基于CDIO理念的传热学课程教学研究与探讨

（ 江苏科技大学 能源 与动力工程 学院 ， 江苏 镇江 ２ １ ２ ０ ０ ３ ）
摘要 ： 根据教育部“ 卓越工程师教育培养计划” 战略 目 标 的要 求， 结合 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ教育理念和质量管理基本原则，
针 对传 热学课 程教 学所 面 临的 困境 ， 文章 对该课 程 的教 学过 程 、 教 学 方 法、 实践过 程 和考 核 方 法 等 方 面进行 了研 究 与探 索 ， 分析 了 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ大工程 理念 下 建 筑环 境 与 能 源应 用 工程 专 业传 热 学课程 创 新 应 用 型人 才 培 养
课 基本 理论 的综 合应 用 ， 具 有 知识 面广 、 工 程适 应 性 评 价 标 准 ， 缺 乏 知识 综 合 应 用 和 工 程 实践 能 力 的考
和实 践 性 强 的特 点 ， 对 培 养 建 筑 环 境 与 能 源应 用 工 核 ， 未 能体 现 学 生 应用 理论 知 识 分 析解 决 工 程 实 际 程专 业学 生分 析和处 理工 程 实 际 问题 的能 力 起着 重 问题 的能 力 ； 同时 也 缺 少对 学 生 课 程 学 习过 程 的考 要 的作用 Ｊ 。但 目前 传热 学 课 程 教学 未 能 体 现其 核 。这 种 重 理论 、 轻 应 用 的考核 方 式 ， 与 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ培 养
一
、
传 热 学课程 教 学存在 的 问题
传 热 学是研 究 由温 差 引起 的热 量 传 递 规 律 的科 学 ， 通 过 传 热 学 课 程 的教
学， 除了让学生掌握基本 的热量传递规律外 ， 更重要的是帮助学生学会 利用 已 掌握的基本热量传递规律 ， 分 析和解决工程实 际应用 中多种基本传 热规律耦
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ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． １ １ ８ ３ ５ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ５— ２ ９ ０ ９ ． ２ ０ １ ４ ． ０ １ ． ０ ２ ０
基于 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ 理 念 的 传 热 学 课 程 教 学 研 究 与 探 讨
赵 忠超 ， 周根 明 ， 唐 春 丽
模 式。
关键词 ： Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ ； 传热学； 教学研究
中 图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０； Ｔ Ｋ １ ２ ４ 文 献标 志码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ５ ． ２ ９ ０ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ － ０ ０ ７ ９ － ０ ４
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“ 卓越 工程 师教 育培 养计 划 ” ， 旨在 培养 造 就一 大 批适 合社 会 需 求 的创 新应 用型工 程 人才 ， 是 中 国高 等教 育 的一项 重 大 改 革 。创 新应 用 型 人 才应 具 有 较 强 的学 习能力 、 创新 能 力 、 交 流 能力 和社会 适应 能力 ¨Ｉ ２ Ｊ 。美 国麻 省理 工学 院 等 四 所 工程 大 学为 了实 现学生 综 合 素 质 的培 养 目标 ， 提 出 了现代 工 程 教 育 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ理 念—— 构 思 （ Ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｉ ｖ ｅ ） 、 设计 （ Ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ） 、 实现 （ Ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ）和 运 作 （ Ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｅ ） 。 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ理 念 基于产 品研 发 到产 品运行 的生 命 周期 理 论 ， 通 过工 程 的情 景教 育 ， 让 学生 主动地 在实 践 与课程 有机 联 系 的学 习环境 中学 习工 程 知识 Ｊ 。“ 卓 越 工程 师教育 培养 计划 ” 与Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ理 念 在 培 养 目标 上 是 一致 的 ， 都 要 求 在 教学 过 程 、 教 学 方法 、 实践 过程 和考 核方 法 等人才 培 养 过程 中 ， 体 现 大 工程 观 意 识 ， 以社会 需 求 为导 向 ， 以实 际工 程 为背 景 ， 拓展工程教育基础 ， 拓宽工程教育视野 ， 着 重 培 养 学生 创建 和运 作新 产 品 、 新 流程 和新 系统 的能力 。ｊ 。本 文结 合 江 苏 省重 点 专 业 的建设 ， 基于 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ理念 对 传 热 学课 程 的教 学 过 程 、 教学方法、 实践 过程 和 考 核方 法 等方 面进行 研究 与探 索 。
合 的复杂热 量传 递 问题 。 该 课 程是建 筑 环境 与能 源应用 工程 专业 的一 门重 要专
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３—１ ０—１ １
基金项 目： 江苏省“ 十二五” 高等学校重点专业建设项 目（ Ｎ ｏ ．２ ０ １ ２ ２ ３ ７ ７ ）
作者简介 ： 赵忠超 （ １ ９ ７ ５ 一） ， 男， 江苏科技大学能源与动力工程学 院副教授 ， 博士， 主要从 事强化传 热 、 建
筑节能方面的研究 ， （ Ｅ—ｍａ ｉ ｌ ） １ ２ ０ ７ ４ ７ ６ ３ ＠ｑ ｑ ． ｃ ｏ ｎ。 ｒ
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高等建筑教育
２ ０ １ ４年第 ２ ３卷第 １期
业基础课 ， 是 工 程 热 力学 和流 体 力 学 两 门专 业 基 础 式 ， 其 评 价 导 向依然 将 学 生 掌 握 基 本理 论 作 为 唯 一
高等建筑教育 ２ ０ １ ４年第 ２ ３卷第 １ 期 Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ Ｉ Ｔ Ｅ Ｃ Ｔ Ｕ Ｒ Ａ Ｌ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｉ Ｎ Ｉ Ｎ ｓ １ １ １ ＇ Ｕ Ｔ Ｊ Ｏ Ｎ ｓ Ｏ Ｆ Ｈ Ｉ Ｇ Ｈ Ｅ Ｒ Ｌ Ｅ Ａ Ｒ Ｎ Ｉ Ｎ Ｇ Ｖ ｏ １ ． ２ ３ Ｎ ０ ．１ ２ ０ １ ４
工程 应用 的特 征 ， 还 存在 一些 问题 。 １ ． 教 学观 念与社 会需 求脱 节 该课 程教 学 重 视 知识 的 系 统 性 和 完 整 性 ， 而缺 工程 型 、 应 用型 人才 的理念 不 相符 。 二、 教 学理 念 和教学 方 法的 改革 （ 一） 转 变教 学观 念 ， 适应 企 业 对 创 新 应 用 型人