《精卫填海》PPT课件
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《精卫填海》ppt优质版(共11张PPT)
归纳总结
你觉得我们能从精卫身上学到什么？
(2)规律是否发挥作用也不以人的主观意志为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在。条件存在，规律就必然起作用；条件不存在，规律就不再发挥作用。
②追求真理是一个不断推翻固有认识、逐步深化的过程
A. 学到课本上所有学不到的知识
B. 体会错综复杂的 人际关系
初读课文
朗读节翻奏译课文
因此
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫
溺水，淹没
化成
译文：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因 此化为精卫鸟。
初读课文
朗读翻节奏译课文
常衔西山之木石，以堙于东海。
叼
填塞
译文：经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
归纳总结
这则神话的主题是什么？
活动三：相关连接（教材第101页）
溺： 溺水、淹没。
堙： 填塞。
课后作业
你还知道哪些中国古代的神话故事？ 课后大家一起交流一下吧。
人教版小学语文略。
（一）激发兴趣，导入课文
三、课堂总结
1、守护生命：
(我4)与思他考人：和你集对体这段话不的理畏解。艰难、坚持不懈、不达目的誓不罢休的精
③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
神。
拓展延伸
多少年过去了，精卫还在为自己的 填海大业奔忙着。你想对精卫鸟说 句什么话？
课堂小练
解释词语
少女： 小女儿。
功四了、， 教所学以过觉程得：是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。反前映一处远有调古侃人的意民味，征后服一处自则有然赞、颂的改意味造。自然的愿望和至死不屈的斗
(3)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。
人教部编版《精卫填海》完美PPT(共9张PPT)
“帝”的中间要宽一些；
“帝”的中间要宽一些；
“溺”是左右结构，左窄右宽；
传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了？(
)后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——（ ）。
13 精卫填海
13.精卫填海
第二课时
13 精卫填海
13 精卫填海
13 精卫填海
13 精卫填海
我
帝 曰 “曰”比“日”稍扁一些
“返”—“饭” 是形近字。 “溺”是左右结构，左窄右宽； “返”—“饭” 是形近字。
溺返
衔
会
传说中上古时期的部落首领。 传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了？( “帝”的中间要宽一些；
写 )后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——（ ）。
同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！
“精卫”神话中鸟的名字。
“曰”要扁一些； 同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！
传说中上古时期的部落首领。
“返”—“饭” 是形近字。
传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了？(
)后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——（ ）。
“帝”的中间要宽一些“； 溺”是左右结构，左窄右宽；
13 精卫Байду номын сангаас海
13.精卫填海
13 精卫填海
13 精卫填海
13 精卫填海
“帝”的中间要宽一些； “衔”各部分要匀称。 “曰”比“日”稍扁一些
“溺”是左右结构，左窄右宽； 形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
“帝”的中间要宽一些； “溺”是左右结构，左窄右宽； “曰”比“日”稍扁一些
13《精卫填海》课件(共42张PPT)
部编版小学语文四年级上册
精卫填海
神话传讲人
——穿越时空的奇遇
读好故事，做到读准、 读对、读美
做美声传讲人
了解故事起因经过结果，
神话故事我爱读 并想象出若干个小情节， 做绘彩传讲人
把故事讲生动。
感受神话故事神秘，体 会鲜明的人物形象。
做博学传讲人
神话故事我来秀
选择一个神话故事，录 制成音频。
创建班级“神话 故事”音频库
读 到 这 里 ， 看到精卫不顾一切地填海 ， 此时此 刻你想到哪些词语来形容精卫？
锲而不舍、不惧困难 坚持不懈、矢志不渝 百折不挠、勇往直前
这真是一只________的鸟！
带着对精卫的敬佩之情，再读这篇文言文
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
熟读成诵
最后，会有什么样的结果呢？大家大胆猜测......
以小组为单位，加上自己的想象，用自己的话讲 讲这个故事。
了解故事
起因经过结果， 并想象出若干 个小情节，把
做绘彩传 讲人
故事讲生动。
绘 彩 传 讲 人
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，渭； 河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴， 欲得饮,饮于河，渭；河，渭 不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
起因
经过
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，
渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃
其杖，化为邓林。结果
这两个故事是真的吗？
精卫填海
神话传讲人
——穿越时空的奇遇
读好故事，做到读准、 读对、读美
做美声传讲人
了解故事起因经过结果，
神话故事我爱读 并想象出若干个小情节， 做绘彩传讲人
把故事讲生动。
感受神话故事神秘，体 会鲜明的人物形象。
做博学传讲人
神话故事我来秀
选择一个神话故事，录 制成音频。
创建班级“神话 故事”音频库
读 到 这 里 ， 看到精卫不顾一切地填海 ， 此时此 刻你想到哪些词语来形容精卫？
锲而不舍、不惧困难 坚持不懈、矢志不渝 百折不挠、勇往直前
这真是一只________的鸟！
带着对精卫的敬佩之情，再读这篇文言文
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
熟读成诵
最后，会有什么样的结果呢？大家大胆猜测......
