继续教育学习总结范文三篇
2024年继续教育学习总结范例（三篇）
2024年继续教育学习总结范例一个学期的教育教学工作又结束了，本校的一切工作都围绕着全面____教育方针，全面提高教育教学质量，积极努力的推行素质教育的基础上进行的，现将具体的一些工作情况作以下总结：(一)加强学习，提高全体教师的思想认识，拓宽各教师的知识面。
1、本校坚持每周一次的政治学习，有针对性的选择一些时合本校本班的好方法。
促进全体学生生动活泼、健康和谐的发展。
2、组织全体教师积极参加继续教育的学习、培训和考核，也达到提高教师的文化水平和业务能力的目的。
(二)加强学校的常规管理，使素质教育工作落到实处。
1、坚持每天一次对各班级进行卫生、纪律的检查评比，以领得卫生，纪律流动红旗多的班级，为评比先进班级的条件，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
2、加强对教师备课、上课、作业批改和辅导的管理。
教师提前一周备好下一周要上的课，做到不上无准备之课，由校长在星期天晚上进行检查，记录，把平日备课的优、良、中、差记录作为年终考核教师工作情况的一个项目。
3、要求各教师上好除语文、数学外的副科，各班级的各科科目都进行了考试，均取得了好成绩。
5、耐心教育学生，对各类学生进行分类指导，不求全责备。
各位教师都注重培养学生良好的心理素质，通过召开家长座谈会，及时了解学生的心理动态，互商解决的办法。
6、组织好各种课外活动，充分调动学生的积极性和参与性，“六一”节的拔河比赛，跳绳比赛，歌舞表演等，均赢得学生家长的好评，学生得到全面健康的发展。
总之，我们将继续努力，争取把今后的素质教育工作做得更好。
2024年继续教育学习总结范例（二）不知不觉中，____年秋季期转眼又告一段落了，现把本学期来的继续教育工作总结如下：一、提高认识，增强继续教育的责任感和紧迫感2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成继续教育培训。
每期组织教师参加政治和业务学习。
此外，每周坚持政治和业务学习，学习《师德观察》《聚焦课堂》《教师职业道德》及各项教育法规，全校在职教师自觉地参加县进修校举办的“计算机全员培训”，认真做好笔记。
2024年继续教育学习总结标准范本(三篇)
2024年继续教育学习总结标准范本一、个人背景介绍- 姓名：- 性别：- 年龄：- 学历：- 工作单位：- 工作职位：二、参与继续教育学习的原因三、学习内容与方法四、学习成果与收获五、改进方案与建议六、总结与展望一、个人背景介绍- 姓名：张三- 性别：男- 年龄：30岁- 学历：本科- 工作单位：某公司- 工作职位：中级软件工程师二、参与继续教育学习的原因作为一名软件工程师，我意识到现代社会的快速发展使得技术更新迅速。
为了跟上行业的发展趋势，提升自己的专业水平和竞争力，我决定参加继续教育学习。
此外，我也希望通过学习拓宽自己的知识面，提升综合素质。
三、学习内容与方法在继续教育学习过程中，我主要学习了以下内容：1. 技术知识更新：参加了多个软件开发技术的培训课程，包括人工智能、云计算、大数据等方面的知识。
通过线上学习、实践操作和参与项目的方式，我深入了解了新技术的原理和应用。
2. 项目管理与团队合作：参加了项目管理和团队协作的培训课程，学习了项目规划、需求分析、进度控制等方面的知识。
通过课程中的案例分析和实践演练，我了解了如何有效地管理项目和与团队成员协作。
3. 职业发展与领导力：参加了职业发展和领导力培训课程，学习了时间管理、职业规划、沟通技巧等方面的知识。
通过演讲、团队合作和自我反省的方式，我提升了个人的职业素养和领导力。
四、学习成果与收获通过继续教育学习，我取得了以下成果与收获：1. 技术能力提升：通过学习新技术和参与项目实践，我掌握了一些热门技术的使用和实践经验，提升了我的技术水平。
我能够更好地利用新技术解决实际问题，提高工作效率。
2. 项目管理能力提升：学习了项目管理的知识后，我能够更好地规划和控制项目进度，减少项目风险，并与团队成员更好地合作。
我在工作中能够更好地组织和管理项目，提高项目的成功率。
3. 职业素养和领导力提升：通过职业发展和领导力培训，我更好地了解了自己的职业规划，并学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。
2024年继续教育工作总结范文（三篇）
2024年继续教育工作总结范文通过持续性的继续教育培训，我得以确立起科学、正确的教育教学理念，塑造出良好的职业道德，并构建起合理的知识结构。
在此过程中，我显著提升了教育教学水平和教育科研能力，充分满足了实施素质教育的要求。
具体而言，我具备了承担观摩课的能力，以及扎实的教师业务和科研能力。
在教学技能的提升上，除了每周的深入研讨外，我还充分利用业务学习时间，积极参与听评课活动，深化对学科教学理论和科研方法的理解。
同时，我特别重视教学技能的培训，通过校际观摩等活动，不断促进自身的成长。
师徒结对的模式不仅锻炼了我，更让我收获颇丰。
