江苏省新马高级中学高中历史必修一课件：第三课 共11张 精品
江苏省新马高级中学高中历史必修一课件：第7课 (共15张PPT)
经济基础：资本主义经济迅速发展 阶级基础：资产阶级和新贵族力量的壮大 根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展 导火线：1638年苏格兰人民起义，国王不得不召开休会多年 的议会
一.了解 “光荣革命”
2.英国资产阶级革命过程
处 英 死 国 查 资 （ 理 一 产 世 阶 级 革命爆发 革 命 1640年 曲 ） 线 图 建 立 1649年 共 和 国 光 荣 革 命 完 成
影响：工业资产阶级获得了更多的议会席位，掌握了国家政权， 为工业资本主义的进一步发展提供了保障。
五.理解英国君主立宪制的特点
国家象征 统而不治 形式任命 君主 君主 负 责 任 命
（行政权） 内阁 (首相) 多 组数 阁党 下院 选 举 选
1、君主制、民主制、 贵族制三者融为一体；
权力中心 上院 议 会
3、当议会与内阁政府出现矛盾时，首相可以采取怎样的措施？ 4、国王、议会和首相的政治地位是什么？
四.了解1832年英国议会的选举改革
材料一：（英国）开始了产业革命，这一革命把经济力量的重心完 全转移了。……1830年的资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不 相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级的 野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。于是必须同贵 族进行一次新的斗争。 ——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》英文版导言 1.材料中“一次新的斗争”指什么？概括这次斗争的原因？这场 “斗争”带来了怎样的影响？ 斗争：1832年议会改革 原因：工业革命的开展，工业资产阶级力量的壮大，要求获得更多 的政治权利。
江苏省新马高级中学高中历史必修一导学案：第11课太平天国运动
2016-2017学年度高一历史必修一学案主备人：尤力班级：姓名：第11课太平天国运动【学习目标】1.了解太平天国运动的背景.定都天京.天京变乱；2.理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》【教学重点、难点】重点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和影响难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同【课前预习】1.背景：(1)根本原因：鸦片战争后矛盾与______矛盾不断激化，导致农民暴动此起彼伏。
(2)直接原因：连年的__________发生。
（3）思想基础：________创办拜上帝教。
2.过程3.1．《天朝田亩制度》（1）内容：1853年冬，太平天国颁布《________》，它根据“________”和“________”的原则，规定以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地。
根据“________”的原则，规定每户留足口粮，其余归国库。
太平天国想通过这一方案，建立“________”的理想社会。
(2)评价：《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领。
它反映了农民要求________强烈愿望，是几千年来农民________斗争的思想结晶。
但是，它体现的________思想，严重脱离实际，根本无法实现。
2．《资政新篇》：________年，洪仁玕提出建设国家新方案《________》。
(1)内容是；向________学习，以________治国，官吏由________；发展________奖励技术发明；开设新式________等。
(2)评价：它是先进的中国人________的设想。
但是，迫于________，最终未能实行。
它是先进的中国人首次提出的在中国的设想。
【活动方案】活动一：概括太平天国运动的发展过程？【学习要求】学生阅读p54-p56概括太平天国运动的过程填写表格活动二：对比《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同【教材史料探究】史料本着“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想原则，将土地分为上、中、下三级九等，好坏搭配，按每家人口平均分配。
高中历史必修一第三课PPT课件
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明清员 秀才
