2015年福建教师招聘考试 每日一点教育学 6.27
2015年福建新任教师招考最全最新教育学整理资料
2015年福建教师招考最全最新教育学模块1、教育及其发展A教育狭义的教育主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有组织、有计划的对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。
教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性。
（7）20世纪以后的教育：教育的终身化，教育的全民化；教育的民主化；教育的多元化；教育技术的现代化。
2、教育的基本要素及其关系构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者；教育内容1．教育者是教育过程中“教”的主体2．受教育者是教育过程中“学”的主体3．教育内容是师生共同认识的客体。
3、教育与社会的关系B个体身心发展的理论：（2）个体身心发展的规律【理解】1.个体身心发展的顺序性（皮亚杰，发生认识论：感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段）和阶段性（反面：一刀切，一锅煮）2.个体身心发展的不平衡性（发展速度：身高体重、生理方面。
发展关键期或最佳期）3.个体身心发展的稳定性和可变性4.个体身心发展的互补性（某一方面的机能受损，其他方面的超常发展）5.个体身心发展的个别差异性（男女性别、身心的所有构成方面）（3）影响个体身心发展的因素及其作用【理解】(1)遗传素质对个体发展的影响——是人身心发展的前提，(2)成熟对个体发展的影响——人的机体的成熟程度制约着人身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
(3)环境——为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象(4)学校教育——对人的身心发展起主导作用(5)个体主观能动性——是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素5、教育目的与培养目标（1）教育目的概念、功能，教育目的的价值取向【识记】A教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。
2015年福建省教师资格证认定《教育学》考试题
2015年福建省教师资格证认定《教育学》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念2、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习3、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意4、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法5、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式6、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能7、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±28、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能9、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分10、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威11、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习12、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为13、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制14、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象15、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标16、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
2015年福建省高等教师资格证考试真题之高等教育学
高等教育学一、单选题1.从教育层次来看，高等教育的基础是( )A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育正确答案[C]2.可提供高等教育的两类院校是( )A、大学和科研院所B、大学和其他各类高等院校C、大学和自考机构D、大学和企业培训机构正确答案[B]3.高等教育的培养目标是( )A、技术人才B、学者C、高级专门人才D、研究型人才正确答案[C]4.为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有( )A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育正确答案[B]5.雅典的第一个永久性高等教育机构是( )A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学正确答案[B]6.真正的大学(university)起源于( )A、古代中国B、古代印度C、中世纪的西欧D、古希腊正确答案[C]7. "university"的本义是( )A、师生行会B、职业训练机构C、科研机构D、牧师养成所正确答案[A]8.中世纪大学的重要特征是( ) A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能正确答案[B]9.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于( )A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后正确答案[D]10.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )A、精英高等教育发展水平B、精英与大众之间的高等教育发展水平C、大众高等教育发展水平D、普及高等教育发展水平正确答案[D]11. 1968年法国爆发的"五月风暴"体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化正确答案[D]12.高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化正确答案[C]13.老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是( )A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化正确答案[B]14.我国实施"2011工程"的主要目标是( )A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学B、推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展C、尽快实现高等教育普及化D、促进高等教育的多样化正确答案[B]15我国第一所新式高等学堂是( )A、北京大学B、京师同文馆C、清华大学D、天津大学正确答案[B]16.北京大学的前身是( )A、京师大学堂B、中西学堂C、京师同文馆D、南洋公学正确答案[A]17.我国近现代大学诞生于( )A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后C、民国时期D、1949年之后的新中国正确答案[B]18.中世纪的一些主要大学出现于( )A、意大利、法国和英国B、意大利和德国C、英国和美国D、意大利和希腊正确答案[A]19.大学的学术自由传统可追溯到( )A、牛津大学B、中世纪大学C、哈佛大学D、剑桥大学正确答案[B]20.中国封建社会官立大学开端的标志是( )A、“右学”的出现B、太学”的出现C、鸿都门学”的出现D、“书院”的出现正确答案[B]21.终身教育应体现于( )A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中正确答案[D]22.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于( )A、真正的大学B、单一的学术研究机构C、单一的教学机构D、杰出的古代学术中心和教育机构正确答案[D]23.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是( )A、教学与研究相结合B、自由讲学C、教师强调讲授法D、自由听讲正确答案[C]24.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是( )A、《大学规程》B、《壬子癸丑学制》C、《大学组织法》D、《修正大学令》正确答案[B]25.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )A、意大利和法国B、日本和印度C、日本、德国、美国和前苏联D、英国和法国正确答案[C]26.当代高等教育的发展趋势是( )A、大众化和普及化B、民主化和终身化C、国际化和全球化D、上述三种趋势正确答案[D]27.高等教育与人的发展之间的关系揭示了( )A、高等教育的两大基本规律B、高等教育发展受社会发展制约C、教育的外部关系规律D、教育的内部关系规律正确答案[D]28.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明( )A、高等教育受经济的制约B、高等教育受政治的制约C、高等教育受文化的制约D、高等教育受人的发展的制约正确答案[A]29.