继续教育培训的方式多样且富有成效。
以下是我对学习体会的总结：1. ____讲座与报告会____：通过集中参与讲座和报告会，我系统地接受了培训，深化了对相关知识的理解和把握。
2. ____观摩示范课与优质课____：借助观摩示范课和优质课（包括录像），我直观地学习了优秀的教学方法和技巧，拓宽了教学视野。
3. ____教学比赛与评比____：学校定期举办的教学比赛、论文评比和成果展示等活动，为我提供了展示自我、实现价值的平台，不断激励我追求卓越。
4. ____课题研究____：我围绕学校的主导课题，积极参与或学习课题研究任务。
在课题研究中，我不断学习新知识、新技能，实现了自我提升和知识储备的更新。
同时，我也深刻体会到研究的过程就是自身提高的过程。
5. ____现代教育教学理论学习____：通过继续教育平台，我深入学习了现代教育教学理论，丰富了教学手段和方法。
6. ____经验交流____：教师间的教育教学经验交流活动为我提供了宝贵的学习机会。
通过互相取长补短，我不断改进自己的教学手段和方法，提高了教育效果。
具体而言，学校每学期举办的教学开放周活动、每周一次的集体备课活动以及参加上级教研部门举办的学术研讨会和交流会等活动，都对我产生了积极的影响。
这些活动不仅提高了我的课堂教学艺术水平，还促进了我在教学研究和学术交流方面的成长。
2024年继续教育学习总结范例（六篇）
2024年继续教育学习总结范例不知不觉，本学年的秋季学期已临近尾声，现对本学期的继续教育工作进行如下总结：一、深化理解，强化继续教育的责任感与使命感我们积极组织教师参与各部门、各层次的学习活动，以提升教师的思想境界和专业素养，确保完成继续教育的任务。
每学期，我们都会安排教师进行政治和业务学习。
同时，每周坚持此类学习，涵盖《师德观察》《聚焦课堂》《教师职业道德》及各类教育法规。
全体在职教师积极参与县进修校组织的“计算机全员培训”，认真记录学习心得。
为了提升教师运用现代教学技术的能力，大部分教师已能熟练使用多媒体辅助教学，部分教师还能自制教学课件，有效活跃了教学氛围，打破了传统的教学模式。
二、发挥教研功能，推动教师互教互学，提升教学能力和教育质量我们鼓励教师自我学习，并通过组织教研活动，发掘并推广新的教学方法。
通过观摩、讨论和学习，教师的教学水平得到了显著提升。
平日，我们引导教师深入学习教育教学理论，探索教学策略，定期开展听课评课活动，以增强教师的教研能力。
三、实施检查、总结与评比，促进校本培训的系统发展，推动继续教育走向规范化、科学化、制度化继续教育是学校工作的重要组成部分，我们将其纳入常规的工作检查、总结和评比中。
在职务考核和评优活动中，我们也将继续教育的表现作为重要考量因素。
我们致力于素质教育，而素质教育的实现离不开持续的教育发展。
未来，我们将再接再厉，不断推进教师继续教育工作取得新的进展。
2024年继续教育学习总结范例（二）在____月份，我深感荣幸地参与了教育局精心组织的教师继续教育学习培训活动。
尽管培训周期仅有一周，但其内容丰富且深刻，让我深刻体会到成为一名优秀教师的艰巨性与挑战性，同时也明确了自身在学习与成长道路上的广阔空间及未来可能遭遇的种种挑战。
我坚信，唯有以对学生深沉的爱意及对教师这一平凡而崇高职业的无限热情为动力，方能不断突破自我，克服一切艰难险阻。
此次培训有幸邀请到了多位在教育一线深耕细作、造诣深厚的专家型教师担任主讲嘉宾。
个人继续教育培训总结(范文三篇)
个人继续教育培训总结(范文三篇)下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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对一位工作二十多年的教师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教育为底子提高了我的教育教学的理论素养和知识水平。
回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……我开始反省自己的教育教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好教师的主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素质教育和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。
现将个人参加继续教育做如下总结：一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水平。
教师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。
教师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础知识的认识和提高了学科教学水平，实现人生的第二次华丽转身。