举人（通过） 乡试
乙榜（中举）
第第 第
贡士（通过） 会试 会元（第一名）
一二 三 名名 四 ：： 五
解亚 名
元元 ：
状元
经
殿试 一甲 赐进士及第 榜眼
魁
甲榜 二甲 赐进士出身 探花
三甲 赐同进士出身
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▪ 评价科举制:
中央政府的管辖下。 ② 都加强中央对边疆地区的管辖。
学
不同点：
参
考 ①元朝的行省辖区较大；有些名称仍在使用，但大多
数名称已变化。
②今天的行政区划中，设立了一些自治区和特别行政 区，给这些地区高度自治权，这在元朝是不可能的。
③元朝行省制度的主要作用是代表封建中央控制地方局势，管 理地方，征发徭役，搜刮财富。而今天社会主义初级阶段的行 政区划更多的是体现对地方管理和建设的职能，代表当地人民 利益。
宰相赵普15
唐朝河西节席使张议潮统军出行图
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北宋文官出行图
问题一： 以上两幅出行图反映的情景有何 不同？ 问题二： 出现不同情景的原因是什么？
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阅读与探究
材料1 ： 太祖问：“天下自唐季以来， 数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生 民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非 他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以 治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱 谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料2：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收 了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州 郡遂日就困弱。” ——《朱子语类》
实行多相制度， 三省最高长官都 是宰相，相权一 分为三，参加政 事堂议事的其他 官员身份亦等同 于宰相。
宋朝
设同中书门下 平章事、参知 政事等分化相 权。
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历史人物与事件
古代历史人物
介绍古代历史上的重要人物，如孔子、秦始皇、汉武帝等，阐述他们在历史进程中的作用和影响。
总结词
古代历史人物与事件是高一历史学习的重要内容，涵盖了世界古代史和中国古代史的各个方面。
古代历史事件
讲解古代历史上著名的战争、改革、文化交流等事件，如秦灭六国、汉朝与匈奴的战争、丝绸之路等，分析这些事件对后世的影响。
总结词：古代文明的发展是人类历史上最重要的里程碑之一。各大洲的古代文明都各自具有独特的特点和价值，为人类社会的进步做出了重要的贡献。
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，包括领主与佃农之间的关系，以及封建制度对中世纪欧洲社会的影响。
封建制度的形成
概述十字军东征的历史背景、主要事件和影响，分析其对欧洲和中东地区的影响。
非洲历史
非洲历史可以追溯到古代文明，如埃及、迦太基和马里帝国等。在欧洲殖民时期，非洲遭受了残酷的奴隶贸易和领土瓜分，导致经济和文化上的巨大损失。非洲国家在二战后纷纷独立，开始了政治、经济和文化上的复兴。
工业革命是近代历史上的重要事件，它推动了生产力的巨大飞跃，加速了全球化的进程。
工业革命是一场发生在18世纪末至19世纪初的制造业、能源和交通领域的革命。它导致了生产方式的变革，提高了生产效率和工业规模，对全球经济产生了深远影响。
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中世纪历史人物与事件的学习有助于了解中世纪欧洲社会的形成和发展，以及中世纪中国社会的演变。
总结词
介绍中世纪欧洲和中国的重要人物，如查理大帝、贞德、朱元璋等，讲述他们的生平事迹和历史地位。
中世纪历史人物
讲解中世纪欧洲和中国的重要事件，如十字军东征、黑死病、明朝的建立等，分析这些事件对中世纪社会的影响。
江苏省新马高级中学高中历史必修一导学案：第3课 从汉到元政治制度的演变
2016-2017学年度高一历史必修一学案主备人：尤力班级：姓名：第3课从汉到元政治制度的演变【学习目标】1.掌握汉初郡国并行制；宋朝加强中央集权的措施；元朝的行省制度。
唐朝三省六部制2.了解汉朝至唐朝的选官制度。
