三年级美术上册 我和动物朋友教案 苏少版
三年级上册美术教案-13我的动物朋友｜苏少版(13)
三年级上册美术教案－ 13我的动物朋友 | 苏少版 (13)教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，学生能够掌握动物的基本特征，并能够用线条和色彩表达出自己对动物朋友的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护环境的意识。
教学内容1. 动物特征的认识：引导学生观察并描述动物的外貌特征、生活习性等。
2. 绘画技巧的教授：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧来描绘动物。
3. 情感表达：鼓励学生通过绘画表达自己对动物朋友的情感。
教学重点与难点1. 教学重点：动物特征的认识和绘画技巧的运用。
2. 教学难点：如何引导学生用绘画表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论：引导学生观察动物的特征，讨论并描述它们的外貌和生活习性。
3. 绘画技巧的教授：通过PPT和示范，教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧来描绘动物。
4. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师进行个别指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 我的动物朋友2. 内容：动物特征的认识、绘画技巧的运用、情感表达作业设计1. 必做题：描绘自己喜欢的动物朋友，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2. 选做题：用文字描述自己对动物朋友的情感。
课后反思1. 教学效果：学生对动物特征的认识和绘画技巧的掌握情况。
2. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了动物的基本特征，并能够用线条和色彩表达出自己对动物朋友的情感。
通过本节课的学习，学生不仅提高了观察力、表达力和创造力，还培养了热爱大自然、关爱动物的情感，增强了保护环境的意识。
三年级美术上册 我和动物朋友教案 苏少版
三年级美术上册我和动物朋友教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的特点和形态，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作等途径，表达自己与动物朋友之间的情感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 学习动物的特点和形态，如：外形、颜色、纹理等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，如：线条、色彩、拼贴等。
3. 创作一幅以“我和动物朋友”为主题的绘画或手工作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物的特点和形态，运用绘画和手工制作技巧表现作品。
2. 难点：如何将动物的特点和形态与自己的情感相结合，创作出富有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备动物图片、视频等教学素材。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片和视频，引导学生关注动物的特点和形态。
2. 讲解：教师讲解动物的特点和形态，教授绘画和手工制作的基本技巧。
3. 示范：教师示范如何将动物的特点和形态融入作品，表达自己与动物朋友之间的情感。
4. 练习：学生分组进行绘画和手工制作练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学延伸：1. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的生活习性和情感特点。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验与动物的互动。
3. 开展“我和动物朋友”主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录与动物的美好时光。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画和手工制作技巧，关注学生对动物特点和形态的把握。
2. 评价学生在作品中的创新意识和团队协作能力。
3. 评价学生对动物情感的表达，以及在与动物互动过程中的关爱和尊重。
八、教学反思：1. 教师反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
三年级上册美术教学设计-13我的动物朋友-苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－13 我的动物朋友苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的结构特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生运用剪贴、添画等表现手法创作动物作品，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
教学内容：1. 学习动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等。
2. 学习剪贴、添画等表现手法创作动物作品。
3. 欣赏和分析优秀的动物作品，了解动物画的基本技法。
教学重点与难点：重点：掌握动物的结构特征，学会运用剪贴、添画等表现手法创作动物作品。
难点：如何表现动物的神态、动态，使作品具有生动感和趣味性。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、动物图片、范作、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课讲解：讲解动物的结构特征，如头、身、四肢、尾巴等，并引导学生了解和掌握。
3. 技法讲解：讲解剪贴、添画等表现手法，并展示优秀的动物作品，让学生了解动物画的基本技法。
4. 示范：老师示范创作一个动物作品，讲解创作步骤和注意事项。
5. 学生创作：学生根据所学知识和技法，自主创作动物作品。
板书设计：1. 动物的结构特征：头、身、四肢、尾巴。
2. 表现手法：剪贴、添画。
作业设计：1. 完成一幅动物作品，要求表现动物的神态、动态，具有生动感和趣味性。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
课后反思：1. 学生对动物的结构特征掌握程度如何，是否能够灵活运用到创作中。
2. 学生对剪贴、添画等表现手法的掌握程度，作品是否具有生动感和趣味性。
3. 教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法，提高教学效果。