以小组为单位，加上自己的想象，用自己的话讲 讲这个故事。
了解故事
起因经过结果， 并想象出若干 个小情节，把
做绘彩传 讲人
故事讲生动。
绘 彩 传 讲 人
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，渭； 河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。渴， 欲得饮,饮于河，渭；河，渭 不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。
事情的起因经过结果分别是什么？
夸父逐日
起因
经过
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮,饮于河，
渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃
其杖，化为邓林。结果
这两个故事是真的吗？
13《精卫填海》课件(共34张PPT)
品
读 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔
妙
悟 西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
熟
读 成
于东海，溺而不返，故为精卫，常衔
诵 西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，
。女娃游于
熟
读 成
东海，
，
，常衔
诵 西山之木石，
。
精卫填海
熟
读 介绍女娃 化身精卫 衔石填海
成 诵
精卫填海
的
名曰女娃 故为精卫
游于东海 堙于东海
司马光
群儿戏于庭，一儿登
瓮，足跌没水中，众皆弃
去，光持石击瓮破之，水
迸，儿得活。
这里指瓮。
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
的
在
读 炎帝之少女 名曰女娃 游于东海
妙
悟 西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而
品 不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
读
妙
傍晚时分，倦鸟我归好林，像它看仍到在衔
悟
春太风精暖阳平力花 初 浪 旺开 升 静 盛时，精卫衔西山之木石，以堙于东海。
,,精卫衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
卫，神话中鸟的名字，头上有花纹， ④﹝溺﹞溺水，淹没。
白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小 ⑤﹝故﹞因此。
女儿溺水身亡后的化身。
⑥﹝堙﹞填塞。
②﹝炎帝﹞传说上古时期的部落首领。
13 精卫填海①
读 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔
妙
悟 西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
熟
读 成
于东海，溺而不返，故为精卫，常衔
诵 西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，
。女娃游于
熟
读 成
东海，
，
，常衔
诵 西山之木石，
。
精卫填海
熟
读 介绍女娃 化身精卫 衔石填海
成 诵
精卫填海
的
名曰女娃 故为精卫
游于东海 堙于东海
司马光
群儿戏于庭，一儿登
瓮，足跌没水中，众皆弃
去，光持石击瓮破之，水
迸，儿得活。
这里指瓮。
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
的
在
读 炎帝之少女 名曰女娃 游于东海
妙
悟 西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而
品 不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
读
妙
傍晚时分，倦鸟我归好林，像它看仍到在衔
悟
春太风精暖阳平力花 初 浪 旺开 升 静 盛时，精卫衔西山之木石，以堙于东海。
,,精卫衔西山之木石，以堙于东海。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
卫，神话中鸟的名字，头上有花纹， ④﹝溺﹞溺水，淹没。
白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小 ⑤﹝故﹞因此。
女儿溺水身亡后的化身。
⑥﹝堙﹞填塞。
②﹝炎帝﹞传说上古时期的部落首领。
13 精卫填海①
13《精卫填海》 课件(共29张PPT)
堙于东海。
之：的
溺：溺水淹没
少女：小女儿 故：因此
名：名字
堙：填塞
曰：叫
于：在
借助插图 结合注释
合理想象 添加细节
小组合作： 讲一讲：借助方法，展开想象，把故事讲精彩； 评一评：是否讲清楚了故事的起因、经过和结果。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
于东海，溺而不返，故为精卫，常
衔西山之木石，以堙于东海。溺：溺水淹没 故：因此 堙：填塞 于：在
组词：溺水 宠溺 溺爱
造句：溺爱带给孩子的将是无形的伤害。
读准节奏： 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东 海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。
我会讲
讲清楚，讲完整，讲精彩。
结合插图 联系旧知
结合注释
……
小组合作，结合注释和插图，用自己 的话讲讲精卫填海的故事。
是谁？ 为什么？怎么填？
传说中上古时期的部落首领
炎帝之少女，名曰女娃。
小女儿 炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精
卫。
女娃在东海游玩，溺水身亡了，再也没有
回来，因此她化作了精卫鸟。
溺：溺水，淹没
故：因此
常衔西山之木石，以堙于东海。
湮：填满
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故
为精卫，常衔西山之木石，以
盘古开天地 个人信息
Hale Waihona Puke 女娲补天夸父逐日个人信息
《山海经》是我 国第一部描述山川、 物产、风情的大型地 理著作，也是我国古 代第一部神话传说的 大汇编。
精卫填海
文言文
司
守
马
株
光
待
兔
13精卫填海 课件(共30张PPT).ppt
用嘴含
感知内容
借助注释，疏通文意。
的 小女儿 叫
炎帝之少女，名曰女娃。
yuē
rì
曰
日
精卫为什么要填海？ 它是怎样填海的？
起因 经过
于东海游
返回
因此
女娃游于东海溺而不返，故为
精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
sè
填塞 在
猎于林
习于室
女娃于东海游
返回
因此
女娃游于东海，溺而不返，故为
精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
语文 四年级 上册
13 精卫填海
《山海经》是 一部充满神奇色彩 的著作，全书现存 18篇，保存了像 《夸父逐日》、 《嫦娥奔月》这样 脍kuài 炙zhì 人口的远古神 话。
看到这样的大海，你想到了哪些形容词?
