s版小学语文5年级第6单元复习

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统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习(部编版)

统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习(部编版)

统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习(部编版)一、拼音和字1.易读错音魄.力(pò√ pè ) 压抑.(yì√ yǎng) 耽.误(dān √ zhěn)衣兜.(dōu√ dū)忙碌.(lù√ nù)脊.背(jí jǐ√)蚕茧.(jiǎn√ jiān) 有冤.(yuān√ yuàn ) 榜.样(bǎnɡ√ páng )颓.败(tuí√ tuī)出嫁.(jiā jià√)忍.心(rěn√ rěng)枉.然(wáng wǎng√)客栈.(zàn zhàn√)翘.腿(qiāo qiào√)偏僻.(pì√ bì)纸屑.(xiè√ xuè)暑.假(shǔ√ sǔ)钉.子(dīng√ dìng)腼腆.(tiǎn√ diǎn)誊.写(téng√ tén)鼓励.(lì√ nì)谨慎.(jǐn√ jǐng)分歧.(qí√ zhī)2.一字多音挣① zhèng(挣钱)② zhēng(挣扎)龟① guī(乌龟)② jūn(龟裂)说① shuō(说话)② shuì(游说)兴① xìng(高兴)② xīng(兴奋)给①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压① yā(压迫)② yà(压根儿)散①sǎn(闲散)② sàn(散步)行① háng(行业)② xíng(人行道)冲① chōng(冲锋)②chòng(冲头)塞① sāi(塞子)② sài(边塞)③ sè(阻塞)3.字音辨析:“挣”在“挣扎”中读zhēng,表示“尽力支撑或坚持”;其他情况都读zhèng,如挣钱。

“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī,如龟壳;表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn,如龟裂。

统编版小学语文五年级上册第六单元课文内容复习梳理

统编版小学语文五年级上册第六单元课文内容复习梳理

18.慈母情深反义词:连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋立刻——迟疑震耳欲聋——鸦雀无声1.背直起来了,我的母亲。

……我的母亲的眼睛……将一连串动作分解细化,像慢镜头一样出现、聚焦,表达了“我”看到忙碌的母亲转过身来时的惊讶、酸楚。

2.母亲说完,立刻又坐了下去……立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……“立刻”的反复手法,表明了母亲工作时动作快,节奏快,写出了母亲不辞劳苦,争分夺秒工作的状态。

3.第七段:“七八十”这个词语的反复使用,勾勒出小工厂极端拥挤、闷热、嘈杂的环境。

4.文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了“慈母情深”,同时反映了“我”当时的感受、体验,表达出“我”对母亲的爱。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。

——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

——贫苦的母亲(3)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”——通情达理的母亲5.联系上下文,说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。

你有过“鼻子一酸”的经历吗,试着写一写。

“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动,为自己不能体贴母亲而内疚,所以“鼻子一酸”。

星期天早晨,天气很冷。

妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净。

首先,她把盆放在水池边,轻轻拧开水管,水就如顽皮的小孩一样,欢快地流入水盆。

不一会儿,水盆就满了,妈妈于是伸手把水龙头拧紧。

她先放进衣服,再倒入一些洗衣粉,泡一泡,然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。

接着,她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净,最后挂在院子里的衣架上。

上衣在阳光、微风中轻轻摆动,好像妈妈的笑容。

可是,我一看妈妈的手,手已经冻得通红了。

为了把我的衣服洗干净,妈妈……我爱你,妈妈。

19.父爱之舟这是一篇叙事性散文,全文以“舟”为线索,采用倒叙的手法,从梦境开始,引入对往事的回忆,以从梦中醒来、泪湿枕边结束,首尾圆合。

(部编版)统编版五年级语文上册总复习第六单元知识要点整理

(部编版)统编版五年级语文上册总复习第六单元知识要点整理

部编版五年级语文上册第六单元复习知识要点整理第一部分:基础1. 本单元听写过关词语 听写过关签字:连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 数落 权利 渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致2. 生字疑难部首识记 熟记过关签字:脊(月) 龟(龟) 蚕(虫) 考(耂) 启(户) 毕(比) 皇(白) 衰( 亠)3.本单元多音字识记 背诵过关签字:4.特殊词语积累识记 背诵过关签字:含有“欲”的成语:伤心欲绝 跃跃欲试 摇摇欲坠 昏昏欲睡 蠢蠢欲动 头痛欲裂意思是“看”却不带“看”的词:扫视 凝视 注视 凝望关于父母之爱的词语或俗语:寸草春晖 哀哀父母 舐犊情深孟母三迁 父慈子孝 骨肉相连 血浓于水 虎毒不食子儿行千里母担忧 可怜天下父母心 养儿方知父母恩5.课文梳理及内容背诵 背诵过关签字:zh èngzh ēng(1)《慈母情深》讲述了贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买书的事,表现了慈母对孩子的深情。

