲这个八十万禁 军教头尚且没有活路,况且是普通的老百姓呢?
【解析】题考查学生鉴赏小说的内容和写作手法的能力。
正面描写:如“第一天开锣时,由长顺和其他三个上年纪的首事 人,在伏波爷爷神像前磕头焚香,杀了一只白羊,一只雄鸡,烧了个 申神黄表”,通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式 ,体现社戏的式感;

2015年高考语文试卷分类小说阅读题汇编

2015年高考语文试卷分类小说阅读题汇编

2015年高考语文试卷分类小说阅读题汇编1.(安徽)阅读下面的文字,回答第⑴—⑷题。

秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。

稼禾的秸秆都拉走了,香气却留在田埂上。

杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。

蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。

人们都忙着整理自己的土地,准备又一次播种。

小格细心地揪掉青青的草叶,整齐地堆放在一块儿。

她觉得这么嫩的草叶,扔掉怪可惜的,留着回家喂小兔子吧。

那些蚂蚱碰到她手上,她就把它们逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,别在衣襟上。

邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。

小格不看他,只顾拔草。

达子还是看着她笑。

小格往一边看着她笑。

小格往一边看了看,好像有些喘息。

……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋,鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。

这个达子和她在小学一块读过书的,现在正用一辆轻骑贩卖葡萄,听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下,她的手背上立刻渗出了小血珠。

她使劲摔了它一下,说:“一变肥,你就浑!”达子蹲下来,吸着了一支烟说:“歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累。

”小格干脆仰起脸,看着笑吟吟的达子。

她已经不歇气地在地里忙了三天。

父亲病了,这么多的活儿全是她一个人做的。

她不光有些累,还有些烦呢。

她觉得达子在看她的笑话。

达子和她对看着,一瞬间神情严肃起来。

他看到她那双从来都很美丽的眉毛,这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛,把目光移开,仰脸看天了:“天快下雨了,嗯……快下雨了!”他咕哝着。

“下吧!”她的眼睛盯着他,赌气似地说道。

达子站起来,活动了一下穿着“鹰鞋”的脚,说:“我是说,下了雨,你的地也快整好了,我明天雇来一辆小拖拉机,咱们一块儿耕地吧。

”①小格的心里一热。

但她还是垂下眼睫,有些执拗地说:“不,不。

还是我自己用铁锹翻吧……”达子笑了笑,走开了。

停了一会儿,天真的下雨了。

田野的人们都跑回去拿雨具了,小格踌躇了一会儿,最后也跑回家了。

高考语文一轮复习专题3小说阅读真题研磨方向更重要课件

高考语文一轮复习专题3小说阅读真题研磨方向更重要课件

②现在我回想起来,那个夜晚特别长。 ③从那以后出去,背上了两个板凳。我十一岁的时候,有人从新民来找父亲 下棋。那人坐了两个小时的长途车,到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥, 在新民听过你棋好,来找你学学。”那人戴着个眼镜,看上去不到三十岁,穿着 白色的衬衫,汗把衬衫的领子浸黄了,用一块手帕不停地擦着汗。
【审答题眼】 题干中的“相关内容”是答题对象,“理解”是答题要求。 【试题情境】 本题为基础性考查,以语文学科认知中的小说情节内容、细节描写、 人物行为等为微情境,围绕“父亲”“我”“眼镜”等人的形象特点设置题目,考 查学生对形象特点的概括能力。 【必备知识】①塑造人物形象的常用方法;②有关细节描写及其作用的相关知识。 【关键能力】①能在文本中获取人物相关言论、表情、举止行为的语句;②能体察 细节描写、语言描写等描写方法所起的作用。
无论是入流的还是不入流的,都有人愿意挂,小到烟酒,大到房子、金子和存款, 一句话就订了约的有,找个证人签字画押的也有。父亲说:朋友,远道而来别的 话不多说了,我从不在棋上挂东西,你这么说,以后我们也不能再下了,刚才那三 盘棋算你赢,你就去说,赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人,下完棋,不 走,要拜父亲当师傅,有的第二天还拎着鱼来,父亲不收,说自己的棋,下可以,教 不了人,瞧得起我就当个朋友,师徒的事儿就说远了。
⑤那天眼镜等到父亲,拿手帕擦着汗,说要下棋,旁边的人渐渐围过。父亲 坐在板凳上,树上的叶子哗啦哗啦地响,他指着自己的脑袋说:老了,酒又伤脑子, 不下了。那年父亲四十岁,身上穿着我的校服,胡须长了满脸,比以前更瘦,同时 期下岗的人,有的人已经做生意发达了,他却变成一个每天喝两顿散白酒,在地 上捡烟蒂抽的人,话也比过去少多了,只是终日在棋摊泡着,确实如他所说,半年 来只是坐在板凳上看,不怎么出声,更不下场下棋。
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(原创·预测)阅读下面的文章,完成1~4题。

