社会调查研究方法 第五章
第五章 问卷设计与评估
第一节 编写题目 第二节 评估题目 第三节 问卷的编排与格式化
问卷设计目标
• 设计必须将我们需要研究的信息转化为一组特定的问题 ， 这些问题必须是被访者能够且愿意回答的。
• 问卷能够激励被访者参与、合作、完成整个访问。设计 者应努力降低被访者的厌烦情绪，不完整回答。
内容合适
➢这个问题是否是必要的。 ➢某些场合，问题不能直接涉及你所关心的问题，开始 时，只能问一些中性的问题。
内容合适
• 有时候，需要用几个问题代替一个问题更合适
例：您认为这种饮料是否是可口的新鲜的饮料呢？ A)您认为这种饮料是否是可口的饮料？ B)您认为这种饮料是否是新鲜的饮料？
内容合适
• 尽量避免不能回答的问题： ➢被访者不知道的问题
转换成研究问题的途径
1. 通过检索和阅读文献， 发现许多有价值的研究问题。 2 .通过与他人讨论来提炼研究问题的一种常用方法。
3. 与委托方的决策人员进行充分的沟通。
4.无论是与专家研讨， 还是与委托方的决策人员座谈， 都可 以采用焦点小组的形式进行。
分析框架与变量清单
明确了调查主体和研究问题后，接下来就要具体确定变量分析框架， 然后依据分析框架来设计问卷。
翻译成调查对象可以清楚而轻松地理解的用 语。
• 确定问题的措辞可能是设计一张问卷时最关 键、同时也是最困难的任务。
选择问题的措辞
• 定义所讨论的论题 思考：你使用哪种牌子的牙膏？
运用6W原则
选择问题的措辞
使用通俗易懂的词汇 思考：“你认为软饮料的分销充分吗？”
选择问题的措辞
• 使用明确的词汇
• 考虑下面的问题：
收支平衡的预算吗？
一次问一件事情
• 避免推论和估计
• 问题应该是特定的，不应该是泛指的。而且，问 题应该叙述出来使调查对象不必做推论或计算估 计。
• “您家中每人每年在日用品上的支出是多少？”
（三）问卷题目设计原则
客观公正 问卷题目设计应遵守客观公正原则， 不要诱导被访者朝某 个设定方向回答问题。
➢被访者回忆不清的数字
➢被访者很难描述的事情
内容合适
• 避免不愿回答的问题： ➢敏感的问题
➢内容的选择性
（三）问卷题目设计原则
选择问题的措辞 首先， 要避免使用专业术语和缩略语。 其次， 要避免使用语意模糊不清的字眼。 最后， 要避免使用双重否定形式的题目。
选择问题的措辞
• 选择问题的措辞 • 问题措辞指的是将想要的问题内容和结构，
讨论的准备
其次， 主持人的表现对于焦点小组讨论的成功与否起关键作用。 一个优秀的主持人应具备两方面的技能： 一是拥有与讨论主题相关的专业知识； 二是具有驾驭小组讨论进程和方向的能力。
再次， 参与人员是焦点小组讨论的主体， 可以通过不同的方法进行招募， 如在街头拦人， 或随机选择一些电话号码的机主， 但必须进行适当的筛 选。
• 问卷应尽力减少反映（回应）误差。
第一节 编写题目
第一节 编写题目
一
陈述调查目标
二 分析框架与变量清单
三 问卷题目设计原则
(一)陈述调查目标
要想设计出好的问卷， 设计者首先要对调查目标有一 个清楚的认识。
陈述调查目标不仅要说明调查主题， 即调查的议题或 调查涉及的研究领域，而且要把调查主题转换成研究问题， 或者说在调查主题范围内寻找问题。
• 在典型的1个月内，你在百货商店购物的频率 如何？
__________从不 __________偶尔 __________有时 __________经常 __________定期地
少于1次 1～2次 3～4次 4次以上
（三）问卷题目设计原则
一次问一件事情
问卷题目设计要避免出现双重负载，即一个题目只应问 一件事情， 这是一个经常被提及的设计原则。 1. 避免在题目中设定不合理的假设。 2. 避免在题目中包含隐含的限制条件。
1. 避免在题目中使用引导性语句。 2. 避免在题目中使用倾向性语句。 3. 避免出现不平衡的题目， 即在撰写题目时， 避免使用 不平衡的答案选项和偏袒语句。
客观公正
• 避免诱导性或倾向性的提问 • 如果购买进口彩电会使中国的工人失业，你认为爱国的
中国人应该购买进口彩电吗？ __________应该 __________不应该 __________不知道 • “高露洁是你所喜爱的牙膏品牌吗” • “你同意中国牙医协会关于高露洁对预防蛀牙有效的意
