【配套K12】岭南版小学四年级上册美术《快乐的黑天鹅》教案教学设计
四年级上册美术教学设计-4
四年级上册美术教学设计-4.12 快乐的黑天鹅一、教学目标1. 让学生了解黑天鹅的特点，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现黑天鹅的形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 黑天鹅的特点：形态、颜色、生活习性等。
2. 黑天鹅的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 黑天鹅的故事与文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：黑天鹅的特点及绘画方法。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现黑天鹅的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、黑天鹅图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述黑天鹅的故事，激发学生的兴趣，引导学生关注黑天鹅。
2. 新课内容：介绍黑天鹅的特点，引导学生观察黑天鹅的形态、颜色等。
3. 绘画示范：教师现场演示黑天鹅的绘画方法，讲解线条、色彩、构图等技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成黑天鹅的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调黑天鹅的特点和绘画方法。
六、板书设计1. 快乐的黑天鹅2. 内容：黑天鹅的特点、绘画方法、故事与文化内涵等。
七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，运用本节课所学方法，独立完成一幅黑天鹅的绘画作品。
2. 写作作业：学生以“黑天鹅”为主题，写一篇短文，描述黑天鹅的特点和自己在绘画过程中的感受。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：回顾自己在课堂上的表现，总结自己的收获和不足，为下一次绘画做好准备。
通过本节课的教学，使学生了解黑天鹅的特点，培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
同时，引导学生热爱大自然、关爱动物，增强学生的环保意识。
在绘画过程中，学生能够运用线条和色彩表现黑天鹅的形象，锻炼自己的审美能力和创造力。
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》教学设计2
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》教学设计2一. 教材分析《12. 快乐的黑天鹅》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘黑天鹅的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以黑天鹅为主题，提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解黑天鹅的生活习性和形象特点。
此外，教材还提供了多种绘画技法，如线条、色彩、构图等，以便学生能够创作出富有特色的作品。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对黑天鹅的生活习性和形象特点不够了解，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察和思考。
三. 教学目标1.让学生了解黑天鹅的生活习性和形象特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技法创作黑天鹅作品的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘黑天鹅的形象，运用线条、色彩、构图等绘画技法创作作品。
2.难点：黑天鹅形象特点的把握，绘画技法的灵活运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察黑天鹅的图片，了解其生活习性和形象特点。
2.示范法：教师示范绘画技法，让学生跟随操作。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得和技巧。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，共同提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：黑天鹅图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、教学课件。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示黑天鹅的图片，引导学生观察黑天鹅的外形、颜色、动作等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍黑天鹅的生活习性和形象特点，引导学生进一步了解黑天鹅。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技法，如线条、色彩、构图等，边示范边讲解。
学生跟随教师一起操作，体会绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技法。
小学美术岭南版四年级上册《第四单元12快乐的黑天鹅》教案
7.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，学会倾听和分享观点，做到互帮互助。
8.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。
9.在小组自评与互评的过程中，学会欣赏他人的作品，发现自身的优点和不足。
10.通过讲评和点评，进一步强化教学重难点。
8.动手创作：
让学生尝试用准备好的工具，借助浓淡变化的墨色制作一幅关于黑天鹅的写意水墨画。
板书要求：运用有浓淡变化的墨色画黑天鹅
9.巡视辅导：
在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
10.作品点评：
先指出存在的普遍问题、纠正错误的操作方法，然后表扬和点评小组优秀作品。
认真聆听老师的讲解，熟记黑天鹅的基本结构和基本形状。
岭南版本美术四年级上册第12课《快乐的黑天鹅》教学设计
课题
快乐的黑天鹅
单元
第四单元
学科
美术
年级
四年级
学习
目标
1.知识与技能：学会运用有浓淡变化的墨色，结合写意水墨画中的用笔技巧，表现不同姿态的黑天鹅。