【教学重点、难点】重点：郡国并行制，宋朝加强中央集权的措施，元朝的行省制度；唐朝三省六部制；了解汉朝至唐朝的选官制度难点：从汉到元加强君主专制和中央集权措施的认识【课前预习】1.汉初加强对地方管理的措施，造成怎样的后果，解决的措施，影响2.宋朝加强中央集权措施的表现3.元朝加强中央集权的措施，行省制的概况，影响4.三省六部制的职能，特点，运作机制，影响5.从汉朝到唐朝选官制度的表现，选拔人才的依据，方式【活动方案】一、活动一：掌握从汉朝到元朝加强中央集权的措施1.图一：汉初行政区域分布（根据下图，阅读课本第12页序言和第一二段）问题:(1)西汉初，地方实行什么制度？刘邦大肆分封同姓诸侯的目的是什么？(2)刘邦大肆分封诸侯，造成了怎样严重的后果？(3)汉景帝与汉武帝是怎样解决王国问题的？2.太祖问：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”赵普对曰：“此非他故，藩镇太重，君弱臣强而已。
今所以治之，亦无他奇巧，惟夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。
”（1）结合材料思考：赵普认为唐末五代以来地方管理出现局面？结合教材分析北宋采取了怎样的“夺其权”.“制钱谷”.“收精兵”具体措施？起到了什么作用？地方收权后又出现了什么问题?3. 图二：元朝行省图（见课本第13页）“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”―――《元史·地理志》。
（1）结合图二看出元朝对地方管理采取什么主要方式？元代是否所有地区都设行省管辖？试举例说明结合所学知识，元朝对地方行政管理方式的实施有何重要意义？（2）总结从汉朝到元朝加强中央集权的措施，认识中央集权制度的演变趋势？活动二：汉朝到元朝加强君主专制的措施1.阅读教材归纳从汉朝到元朝加强君主专制的措施，分析统治者在处理什么矛盾，效果如何？2.结合唐朝中央官职示意图和教材归纳三省六部的各自职能，三省间相互关系如何？三省六部制有何作用？当时国家遭遇黄河决堤需要立即治理水患，这项工程的实施涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是怎样的呢？有人认为唐初的三省六部制是一种“皇权下的民主”，你是如何认识的？三省六部制的影响？活动三：从汉朝至唐朝选官制度的演进问题：1.结合课本第14页“选官、用官制度的变化”子目的内容完成下面表格。
江苏省新马高级中学2016-2017学年高二历史必修三课件
学习要求1：阅读教材第一子目，完成学案填空， 归纳三民主义提出的背景，划出时间，三民主义 内涵及其评价。 2.听讲并笔记三民主义各自地位及其局限性。 3.阅读学思之窗，对应三民主义和革命方式。
4.三民主义的核心是民权主义，因为它 A.提出了政治革命的目标 B.制定了社会革命的方案 C.阐述了文化革命的纲要 D.反映了中国社会的矛盾 5.中华民国成立后，由孙中山颁布的中国历史上 第一部资产阶级民主宪法是 A.《资政新篇》 B.《中华民国临时约法》 C.《中华民国约法》 D.《和平建国纲领》
学习目标：新三民主义的基本内容及其历史作用
学习目标：新三民主义的基本内容及其历史作用
3、内容：（新旧三民主义之比较）
旧三民主义 新三民主义
中国民族自求解放，中 国境内各民族一律平等
民族 反对满洲贵族统治 主义 “新”在反帝
民权为一般平民所共有， 推翻专制，建立 新”在强调普 凡真正反对帝国主义之 民权 “ 资产阶级共和国 主义 遍平等的民权； 个人及团体，均得享有 一切自由及权利。
知识结构 三 民 主 义 的 形 成 和 发 展
学习目标：三民主义的 基本内容
客观 因素
背 景 提 出
主观 因素 内容及评价
经济上资本主义得到一步发展，资 产阶级力量壮大，以孙中山为代表 的资产阶级革命派登上历史舞台 （经济和阶级基础） 政治上民族危机进一步加深，各派 救国方案失败（时代呼唤） 思想上西学东渐，人们思想上得到 启蒙（思想解放） 个人努力：由改良走上革命，广州起 义失败后，孙中山的民主革命思想不 断丰富（思想转变）
江苏省新马高级中学高中历史必修一课件：第三课 (共11张PPT)
二、君主专制的演进
专制主义：指中央的决策方式，即皇帝个人专 断独裁，集国家最高权力于一身（决策权、兵 汉权朝、：政权中、外财朝权制），具有独断性和随意性
隋唐： 三省六部制 宋朝： 二府三司
元朝： 设中书省为最高行政机关，长官断削弱，皇权逐渐加强，君主专制不断强化。
好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了： 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。
说一说皇帝愁什么?该诗歌反映 了哪些矛盾?
