如何上好高一英语第一节课资料
高中英语第一节课
高中英语第一节课一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务主要是对高中英语课程进行导入，让学生了解接下来三年英语学习的整体框架、目标及方法。
具体来说，包括介绍高中英语课程结构、重点知识点、学习技巧以及培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
此外，还需对本班级学生的英语水平进行初步了解，为后续的教学活动打下基础。
2、教学对象本节课的教学对象为我国普通高中一年级新生。
他们已经完成了初中的英语学习，具备一定的英语基础，但在听、说、读、写等方面仍有待提高。
此外，由于学生个体差异，他们的英语水平、学习兴趣和动机也存在一定差异。
因此，在教学过程中需要关注每一个学生，尽量满足他们的个性化需求，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解高中英语课程的基本结构、学习目标和要求，明确各个模块的重点内容。
（2）掌握基本的英语学习方法和技巧，如词汇记忆、语法理解、阅读策略、写作技巧等。
（3）提高英语听力、口语、阅读、写作四项基本技能，为后续学习打下坚实基础。
（4）能够运用所学知识进行简单的英语交流，具备初步的跨文化交际能力。
2、过程与方法（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，使学生了解并掌握高中英语学习的方法和技巧。
（2）运用任务型教学法，设计丰富多样的教学任务，引导学生主动参与，培养他们的合作意识和自主学习能力。
（3）创设真实的语境，让学生在实践中提高英语运用能力，关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，树立自信心。
（2）引导学生认识到英语学习的重要性，明确学习英语的长远目标和现实意义。
（3）培养学生具备跨文化意识，尊重和理解不同文化背景下的行为习惯和价值观。
（4）通过英语学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同感。
在教学过程中，要关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，使他们在愉快的氛围中学习英语。
英语高一第一课知识点总结
英语高一第一课知识点总结英语高一第一课是学习英语的基础知识，这篇文章将对该课程的重要知识点进行总结。
文章按照逻辑顺序将涵盖课程内容，并提供相关的例子和解释。
以下是对英语高一第一课知识点的全面总结。
1. 英语字母表及发音英语字母表是学习英语的基础，我们需要熟悉26个英文字母的大小写并了解它们的发音。
例如，字母"A"的发音是/ə/，而字母"B"的发音是/biː/。
通过正确掌握字母的发音，我们可以更好地理解和学习英语单词和句子。
2. 问候与自我介绍在日常交流中，正确的问候和自我介绍是必不可少的。
比如，我们可以用“Hello”来问候他人，而用“My name is…”来进行自我介绍。
这些简单的表达方式可以帮助我们与他人建立联系，展示我们的礼貌和口语表达能力。
3. 人称代词人称代词是用来代替人或事物的词语。
在英语中，常用的人称代词包括“I”，“you”，“he”，“she”，“it”，“we”和“they”。
通过正确使用人称代词，我们可以避免重复使用名词，并使句子更加简洁明了。
4. 系动词和形容词系动词被用来连接主语和补语，它们描述主语的状态或性质。
常见的系动词包括“be”，“become”和“seem”。
形容词则用来修饰名词或代词，帮助我们详细描述人或物的特征。
例如，在句子“John is tall”中，“is”是系动词，而“tall”是形容词。
5. 一般现在时一般现在时用于表达经常性的动作、习惯或真理。
例如，“I go to school every day”中的“go”表示的是我经常性的动作。
我们需要掌握动词的变位规则，以便正确应用一般现在时。
6. 祈使句祈使句用于表达命令、要求或建议。
它们通常以动词开头，不使用主语。
比如，“Open the door”表示命令他人打开门，“Pleasebe quiet”表示要求他人保持安静。
我们需要注意使用祈使句时的动词形式和语气。
高中英语课件(一)如何上好高一的第一节英语课文档
如何上好高一的第一节英语课我们知道，上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功，同时还须要用心的备好课，既要备教材，备教法学法，还需备学生及偶发事件等，另外还要注意上课的一些技巧，才能为自己的课堂锦上添花。
根据以上的教学法指导思想，我在面对新高一生上第一节英语课时采用了“首节课五步法”教学。
作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，如整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果。
首先，初步的介绍。
（First Introduction）（3-5分钟）初步的介绍的内容包括欢迎大家进入高一，自我介绍，高一英语课程的特点和变化等。
初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。
如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历（学生对此很感兴趣）毕业院校，家乡和你希望学生对你的称呼（你的姓氏、英文名，以便日后课前的问候）通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离。
第二步，自由谈。
（Free Talk）(大约15分钟)趁热打铁，刚刚学生认识了你，也是一个很好的示范，我们课堂要讲究互动，这一步让学生也谈谈他们自己，主要围绕以下几方面让学生张口，感受一下英语的魅力，表达自我，可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍后，谈谈他们的暑假生活，他们的兴趣爱好，朋友家人，未来计划（上高一的打算）等等，这一步不必限定内容，让学生有话可说，让学生上讲台自由表达，每人可进行2—3分钟的小演讲。