这次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自我提升教育教学水平的能力，增强了教育教学基本功和学科教学实践能力，受益匪浅。
二、增强职业理想和职业使命感。
在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
2024年继续教育个人学习总结（三篇）
2024年继续教育个人学习总结时光荏苒，转眼间我们已经迎来了2024年。
在过去的一年里，我通过继续教育不断提升自己的知识水平和技能，为自己的职业生涯和个人发展打下了坚实的基础。
在这篇总结中，我将回顾自己在2024年的学习和成长，总结所取得的成绩和经验。
在2024年，我制定了明确的学习目标和计划，并且坚持执行。
我充分利用我所在的继续教育平台资源，通过在线课程、研讨会和培训活动不断学习和积累知识。
我选择了与我的职业相关的课程，例如市场营销、项目管理和领导力培训等，以提升自己在职场中的竞争力。
在学习过程中，我注重理论与实践的结合。
我努力将所学知识应用到实际工作中，通过解决实际问题来加深对知识的理解和掌握。
我参与了一些实践项目，积累了宝贵的经验和技能。
另外，我也积极参加了一些学术研讨会和行业交流活动。
通过与同行们的交流和学习，我拓宽了视野，了解了最新的行业趋势和发展动向。
与行业专家和领导者的交流，让我受益匪浅，并且提高了自己的专业素养和能力。
除了职业相关的课程和培训，我还关注个人兴趣和爱好的学习。
例如，我学习了音乐制作和摄影技术，通过学习和实践，我不仅满足了个人的兴趣爱好，还提升了自己的创造力和表达能力。
在学习的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，学习计划的安排和时间管理是我面临的一大难题。
由于工作的繁忙以及个人生活的琐事，我常常感到时间不够用，无法将学习任务和工作任务有效地分配和安排。
为了解决这个问题，我采取了积极的措施，例如制定详细的学习计划和合理的时间安排，同时也学会了合理地安排自己的工作和生活，增加学习时间的利用效率。
2024年对我来说是一个新的里程碑，通过继续教育的学习，我不仅获得了新的知识和技能，也提高了自己的职业能力和竞争力。
通过学习，我更加清楚地认识到自己的优势和不足之处，并且明确了未来的职业规划和发展方向。
通过继续教育的学习，我不但获得了专业知识和技能，还培养了学习的习惯和方法。
我学会了自主学习和自我管理，增强了自己的学习能力和持续学习的意识。
2024年继续教育学习总结范文(3篇)
2024年继续教育学习总结范文2024 年是我继续教育学习的一个重要年份。
通过参加不同的学习课程和培训，我不仅在专业知识上得到了提升，也在个人素质和发展方面有了明显的进步。
在这里，我将总结我在 2024 年的继续教育学习经历，并分析学习带给我所产生的积极影响。
首先，我参加了一系列与我的职业发展相关的课程。
这其中包括了最新的行业发展趋势、技术进展和管理理念等方面的培训。
通过这些学习，我对我所从事的领域有了更深入的了解，也掌握了一些实用的工具和方法，使我能够更好地应对工作中的挑战。
同时，这些课程还提供了与其他业务领域专家和同行交流的机会，从而扩大了我的人脉和合作机会。
其次，我还积极参加了一些与个人发展相关的课程。
个人发展不仅包括职业层面的技能和知识，也包括了个人的领导力、沟通能力和自我管理能力等方面的提升。
通过这些课程，我学习了如何更好地与他人合作，如何领导和激励团队，如何在压力下保持积极心态等。
这些课程培养了我全方位的能力，使我能够更好地适应不同的工作环境和职业要求。
除了课程学习，我还利用继续教育的机会参加了一些讲座和研讨会。
这些活动为我提供了与业界专家和学者交流的平台，使我能够了解到最新的研究成果和前沿领域的发展。
同时，这些活动也激发了我的创新思维和专业兴趣，使我更有动力去探索和学习新的知识和技能。
继续教育学习为我的职业发展和个人成长带来了很多积极的影响。
首先，通过不断学习和提升，我能够更好地应对工作中的挑战。
对于新的技术和理念，我能够更快地适应和掌握，在工作中更具竞争力。
其次，学习给予了我更多的自信和勇气。
我对自己的能力和知识有了更深的认识，对于未来的发展也更加有信心。
最后，学习也拓宽了我的视野和思维方式。
通过与不同领域和岗位的人交流，我能够从多个角度看待问题，避免了思维的局限性。
在 2024 年的继续教育学习中，我也遇到了一些挑战和困难。
首先是时间管理的问题。
由于工作和学习双重压力，我的时间管理能力受到了挑战。
2024年继续教育学习总结参考（三篇）
2024年继续教育学习总结参考本年度，我积极参与了各类教师继续教育培训学习活动，这一经历促使我深刻反思并感慨于自身过去在教育教学中的种种表现。
通过系统学习，我不仅认识到自身存在的诸多不足，更在思想认识上实现了显著的提升。
现就教学方式方面，我进行如下总结：教学方式作为塑造、完善及变革学生学习方式的关键因素，其变革是引导学生学习方式转变的基石。
在推动教师教学方式转变的过程中，我们特别强调“四变”原则的实施。