(2)《父爱之舟》围绕“父爱”这一中心,从梦境开始引入对往事的回忆,写出了父亲深沉的爱子之情。

(3)《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写了作者童年时父亲和母亲对他的作品截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

(4)背直起来了,我的母亲。

转过身来了,我的母亲。

褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……(5)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……(6)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

(7)我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!6.日积月累背诵过关签字:夫君子之行,静以修身,俭以养德。

2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点

2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点

2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点一、古诗词赏析1. 古诗词的背景解读在本单元中,将学习宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

通过对陆游的生平和时代背景等方面的解读,使学生更好地理解诗人创作此诗的初衷和意境。

2. 诗词的鉴赏技巧学习古诗词,不仅需要理解诗词中的意境,更要掌握鉴赏诗词的方法。

在本单元,将重点介绍如何通过对诗词中的意象、修辞手法等方面的分析,来深入解读古诗词,使学生能够更好地欣赏和理解古诗词的魅力。

二、古诗词创作1. 古诗词的韵律和格律在这一部分,将学习古诗词的韵律和格律,包括平仄、押韵等方面的基本知识。

通过对古诗词中韵律和格律的分析,使学生能够更好地理解古诗词的构成和特点。

2. 古诗词的创作方法在本单元中,将介绍古诗词的创作方法,包括如何构思题材、选取意象、运用修辞手法等方面的技巧。

通过对古诗词创作方法的讲解和实践,激发学生对古诗词创作的兴趣,提高他们的文学素养。

三、古诗词与生活1. 古诗词在生活中的应用学习古诗词不仅是为了了解古人的情感表达,更要将古诗词与现实生活相结合。

在这部分,将介绍古诗词在生活中的应用,包括在节气、节日、风景和情感表达等方面的具体应用案例,使学生能够更好地感受古诗词的时代价值和现实意义。

2. 古诗词与情感交流古诗词是我国传统文化的瑰宝,其中蕴含着丰富的情感。

在这一部分,将引导学生通过朗诵、演绎等方式,加深对古诗词中情感的理解和表达,使学生在情感交流中体验古诗词的魅力,增强情感表达能力。

以上便是2023年统编版五年级上册语文第六单元的知识点,通过系统的学习,相信学生们将更好地领会古诗词的魅力,提升自身的文学素养,同时也能够将古诗词的智慧和情感融入到日常生活中,成为优秀的我国传统文化继承者。

