河北省唐山市丰南区2017-2018学年八年级(上)期中生物试卷(解析版)

2017-2018学年河北省唐山市丰南区八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．（2分）海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（）A．肛门B．口C．胞肛D．体壁【考点】M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物是有口无肛门的动物，食物残渣都是由口排出体外，据此解答．【解答】解：海蜇和珊瑚虫属于腔肠动物，身体结构简单、辐射对称、有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍然由口排出．故选：B．【点评】解答此题的关键是明确珊瑚虫属于腔肠动物，有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍然由口排出．2．（2分）下列行为中，属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是（）①交配②筑巢③化蛹④育雏⑤结茧⑥孵卵⑦跳舞⑧产卵．A．①⑧B．②⑦C．④⑥D．③⑤【考点】J5：鸟的生殖和发育过程．【分析】本题考查与鸟的生殖发育有关的动物行为，可以从鸟的生殖发育的特点来解答．【解答】解：鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢﹣﹣求偶﹣﹣交配﹣﹣产卵﹣﹣孵卵﹣﹣育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵．属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是①交配、⑧产卵．故选：A．【点评】鸟卵的繁殖行为是经常考查的问题，同学们一定要牢固掌握．3．（2分）小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（）A．[虎]头[蛇]尾B．[鹬][蚌]相争C．[蛛]丝[马]迹D．[鸡][犬]不宁【考点】MD：变温动物和恒温动物的概念及其区别．【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．【解答】解：A、“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；B、“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；C、“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；D、“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物．所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”．故选：D．【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．4．（2分）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗中的莺和燕具有的共同特征是（）①体表被覆羽毛②前肢变为翼③胸肌发达④胎生哺乳⑤体温恒定．A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】此题考查的知识点是鸟类适于空中飞行的特征，题干中的莺和燕均属于鸟类，可以结合选项逐一排除．【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛；前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；龙骨突发达；心脏四腔．故诗中的莺和燕具有的共同特征是①②③⑤．故选：A．【点评】熟记适于空中飞行的特征是解答此类题的关键．5．（2分）如图是比较三种动物特征的示意图，其中三者交叉部分3表示（）A．用鳃呼吸B．卵生C．体温恒定D．体内有脊柱【考点】L8：动物的分类．【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．（3）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．金鱼属于鱼类，家鸽属于鸟类，白鲸属于哺乳动物．【解答】解：A、金鱼用鳃呼吸，白鲸和家鸽用肺呼吸．不符合题意；B、金鱼、家鸽都是卵生；白鲸胎生．不符合题意；C、白鲸和家鸽都是恒温动物，金鱼属于变温动物．不符合题意；D、金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱；符合题意．故选：D【点评】明确各动物类群的特征是解答此题的关键．6．（2分）下列各项叙述，错误的是（）A．蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发B．蚯蚓的体壁密布毛细血管，有利于气体交换C．蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用D．乌龟的鳃比较发达，适于水中呼吸【考点】MG：节肢动物蝗虫的主要特征；M9：蚯蚓的特征；MI：爬行动物的主要特征；MQ：线形动物的主要特征．【分析】动物的结构和功能是相适应的，有什么样的结构就有什么样的功能，据此解答．【解答】解：A、蛔虫寄生在人的小肠内，体表包裹着一层角质层可以防止消化液的侵蚀，起保护作用，A正确；B、蚯蚓没有专门呼吸器官，靠湿润的体壁进行气体交换，蚯蚓的体壁密布毛细血管，有利于气体交换，B正确；C、蝗虫体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，有利于陆地生活，C正确；D、乌龟属于爬行动物，完全用肺呼吸，靠肺吸收陆地上的空气中，D错误．故选：D．【点评】解答此题要掌握各种动物的结构和功能．7．（2分）有关如图所示几种动物的说法中，正确的是（）A．山雀体温恒定，飞行时利用气囊辅助呼吸B．水螅的身体具有三个胚层，运动能力弱C．蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分散失D．海龟能在水中和陆地上活动，属于两栖动物【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；MG：节肢动物蝗虫的主要特征；MI：爬行动物的主要特征．【分析】1、鸟类体温恒定，肺后面有气囊，有辅助呼吸的作用．2、腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，有口无肛门．3、节肢动物的体表具有外骨骼，足和触角均分节．4、爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．【解答】解：A、山雀属于鸟类，体温恒定．气囊辅助进行双重呼吸，提高气体交换的效率，有利于飞行生活，A正确；B、水螅的身体由内外两层细胞﹣﹣﹣内胚层和外胚层构成，由体壁围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出，B错误；C、蝗虫属于节肢动物，体表具有外骨骼，可防止体内水分散失，C错误；D、海龟属于爬行动物，完全用肺呼吸，虽然能在水中和陆地上活动，也不属于两栖动物，D错误．故选：A．【点评】解答此题要掌握各种动物的特征．8．（2分）下列关于动物运动和行为的叙述中，正确的是（）A．伸臂时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．动物的行为由先天遗传或后天学习而获得C．