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了( )A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能正确答案[A]30.高等教育的领导权主要取决于( )A、经济因素B、文化因素C、市场因素D、政治因素正确答案[D]31.高等教育的经济功能表现在( )A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所正确答案[A]32.高校最基本的一项职能是( )A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新正确答案[C]33.与"赠地学院"的出现有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新正确答案[B]34."通过研究进行教学"是( )A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则正确答案[C]35.与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新正确答案[A]36.高等教育层次不包括( )A、专科教育B、博士后阶段C、本科教育D、研究生教育正确答案[B]37.高等院校的类型结构不包括( )A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学正确答案[A]38.社会服务职能是高校( ) A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口正确答案[A]39.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是( )A、以培养实用型人才为主B、以发展学术为主C、以发展科研为主D、以教学和科研为主要任务正确答案[A]40.【单选题】我国高等教育类型结构的调整必须做到( )A、追求同质化B、避免过度综合化C、提升研究生教育层次的水平D、加大应用型学科门类的比重正确答案[B]41.【单选题】有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是( )A、国家和政府的力量较强B、市场的力量较强C、高校自身的力量较强D、学者所代表的学术力量较强正确答案[A]42.【单选题】在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是( )A、高校B、政府和高校C、政府D、市场正确答案[D]43.【单选题】我国高校的办学自主权必须进一步( )A、收归上级高等教育管理部门B、扩大C、保持D、减少正确答案[B]44.【单选题】我国加大政府对高等教育调控力度的方式是( )A、间接调控B、宏观调控C、间接的和宏观的调控D、直接调控正确答案[C]45.【单选题】下列有关教师职业的说法,不正确的是( )A、职业的一种B、一种专门职业C、学术性职业D、实践性专业正确答案[D]46.【单选题】教师职业不属于( )A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴正确答案[D]47.【单选题】1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是( )A、《给教师的建议》B、《关于教师地位的建议》C、《教师职业生涯周期》D、《教育：财富蕴藏其中》正确答案[B]48.【单选题】专业存在和发展的根基是( )A、教育性B、组织性C、合法性D、自主性正确答案[C]49.【单选题】大学教师的角色具有多样性，其根本角色是( )A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、应用者角色正确答案[A]50.【单选题】学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的( )A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效滞后性正确答案[B]51.【单选题】大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力正确答案[D]52.【单选题】大学教师的首要职责是( )A、教书育人B、科学研究C、服务社会D、引领社会正确答案[A]53.【单选题】教师职业道德的内涵中不包含( )A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术正确答案[D]54.【单选题】教师专业的基本特点不包括( )A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效即时性正确答案[D]55.【单选题】教师专业角色的多样性不包括( )A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、领导者角色正确答案[D]56.【单选题】取得高等学校教师资格的最低学历应是( )A、专科B、本科C、硕士D、博士正确答案[B]57.【单选题】决定教师学术水平和工作成效的核心要素是( )A、沟通能力B、教学能力和研究能力C、道德水准D、组织管理能力正确答案[B]58.【单选题】教师的基本能力是( )A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力正确答案[B]59.【单选题】根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是( )A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境正确答案[A]60.【单选题】有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案[D]61.【单选题】教师专业发展的关键是( )A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验正确答案[D]62.【单选题】教师专业发展的根本是( )A、终身学习B、教研结合和创新实践C、提升专业知识D、反思经验正确答案[B]63.【单选题】优秀教师的个性特征不包括( )A、学科知识丰富B、表达清楚C、组织得当D、教学手段先进正确答案[D]64.【单选题】教师专业发展的基础是( )A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验正确答案[A]65.【单选题】关于高校教学与科研关系，表述不正确的是( )A、高校的教学与研究相互依存、相互促进B、高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C、现成的研究成果都能直接作用教学内容D、现成的研究活动未必都能直接引入教学过程正确答案[C]66.【单选题】当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的( )A、群体行为表现多元化B、群体价值取向多元化C、群体结构趋向多元性D、文化观念趋向多元化正确答案[C]67.【单选题】不属于大学生权益特征范畴的是( )A、规则性B、专属性C、法定性D、私有性正确答案[D]68.【单选题】在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？( )A、自然发展的过程B、被动发展的过程C、自主建构的过程D、被动生成的过程正确答案[C]69.【单选题】在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是( )A、教学关系B、人格关系C、道德关系D、法律关系正确答案[D]70.【单选题】教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾正确答案[B]71.【单选题】主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[D]72.【单选题】主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是( )A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[A]73.【单选题】主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是( )A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[B]74.【单选题】主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论正确答案[C]75.【单选题】下列选项中，不属于学习过程阶段的是( )A、注意定向阶段B、获得和保持阶段C、练习和强化阶段D、记录阶段正确答案[D]76.【单选题】下列选项中，属于影响学习的客体因素的是( )A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣正确答案[B]77.【单选题】下列选项中，属于影响学习的主体因素的是( ) A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣正确答案[D]78.【单选题】学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？( )A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略正确答案[B]79.【单选题】哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？( )A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略正确答案[D]80.