需要重点关注的是“教学过程”中的“学生创作”环节。
在这个环节中，学生根据所学知识和技法，自主创作动物作品。
这一环节是整个教学过程中最为重要的部分，也是学生将所学的知识和技能应用到实际操作中的环节。
苏少版美术三年级上册《第13课 我的动物朋友》说课稿5
苏少版美术三年级上册《第13课我的动物朋友》说课稿5一. 教材分析《第13课我的动物朋友》这一课是苏少版美术三年级上册的教学内容。
教材通过引导学生观察和描绘各种动物的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的图片，以及一些绘画技法和步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们在课堂上可能对动物感兴趣，但由于动物种类繁多，学生们可能对某些动物不太熟悉。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们观察和描绘自己熟悉的动物，同时激发他们对未知动物的好奇心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述自己熟悉的动物的外形特征和生活习性，用绘画的方式表现动物朋友。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方法，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现动物特点的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动物的关爱之情，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘自己熟悉的动物，用绘画的方式表现动物朋友。
2.难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现动物的特点。
五. 说教学方法与手段1.观察法：引导学生观察动物的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己熟悉的动物特点，激发学生的思考和表达能力。
3.绘画法：指导学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作，提高学生的表现能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种动物的图片，引发学生对动物的兴趣，激发学生的学习热情。
2.观察与讨论：引导学生观察自己熟悉的动物，分组讨论动物的外形特征和生活习性，培养学生观察和表达能力。
3.绘画指导：讲解绘画技法和步骤，引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现动物特点。
4.创作与展示：学生进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥个性和创造力。
5.总结与评价：学生展示作品，互相评价，教师进行点评和总结，强调观察和表现的重要性。
三年级上美术教案-我和动物朋友苏少版
第十课我和动物朋友
1、引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物
之间发生的动人故事
2、培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学
生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
重点
最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物
动的延伸可促。
3、讨论探究：；动物给
的逸闻趣事，讲述自己和动物交往的经历中最深刻
欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构
图，抓住人和动物相处中最具有表现力的情节。
人物和动物动态及活动场景的整体表现。
开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。
体现学生的自主探究性学习。
小结作业6、制作表现：让学生在感受讨论的基础上，利用自己所带的工具材料，通过绘画、剪贴多种方法制作。
鼓励学生自由、大胆地想像，绘画制作具有一定故事情节的画面。
在绘画或制作过程中体会创作的快乐。
并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，
8、拓展延伸：可以让学生从文学、音乐等多个角度表现人和动物；增强学生的审美感受，发展艺术感知能。
三年级上册美术教案-13我的动物朋友｜苏少版
三年级上册美术教案－ 13我的动物朋友 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生能够运用线条、形状和色彩描绘出自己喜欢的动物，并表现出动物的特征和情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动物形态和特征的观察力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，增强对自然和生命的尊重。
教学内容1. 动物特征的认识：介绍不同动物的主要特征，如体型、颜色、纹理等。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何使用线条、形状和色彩来表现动物。
3. 实践操作：让学生动手绘画自己喜欢的动物，教师提供指导和帮助。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握动物的基本特征，并能用绘画的方式表达出来。
2. 难点：如何指导学生运用适当的绘画技巧，如线条、形状和色彩，来表现出动物的特征和情感。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示不同的动物图片，引起学生的兴趣，让学生分享自己喜欢的动物。
2. 新授：讲解动物的基本特征和绘画技巧，让学生了解如何用线条、形状和色彩来表现动物。
3. 实践操作：学生动手绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导，提供帮助。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计我的动物朋友副动物的特征与绘画技巧主要内容：动物的体型、颜色、纹理线条、形状、色彩的表现绘画步骤和技巧作业设计1. 必做题：画一幅自己喜欢的动物画，要求表现出动物的特征和情感。
2. 选做题：写一段关于自己喜欢的动物的文字描述，包括动物的特征、生活习性等。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对动物有着浓厚的兴趣，他们能够通过观察和绘画，表现出动物的特征和情感。
但也有些学生在绘画技巧上还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
