信息传递改变着我们的生活2
信息传递改变着我们的生活_小学语文_靳曰慧_第2课时课件
（阅读材料1-4）
信息传递的错误导致了一个国家的灭亡。 信息的及时传递大大增强了军队的信心。 信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还 可以传递多媒体信息。 信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能。
• 阅读《神奇的电脑魔术》，说说有什么收 获
读《网上呼救》
思考：苏珊是在怎样的情况下呼 救的？桑恩又是怎样施救的？
阅读文章《把握自己》 默读课文，读准字音，读通短文。边读 边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的 问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最 深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己 的感受写在旁边。
网络能造就人才，也能诱使许多对事 物辨别能力差的人走向无底深渊。
小组交流课前搜集的资料：不 良上网造成的危害
案例一：2006年4月17日，三个12－14岁的学生因上网没 钱，将一个看大门的老人打死，抢走67.36元钱。作案后， 回到网吧继续上网。 案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上 网成瘾，整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞 ，长时间逃学。其母见儿子如此沉迷，多次劝阻无效，同 其父商量好后，将儿子锁在家中。五日后，这个青年因网 瘾大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母杀 死，造成血案。 案例三：2007年3月，某县两个高中学生经常上网聊天 。男生甲以女生的身份约男生乙在某处约会，乙生信以为 真，半夜翻过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生知 悉此事，为报复将甲生打成轻伤。 案例四.17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶 当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。
七嘴八舌：说说自己以后怎么做
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
易错点03_合理利用网络—备战2021年中考道德与法治一轮复习易错题 (1)
易错点04 国家利益至上【知识点】1．网络的作用（网络是把双刃剑）。
网络是把双刃剑积极作用丰富生活(1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩推动社会发展(1)网络为经济发展注入新的活力(2)网络促进民主政治的进步。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
消极作用(1)网络信息良莠不齐。
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
2．网络对经济发展的作用是什么？(1)互联网大大促进了人オ、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
(2)互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
3．网络对促进民主政治进步的作用是什么？(1)互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。
(2)对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
4．网络为文化传播和科技创新搭建了怎样的平台？(1)互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
5．什么说沉迷网络会影响学习、工作和生活？(1)大量冗余信息会干扰的选择，耗费人们的时间(2)碎片化信息影响人们思考的深度。
(3)一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
6．在开放的网络世界里，存在哪些侵犯个人隐私的行为？有何危害？(1)表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为。
(2)危害：①会给被侵权人造成困扰和伤害：②给社会带来恐慌和不安。
7．我们应如何理性面对网络生活?(1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
最新苏教版《信息科技》三年级上册第一课《在线社会悄然而至》教案
第1课在线社会悄然而至【教材分析】本课为《信息科技》“在线学习生活”模块的初始课，通过讨论信息传递方式的变化以及阅读中国制造的第一台电子计算机的历史，让学生了解信息科技的演变历史。
通过日常生活的经历，以及制作科技馆参观攻略等情境的创设，引导学生选择合适的在线工具完成各项任务，从中体会其方便快捷、资源丰富、实时更新等优势，感受在线社会给生活带来的影响。
【学情分析】学生刚从小学的低年龄段进入中年龄段，三年级课程与二年级课程相比，多了很多学科，特别是信息科技课，学生基本上都知道需要到一个新的环境里去学习，所以对学习充满了新鲜感和好奇心。
三年级学生对信息科技了解不多，但是在生活中，身边已经有很多在线学习、生活的实践，有很多的直观经验，只是他们并不知道这些就是信息科技对现代人生活的改变。
【教学目标与要求】1.感受在线行为已经深入学习和生活的方方面面。
2.使用在线工具解决学习与生活中的简单问题。
【教学重点与难点】重点：感受学习生活中有哪些在线行为。
难点：能够根据身边实例，选择合适的在线工具，帮助我们学习与生活。
【教学方法与手段】运用网络教室管理系统和PPT演示的手段，采用任务驱动法的教学方式，通过对浏览器和平板电脑的实际应用以及组内交流、教师引导等方式掌握本节课的相关内容。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】网络教室管理系统、PPT课件、平板电脑等【教学过程】导入教师通过视频讲解自己的下一个旅行计划，提问学生：猜一猜这个视频是从哪里获取的呢？学生交流发现是通过网络得到的。
教师再提问：大家都上过网吗？你们会借助网络来做什么呢？学生交流自己的网络使用经历。
教师引导学生理解网络是大家的好帮手！并提出通过这节课让大家来感受网络给大家带来的惊喜！（出示课题：在线社会悄然而至）通过让学生交流上网经历引出网络，帮助学生认识在线行为。
新授1. 信息传递方式的变化。
（依次出现图片）问：从这些图片中你知道哪些信息传递方式的方式，从古至今，有了哪些变化。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》市公开课一等奖教案
《网络改变世界》教案教学目标：1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用，了解网络对社会发展的作用。