1、从所研究的问题出发， 究竟需要测量哪些变量？ 2、变量之间的因果关系如何？
一般情况下， 分析框架需要有一份详细的变量及其指标的清单； 对 于那些解释性分析，最好能做出变量关系的逻辑框架图。
（三）问卷题目设计原则
内容合适
1、避免提出超越被访者回答能力的题目。 2、不要让被访者预测自己对未来或假设情境的反应。 3、不要在题目中简单地让被访者提供事情的原因。 4、一般不要让被访者提供解决问题的方法。
一次问一件事情
• 避免隐含选择 • 在选项中没有明确表达பைடு நூலகம்来的选项称为隐含选择。
• 如下列两个问题： 做短途旅行时你喜欢乘坐飞机吗？ 做短途旅行时你喜欢乘坐飞机还是驾车？
一次问一件事情
• 避免隐含假设 • 隐含假设是问题中没有陈述出来的假设。 • 如下面的例子：
你赞同收支平衡的预算吗？ 如果收支平衡的预算会导致个人收入税的增加，你赞同
见吗”。
第二节 评估题目
第二节 评估题目
一
焦点小组讨论
二
深度访谈
三
实地试调查
（一）焦点小组讨论
基本概念： 焦点小组讨论就是采用小型座谈会的形式， 在一名主持人的引导下， 对 某一主题进行深入讨论， 从而获得对有关问题的深入了解。 一般情况下， 焦点小组讨论可能为研究者提供许多与找工作相关的信息。
首先， 通过讨论可以对被访者的认知程度有所了解。 其次， 讨论可以明确找工作的途径或方式含义。 最后， 讨论能弄清楚被访者对某些关键字或词的了解程度。
讨论的准备
焦点小组讨论的准备工作主要有以下几项内容： 编写讨论指南、选择主持人、招募参与者、准备讨论场地及其他设备。
首先， 一次成功的焦点小组讨论需要有一份精心准备的讨论指南，即一 份讨论中所要涉及的话题概要。 讨论指南通常包含三个部分： 一是一些旨在建立良好关系的轻松话题，以及对焦点小组讨论规则的解释； 二是讨论的主题， 以及每项主题的细化内容； 三是总结各项具体要求。
社会调查研究方法教案第5章 抽样
第5章抽样（8学时）第一节抽样的意义与作用一、抽样的概念1．总体总体(population)通常与构成它的元素共同定义：总体是构成它的所有元素的集合，元素则是构成总体的最基本单位。
2．样本样本(sample)就是从总体中按一定方式抽取出的—部分元素的集合。
或者说一个样本就是总体的一个子集。
3．抽样明白了总体和样本的概念，再来理解抽样的概念就十分容易了。
所谓抽样(sampling)，指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素(即抽取总体的一个子集)的过程，或者说，抽样是从总体中按一定方式选择成抽取样本的过程。
4．抽样单位抽样单位(sampling unit)就是一次直接的抽样所使用的基本单位。
抽样单位与构成总体的元素有时是相同的，有时又是不同的。
5．抽样框抽样框(sampling frame)又称做抽样X围，它指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的。
6．参数值参数值(parameter)也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
在统计中最常见的总体值是某一变量的平均值，7．统计值统计值(statistic)也称为样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。
样本值是从样本的所有元素中计算出来的，它是相应的总体值的估计量。
二、抽样的作用在社会研究中，抽样主要解决的是对象的选取问题，即如何从总体中选出一部分对象作为总体的代表的问题。
本章一开始我们就说过，一项社会研究若能对总体中的全部个体都进行了解，那当然是很好的。
但实际上广大研究人员在时间、经费、人力等方面遇到难题，甚至陷入困境，从而不得不在庞大的总体与有限的时间、人力、经费这二者之间寻求平衡。
以现代统计学和概率论为基础的现代抽样理论，以及不断发展、不断完善的各种抽样方法．正好适应了社会研究的发展和应用的需要，成为社会研究知识体系中必不可少的一部分内容。
《社会研究方法》第五章练习题 (1)