预感
滕刚
W君早晨下床时,忽然一个可怕的意念像闪电一般划过他意识的上空——今天可能被汽车撞死!这个意念来得很突兀。

W君觉得这种意念的出现不是无缘无由的。

是一种预感。

人死之前总是有预感的。

关于人死之前是否有预感,W君原先是将信将疑的。

可最近发生的一些事使W君对此深信不疑。

前天上午,W君家门前的马路上接连出了两起车祸,死了两个人,一位是花匠,一位是教师。

两人都被车轮碾成肉酱。

后来人们的考证证明,他们死之
前都有预感。

据说
..花匠在遇难的那天早晨,睁开眼睛便沉默不语,面呈死相。

更怪的是他下了床便洗澡,剪指甲,穿了一身崭新的衣服。

一个人居然会在早晨洗澡,这在当地是前所未闻不可思议的事。

花匠死亡之前的怪异表现说明他
对自己的死是有预感的。

至于那位教师就更奇了。

据说
..他在遇难之前一个月就开始焚烧他的日记、信件和其他手稿了。

他甚至写信给他的朋友们,要回他以往写给朋友们的信。

总之,他几乎把这世上所有留有他文字的东西都化为灰烬。

那天上午,他踏上柏油马路不久,就有一辆刹车失灵的卡车盯着他追。

他一边呼喊一边狂奔,结果还是被轧死在轮胎底下。

W君认为他们之所以死,是因为他们没有重视预感。

既然有了预感,就该不惜一切去避免预感实现,绝不能听之任之。

所以,W君决定今天坚决不出门。

汽车总不会冲进屋里来撞他。

他漱洗完毕,就对妻子说:“今天一天我不上班也不出门,我在后院看书。

天塌下来你都不要叫我,有人来找我就说我不在家。

我今天有重要的事。

什么重要的事你不要问,问我我也不知道。

就这样。

”他说完就拿了一本小说和几块面包,钻进后院放杂物的土坯屋里去了。

W君没头没脑的话把妻子搞得晕头转向如入五里雾中。

W君一年三百六十五天,从不迟到早退,即使有病也坚持上班,今天怎么突然不上班了?为什么要到土坯屋里读书?他以前可是从未去过土坯屋的。

妻子几次想去问他都没敢。

W君从来是说一不二的。

妻子只好去自己单位请了假,便匆匆回到家里,
不论怎么说她不能让W君一人待在家里,她想他一定有什么难言之隐。

从早晨八点到下午四点,先后有十四个人来找W君,都被妻子拦在门外。

下午四点一刻的时候,W君单位里的经理来找他,说有十万火急的事,要他赶快去上班。

来者是经理,又有十万火急的事,他妻子不敢怠慢,便把经理领到后院。

“我不去!我今天哪儿也不去!你什么话也不用说了,你开除我我也不会去。

什么原因你不用问,我有非常非常重要的事,以后你们会知道的。

你走吧!”W君挥舞着手臂声色俱厉地说。

他急得虚汗淋漓。

这时候发生十万火急的事,本身就是不祥之兆,是死亡的召唤。

他没法让经理理解他的态度和做法,他现在不能说出预感,预感说出来肯定凶多吉少。

待预感消失后,他会好好地向经理解释的。

经理被他搞得莫名其妙。

经理出门前对他妻子说:
“再观察一段时间,情况严重,就去叫医生。

”他妻子含泪点头。

大约晚上七点光景,一辆重型卡车飞驰在一条柏油马路上。

临近三岔路口时,为了避免和一辆违章行驶的客车相撞,卡车急转弯冲向路边的小道,撞倒一堵围墙和一座土坯小屋后停住了。

人们把W君从乱砖中扒出来时,他已经咽气了。

W君之死使人们震惊不已。

这一奇特的事件在当地传为奇谈。

以后人们谈到人死之前是否有预感时,总拿W君之死作为例子。

如果他没有预感,他怎么会突然一天不出门?突然钻进给他带来灭顶之灾的土坯屋?又怎么会说那些奇怪的话呢?
(有删改) ★1.(对点演练)结合文本内容,探究文本以“预感”为题的好处。