从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段，课前准备好他们的座位表做好记录。
实践证明，这一步若引导的好，让他们有话敢说，可以很好的活跃课堂气氛，为进入下一环节做好铺垫。
第三步，提出新要求、新希望。
高一英语必修一unit1教案(优秀3篇)
高一英语必修一unit1教案(优秀3篇)高一英语必修一unit1教案篇一一、指导思想：新的学年，我将按照“规范教学管理，创新教学方式，突出教研重点，注重教研实效”工作思路展开各项教学工作。
针对我们班新生普遍英语底子差，基础薄薄弱的实际情况，老师们要坚持用“夯实基础，狠抓双基，使用导学案教法，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想来指导自己的工作。
主要教学内容：高一必修1、必修2（1-2模块）的内容。
二、具体安排：高一必修1及必修2（1-2模块）共8个模块，计划安排每一模块用10课时，新授8课时，练习2课时，共用4个月的时间。
三．具体措施：1.注意教学的承上启下为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期开学要重新学习音标，另外要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准要认真研读新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，认真研究新教材，采取用导学案的方法给学生上课，着重培养学生们独立自主的学习能力，培养小组合作精神，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、听评课坚持教学研究和相互听课，探究如何听评课。
我要和其他教师互相学习，取长补短。
5、教案的书写本学期高一备课组要继续探讨如何规范书写教案。
备课组活动中将把教案细分，逐一探讨。
如：如何正确书写教学目标。
教学方法有哪些等等。
四．夯实基础1.听力从高一就开始就对学生进行听力训练。
每周坚持上听力课，另外每周至少两次利用课余时间给学生集体放听力，并鼓励学生课余时间多泛听。
2、单词单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、阅读阅读理解能力的培养是高一教学的重点，也是高考的重头戏。
高一英语第一课的知识点
高一英语第一课的知识点高一英语第一课是学习语法知识的重要门槛，掌握好这些知识点将为学生之后的学习打下坚实的基础。
本文将对高一英语第一课的重点知识进行详细介绍，并提供一些学习方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
一、动词时态动词时态是英语中最基本的语法要素之一。
在高一英语第一课中，学生将学习到一系列的动词时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
掌握好这些时态的用法和构成规则，对于理解和运用英语的各种语句具有重要意义。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作，也可以表示现在的真实情况。
它的构成规则为：主语 + 动词原形。
例如：- I study English every day.- She likes playing basketball.2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
它的构成规则为：主语 + 动词过去式。
例如：- He visited his grandparents last weekend.- They lived in London when they were young.3. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
它的构成规则为：主语 + will + 动词原形。
例如：- The train will arrive at 9 o'clock tomorrow.- We will have a party next week.二、形容词和副词形容词和副词是英语中用来修饰名词和动词的重要词类。
在高一英语第一课中，学生将学习到一些常用的形容词和副词，并学习它们的比较级和最高级形式。
1. 形容词的比较级和最高级形容词有三种级别：原级、比较级和最高级。
形容词的比较级用于比较两个人或物的不同程度，最高级用于比较两个以上的人或物的不同程度。
例如：- hot → hotter → hottest （热→ 更热→ 最热）- tall → taller → tallest （高→ 更高→ 最高）2. 副词的比较级和最高级副词的比较级和最高级的构成方式与形容词相似，只是在词尾加上“-er”和“-est”。
高一英语开学第一课
高一英语开学第一课欢迎来到，以下是XX为大家搜索整理的，欢迎阅读!高一英语开学第一课(一)新学期第一堂课是展示教师风采，培养师生关系的重要一课，上好第一堂课，对于老师而言很重要，高中英语老师该如何上好第一堂课呢?一、了解初一学生心理和生理特点。
初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。
进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易接受新鲜事物也容易分散注意力。
二、上好导言课。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
上好开学第一课能起到事半功倍的作用。
这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习，上课，作业和复习巩固。
让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。
难度相对增加了。
因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。
提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习巩固。
四个环节缺一不可。
三、养成预习的好习惯。