古诗词是我国传统文化的瑰宝,承载着丰富的历史情感和民族精神。

在五年级上册语文第六单元中,我们不仅学习了古诗词的背景解读和鉴赏技巧,还深入了解了古诗词的创作方法以及古诗词在生活中的应用和情感交流。

最新部编版小学语文五年级下册-第六单元复习要点

最新部编版小学语文五年级下册-第六单元复习要点

单元复习要点一、复习课文1.《自相矛盾》主要讲了一个卖矛和盾的人,夸耀自己的矛和盾。

他的话前后不一,不能自圆其说,告诉我们说话做事要考虑周到,前后要一致。

2.《田忌赛马》这篇课文主要讲了田忌和齐威王赛马,第一次失利后,孙膑献策,第二次赛马调换了马的顺序后转败为胜的故事。

告诉我们无论做什么事,都要讲究方法和策略。

3.《跳水》主要写了一个孩子被一只猴子激怒,陷入险境,他的父亲临危不乱,急中生智救下他的故事,赞扬了作为船长的父亲临危不乱的品质。

二、背诵、默写《自相矛盾》三、词语听写矛盾 容易 陷入 瞪眼 讥讽 轻蔑锣鼓 航行 放肆 撕扯 逗弄 吓唬鱼钩 咧嘴 海鸥 瞄准四、形近字组词{矛(矛盾)茅(茅屋) {誉(荣誉)誊(誊写) {咧(咧嘴)裂(裂开){唬(吓唬)虎(老虎) {钩(钩子)钓(钓鱼) {航(航行)杭(杭州)五、多音字组词夫{f ū(大夫)f ú(夫天地者) 丧{s āng (丧事)s àng (丧失)便{bi àn (方便)pi án (便宜) 难{n án (困难)n àn (难友)调{ti áo (风调雨顺)di ào (调查)六、近义词模仿——效仿 放肆——肆意调换——交换 故意——有意灵巧——灵活 显然——明显瞄准——瞅准 吓唬——恐吓依次——顺次 疑惑——困惑轻蔑——轻视 约定——商定扫兴——败兴 招呼——呼唤讥讽——讥笑 眼巴巴——眼睁睁心惊胆战——心惊肉跳得意扬扬——沾沾自喜摇摇晃晃——踉踉跄跄七、反义词灵巧——笨拙 风平浪静——天摇地动显然——隐藏 吓唬——鼓励挖苦——巴结 轻蔑——尊重疑惑——信任 依次——随意扫兴——尽兴胸有成竹——不知所措垂头丧气——精神抖擞八、成语自相矛盾胸有成竹垂头丧气得意扬扬目瞪口呆风平浪静龇牙咧嘴心惊胆战九、在括号里填入合适的词(锋利)的矛(坚固)的盾(勇敢)的水手(心惊胆战)的孩子(轻蔑)地说(疑惑)地看着(眼巴巴)地望着(得意扬扬)地夸耀(垂头丧气)地离开十、量词一(次)比赛一(匹)马一(声)锣响一(艘)帆船一(根)横木一(支)枪一(个)水手一(只)猴子一(声)巨响一(块)盾一(根)绳子一(顶)帽子十一、精彩句子比喻句:扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。

五年级上册第六单元知识梳理

五年级上册第六单元知识梳理

五年级上册第六单元的知识点
一、字词盘点
1.难读的字:魄、抑、颓、耽、兜、茧、栈、冤、僻、榜、兼、腼、
腆、誊、篇、歧、谨。

2.难写的字:例如,“脊”字注意上部不是“火”字;“龟”注意上
面的笔画与“兔”上边的笔画不同;“酸”的左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横;“蚕”的上下结构,上部的撇、捺要盖住下部;“暑”
上部的“日”要写扁。

二、课文内容理解
本单元的课文内容主要包括对人物形象的描写和对人物心理的深入刻画。

通过对环境、动作、神态、外貌、心理等方面的细节描写,展现了人物的个性和情感。

例如,通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写,表现了母亲工作环境的恶劣,铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情;通过对人物动作和神态的描写,表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。

三、阅读理解
在阅读理解方面,本单元要求学生能够通过对文章内容的理解,把握文章的中心思想,体会作者的情感态度,并能够结合自己的生活经验对文章进行深入的思考和理解。