2.过程与方法：在探究观察、欣赏交流和小组活动过程中，进一步掌握水墨写意画的用墨技巧，并了解黑天鹅这一珍稀动物的生活习性。
认真观看图片，仔细观察黑天鹅的不同姿态。
认真观看视频，然后积极投入小组活动，并踊跃上台表演。
认真观看图片，学习画家的用笔、用墨技巧。
积极思考，主动举手发言，认真聆听老师对方法和步骤的讲解，在需要的时候动手做笔记。
观看他人的作品，思考自己的创作计划。
准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。
小组内自评与互评，推荐优秀作品。
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版教学目标1.了解岭南文化特点，了解黑天鹅的生活背景和特征；2.学习使用墨水绘画黑天鹅，提高绘画技巧；3.培养学生对自然和生命的欣赏和感悟能力，增强审美潜能，丰富情感体验。
教学准备1.教师准备范文、黑天鹅图片、墨汁和毛笔等画画工具；2.学生准备画纸、水和毛巾等。
教学过程1.导入（5分钟）介绍岭南文化，呈现黑天鹅的图片，向学生提问： 1. 你们见过黑天鹅吗？ 2. 你们觉得黑天鹅有什么特征？ 3. 这次我们将要学习如何使用墨汁和毛笔来画黑天鹅，你们期待吗？2.讲解（5分钟）1.观察黑天鹅图片，了解其特征和表现方式；2.介绍墨水的特点以及毛笔的使用方法；3.展示范文，讲解如何在画板上画出黑天鹅。
3.实践（30分钟）1.学生听从教师的示范，使用毛笔和墨水，在画纸上勾画出黑天鹅的轮廓、羽毛和眼睛等特征；2.给学生足够的时间来认真完成自己的作品；3.教师适当指导并提供帮助。
4.展示与评价（10分钟）1.让学生和教师一起将所有的作品汇总，观察和分析彼此的画作；2.给予每个学生适当的评价和鼓励，激发学生的创造力和艺术潜能；3.整理和展示学生的作品。
教学反思及问题解决本节课采用了墨汁和毛笔来画黑天鹅，传统而有趣的方式，让学生在欣赏和感悟黑天鹅的美丽时，提高了自己的绘画技能和创造力。
本节课我注意到以下问题：•学生绘画时容易失控，导致画的不太美观。
这是因为学生还没有很好地掌握毛笔和墨汁的使用技巧，因此不能很好地掌握墨线的粗细。
教师需要注意及时指出并纠正学生的错误，教给他们正确的技巧和方法，同时要给予他们充分的实践机会，让他们感受到自己的进步和成长；•教学中我发现，学生们在理解和模仿墨线的粗细时存在困难。
对此，我在教学中特意加强了简单的线条训练，让学生们先做一些线条的练习，熟悉毛笔的手感和墨汁的流动。
帮助学生理解并掌握墨线的粗细变化，从而更好地表现黑天鹅的形态和特征。
总结本节课介绍了岭南文化，讲解了如何使用毛笔和墨水来画黑天鹅，并进行了实践。
四年级上册美术教学设计-《快乐的黑天鹅》教学设计岭南版
四年级上册美术教学设计-《快乐的黑天鹅》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑天鹅的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画黑天鹅，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 黑天鹅的特点：体态优美、羽毛黑色、颈部修长等。
2. 黑天鹅的生活习性：群居、游泳、觅食等。
3. 黑天鹅的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：黑天鹅的特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出黑天鹅的优雅姿态。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示黑天鹅的图片，引导学生观察其特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解黑天鹅的生活习性和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 练习：学生分组练习绘画黑天鹅，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和环保意识。
六、板书设计1. 《快乐的黑天鹅》2. 课题：黑天鹅的特点和绘画技巧3. 课堂小结：关爱动物，从我做起七、作业设计1. 课堂作业：绘画一只黑天鹅，注意线条、色彩和构图。
2. 家庭作业：观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，为下节课做准备。
八、课后反思1. 学生对黑天鹅的特点和绘画技巧掌握程度如何，是否需要加强指导？2. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？4. 如何更好地培养学生的观察能力、审美能力和环保意识？通过本节课的教学，使学生了解黑天鹅的特点，提高绘画技能，培养关爱动物、保护环境的意识。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
四年级美术上册《快乐的黑天鹅》教案、教学设计
3.如何激发学生的创新意识，使学生在创作过程中展现出独特的个性和创意。
教学设想：
1.采用情境教学法，以故事导入课程，激发学生对黑天鹅的兴趣和好奇心。例如，讲述黑天鹅的传说或生活趣事，引导学生进入黑天鹅的世界。
2.运用观察法，组织学生观察黑天鹅的图片、视频等资料，引导学生关注黑天鹅的外形、动态和生活习性。在此基础上，进行课堂讨论，分享观察心得，为绘画创作打下基础。
四年级美术上册《快乐的黑天鹅》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够了解黑天鹅的基本特征和生活习性，掌握绘画黑天鹅的方法和技巧。
2.学生能够运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意和表现力的黑天鹅画作。
3.学生能够运用绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、水粉等，熟练地进行绘画实践。
4.学生能够通过观察、思考和创作，提高对美术作品的欣赏能力和审美水平。
2.鼓励学生尝试运用不同的绘画技法，发挥自己的创意，创作出富有表现力的黑天鹅画作。
3.在练习过程中，教师及时展示优秀作品，供学生参考和借鉴。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，让学生认识到自己在绘画过程中的优点和不足。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调黑天鹅绘画的技巧和要点。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.通过对黑天鹅实物、图片、视频等资料的观察，培养学生细致入微的观察能力。
3.组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4.引导学生在创作过程中，尝试运用不同的绘画技法，培养创新意识和实践能力。