老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一部分。
学生根据当天的预习内容，从词汇表中查找生词，根据所给音标和拼音规则学拼单词，也可听录音跟读。
朗读预习内容，并对预习中遇到的问题做上标识或记号，以备听课时着重理解，做到有的放矢。
四、抓住课堂，学会上课。
课堂是学生学习知识，掌握各种技能的主阵地。
实践证明课堂上注意力集中，能积极参与课堂各种活动的学生往往能取得较为理想的成绩，学习能力，思维能力相对较强。
但部分初一学生上课时注意力容易分散，时常表现为：听一段时间就会发愣，不能跟上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知道老师同学讲到哪里，讲了些什么。
有的会做些小动作。
摸笔，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，会专心的啃手指甲。
有的喜欢东张西望，有个风吹草动随时会分神。
有的尽管不做小动作，不发愣，但不能积极参与到各种活动中去。
不能积极思维，等老师和其他同学给出答案。
课堂参与程度的高低影响着学生的后续发展和良好学习习惯的养成。
如何上好高一英语第一节课
如何上好高一英语第一节课英语教学过程中发现，不少高一新生入学时兴高采烈，对英语学习充满信心。
可不用多久，部分学生入学时的新鲜感全无，斗志锐减。
他们反映，英语天天读，单词没少记，就是不见水平提高。
于是，这部分学生开始怀疑起自己的能力，并继而产生消极的学习情绪，有时甚至对其他学科产生相应的负面影响。
如何使高一学生走出英语学习的困境，用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢？笔得认为，作为高一年级的英语教师，必须注意做好下面这几个方面的工作，从而使初、高中英语教学有机地衔接起来，帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度，以达到最佳学习效果。
一、吃透两个教材。
高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解一个合格的初中毕业生的基本能力，特别是听读能力及词汇量的大小。
这样，在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题，可极大减少无意伤害不生自尊的机会。
如何上好高中英语第一课则显得尤为重要。
曾经有这样的现象，高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里，有不知身在何处的感觉。
他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语，但也自然产生对高中英语的畏惧，英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开。
如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课，并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段，好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界，而不至于“听而生畏，望而却步。
”二、授之以法。
虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，写的要求明显提高。
对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。
所以，指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分。
1、预习到位。
很多初中生满足于课堂能听懂，未能养成良好的预习习惯。
而对高中课本中的对话和课文内容以及灵活多样的操练题型，加之英语教师行云流水般的课堂用语，他们感到无所适从，不知从何入手，课堂四十五分钟效率极低。
高一英语第一节课
高一英语第一节课第一篇：高一英语第一节课导言课一、（First Self-introduction）Hello, everyone!。
I’m your English teacher.My name is Li Jingshou.And I think my name is meaningful.二、（Free Talk）让5 ~ 6个学生主要围绕以下几个方面（兴趣爱好、朋友家人、未来计划、高一的打算等等）谈谈，自由交谈（Free Talk）。
老师去倾听、了解、帮助他们，让他们有话可说。
藉此，可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长语言表达的学生。
并认识5 ~ 6个学生。
三、（Present New Requirement & Hope）提出一个新的要求与希望——COOPERATION（合作）。
让他们跟我学习这个词的拼读和习惯用法，让他们明白其内涵和外延。
希望在以后的三年教学中，师生、生生之间能愉快地合作，把COOPERATION进行完美的诠释。
“亲其师、信其道（Love me, love my English!）。
”四、（Advice About Learning English and Some English Proverbs）（一）端正的学习态度要想学好英语，特别是高一英语，必须有端正的学习态度。
态度决定一切（Attitude is everything），细节决定成败。
（二）持之以恒的学习精神要想学好英语，绝对不要幻想有速成术，要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳、勤比较。
勤工出巧匠(Work makes the workman)。
否则，只能半途而废。
（三）技能娴熟的学习境界学好英语不是轻而易举就能达到的，必须一点一点地进行积累。
积少便成多（Every little makes a mickle）。
学好英语，的确不易，因为我们缺少实践性，所以要做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方能熟能生巧(Practice makes perfect)。