《社会研究方法》第五章练习题1.对吸毒人群进行研究，一般先找到几个吸毒者，然后通过他们的介绍找到新的吸毒者，这种抽样方法是（）。
[单选题] *A.方便抽样B.配额抽样C.雪球抽样(正确答案)D.判断抽样答案解析：雪球抽样特别适合用来对成员难以找到的总体进行抽样，如城市中的散工、无家可归的流浪者和吸毒者等。
2.研究者严格按照随机原则来抽取样本，排除任何事先设定的模式，每一个对象的抽取都是相互独立的，这属于（）。
[单选题] *A.简单随机抽样(正确答案)B.系统抽样C.同组抽样D.多段整群抽样答案解析：简单随机抽样也称纯随机抽样，是指研究者严格按照随机原则来抽取样本。
3.下列对于样本规模的表述，正确的是（）。
[单选题] *A.在给定抽样精度后，总体异质性程度越大，所需样本规模也越小B.在给定抽样精度后，总体异质性程度越小，所需样本规模也越小(正确答案)C.样本占总体的比例与抽样精度之间是一种正向的线性关系D.抽样精度按比例地随着样本规模的增大而降低答案解析：一般来说，在给定抽样精度后，总体异质性程度越小，所需样本规模也越小；反之亦然。
4.研究者根据其研究的目的或专家的判断来选取样本的抽样方法是（）。
[单选题] *A.方便抽样B.配额抽样C.判断抽样(正确答案)D.简单随机抽样答案解析：判断抽样又称立意抽样，是指研究者根据其研究的目的或专家的判断来选取样本。
5.电视台、电台和报纸记者的“街头拦人”调查，采取的是（）。
[单选题] *A.方便抽样(正确答案)B.配额抽样C.系统抽样D.雪球抽样答案解析：电视台、电台和报纸记者的“街头拦人”调查，采用的就是方便抽样。
6.在非概率抽样方法中，根据已有研究对象的介绍，不断辨识和找出其他研究对象的累积抽样方法是（）。
[单选题] *A.方便抽样B.配额抽样C.判断抽样D.雪球抽样(正确答案)答案解析：雪球抽样也称网络抽样是一种根据已有研究对象的介绍，不断辨识和找出其他研究对象的累积抽样方法。
第五章社会学的研究方法
第一节 社会学方法论
一、社会学方法体系
社会学方法的概念： 社会学研究的一个主要手段就是运用科学的方法 来收集和分析社会事实，因此社会学研究的方法 就是一种经验研究的方法，它通过对经验事实的 分析来探究社会世界中人们的行为、态度、揭示 社会现象之间的关系，进而理解我们周围世界的 社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
（6）测量法。是按照一个有系统的步骤，用一套已设计好的表格作为刺 激物，来测定受试者的反应，从反应中得知受试者的社会心理状态。 （7）实验法。是指通过人为地、有目的的控制或操纵一定的条件，制造 出一种研究所需要的情境。在这个特定的情境中观察研究人类的社会行为 的变化，从而揭示某种因果关系。 （8）统计调查法。即抽样统计调查法。从将要调查的总体中抽出一部分 单位来进行调查。被抽出的调查单位，是总体的代表，因此叫样本。抽样 时要从样本调查中获得可以代表总体的资料和依据。
PPS抽样
▪ 二、数据分析 ▪ （一）单变量分析
用最简单的概括形式反映出大量样本资 料所容纳的基本信息，描述样本数据中或离 散趋势，单变量统计推断则是从样本资料来 推断总体的情况，包括区间估计和统计假设 检验。
（均值，众数，中位数）
（二）双（多）变量分析 双（多）变量统计的内容很多，但从实
际应用角度看，主要包括回归分析、判别分 析、因子分析、主成分分析、聚类分析、生 存分析等六个大的分支
搜集资料的具体方法
（5）问卷法。是研究者把要研究的主题分为详细的纲要，拟成简明易答 的一系列问题，编制成标准化的问卷，然后根据收回答案，进行统计处理， 得出结论的方法。问卷一般有开放式问卷和封闭式问卷两种，前者是要求 答者自由发表自己的意见；后者则是先把有关答案准备好，由答者从中选 择一项或数项他认为适当的答案即可。
社会调查方法第五章 测量
二、测量的层次：思考
测量没有绝对的零点，所得出的数据只能做加减， 不能做乘除等运算，以等距离的测量单位去衡量不 同的类别或等级间的距离的测量层次是： A.定类测量；
B.定序测量；
C.定距测量； √