四、写作练习
在写作方面,本单元要求学生能够运用所学的写作技巧和表达方法,完成一篇有中心、有条理、语句通顺、表达清楚的作文。

可以选择自己熟悉的主题进行写作练习,例如写一篇关于自己母亲的作文,通过对母亲的描写表达自己的感激之情。

五上语文第六单元知识点

五上语文第六单元知识点

五上语文第六单元知识点
五年级上册语文第六单元的知识点主要包括以下几个方面:
1.掌握本单元的生字、生词,理解课文中的重点词句。

2.了解文章中常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,以及它们的表达效果。

3.学习归纳文章的主要内容,理解文章所表达的思想感情。

4.掌握阅读方法,如速读、跳读、精读等,并能够根据不同的阅读目的选择合
适的阅读方法。

5.学习写简单的书信,掌握书信的基本格式和礼仪。

6.了解中华传统文化中的一些元素,如对联、灯谜等,感受中华文化的魅力。

7.培养良好的阅读习惯,如定时阅读、做读书笔记等。

以上是五年级上册语文第六单元的一些主要知识点。

在学习过程中,要注意结合具体的课文内容和语言环境,进行深入理解和应用。

也可以通过多读多写,提高自己的语文综合能力。

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部编版五年级下册语文第六单元重点知识点复习

部编版五年级下册语文第六单元重点知识点复习

部编版五年级下册语文第六单元重点知识点复习一、内容概述首先古代文学经典阅读是本单元的重要部分,本单元包含了一些经典的古代文学作品,如文言文或古诗词等。

复习时学生需要深入理解文章的主旨大意,掌握文中的重要词汇和句式,了解相关的历史背景和作者生平。

同时对于文中的难点和疑点,学生应进行详细解析和讨论,以便更好地把握文章内涵。

其次诗词鉴赏也是本单元的核心内容之一,本单元的诗词作品都是经典之作,具有很高的艺术价值。

复习时学生需要了解诗词的创作背景、作者的思想感情以及诗词的艺术手法等。

同时学生还需要掌握鉴赏诗词的基本方法,提高鉴赏能力。

此外语言文字运用是语文学习的重点之一,本单元通过具体的语境,强调语言的准确性和生动性。

复习时学生需要掌握一些常见的语言表达技巧,如修辞手法、句式结构等。

同时学生还需要了解如何在不同场合使用恰当的语言表达自己的想法。

文化常识也是本单元的重要部分,本单元涉及许多传统文化知识,如传统节日、礼仪习俗等。

复习时学生需要了解这些文化常识的背景和意义,加深对传统文化的认识和理解。

通过对本单元的复习,学生不仅能够提高语文应用能力,还能够更好地理解中华文化的精髓,提升文学素养和审美能力。

在接下来的复习过程中,学生们需要认真掌握这些重点知识点,做好笔记和总结,以便更好地应对考试和学习需求。

1. 简述第六单元主题及重要性第六单元主要涉及中国传统文化及其价值内涵,是对学生传承优秀传统文化、弘扬民族精神的重要教育内容。

通过单元内的经典文本和生动故事,展现出中国传统文化的深厚底蕴与魅力。

在教材安排上,第六单元内容以历史为背景,展现中国古代历史人物的风采,进一步加深学生对传统文化的认识和理解。

同时本单元也注重培养学生的文学素养和审美能力,引导学生通过语言文字感受传统文化的韵味和内涵。

因此第六单元的复习对于五年级学生而言至关重要,不仅能够帮助他们深入理解中国传统文化,还能够提高他们的文学素养和审美能力。

在复习过程中,学生需要重点掌握本单元的核心知识点,以便更好地理解和应用。

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• 4.“便是现在也没有知道”---意思是“即使到现在我也不 知道。”“便是”是“即使是”、“就是”的 • 意思。“没有知道”是“不知道”。 • 5.“其间有一个十一二岁的少年”---“其间”就是“那中 间”在文中指西瓜地里。 • 6.“知道他和我仿佛年纪”---这里的“仿佛”不是“好像” 的意思,而是“差不多”。 • 【学习连接】 • 鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人,我国 伟大的文学家、思想家和革命家。其作品收入《鲁 • 迅全集》,还被译成英、日、俄、法等五十多种文字。 代表作有《狂人日记》、《呐喊》《故乡》、《 • 祝福》等。
• 1.信的内容是--(1)倾诉自己在城市当学 徒的痛苦生活。(2)回忆在乡下与爷爷一 起生活的情景。(3 • )表达远望---希望爷爷带他回到乡下去 • 3.凡卡学徒生活受的苦----挨打、挨饿、挨 冻。
• 28孔明借箭 • 课文内容: • 本文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭, 现密计黄盖受刑”的前半部分。全文以“借箭 • ”为线索,按照“为什么借箭”“怎样借箭”“借着箭 没有”的思路展开故事的情节,记叙人物的言行 • ,突出表现了诸葛亮的才智过人,以大局为重,周瑜的 妒贤嫉能、鲁肃的忠厚老实、曹操的谨慎多疑。 • 词语解释 • 神机妙算---形容非凡的机智和巧妙的计策,有预见性, 善于估计客观形式,决定策略。神机,指神奇非 • 凡的机智、智谋。妙算,指神奇巧妙的计谋。
一、读下面一组句子,想一想第二句好在哪儿。 1. 天空中挂着圆月。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 第二句用上了“深蓝的”“金黄的”“一轮”等 形容词及数量词。,形象、具体、生动地写出了 由天空 和圆月组成的画面。 2. 山坡上种着果树。 高高的山坡上种着各种各样的果树。 第二句用上“高高的”“各种各样的”等形容词, 形象、具体、生动地写出了山坡的高及果树的品 种多
• 复习五、理解句子
• 1.“只是无端的觉地得”—就是“没有来由地觉得”。 • 2.“我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道…..”---“素” 是“向来”的意思。“如许”是 • “像这样”的意思。“先前”是“以前”的意思,“单知道”是 “只知道”。 • 3.“啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所 不知道的。他们不知道一些事,闰土 • 在海边时,他们和我都一样,只看见院子里高墙上的四角的天 空。”---意思是说:闰土知道的稀奇事真 • 多,“我”和“我”以前的朋友都不知道,这是因为闰土从小参 加劳动,对自然界了解很多,而“我” • 和“我”的朋友---这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活, 只能“看见院子里高墙上的四角的天空 • ”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的 不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、 • 尊重的感情。(这句中的“啊!”加一个“!”表示我对润土的 赞美,羡慕他心中有那么多无穷无尽的 • 稀奇的事。)(课后练习)