首先，教师角色的转变至关重要。
教师应由传统的管理者、控制者、主导者及仲裁者角色，向组织者、帮助者、引导者及促进者身份转变。
这一变化要求教师从知识的传授者转变为学习旅程的引领者，主动融入学生的学习过程，体验与学生共同成长的喜悦。
在信息化教育日益普及的今天，教师的绝对权威地位已逐渐淡化，因此，教师作为终身学习的先行者，其角色转变具有深远的意义。
同时，换位思考、思维平等、理解学生等教育理念已自然融入教师的日常行为之中。
其次，教学策略的变革同样重要。
我们致力于探索与学生学习方式转变相适应的教学设计，构建符合新时代要求的教学模式体系，并充分利用和开发各类教学资源，为学生搭建学习平台。
此外，我们还积极探索作业形式的创新，如长假、短假作业及日常作业的变革，以提供更多实践机会和体验场景，让学生在自主、合作、探究的学习中感受乐趣。
作业不再仅仅是知识的复习与巩固，而是贯穿学习全过程的问题探索与解答过程。
再者，教学方式的转变也是关键一环。
我们强调情境教学、民主教学、过程教学、引导教学及体验教学的重要性，注重对学生综合能力的培养与训练。
我们鼓励学生通过语言实践活动展现自我，营造轻松愉悦、积极向上的学习氛围。
例如，在“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片、创设情境，让学生在交流中描述自己喜爱的动物，并探讨它们的异同。
这样的教学方式极大地激发了学生的学习兴趣和创造力，使课堂成为学生自主探索的殿堂。
最后，教学呈现方式的转变也不容忽视。
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继续教育学习总结范文三篇篇一能够参加首期的计算机教师继续教育，我感到无比的荣幸，首先感谢我的班主任黑老师和梁老师对我们学习的周密安排以及对生活无微不至的关怀，感谢所有的任课教师，也感谢北京教育学院职教分院给我们提供的这次学习机会，我很珍惜，从不无故旷课、不迟到、不早退，还要感谢一同度过五天学习时光的同学门，我与他们进行良好的交流，学到了不少东西。
五天的学习，我收获很大，主要有以下几点：1、明确了职业教育的课程改革和教师专业化的发展方向。
我认为，职业教育的课程改革尤其是中等职业学校的课程改革要始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”，并坚持“以能力为本位”。
应该服务于以下三个方面：一是要符合党的教育方针和有关文件的要求，二是要服务于企事业单位，这些单位需要胜任岗位要求的人，三是要满足学院将来继续升学和就业的需要。
要落实“以服务为宗旨，以就业为导向”就要关注能力是什么，我认为能力是态度、知识、技能和体制的综合体。
在这种认识下要设置课程，因此中等学校的课程要“强调技能，弱化理论”，打破原有的课程体系，使课程改革服务于学生未来就业的实用、应用及满足继续学习的需要。
教师专业化发展方向，我认为首先教师要有深厚的专业理论知识和熟练的职业技能，即所谓知识的“广博”；二是在大的基础上有一个方向相当熟练，即所谓的“专业”；三是作为中等职业学校的教师既有专业理论，又要熟悉用人单位的需求，具有较为熟练的岗位实践技能。
2、学到了很多的教学方法和教学设计的内容。
尤其是听了信息管理学校几位教师的讲课，深受启发，他们对教学方法，尤其是项目教学法上使用的相当成熟，非常到位。
讲课中他们对于课堂教学设计也符合学生的认知规律，在对学生学习评价时采用了过程性与终结性相结合，单一性与综合性相结合，统一性与个性化分层次评价想结合，自评、组评、师评、生评相结合以及凸显评价的激励性的原则，符合学生的接受心理，调动了学生学习的积极性。
我校目前也采用了项目教学法，但是在教学过程中实施不是很完善和到位，我们应该向信息管理学校学习经验并不断总结。
3、对教育科研的目的、过程、方法更加清楚，了解了行动研究的方法。
齐宪代院长亲自为我们授课，使我们深受感动，并体验到差距。
我原来曾经做过几个科研课题并获得奖励，但经过齐教授的讲解，我更加清楚了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育科研的基本步骤：发现并选择研究课题；查阅文献，搜集资料；指定研究计划；开展研究或者实验活动；分析思考，得出结论；报告成果。
明确了行动研究的起源、发展和定义以及行动研究的方法，今后我要用行动研究来丰富自己的课题研究方法。
4、明确了教研活动及教师职业的专业化含义。
在这里很感谢范逊老师，她利用下午时间为我们进行了讲解。
关于教师职业的专业化包括教师的职业素养，学科专业背景，教育、教学技术三个方面，我想，这三个方面，对于一个专业教师而言，确实必不可少。
其次，我明确了教育技术在课堂教学中的流程：设计→说课→实施→评价与反思等几个步骤。
最后，明确了一堂好课要实惠、高效、鲜活、本色、唯真。
5、明确了多元智能对与学生学习，老师教学的重要意义。
我校是中等职业学校多元智能工作研究会的挂靠校，这方面，我耳熏目染，接触较多。