一、中央集权的发展 中央集权：相对与地方分权而言，指中央与 地方权力分配中，全国军、政、财大权归中 央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从 中央。
1、汉朝：郡国并行制，汉武帝的推恩令
2、唐朝：
一、中央集权的发展
2、唐朝： 设藩镇和节度使
一、中央集权的发展
汉朝：郡国并行制和汉武帝的推恩令
唐朝：设藩镇和节度使 北宋：地方分权
行政:派文官担任地方长官,设通判负责监督 军事:收兵权归中央、抽调地方精兵强将，充实中
央禁军 财政:地方赋税小部作为地方开支,其余由中央掌控 元朝：
一、中央集权的发展
汉朝：郡国并行制和汉武帝的推恩令 唐朝：设藩镇和节度使 北宋：地方分权
军事:收兵权归中央、抽调地方精兵强将，充实中 央禁军
行政:派文官担任地方长官,设通判负责监督 财政:地方赋税小部作为地方开支,其余由中央掌控 元朝： 行省制
中央集权的发展趋势：
地方的权力逐渐削弱，中央权力 逐渐加强，中央集权得到加强。
江苏省新马高级中学高中历史必修一课件：第10课鸦片战
第二次鸦片战争
（1856年—1860年）
一.了解第二次鸦片战争的背景、经过、影响 2.第二次鸦片战争的经过 北京
天津Βιβλιοθήκη (1)第一阶段（1856年—1858年）
1856年 英军炮轰广州城 （爆发） 1857年 英法联军攻陷广州
定海
1858年 攻陷大沽，进逼天 津，签定《天津条约》
(2)第二阶段
广州
（1859年—1860年）
1860年 占领津、京，火烧 圆明园，签定《北京条约》
一.了解第二次鸦片战争的背景、经过、影响
3.战争的结果
（1）签订《天津条约》（1858年）（4国） （2）签订《北京条约》（1860年）（2国） （3）美俄趁火打劫
1858年签订《天津条约》，1860年签订《北京条约》
一.了解第二次鸦片战争的背景、经过、影响
英国把棉纺织品在中国滞销 的原因归结为：中国开放的 口岸太少，英国在中国享受 的特权太少
一.了解第二次鸦片战争的背景、经过、影响
二.战火再燃——第二次鸦片战争(1856-1860年)
1.原因：为了进一步打开中国市场，扩大在华利益 扩大侵略权益 担心危及统治
英法等国
提出“修约”要求
清政府
拒绝“修约” （忙于镇压起义）
鸦 片 战 争
上海
被迫开放 的通商口 岸和条约 签订地
福州 广州 厦门
宁波
一.了解第二次鸦片战争的背景、经过、影响
1853年中国和洪都拉斯消费英国棉纺织品的数量
国名 中国 人口 3.6亿 棉纺织品消费量 人均 0.75便士 人均934.5便士 比 例 1 1246
洪都拉斯 14600人
你能结合当时中国的实际情况，分析造成这种现象的 原因吗? 自然经济的自给自足性
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人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：
朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 地方有人管理好，只怕尾大掉不了；
大权在握享乐好，若无智慧命也了。
说一说皇帝愁什么?该诗歌反映 了哪些矛盾?
一、中央集权的发展 中央集权：相对与地方分权而言，指中央与 地方权力分配中，全国军、政、财大权归中 央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从 中央。
一、中央集权的发展
汉朝：郡国并行制和汉武帝的推恩令 唐朝：设藩镇和节度使 北宋：地方分权 军事:收兵权归中央、抽调地方精兵强将，充实中 央禁军 行政:派文官担任地方长官,设通判负责监督 财政:地方赋税小部作为地方开支,其余由中央掌控 元朝： 行省制
Байду номын сангаас
中央集权的发展趋势： 地方的权力逐渐削弱，中央权力 逐渐加强，中央集权得到加强。
1、汉朝：郡国并行制，汉武帝的推恩令 2、唐朝：
一、中央集权的发展
2、唐朝： 设藩镇和节度使
一、中央集权的发展
汉朝：郡国并行制和汉武帝的推恩令 唐朝：设藩镇和节度使 北宋：地方分权 行政:派文官担任地方长官,设通判负责监督 军事:收兵权归中央、抽调地方精兵强将，充实中 央禁军 财政:地方赋税小部作为地方开支,其余由中央掌控 元朝：
二、君主专制的演进
专制主义：指中央的决策方式，即皇帝个人专 断独裁，集国家最高权力于一身（决策权、兵 汉朝： 中外朝制 权、政权、财权），具有独断性和随意性 隋唐： 三省六部制 宋朝： 二府三司 元朝： 设中书省为最高行政机关，长官行使宰 相职权。
二、君主专制的演进
君主专制的演变趋势
相权不断削弱，皇权逐渐加强，君主专制不断强化。