波
汹 惊浩
涛
涌 涛瀚
汹
澎 骇无
涌
湃 浪垠
13 精卫填海
帝
shào
wéi
nì yīn
面对他人的不解和质疑，精卫_____________。
背诵指导
炎帝 ，溺 ，以
，名曰 ，故为 。
。女娃 ，常衔
发挥想象，用自己的话说说精卫填海的故事。
活泼开朗 波涛汹涌
毫不畏惧 坚持不懈
……
拓展延伸
后羿射日
钻木取火
女娲补天
课后作业
1. 背诵课文。 2. 读一读《山海经》里其他有趣的神话故事。 3. 完成练习部分。
填塞 在
小女儿名叫女娃
在东海
不幸溺水而亡，再也没有回来
她变成了精卫鸟
衔着西山的
树枝和石块
填塞在东海
常衔西山之木石，以堙于东海。
《精卫填海》ppt课件完美版
《克雷洛夫寓言》
俄罗斯作家克雷洛夫创作的寓言集，以诗的形式呈现，通过生动的形象和情节 ，传达了丰富的哲理和教训。如《狐狸和葡萄》、《狼和鹭鸶》等。
2024/1/28
25
寓言故事阅读方法和技巧分享
理解寓意
分析角色
寓言故事通常通过具体形象和情节来传达 抽象的道理和教训。在阅读时，要关注故 事背后的深层含义和作者的创作意图。
2024/1/28
10
人物形象塑造及其
03
特点
2024/1/28
11
精卫形象塑造及象征意义
01
精卫填海的精神内涵
表现了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
2024/1/28
02 03
精卫填海的形象特征
精卫填海刻画了英勇顽强的精卫形象，表达古代劳动人民探索自然、征 服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦，奋斗不止，不达目的，决不 罢休的精神。
其他代表作品
除了《精卫填海》，中国古代神话传 说中还有《夸父逐日》、《后羿射日 》等脍炙人口的故事。
历代文人墨客的贡献
如晋代诗人陶渊明、唐代诗人李白等 都曾对《精卫填海》进行改编和再创 作。
2024/1/28
5
时代背景与文化内涵
时代背景
反映了古代人民在自然灾害面前的无 奈与抗争精神，以及对美好生活的向 往和追求。
01
02
03
古代神话传说
源自中国古代的神话传说 ，是《山海经》中的一则 著名故事。
2024/1/28
民间口头传承
通过民间口头传承的方式 流传至今，具有深厚的民 间文化基础。
文学作品改编
被历代文人墨客改编成诗 歌、散文、小说等多种文 学形式。
4
《精卫填海》PPT课件(完美版)
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议一议 有人说，夸父追赶太阳说明有雄心壮志；
也有人说，他与太阳赛跑是不自量力，你是怎 么看的？
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四年级上册 第四单元 精读引领课
《精卫填海》
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1.读准字音，读好停顿
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而 不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
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2.借助注释，理解意思
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而 不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
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4.重视积累，限时背诵
炎帝之（ ），名曰（ ）。女娃（ ），
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炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
于东海，溺而不返，故为精卫，常衔
西山之木石，以堙于东海。
6
小练笔
要求：想象精卫填海时会想什么？做什么？说什么？
精卫填海的时候总会想：______________________。所以，
精卫常常______________________，狠狠地扔进大海。面对着
汹涌澎湃的东海，精卫目光坚毅，毫不畏惧，朝着大海愤恨地
喊着：“______________________！”
①坚持不懈 ②坚韧执着 ③不达目的不罢休
这是一个怎样 的精卫？
7
讲背故诵事
要求 请同学们根据文图字片提示背复诵述课精文卫。填海的故事。
名曰女娃 → 游于东海 → 溺而不返 → 故为精卫 → 堙于东海
①
②
③
④
⑤
8
课后作业
1.分享： 把《精卫填海》这个故事讲给家人听；
13.精卫填海
马岭镇中心小学 胡玮玮
看图猜故事
后羿射日
嫦娥奔月
bèn
愚公移山
大禹治水
2
精卫填海
《山海经》是我 国古义：小女儿。 今义：未婚的年轻女孩。
初 自读 学课生文字
要求：读1通.读句准子字。音 2.记清字形
dì shào
yuē
3.注意书写
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游
2.开启远古神话之旅： 阅读《中国神话传说》《世界神话传说》 《山海经》等神话故事书。
9
本次课结束
10
nì
fǎn
xián
于东海，溺而不返，故为精卫，常衔
西山之木石，以堙于东海。
4
再划读节课奏文
提示：注意停顿， 读出节奏感。
炎炎帝帝之之/少少女女，，名名曰曰/女娃。女娃游/游
于于/东东海海，，溺溺而而/不返，故为精/精卫卫，，常常衔衔/
西西山山之之/木木石石，，以以/堙于东/东海海。。
5
理解课文
提示：借助注释、插图 理解课文。