美国哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳教授提出：人类至少存在七种以上的智能：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能。
每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着重大的作用，而且具有同等重要性。
作者还认为每一个人与生俱来都在某种程度上拥有这七种以上智力的潜能，环境和教育对于能否使这些智力潜能得到开发和培育有重要作用。
如何把这些多元智能应用于教学，尤其是计算机教学是今后我要注意的一个问题。
6、了解了中等职业学校教育教学改革的总体思路。
北京市电器工程学校的刘淑珍校长为我们做了精彩的讲解。
她以自己的学校为例，从办学思路，学校发展目标，学生发展目标等方面做了讲解，尤其是要让每个学生成功这个理念让我很受感动，刘老师讲解了深化教育教学改革的背景，所在学校改革的过程及成功，并对整个中等职业教育提出了三点建议，提出了多元成功，发挥优势的理念，讲解生动，既有理论，又有实例，使我受益匪浅。
总之，五天的学习，我对整个中等职业教育的现状，教育教学方法，科研方法，多元智能理论以及计算机基础课程的项目教学法等都有了解，弥补了我知识的不足，提升自己，达到了继续教育的目的，再次感谢所有的任课教师，感谢我的两位班主任，感谢北京教育学院！篇二通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。
现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。
通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。
它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。
所以，教师本人一定要有正确的态度。
而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。
在今年的继续教育学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。
明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。
今年，因为教六年级，所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。
每一次出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。
想好了，再说话。
而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。
所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。
三、更新了两个重要观念。
其一，对中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。
教师对此的定位非常迷惑。
但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
四、课堂教学得到很大的提高。
通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。
对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。
同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
篇三通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、思想认识方面，树立了正确的教育观观念是行动的先导。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。
二、教学能力方面，提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢。
同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
三、教师自我成长方面，提高自己的素质修养注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。
素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。
这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。
使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
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