【单选题】由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )A、理论联系实际B、直观性C、因材施教D、科学性与思想性结合正确答案[C]81.【单选题】在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是( )A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考正确答案[B]82.【单选题】根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？( )A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略正确答案[A]83.【单选题】我国古代学者关于学习过程的五阶段论是( )A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思正确答案[A]84.【单选题】下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是( )A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性正确答案[B]85.【单选题】高校培养目标的定向作用是指( )A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准正确答案[B]86.【单选题】制定高校培养目标的依据是( )A、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、政治决定论正确答案[A]87.【单选题】主张根据社会需要来制定高校培养目标的是( )A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、政治统帅论正确答案[C]88.【单选题】主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论正确答案[A]89.【单选题】马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( )A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法正确答案[D]90.【单选题】按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是( )A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学正确答案[B]91.【单选题】关于国家层次的培养目标，表述不正确的是( )A、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求B、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用C、它是中观性的培养目标D、它在各级各类高校教育中具有协调作用正确答案[C]92.【单选题】根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案[C]93.【单选题】根据工作方式和任务，可以将人才划分为( )A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案[B]94.【单选题】爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才正确答案[B]95.【单选题】对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为( )A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主正确答案[C]96.【单选题】对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是( )A、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主，通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化正确答案[D]97.【单选题】高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是( )A、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合正确答案[D]98.【单选题】通识教育一般理解为( )A、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通正确答案[D]99.【单选题】关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( )A、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在专业教育中补充人文教育的内容正确答案[C]100.【单选题】组织学生参加科学研究训练的主要目的是( )A、掌握人类知识B、传道、授业、解惑C、培养学生主动探寻知识的能力D、使学生了解社会，提高他们的综合素质。
2015年上半年福建省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
2015年上半年福建省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学2．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展3．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材4．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识5．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度6．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子7．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中8．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程9．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利10．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权12．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
2015年福建省教师招考教育综合知识阶段试卷一
2015年福建省教师招考教育综合知识阶段试卷一2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识阶段试卷一本试卷满分100分，考试时间60分钟。
本试卷分为两部分：第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
请把所有答案涂、写在答题卡上。
不要错位、越界答题。
第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答题区作答。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均不得分。
1.学校产生于（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.世界各国将学前教育纳入国家教育体系的时间是（）。
A.19世纪末B.一战以后C. 二战以后D.20世纪80年代以后3.17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的( )。
A.自然性B.社会性C.历史性D.世俗性4.提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是( )。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.卢梭5．生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在( )时期提出的。
A.一次工业革命B.二次工业革命C.第三次工业革命D.信息革命6.“人心不同，各如其面”体现了儿童身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性7．遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性B.必然性C.可能性 D．方向性8．国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求就是( )。
A.教育方针B.教育目的C.教育制度D.教育法规9．在对待师生关系上，新课程要求教师应当尊重和( )。
A.友好B.帮助C.合作 D．赞赏10.目前，在我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于（）。
A.分科课程B.活动课程C.潜在课程D.综合课程11.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）。
A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识C.儿童、学校、知识D.社会、知识、学校12.传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式是( )。
2015年下半年福建省教师资格证认定《教育学》考试试题