沙地,都种着( )西瓜。其间有一个十一二岁的 少年,( )银圈,手( ),向一匹猹 ( )。那猹却( ),反从他的 ( )。从这个描写中你体会到少年闰土 的特点。 • 2.他正在厨房里,( )的圆脸,头戴一顶( ), 颈上( )一个( )的银项圈,这可见他的父亲十分 爱他,怕他死去,所以在神佛面前( ),用圈子 ( )。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时 候,便和我说话,于是不到半日,我们便( )了。 • 这是一个( )描写的片段,主要描写了闰土三个特 点 、 、 • 。表现了闰土是一个 、 、 的农 村少年。

类。
复习四成语补充,并按情感色彩分
• 负( )( )抗 义正( )( ) ( )头( )气 ( ) 歌( )舞 • 丰功( )( ) 张牙( )爪 天( )地( ) • ( )( )埋名 不( )思索 自力( )( ) 毫不( ) ( ) • 不折不( ) 欢欣( )( ) ( )逼利( ) 同仇 ( )( ) • ( )( )无路 ( )( )激昂 ( )死挣扎( )食 ( )浆 • ( )( )败坏 宁死( )( ) 乐( )好( ) 为非作( ) 满腔义( ) • 视死如( ) 恼羞成( ) 暴跳如( ) 和颜( )色 ( ) 生怕死 • 褒义词: • 贬义词:
• 复习六词语解释
• 形形色色—指事物种类繁杂、多种多样。形形, 即生出形体;色色,即生出颜色。近义词:五花 八门。 • 虔诚—恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。 • 惘然—失意的样子;心里好像失掉了什么东西的 样子。 • 毫不厌倦—一点儿也没有失去兴趣,继续去做 (某件事情、某种活动)。 • 一本正经—一部正规的经典。比喻庄重、严肃。 常带有讽刺意味。也作“一板正经”“正儿八 百”。 • 专心致志—用心专注,集中全部精神。也作“专 心一志”“专心一意”。近义词“一心一 意”“聚精会 • 神”。
小学语文5年级第6单元复习课件
• 星月辰
复习一字词
• 闰土 胯下 竹匾 刺猬 潮汛 一柄 所谓 捏土 束缚 稻鸡 伶俐 鹁鸪 獾猪 秕谷 祭祀装弶 刺 猹 一望无际 无穷无尽
• 生锈 保佑皮袄 跺脚 毡靴 祷告 撇嘴 打搅 邮 筒 暖炕 泥鳅 揍人 脏手 鲇鱼 搓烟叶 抽噎 鹧鸪 楦头 摩平 梆子 别墅 蘸笔尖 山鹬 枞 树 揉眼睛 逮住 不知不觉 结结实实 醉醺醺
• 5. 天气真好,( ),一丝风也没有,( )。 那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子—( ) 啦,烟囱里冒出来的( )啦,( ) 树木啦,( )啦,全看得见。天空撒满了 ( )星星,天河显得很清楚,仿佛为 了过节,有人拿雪把它( )……这一段 主要写了 ,从这一段中 你体会到了凡卡 • 的心情
• .复习八名言、谚语、诗句、
复习七按原文填空、根据课文 内容填空 1.( )天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的
• 3.我①( )不知道天下有这许多新鲜事:海边有② ( )③( )的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先 前④()知道它在水果店里出卖罢了。解释填入的字: ① ② ③ ④ 。划线的句子说明 “我” 与文中 “ ”的意思是一样的。 • 4.啊!闰土的心里有( ),都是我往常 的朋友所不知道的。他们( ),闰土在海边 时.他们都和我一样( • )。这句话的意思是: • 。表达了我 的感情。这些“稀奇事”在文中是指闰土给我讲述的 • 。
• 数不( )( ) 激情()() 照本()() ( )义() 言 • 如坐( )( ) 自告( )( ) ( )野( )郊 狼狈不( ) ( )魂落魄 • 如泣如( ) ( )哭无泪 衣衫()() 面容()() ()()无亲 • 百废( )兴 满目( )( ) ( )转反侧 解( )相助 不可 ()() • ( )定自若 一丝不( ) 富( )一方 ( )然处之 无所 ()() • 狂( )( )炸 气急()() 衣食无( ) 百感()() 大公无( ) • 张灯()() 出( )入() ()然()然 ()死() 伤 ()()而解 • ( )( )滚滚 乘风( )( ) 目( )口( ) 应接不 ( ) ( )先( )后 • 衣食无() 冲锋( )阵 ()气冲天 ()()弄棒
• 1、时间就像 • 2.我好像 • 3.伟大的 , 脸 • 用百倍的勇气
, , , 。 , ——用笑
• 复习九、名著知多少
• 1.《少年闰土》选自小说《 》,作者是我国现代作家( )。 他原名( ),浙江绍兴人,我国伟大的( )、( )、 ( )。 • 2.《凡卡》的作者是( )国作家( ),他被人们称为“短篇 小说之王”。《凡卡》一文,采用了插叙手法,插入了两个内容 一是( ),二是 ( ) • 3.《孔明借箭》一文是我国元末明初作家( )的文章,该文 章选自长篇小说《 》,是我国四大名著之一。从文章中我 们认识到了( )的周瑜、( )曹操、 ( )鲁肃,( )的诸葛亮。 • 4.《战风车》节选自西班牙作家( )写的《 》一书。 文中的主人公是( ),他是一个 ( )的人物形象。 • 6.《童年乐趣》节选自( )国作家( )的成名之作 《 》。文章塑造了六岁的克里斯多夫是一个 ( )的孩子。 • 7.在《伸着两个指头》中我们认识了( )的严监生, 节选自清朝作家( )的《 》。