定比测量： 测量所得的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算。 数学特征： “＝、≠、＞、＜ 、＋、－、×、÷”。 举例： 张三收入480，李四收入240，那么张三的收入是李四 的两倍，或者李四收入是张三的一半。 注意： 有绝对零点。
二、测量的层次：比较
定类测量举例：性别
违德行 为
违纪(规)行为
违法行 为
犯罪行为
第五章 测量
一、 二、 三、
测量的概念与特征
测量的层次
操作化度与效度
四、量表
量表的含义： 量表是一种用于测量人们的态度、看法、意见、性格等主观性较强的内容的 工具。 量表的应用： 测量人们的态度、意见、性格等主观性较强的内容 在心理学、社会心理学等研究中运用广泛 量表的目的： 量表有助于概念化和操作化过程 量表产生定量测量，并且可以和其它变量一块被用来检验假设 量表的逻辑： 量表是建立在测量变量的强度、硬度或效能的观念之上。人们从一个极点延 展到另一个极点的直线中，指出适当的一点来显示评定结果。它传达一个连 续体的观念，而数字的分配有助于人们从事定量思考。量表假设有相同主观 感觉的人会在图形量表的相同地方标示出他们的评定。
三、操作化
操作化的方法：
1.弄清概念定义的范围：查阅文献
2.决定一个定义：继承或创新
3.列出概念的维度：概念的不同层面 4.确定发展指标：利用已有指标、探索性调查
社会调查研究方法教案第章 抽样
第5章抽样（8学时）第一节抽样的意义与作用一、抽样的概念1．总体总体(population)通常与构成它的元素共同定义：总体是构成它的所有元素的集合，元素则是构成总体的最基本单位。
2．样本样本(sample)就是从总体中按一定方式抽取出的—部分元素的集合。
或者说一个样本就是总体的一个子集。
3．抽样明白了总体和样本的概念，再来理解抽样的概念就十分容易了。
所谓抽样(sampling)，指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素(即抽取总体的一个子集)的过程，或者说，抽样是从总体中按一定方式选择成抽取样本的过程。
4．抽样单位抽样单位(samplingunit)就是一次直接的抽样所使用的基本单位。
抽样单位与构成总体的元素有时是相同的，有时又是不同的。
5．抽样框抽样框(samplingframe)又称做抽样范围，它指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。
6．参数值参数值(parameter)也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
在统计中最常见的总体值是某一变量的平均值，7．统计值统计值(statistic)也称为样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。
样本值是从样本的所有元素中计算出来的，它是相应的总体值的估计量。
二、抽样的作用在社会研究中，抽样主要解决的是对象的选取问题，即如何从总体中选出一部分对象作为总体的代表的问题。
本章一开始我们就说过，一项社会研究若能对总体中的全部个体都进行了解，那当然是很好的。
但实际上广大研究人员在时间、经费、人力等方面遇到难题，甚至陷入困境，从而不得不在庞大的总体与有限的时间、人力、经费这二者之间寻求平衡。
以现代统计学和概率论为基础的现代抽样理论，以及不断发展、不断完善的各种抽样方法．正好适应了社会研究的发展和应用的需要，成为社会研究知识体系中必不可少的一部分内容。
社会调查研究与方法 第五章自测
社会调查研究与方法第五章自测1. 问卷调查是社会调查研究的常用方法之一，它具有什么优势？A: 问卷调查是一种经济、快捷的数据收集方法。
它可以同时获取大量受访者的意见和观点，便于统计分析。
此外，问卷调查还可以匿名收集信息，提高受访者的参与度和坦诚度。
2. 问卷调查中，问卷设计的几个要素包括哪些？A: 问卷设计的要素包括问题类型、问题顺序、问题语言和选项设计等。
问题类型可以包括开放式问题和封闭式问题；问题顺序要符合逻辑和流程；问题语言要简洁明了，避免歧义；选项设计要全面准确，包括互斥选项和互补选项等。
3. 在社会调查研究中，观察法是一种常用的方法，请问观察法的特点是什么？A: 观察法是通过观察受访者的行为、言语或环境等来获取信息的方法。