越低等的动物学习能力越强，行为越复杂D．只要运动系统结构完整就能完成各种运动【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系；H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．据此解答．【解答】解：A、一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．伸臂时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，错误．B、动物的行为由先天遗传或后天学习而获得，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，正确．C、越低等的动物学习能力越弱，行为越简单，错误．D、运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，错误．故选：B【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．9．（2分）与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．在100米跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是（）A．都持续收缩B．都持续舒张C．先同时收缩，再同时舒张，交替进行D．一组收缩，另一组舒张，交替进行【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】此题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：人体的运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌一般要跨域一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．骨骼肌有受到刺激而收缩的特性．A、在跑步时，大腿的肌肉和屈肘、伸肘时一样的，有两组肌肉交替进行，一组收缩，一组就舒张，两组都持续收缩，不符合题意．B、都持续舒张也不符合题意．C、先同时收缩，再同时舒张，交替进行，更不实际，是两组肌肉配合活动的，不符合题意．D、运动时，附着在相邻骨上的两组肌肉是交替进行的，跑步时，下肢的动作和上肢屈肘、伸肘的动作一样，一组肌肉收缩，另一组就舒张，故符合题意．故选：D【点评】运动时，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，一组收缩，另一组舒张，交替进行．10．（2分）下列行为不属于先天性行为的是（）A．失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼吸食B．黑猩猩钓取白蚁作为食物C．小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶D．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼吸食、小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶、乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，黑猩猩钓取白蚁作为食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．故选：B【点评】正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的．11．（2分）下列动物行为不属于动物“通讯”的是（）A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物B．长尾猴发现豹时会发出一种叫声C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避D．乌鸦见到老鹰时大声呜叫【考点】H4：群体中的信息交流．【分析】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，属于用分泌物交流信息；长尾猴发现豹时会发出一种叫声，是通过声音告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；小动物闻到老虎气味纷纷逃避，是为了保护自己，属于防御行为，不是同种动物之间的信息交流．故选C．【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．12．（2分）下列动物中，学习能力最强的是（）A．蚯蚓B．大山雀C．马D．黑猩猩【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征和动物的进化别方面来切入．【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，马和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解动动物的种类越高等，学习能力就越强．13．（2分）下列关于仿生例子的描述中，错误的是（）A．模仿萤火虫发冷光﹣﹣日光灯B．模仿蛇类感知热量的来源﹣﹣响尾蛇导弹C．模仿青蛙的游泳状态﹣﹣蛙泳姿势D．模仿乌龟背甲的结构﹣﹣悉尼歌剧院薄壳建筑【考点】P4：生物仿生的应用．【分析】仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．【解答】解：A、模仿萤火虫发出冷光而不发热的原理研制了日光灯即模仿萤火虫发冷光﹣﹣日光灯，因此属于仿生正确；B、模仿蛇类感知热量的来源制造出了响尾蛇导弹即模仿蛇类感知热量的来源﹣﹣响尾蛇导弹，因此属于仿生，正确；C、青蛙泳姿势不属于仪器设备，不属于仿生，错误；D、乌龟的背虽甲薄但是强度很大，模仿其结构原理建造了悉尼歌剧院薄壳建筑，正确．故选：C【点评】解答此类题目的关键熟知仿生的原理以及常见的仿生技术的应用．14．（2分）如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是（）A．大肠杆菌的营养方式是异养腐生B．所有的细菌都有结构②C．⑤不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质D．大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式．【分析】图中：①鞭毛、②荚膜、③细胞壁、④细胞膜、⑤DNA集中的区域、⑥细胞质．【解答】解：A、大肠杆菌的营养方式是异养寄生．错误．B、有的细菌在细胞壁外面还有较厚的②荚膜．错误．C、⑤DNA集中的区域，没有成形的细胞核，但其内部有遗传物质，正确．D、细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，不是生殖细胞．错误．故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点．15．（2分）以下能正确反映酵母菌发酵时，产酒量随温度变化的曲线是（）A． B． C． D．【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用．【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，制酒要用到酵母菌，据此答题．【解答】解：酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，酵母菌的生活需要适宜的温度，过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵．因此在适当的温度范围内，随着温度的升高，酵母菌的活性增强，利于发酵，产生较多的酒精，但随着温度的继续升高，超过了酵母菌的最适宜温度，温度过高会抑制酵母菌的活性，直至杀死酵母菌，产酒量会慢慢降低．可见C符合题意．故选：C【点评】这部分内容在考试中经常出现，注意理解是关键．16．（2分）细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述正确的是（）A．所有细菌和真菌都是单细胞生物B．空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子C．大多数细菌和真菌都是生态系统的生产者D．所有细菌和真菌都是对人类有害的【考点】LK：细菌和真菌的区别．【分析】细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，为单细胞生物；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进行光合作用．【解答】解：A、细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，A错误．B、当环境变得不利于细菌的生长时，细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，芽孢和孢子比较轻，可以随风飘动，孢在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，B正确．C、大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，而不是生产者，C错误．D、有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．真菌如霉菌使食品发霉，黄曲霉有致癌作用对人有害，有的真菌如酵母菌可以酿酒，对人有益；故细菌、真菌、对人类有利也有害，D错误．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点．明确细菌、真菌，有的是有益，有的是有害的．17．（2分）蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉．下列有关蘑菇的叙述，正确的是（）A．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核B．蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．【解答】解：A、蘑菇细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，A不正确，B、蘑菇属于多细胞真菌，由于真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，B不正确；C、蘑菇能产生孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，菌丝形成子实体体．这样的繁殖方式叫做孢子生殖，故C正确；D、蘑菇属于多细胞的真菌，进行孢子生殖，D不正确．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是明确蘑菇属于真菌，熟记真菌结构特点．18．（2分）为研究饮水机中细菌的生存条件，有人将同一桶纯净水每隔3天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定细菌数量，结果如表所示．下列说法错误的是（）A．若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康C．本实验只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响D．冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多【考点】WH：检测不同环境中的细菌和真菌．【分析】（1）由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：A、从表格中看出，第4天冷水口细菌数大量增多，因此若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完，正确；B、从表格中看出，冷水口细菌数比热水口细菌数多，因此使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康，正确；C、本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中细菌生存的影响，而不是只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，错误；D、从表格中看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多，正确．故选：C【点评】解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息、分析处理信息的能力以及理解掌握对照试验的特点．19．（2分）下列有关食品腐败和食品保存的说法中，错误的是（）A．微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因B．保存食品时超量添加食品防腐剂对人体无害C．冷藏保存食品主要是因为低温可抑制微生物的繁殖D．风干保存食品是因为干燥环境不利于微生物的生存【考点】O3：食品保鲜的一般方法；O2：食品的腐败原因．【分析】食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖．【解答】解：A、由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，A正确；B、存食品时超量添加食品防腐剂中对人的健康有明显危害，B错误；C、食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和繁殖；降低环境温度，可以抑制微生物的繁殖，C正确；D、风干保存食品是因为干燥环境不利于微生物的生存，D正确．故选：B．【点评】明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的，注意食品保鲜的原理及生活中的应用．20．（2分）下列关于病毒的叙述正确的是（）A．经过人工处理的减毒或无毒的病毒可以制成疫苗预防所有传染病B．病毒可以在含有其需要的全部营养物质的培养基中繁殖C．利用病毒侵染活细胞的特性，病毒可作为转基因过程中携带某些基因的运输工具D．人如果患上口蹄疫疾病，可以通过注射抗生素治疗【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点．【分析】病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．【解答】解：A、经过人工处理的减毒或无毒的病毒可以制成疫苗预防相应的传染病如乙肝疫苗预防乙肝而不是预防所有传染病，错误；B、病毒必须寄生在活细胞内，因此病毒不可以在含有其需要的全部营养物质的培养基中繁殖，错误；C、利用病毒侵染活细胞的特性，病毒可作为转基因过程中携带某些基因的运输工具，正确；D、口蹄疫疾病的病原体是口蹄疫病毒，因此人如果患上口蹄疫疾病，可以注射抗病毒药物治疗而不是通过注射抗生素治疗，错误．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的特点以及病毒与人类的关系二、解答题（共5小题，满分60分）21．（10分）如图为几种生物的结构示意图，请据图回答：。