2015年下半年福建省教师资格证认定《教育学》考试试题2015年下半年福建省教师资格证认定《教育学》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性2、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型3、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性4、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法5、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±26、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律7、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学8、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治9、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制10、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育11、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁12、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习13、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体14、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习15、”知子莫如父，知女莫如母。
2015年福建教师招聘考试历年真题一
2015年福建教师招聘考试历年真题一【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，各个阶段的时间安排还没有正式公布，不过，每年的福建教师招聘考试历年真题相对比较稳定，大家可以参考以下2015年福建教师招聘考试历年真题一第八章学习策略1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )(2005)A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调解D.元认知体验2、下列策略中不属于精加工策略的是( )(2007)A.举例B.类比C.提问D.画线3、下列不属于元认知策略的是( )(2008)A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调解策略4、学生经常利用表格的方式来对学习内容进行归类，这是运用了( )(2009)A.复述策略B.精加工策略C.模式再认策略D.组织策略5、谐音联想法属于学习策略中的( ) (2011)A.复述策略B.精加工策略C.元认知策略D.组织策略6、【填空题】一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和( )(2007)7、【填空题】学习策略是指学习者为了提高学习的( )有目的、有意识的制定有关学习过程的复杂方案。
(2010)8、【填空题】为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断的互换角色的学习策略训练模式是( )模式(2011)9、【判断题】精细加工策略实际上就是一种理解策略。
(2006)10、【判断题】认知策略有多种，每一种都有普遍的实用性。
(2008)11、【判断题】儿童认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。
(2011)12、举例说明你在准备本次考试的过程中所采取的某种认知策略。
(2005)13、简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。
(2009)14、请选择三种学习策略的训练方法进行介绍，并就其中一种方法举例说明。
2015年福建中小学教师招聘教育综合知识考试真题
2015年福建中小学教师招聘教育综合知识考试真题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1.2015年1月12日至14日，中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京举行。
习近平总书记在会上强调要按照“四个”的要求坚定不移地推进廉政建设和反腐斗争。
“四个”是指()①建成小康社会②深化改革③依法治国④从严治党⑤建设生态文明A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤2.2015年3月24日，中共中央政治局审议通过广东、天津、福建自由贸易试验区总体方案，进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案。
其中主要发展对台湾地区和东盟贸易的自贸区是()A.福建B.上海C.天津D.广东3.国家统计局2015年1月20日发布数据，经初步核算，2014年我国国内生产总值636463亿元，按可比价格计算比上年增长(B)A.7.0%B.7.4%C.8.0%D.8.4%4.十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的12月4日设立为()A.扶贫日B.烈士纪念日C.国家宪法日D.抗日战争胜利纪念日5.获得2014年度国家最高科学技术奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问()A.于敏B.程开甲C.吴孟超D.袁隆平6.2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛在巴西举行，获得冠军的足球队是()A.荷兰队B.德国队C.巴西队D.阿根廷队7.2014年6月15日至25日，在卡塔尔首都多哈举行第38届世界遗产大会上，我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是()A.殷墟B.五台山C.大运河D.云岗石窟8.《中华人民共和国未成年保护法》规定，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的，由工商行政管理部门()A.追究民事责任B.追究刑事责任C.吊销营业执照D.提出口头警告9.《中小学教师专业标准(试行)》提出的基本理念是()A.师德为先、学生为本、能力为重、终身学习B.师德为先、智育为本、能力为重、改革创新C.能力为先、智育为本、创新为重、终身学习D.能力为先、学生为本、创新为重、促进公平10.《中小幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年的()A.1月15日前B.1月31日前C.2月15日前D.2月28日前11.《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家扶持和发展()A.老年人教育事业B.残疾人教育事业C.体育特长生教育事业D.流动人员教育事业12.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是()A.省级人民政府B.县级人民政府C.省级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门13.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.马卡连柯14.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力15.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关联。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年福建教师招聘考试每日一点教育学6.27 每天一点教育学，从现在开始，梦想在这里启航，亲爱的2015年教师招聘考试的考生们，你们准备好了吗？教招路上，闽试教育与你如影随形，你不再是孤军奋战！
1.环境包括先天环境和后天环境两种。
环境在人的发展中的作用：
（1）使遗传提供的可能性变为现实；
（2）环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展的进程和速度。
2.教育特别是学校教育属于广义的环境，但是它的特殊作用表现在对人的身心发展起主导作用。
但并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。
需要认识到：
（1）学校教育对人的发展的作用并不是万能的；
（2）学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。
3.主观能动性在人的发展中的作用：
（1）主观能动性是人的发展的动力；
（2）主观能动性通过人的活动表现出来。
4.人的发展与动物的发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性，人的主观性是通过人的活动表现出来的。
5.人的身心发展的规律：
（1）顺序性；
（2）阶段性；
（3）不平衡性；
（4）个别差异性。
6.人的身心发展的顺序性要求教育应循序渐进。
“拔苗助长”“陵节而施”都是不对的。
人的身心发展的阶段性要求教育不能搞“一刀切”。
人的身心发展的不平衡性要求教育要注重关键期，达到事半功倍的目的。
人的身心发展的个别差异性要求教育要坚持因材施教。
7.发展关键期（最佳期）是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
研究表明，2-3岁时学习口语的最佳期；4-5岁时学习书面语言的关键期，学习外语应在10岁之前开始，学习乐器在5岁左右最佳。
《学记》也言：“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”。