人教版三年级下册音乐森林和小鸟19页PPT
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新人教版三年级音乐下册：《森林与小鸟》课件3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《森林与小鸟》课件
聆听乐曲，回答问题。 你想为这首乐曲起个什么名字？
这段音乐描述了什么情景？为什么？
这段音乐表现了什么情景？为什么？
这段旋律是几拍子的乐曲？ 主题旋律在乐现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
《森林与小鸟》课件
聆听乐曲，回答问题。 你想为这首乐曲起个什么名字？
这段音乐描述了什么情景？为什么？
这段音乐表现了什么情景？为什么？
这段旋律是几拍子的乐曲？ 主题旋律在乐现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
森林与小鸟 音乐课件
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们听一听：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、 节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎 样的小鸟？
森林与小鸟 (主题C).mp3
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
请同学们跟琴演唱第一圆舞曲，注意唱出力度对比。
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的小鸟呢？
森林与小鸟 （主题B).mp3
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们想一想：第二圆舞曲和第一圆舞曲在节奏、 音区上有什么不同？
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们按
的节奏随第二圆舞曲的音乐捻指。
森林与小鸟 （主题B).mp3
请同学们按以下节奏型随第四圆舞曲的音乐演奏做声 势动作。
森林与小鸟 (主题D).mp3
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。
森林与小鸟.mp3
引子
ABACDABA
尾声
森林与小鸟 （尾声）.mp3
尾声给人一种鸟儿渐飞渐远的感觉，管弦乐用强的力度 齐奏，把情绪推向高潮，最后在热烈的情绪中结束。
森林与小鸟 太阳出来了(范唱).mp3
太阳出来了(伴奏).mp3
导入
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了 什么地方？
森林与小鸟 (引子）.mp3
波光粼粼的水的尽头，我们还想到什么？
导入
请同学们再听一段音乐，说一说这段音乐又带给你 怎样的感受，好像表现了森林里的哪种动物。
三年级音乐下册 第一单元《森林与小鸟》课件2 新人教
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么 音乐记号？
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。
分段欣赏——第四圆舞曲
第四圆舞曲表现了怎样的小鸟？
分段欣赏——第四圆舞曲
请三位同学分别用响板、双响筒、沙锤按以下节奏型 随第四圆舞曲的音乐演奏，其他同学做声势动作。
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。
引子 A A B B A C C D D A B A 尾声
完整欣赏
请同学们再次完整聆听乐曲：
请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的小鸟呢？
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们跟琴演唱第二圆舞曲主题，并想一想：第二 圆舞曲和第一圆舞曲在节奏、音区上有什么不同？
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们按
的节奏随第二圆舞曲的音乐捻指。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们听一听：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、 节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎 样的小鸟？
听到第一圆舞曲时用
节奏做拍手声势。
听到第二圆舞曲时用
节奏做捻指声势。
听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作。
听到第四圆舞曲时加入打击乐器伴奏。
1
森林与小鸟
导入
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了 什么地方？
人教版三年级下册音乐《森林与小鸟》-
4
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴哼唱第一圆舞曲, 并说一说第一圆舞曲 有几个乐句, 以及在力度上有什么变化。
5
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴演唱第一圆舞曲, 注意唱出力度对比。
6
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们用
的节奏随第一圆舞曲的音乐拍手。
7
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的小鸟呢？
12
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
13
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
14
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么 音乐记号？
15
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律, 说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。
1
森林与小鸟
导入
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了 什么地方？
森林
2
导入
请同学们再听一段音乐, 说一说这段音乐又带给你 怎样的感受, 好像表现了森林里的哪种动物。
森林与小鸟
3
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们听一听第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节 拍、情绪上有什么特点？ 好像表现了什么样的小鸟？
19
8
大家有疑问的, 可以询问和交流
可以互相讨论下, 但要小声点
9
分段ห้องสมุดไป่ตู้赏——第二圆舞曲
请同学们跟琴演唱第二圆舞曲主题，并想一想：第二 圆舞曲和第一圆舞曲在节奏、音区上有什么不同？
10
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们按
的节奏随第二圆舞曲的音乐捻指。
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴哼唱第一圆舞曲, 并说一说第一圆舞曲 有几个乐句, 以及在力度上有什么变化。
5