答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ [解析]对题目作用的探究要注意两个方面,一是结构方面,即题目与全文的关系;二是内容方面,把握题目的意义与全文的关系。

“预感”指事先的感觉。

对于“预感”一般人都会一笑了之或注意相关方面,但不会像W君这样躲起来。

文章以“预感”为题,首先确定文章的风格是荒诞的,然后暗示人们要理解文章需要透过小说表面的描写分析暗含的思想等。

[答案]①文章的线索。

全文以“预感”为线索行文,先写W君起床时的预感,再写为了避免预感的情况发生,W君躲在家中,最后写预感成真,W君被汽车撞死。

②确定文章的风格特点(点明故事的荒诞性)。

文章用“预感”作为故事发生的原因,暗示故事属于荒诞性的,要深入理解才能把握故事内涵。

③有利于刻画人物。

W君的做法是不符合常理的,因为一般人对预感的看法与W 君不同,小说以此刻画W君逃避的性格特征。

④深化小说主题。

小说表层的意思似乎在告诉人们宿命是无法逃避的,但实际上是告诉人们不要一味通过逃避来对付厄运,要敢于迎难而上,勇敢地与厄运作斗争。

2.(思维拓展)(对应学生第2题)下列对小说的分析和鉴赏,最恰当的两项是
() A.小说中的W君因为知道自己今天可能被汽车撞死,所以决定今天坚决不出门,并且躲到自家后院的土坯房,但最后死亡还是来临了。

B.第二段中加点的词语意味着,W君所知道的消息并不一定是事情的真相,但是这种传言客观上加重了甚至是触发了W君的“预感”。

C.小说主人公被命名为“W”是运用借代的手法,这里的“W”并不是具体某一个人,而是泛指人类,意味着W君的命运具有普适性。

D.这是一篇充满黑色幽默意味、风格和内涵上都独具特色的作品,它运用夸张的手法,营造惊人的巧合,表现了现实命运的某些难以言说之处。

E.这篇小说内容看似荒诞离奇,这种事情在生活中几乎不可能发生;但其构思十分巧妙,主人公的结局既在意料之外,又在情理之中。

[解析]A项,“知道自己今天可能被汽车撞死”错,应该是“预感”,“知道”就意味着这件事是确实要发生的。

C项,“意味着W君的命运具有普适性”不准确。

E项,“又在情理之中”错,主人公的死并不能说符合什么情理,而只是一个巧合而已。

[答案]答D给3分,答B给2分,答C给1分;答A、E不给分。

3.(思维拓展)小说为什么在第二段具体地插叙另外两个人的死亡事故?请简要分析。

答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ [解析]小说第二段插叙另外两人死亡的事故在文中有重要的作用。

对于这个
问题我们可以反向假设去思考:如果没有这一段内容,怎么样?显然,故事就单薄很多,首先是“神秘感”“悬疑感”削弱了,然后后面W君“坚决不出门”的情节来得牵强。

再从故事起因上考虑可知,实际上W君产生“预感”,很大程度上是受了这两件事的影响。

[答案]①增加小说的神秘感,创设小说的悬念,吸引读者阅读兴趣;②引出下文W君“决定坚决不出门”的情节,为之提供合理解释;③这两个人的死亡事故实际上是本文事件的最初起因,为W君“预感”的产生并深信不疑提供了解释。

4.(思维拓展)小说最后一段是否可以去掉?为什么?请简要分析。

答:_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ [解析]小说最后一段是说W君死后,他的故事成了人们的谈资,并且强化了人们对于“死亡预感”的相信。

这与第二段中另外两人的死亡事故非常相似。

这里我们可以看到一个循环结构:W君因为别人的事故而笃信“预感”,而由于巧合他也死亡,从而他的死亡事故又成为别人笃信“预感”的引子。

这种循环结构深化了作品主题的表达。

[答案]不可以。

①内容上它是第二段的延伸:W君由于别人的意外死亡产生“预感”,而他自己的死亡又成为了强化别人对“预感”的相信的谈资。

②结构上和第二段照应,使得小说的情节呈现一种循环的结构,深化了作品主题的表达,增强阅读效果。

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