它可以获得准确的直接观测数据，不依赖受访者的回忆或主观表达，具有客观性和真实性。
观察法的缺点是观察对象可能受到观察者的影响，存在观察偏差。
4. 访谈法是社会调查研究中常用的方法之一，请问访谈法的特点是什么？A: 访谈法是通过与受访者进行面对面的对话来获取信息的方法。
它可以深入了解受访者的观点和经验，获取丰富的主观性数据。
访谈法的优点是可以追问和解释，具有灵活性；缺点是受访者的回答可能受到主观影响，存在回忆偏差或社会期许效应。
5. 在社会调查研究中，案例研究是一种常用的方法，请问案例研究的特点是什么？A: 案例研究是通过对具体个案进行深入研究和分析来获取信息的方法。
它可以获得详细的描述性数据，揭示出个案的特殊性和复杂性。
案例研究的优点是深入、全面，可以提供详细的案例细节和背景；缺点是个案的代表性有限，适用性不够广泛。
社会调查研究与方法--第五章自测
社会调查研究与方法第五章自测一、填空题（每小题2分，共计16分）题目1按照简明的文献分类方法，称作原始文献、直接文献或第一手文献；称作间接文献、第二手文献或次级文献。
正确答案是：零次文献和一次文献，二次文献和三次文献题目2按照资料来源的不同，文献可分为、社会组织文献、大众传播媒介文献和。
正确答案是：个人文献，官方文献题目3文献检索的方法主要有人工文献检索、和。
正确答案是：计算机文献检索，参考文献查找法追溯查找法题目4目前，搜集文献的渠道主要有、机构和三种。
正确答案是：个人，互联网题目5传统的记录信息方法主要是印刷文献的记录方法，主要有：标记、、编制纲要和等。
正确答案是：批注，撰写札记题目6文献定量分析的基本方法大致有计词法、、和语义强度分析法几种。
正确答案是：概念组分析法，空间分析法题目7文献分析的正确途径和发展方向应当是分析和分析的结合。
正确答案是：定性，定量题目8文献法具有和的特点，所以不会因调查对象不配合而对收集资料产生影响。
正确答案是：间接性，无反应性标记题目信息文本二、选择题（每小题2分，共计12分）当今社会的任何文献都必须具备的特性是（）。
选择一项或多项：A. 必须有文字符号B. 必须有知识内容的表现C. 必须有一定的客观物质载体D. 必须有一定的价值E. 必须有人类的记录行为F. 必须公开The correct answers are: 必须有知识内容的表现, 必须有一定的客观物质载体, 必须有人类的记录行为题目10在文献之中，属于对知识的第一次加工，是信息的基础，也叫信息源的是（）。
选择一项：A. 零次文献B. 一次文献C. 二次文献D. 三次文献正确答案是：一次文献题目11按照资料来源的不同，文献可分为（）。
选择一项或多项：A. 个人文献B. 社会组织文献C. 手工文献D. 印刷文献E. 大众传播媒体文献F. 官方文献The correct answers are: 个人文献, 社会组织文献, 大众传播媒体文献, 官方文献题目12文献法的基本步骤包括（）。
社会研究方法5第五章 访谈法
访谈法也是调查者用“问”来收集资 料，这种方法和问卷法最大的区别在“答” 的方面。对于调查者提出的问题，用问卷 法时。被调查者是用“笔”来回答；用访谈 法时，被调查者则是用“嘴”来回答。所以 我们在做访谈时，必须与被调查者面对面 直接交谈。
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第一节 访谈法及其实质
一、访谈法及其重点 访谈法是通过有目的地与调查对
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具体而言，访谈前有四项工作必须完成：（1）紧扣 选题确定访谈内容。（2）根据研究目的选择适当的访谈 方法，比如个别访谈还是集体访谈、直接访谈还是间接访 谈、无结构访谈还是结构访谈等，并据此编制好调查提 纲、访谈表，并熟悉它们，掌握相应知识。 （3） 确定合 适的访谈对象，并了解他们。访谈对象的选择皆服从于访 谈目的，还要根据受访者的性别、职业、年龄、文化、兴 趣、经历等特点设计多种进门、联络、提问和过渡的方 式；（4）选择适当的时间、地点和场合进行访谈。如根 据中国人的习惯，决定登门拜访。