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴演唱第一圆舞曲, 注意唱出力度对比。
6
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们用
的节奏随第一圆舞曲的音乐拍手。
7
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的小鸟呢？
12
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
13
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
14
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么 音乐记号？
15
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律, 说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。
1
森林与小鸟
导入
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了 什么地方？
森林
2
导入
请同学们再听一段音乐, 说一说这段音乐又带给你 怎样的感受, 好像表现了森林里的哪种动物。
森林与小鸟
3
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们听一听第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节 拍、情绪上有什么特点？ 好像表现了什么样的小鸟？
19
8
大家有疑问的, 可以询问和交流
可以互相讨论下, 但要小声点
9
分段ห้องสมุดไป่ตู้赏——第二圆舞曲
请同学们跟琴演唱第二圆舞曲主题，并想一想：第二 圆舞曲和第一圆舞曲在节奏、音区上有什么不同？
10
分段欣赏——第二圆舞曲
请同学们按
的节奏随第二圆舞曲的音乐捻指。
新人教版三年级音乐下册：《森林与小鸟》课件2
听到第一圆舞曲时用
节奏做拍手声势。
听到第二圆舞曲时用
节奏做捻指声势。
听到第三圆舞曲时做小鸟飞舞的动作。
听到第四圆舞曲时加入打击乐器伴奏。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么 音乐记号？
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴哼唱第一圆舞曲，并说一说第一圆舞曲 有几个乐句，以及在力度上有什么变化。
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴演唱第一圆舞曲，注意唱出力度对比。
分段欣赏——第一圆舞曲
新人教版三年级音乐下册：《森林与小鸟》课件3
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
《森林与小鸟》课件
聆听乐曲，回答问题。 你想为这首乐曲起个什么名字？
这段音乐描述了什么情景？为什么？
这段音乐表现了什么情景？什么？
这段旋律是几拍子的乐曲？ 主题旋律在乐曲中出现了几次？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 4:26:43 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
《森林与小鸟》课件
聆听乐曲，回答问题。 你想为这首乐曲起个什么名字？
这段音乐描述了什么情景？为什么？
这段音乐表现了什么情景？什么？
这段旋律是几拍子的乐曲？ 主题旋律在乐曲中出现了几次？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 4:26:43 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
新人教版三年级音乐下册：《森林与小鸟》课件2
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021 3:50:14 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/82021/2/82021/2/8Feb-218-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/82021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们跟琴哼唱第一圆舞曲，并说一说第一圆舞曲 有几个乐句，以及在力度上有什么变化。
分段欣赏——第一圆舞曲
新人教版三年级音乐下册：《森林与小鸟》课件2
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
分段欣赏——第一圆舞曲
1
《森林与小鸟》课件
导入
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了 什么地方？
森林
导入
请同学们再听一段音乐，说一说这段音乐又带给你 怎样的感受，好像表现了森林里的哪种动物。
森林与小鸟
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们听一听第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节 拍、情绪上有什么特点？好像表现了什么样的小鸟？
请同学们听一听：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、 节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎 样的小鸟？
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么 音乐记号？
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。
分段欣赏——第四圆舞曲
第四圆舞曲表现了怎样的小鸟？
分段欣赏——第四圆舞曲
请三位同学分别用响板、双响筒、沙锤按以下节奏型 随第四圆舞曲的音乐演奏，其他同学做声势动作。
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。
分段欣赏——第一圆舞曲
1
《森林与小鸟》课件
导入
请同学们听一听，这段音乐仿佛把我们带到了 什么地方？
森林
导入
请同学们再听一段音乐，说一说这段音乐又带给你 怎样的感受，好像表现了森林里的哪种动物。
森林与小鸟
分段欣赏——第一圆舞曲
请同学们听一听第一圆舞曲在旋律、节奏、速度、节 拍、情绪上有什么特点？好像表现了什么样的小鸟？
请同学们听一听：第三圆舞曲和第一圆舞曲在旋律、 节奏、速度、节拍、情绪上有什么不同？表现了怎 样的小鸟？
旋律 连贯
节奏 紧凑
速度 稍快
节拍
情绪 欢快
跳跃
舒缓
缓慢
优美
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随琴演唱第三圆舞曲。
分段欣赏——第三圆舞曲
请同学们随第三圆舞曲的音乐做小鸟飞舞的动作。
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们看谱听音乐，第四圆舞曲中出现了什么 音乐记号？
分段欣赏——第四圆舞曲
请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。
分段欣赏——第四圆舞曲
第四圆舞曲表现了怎样的小鸟？
分段欣赏——第四圆舞曲
请三位同学分别用响板、双响筒、沙锤按以下节奏型 随第四圆舞曲的音乐演奏，其他同学做声势动作。
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，记录四支圆舞曲出现的顺序。