同时，我也意识到培养学生对动物的关爱和保护意识的重要性，将在今后的教学中更加注重这一方面的教育。
苏少版美术三年级上册《第13课 我的动物朋友》教学设计4
苏少版美术三年级上册《第13课我的动物朋友》教学设计4一. 教材分析《第13课我的动物朋友》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的外形、特征、生活习性等，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对动物的特征和生活习性了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种动物的特征和生活习性。
2.培养学生观察、表现和创造的能力。
3.培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出动物的特征和生活习性。
2.难点：如何让学生在绘画中运用适当的线条和颜色，表现出动物的特征和生活习性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的图片，了解和认识动物的特征和生活习性。
2.讲授法：教师讲解动物的特征和生活习性，引导学生进行绘画。
3.实践法：学生动手绘画，教师进行指导和评价。
六. 教学准备1.教师准备动物的图片素材，用于展示和引导学生观察。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组动物的图片，让学生观察并说出动物的名称。
引导学生思考：这些动物有什么特征？它们生活在怎样的环境中？2.呈现（10分钟）教师讲解动物的特征和生活习性，如狮子的勇猛、鹿的温顺、鸟的自由飞翔等。
引导学生了解动物的特点，为绘画做好准备。
3.操练（10分钟）学生开始绘画，教师巡回指导。
针对学生的绘画情况进行个别辅导，如线条的运用、颜色的搭配等。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
引导学生学会欣赏他人的作品，提高自己的绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何才能更好地表现动物的特征和生活习性？学生可以自由发言，分享自己的看法和经验。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现动物特征的重要性。
三年级上册美术教案-13我的动物朋友｜苏少版(15)
三年级上册美术教案－ 13我的动物朋友 | 苏少版 (15)教学目标1. 让学生通过观察和描绘，提高对动物特征的把握能力。
2. 培养学生爱护动物，保护环境的意识。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容1. 动物的基本特征和形态。
2. 如何用线条和色彩描绘动物。
3. 动物与人类的关系，如何保护动物。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动物的基本特征和形态，学会用线条和色彩描绘动物。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物，抓住动物的特征，用画笔表现出来。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 引入：通过展示动物图片，引起学生的兴趣，引导学生观察动物的特征。
2. 观察：让学生观察动物，了解动物的基本特征和形态。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘动物。
4. 练习：学生根据观察和示范，进行动物绘画练习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
板书设计1. 课题：我的动物朋友2. 教学目标：掌握动物的基本特征和形态，学会用线条和色彩描绘动物，培养爱护动物的意识。
3. 教学内容：动物的基本特征和形态，如何用线条和色彩描绘动物，动物与人类的关系，如何保护动物。
4. 教学重点与难点：掌握动物的基本特征和形态，学会用线条和色彩描绘动物，引导学生观察动物，抓住动物的特征，用画笔表现出来。
作业设计1. 让学生回家后，观察自己喜欢的动物，描绘出动物的特征和形态。
2. 写一篇关于自己喜欢的动物的文章，介绍动物的特点和生活习性。
课后反思本节课通过观察和描绘动物，让学生了解了动物的基本特征和形态，学会了用线条和色彩描绘动物。
同时，通过强调保护动物的重要性，培养了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励学生发挥想象力和创造力，使学生在绘画中感受到乐趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入故事引入：讲述一个关于动物的故事，如《动物的朋友》，让学生在故事中感受到动物与人之间的情感联系。
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我和动物朋友
一、讨论探究，导入课题
师：你养过哪些小动物，和大家一起说说你们之间的故事？
讲述自己与动物之间发生的有趣的故事、感人的故事。
揭题：我的动物朋友
二、动物谜语，激发兴趣
出示动物谜语，让学生猜一猜，来激发自己的兴趣。
三、欣赏激趣，模仿感受
1、欣赏动物图片
师：你们喜欢和动物在一起做朋友吗？
2、模仿人和动物亲昵的动作、表情，丰富学生的情感体验。
加深学生的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。
激发学生主动参与课堂的欲望。
四、欣赏交流，分组讨论
1、欣赏图片：人和动物相处的图片。
交流自己的感受。
听故事，回答问题。
分组讨论：怎样才能和动物成为好朋友？
动物对人类的帮助？
2、总结：保护动物，动物是人类的好朋友。
3、视频《我的野生动物朋友》（一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用
她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动
物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、
牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，
最终都成为她最好的朋友。
）
4、拍手儿歌
五、友情图片，观赏他作
1、出示人与动物之间友情的图片。
讲述图片中人和动物的构图，抓住人和动物相
处中最具有表现力的情节。
人物和动物动态及活动场景的整体表现。
2、观看其他小朋友的作品，提升创作灵感。
六、作业表现，评价展示
1、鼓励学生自由、大胆地想像，在绘画中体会创作的快乐。
并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受。
2、发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。
七、音乐陶冶，体会友情
最后用音乐来结束这堂课，并以轻松快乐的情况下再次感受与动物之间的友情。
2。