社会研究面对的是“人”的社会，人对他所身 处 的社会环境和他所接触的人和事具有一种独特的认 知能力甚至透视能力。这就使得研究者在社会研究 中拥有了一种在自然研究中未曾有过的收集资料的 方法——访谈法。访谈法的实质是，研究者要将这 种特殊性（即与“人”打交道）变为他解决问题的 一 种有力工具，即让 “知情人”心甘情愿地把他个人 所 掌握的大量有关情况高度集成起来，然后仅仅通过
方式，结构式访谈和半结构式访 谈都处于从属地位，即在需要时 作为对前者的补充，使其不足得 以弥补。所以只要未加说明，本 书无论讨论访谈法的特点还是讨 论它的实施步骤和实施技巧，都 是就无结谈法的特点
1、访谈法的优点
• 认识社会现象的广泛性 • 研究问题的深入性 • 资料收集的可靠性 • 调查方式的灵活 性
社会调查方法第五章 测量与操作化
作为一种认识社会现象的活动，社会研究 必然会涉及对社会现象进行测量的问题。 社会研究的资料以及社会研究成果的质量， 都直接与测量的质量紧密相连。因此，社 会研究者必须高度重视测量的工作。
第一节 测量的概念与层次
一、什么是测量
所谓测量(measurement)，就是根据一定的法 则，将某种物体或现象所具有的属性或特 征用数字或符号表示出来的过程。
二、效度
所谓测量的效度(validity)，也称做测量的有 效度或准确度。它是指测量工具或测量手 段能够准确测出所要测量的变量的程度， 或者说能够准确、真实地度量事物属性的 程度。
效度的三种类型
表面效度（face validity） 准则效度（criterion validity） 构造效度(construct validity)
李克特量表也由一组对某事物的态度或看法的陈 述组成，由于回答者对这些陈述的回答答案类型 的增多，人们在态度上的差别就能更清楚地反映 出来。李克特量表是社会研究中用得最多的一种 量表形式。
围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式 写出与之相关的看法或陈述若干条（一般为20 条～30条)。对每一陈述都给予五个答案：非常同 意、同意、无所谓、不同意、很不同意，并根据 赞成或反对的方向分别赋以1、2、3、4、5
2 发展测量指标 列出概念的维度 建立测量指标
四、指标选择的多样性
对同一个概念进行测量时，可能会产生出 不同的测量指标。
而一项具体社会研究的结果，又与它所采 用的操作化方式及其所产生的测量指标密 切相关。
五、操作化的几个例子
例1：“人的现代性” 例2：“父母投资” 例3：“现代化的生存环境” 例4：“溺爱孩子”
三、信度与效度的关系
现代社会调查方法_5
2、生活质量指标体系的结构框架
五、广东居民生活质量六大层面评析 1、经济发展
2、社会保障 3、教育文化 4、生命健康 5、生活环境 6、交通通讯 六、广东居民生活质量综合评价 1、生活质量综合指数的计算 2、广东居民生活质量综合指数与评价 七、广东居民生活质量的问题与建议 1、影响广东居民生活质量的几个问题 2、提高广东居民生活质量的若干建议 结语：本研究的特点与不足 参考文献 基本数据文献 附录：生活质量各层面指标标准化值
注意： 总加量表的回答类别可以是2个，也可以是2个以上 要注意每个陈述所表达的态度方向
A13、以下一些问题是有关您平常与周围人交往的情况。如互 相串串门、聊天、喝茶、打牌、下棋等。其中，符合您的实际 情况是哪些呢？（每行单选）
选项 过年过节一般不走亲访友 过年过节亲友很少到家里来 不爱和邻居来往 邻居很少到家里串门 不爱和同事/以前的同事来往 同事/以前的同事很少到家里串门 这些年我几乎没有结交什么新朋友
二、测量层次
定类测量（nominal)：分类体系（属于或不属于）
两个要求：穷尽性、互斥性 两种属性：对称性、传递性
定序测量（ordinal）：等级次序（高低或大小）
具备定类变量的属性
定距测量（interval）：间隔距离和数量差别
具备定类、定序变量的属性 统计分析中最常用、最重要的变量
定比测量（ratio）：最高等级的测量
概念与特征
测量的概念：
就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特 征用数字或符号表示出来的过程。