岭南版美术四年级上册《12.快乐的黑天鹅》说课稿2
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》说课稿2一. 教材分析《12. 快乐的黑天鹅》是岭南版美术四年级上册的一课。
本课以黑天鹅为主题，让学生通过观察和描绘黑天鹅的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了黑天鹅的图片和绘画步骤，供学生参考。
同时，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的黑天鹅作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力。
他们对于黑天鹅这种美丽的鸟类并不陌生，但可能缺乏对黑天鹅特点的深入了解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察黑天鹅的外形、羽毛、动作等特点，并通过绘画实践，帮助他们掌握描绘黑天鹅的技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解黑天鹅的外形特点、生活习性，培养学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表现黑天鹅的形象，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察黑天鹅的特点，培养学生描绘黑天鹅的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的黑天鹅作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察黑天鹅的图片，了解黑天鹅的外形特点和生活习性。
2.示范法：教师示范描绘黑天鹅的步骤和方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的黑天鹅作品。
六. 说教学过程1.导入：展示黑天鹅的图片，引导学生观察黑天鹅的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍黑天鹅的生活习性，讲解描绘黑天鹅的步骤和方法。
3.示范：教师示范描绘黑天鹅的步骤，引导学生动手实践。
4.练习：学生独立描绘黑天鹅，教师巡回指导。
5.交流：学生相互展示作品，交流创作心得。
6.评价：教师点评学生作品，引导学生自评、互评，提高学生的审美能力和绘画技巧。
7.总结：总结本节课的学习内容，强调黑天鹅的特点和描绘技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.黑天鹅的外形特点–外形：曲线优美，体态修长–羽毛：白色，黑色边缘–脚：红色，呈弓形2.黑天鹅的生活习性–生活在湖泊、河流等地–善于游泳、飞翔–性格温顺，善于觅食3.描绘黑天鹅的步骤–观察黑天鹅图片，了解特点–勾勒黑天鹅外形–描绘羽毛、脚部–细化线条，调整画面八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对黑天鹅外形特点的掌握程度。
岭南版美术四年级上《快乐的黑天鹅》教案
岭南版美术四年级上《快乐的黑天鹅》教案第13课：快乐的黑天鹅教学目的：1．通过绘画黑天鹅，使学生懂得它是我国特有的珍贵动物，从而爱护黑天鹅，保护黑天鹅。
2．使学生认识黑天鹅的形象特点和生活习性，继续学习用水墨作画的基本方法。
画一幅动态生动的中国画《黑天鹅》。
重点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
难点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。
第一节一、出示黑天鹅的图片，讲述黑天鹅的生活习性，引起学生作画兴趣。
提问：1．你见过黑天鹅吗?它生长在什么地方?2．你喜欢黑天鹅吗?为什么?教师根据学生回答后小结：黑天鹅是珍稀动物，它只生活在那些没有环境污染的沼泽、湿地。
它有着发亮的黑羽毛，修长的脖子。
二、指导学生观看课本中的照片，欣赏吴作人的作品《黑天鹅》，理解它的形体结构和形象特征，介绍绘画方法1．黑天鹅头部呈圆形，身体呈椭圆形，肢肥体胖。
2．黑天鹅头、颈、腹背、尾部为黑色，嘴巴为红色。
3．绘画步骤：①用淡墨勾出头和身体。
②用浓墨画眼睛和嘴巴。
4．示范作画步骤(1)根据黑天鹅外形和动态，用炭条或铅笔勾出基本形。
(2)用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼和嘴巴。
因为毛笔含水墨分量不同，在宣纸上会产生不同的渗化效果，因此必须注意控制毛笔含水分的多少和运笔速度。
三、学生练习画黑天鹅，教师指导。
四、小结作业指出学生用笔和用水存在的问题。
第二节一、欣赏课本中的学生作品指出这些作品画出了生活在不同环境中的黑天鹅的不同动态，生活气息浓郁，因而活泼可爱。
同时说明本节课作业要求，是画出黑天鹅生动的体态，并添加环境。
二、复述黑天鹅的形象特点。
三、提供有关黑天鹅各种动态的形象，并作讲解。
四、根据动态的特点，通过想象画一幅自己喜爱的黑天鹅图。
作画步骤：1．构思，勾出一至两只黑天鹅动态。
2．淡墨勾出头和身体。
3．浓墨画出眼和嘴巴。
4，添加一些生活环境(例如湖水、荷塘、岸等)。
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岭南版小学四年级上册美术《快乐的黑
天鹅》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《快乐的黑天鹅》教案教学设计
第13课快乐的黑天鹅
教学目标：
1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
2.过程与方法：①在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。
②在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。
③在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。
④在变化表现中，体会成功的快乐。
3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。
（2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、（形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼）。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。
你准备用什么方法去画？
（三）作业布置：
能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。