复习三补充成语
• ( )不介意 ( )( )淡饭 于心( )( ) 君( )天下 山穷( ) () • ( )( )无人 气喘( )( ) 风( )日( ) 惊心( )( ) 犹犹( ) () • 小菜( )( ) 金发( )( ) 价值( )( ) ( )箱( )柜 ( )( ) 花明 • 无能( )( ) ( )( )如生 忧心( )( ) ( )然而止 不知( ) () • 无()无尽 ()机()算 狼()不() 单()()马 毫不厌 () • 一本()() 专心()() 一气()() ( )( )力尽 不 动( )色 • 意味( )长 不可思( ) ( )以为常 变化多( ) 见( )勇 为 • 左冲右( ) ( )( )攘攘 ( )味深长 面目( )( ) 喜出( )外 • ( )声叹气 昂首( )胸 富丽堂( ) 神()飞( )轻松( ) 在 坐( )不宁 心急如( ) ( )恶如仇 不屈不( ) ( )勇双 全 ( )无音信 人声()() 不( )而同 ( )羞成怒 腰( ) 万 贯
• 3.飞机降落在停机坪上。 • 一架飞机缓缓地降落在宽阔的停机坪 上。 • 第二句加上了“一架”“缓缓 地”“宽阔的”等数量词和形容词, 形象、具体、生动地写出了飞机的数 • 量和飞机降落的速度、停机坪的样子。
• 二、阅读平台《伸着两个指头》 • 这一阅读材料节选自《儒林外史》第五回《秀才议立偏 房严监生终正寝》,文中描绘了严监生临死前的 • 情形,生动第刻画出他那吝啬成性的形象,是对那些与 封建官场有千丝万缕联系的乡绅阶层丑态的一种 • 真实写照。 • 三、积少成多---鲁迅名言 • 1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 • 2.我好像是一只牛,吃的是草,挤的是牛奶。 • 3.伟大的心胸,应该表现出这样的气概---用笑脸来迎接 悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。 • 四、作文:写一篇读后感。 • 判断下列读后感的写法那种正确,在括号里画(∨) • (1)有“读”无“感”() (2)有“感”无“读” () • (3)“读”多“感”少() (4)“读”少“感”
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