2．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
3．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
4．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
5．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
学习重点网络对生活和社会的积极作用。
学习难点体会网络是一把双刃剑。
教学方法合作探究法课时安排1课时课前准备1/ 7课件教学过程：一、情境导入当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天，我们就这一话题来共同学习《网络改变世界》。
（板书课题）二、预习新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
三、合作探究互动探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知2/ 7识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
道法八年级上册《网络改变世界》课件
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④标题文
课堂小测
3、中国信息产业网载文指出，一想到社交网络，大多数人就会
立刻想到Facebook、微博、个人空间等等。事实上，很多企业
也都在努力借助这些社交工具推动企业的销售，还有很多大型企
业通过这些工具实现快速高效的内部沟通。这表明(
)
A．我国已进入互联网
B．互联网提高了文化传播速度
重点问题
1.网络如何丰富我们的日常生活 ？
重
点
问 2.网络如何推动社会进步？
题
3.网络的弊端有哪些？
01
PART 01
第一目
网络丰富日常生活
探究一 网络如何丰富日常生活
狼烟传递信息
邮体现出来网络带给我们什么影响？
提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
第二课 网络生活新空间
2.1 网络改变世界
1 网络丰富日常生活
2 网络推动社会进步
3 网络是把双刃剑
4
课堂小结
5
课堂练习
目 录
新课导入
问卷调查：关注你的网络生活 （1）生活中你经常借助互联网做哪些事？
线上聊天
网上购物
点外卖
线上学习
（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
休闲娱乐
新课导入
（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请 你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。 网络促进了民主政治的进步
探究二 网络如何推动社会进步
“只有展现在观众面前的文物才是神采奕奕的，才是有尊严的。我们将建立5G故宫， 以后民众只需通过一部手机，便可知晓故宫万事。”--故宫学院院长单霁翔
人教版八年级道德与法治上册2.1网络改变世界3
网网络络让 如我何们丰的富在生日活常开变生得活放更（加识的便记利）网和丰络富多世彩。界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍 等 ，让人防不胜防。各种侵犯个人隐 怎样正确认识网络是把双刃剑？（利+弊）（识记）
一:网络怎样丰富日常生活？
自主学习
网
阅读课本10-12页内容，勾画思考完成：
络 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流
丰 富
变得方便迅捷；
日 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促
常 进了人际交往； 生 活 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
一、网络丰富日常生活
1.网络如何丰富日 常生活（识记）
他们在现实中的交往能力。
第三，影响身心健康成长。
一方面，占用了课余体育锻炼和参与社会实践的时间。
另一方面，长时间的上网容易导致眼睛疲劳和神经衰弱，影响
身体发育。
你知道哪些戒掉网瘾的方法呢？
网络交友
自我控制法 改变环境 劝解法 名言警示法 读书转移法
网络游 戏
③个人隐私容易被侵犯。 ①信息传递和交流变得方便迅捷。
动 ①网络为经济发展注入新的活力；
社
会 ②网络促进民主政治进步；
进 步
③如何网络为文化传播和科技创
新搭建新平台。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动， 已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互 联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级， 创造了新业态，提升了经济发展水平。
老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了 民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有 序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情 权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
综合性学习《信息传递改变着我们的生活》第二课时课件
信息传递方式的特点：
古代： 因特网： ①速度慢。 ①速度快。 ②不精确。 ②信息多样，多媒体。
ห้องสมุดไป่ตู้
③信息量小 ③不受地域阻隔。 ④信息量大
再次阅读材料，重点阅读《因特网 将世界连成一家》思考：信息传递的方 式是怎样变化的？画出关键词语。尝试 填写（口答练习）：信息传递方式的发 展。 远古：口耳相传或借助器物 古代： 驿差长途跋涉 近代： 依靠交通工具的邮政系统 现代： 电报、电话 当代： 广播、电视和计算机网络
因特网传递信息的特点： ①速度快。 哪些语句可以看出？ ◇“计算机把全世界连成一家， ‘天涯若比邻’已经不再是梦想。” ②信息多样。 典型语句有哪些？ ◇“这个小学生为了通过电脑教表 姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏 幕上，还通过多媒体的录音技术把自己 的歌声录在上面……”
③不受地域阻隔。 典型语句有哪些？ ◇“他赶紧问：‘你在什么 地方？’答案是‘芬兰’。” ④信息量大。 哪些语句表现出来？ ◇“……把全世界的计算机 联网……”
说说我们在生活中接触到那些信息 传递方式？举一个例子。
想想这些信息传递方式带给你什么？
现代化的通信方式改变了人们的生 活，它能让我们共享丰富的信息资源， 使世界变得越来越精彩；同时又拉近了 人们的距离，使远隔千里的人可以自由 沟通，表达彼此的祝福、思念和友情。
课外收集的传递信息的故事 。
世界上第一枚邮票 很久以前，人们邮寄信件，一般都由收者支付邮费，金额根据 邮程远近而定。 相传1840年，在英国一个偏僻的乡村里，有一位名叫艾丽 丝· 布朗的姑娘收到一封远方来信。他看了看信封，便对送信人说： “对不起，我没钱收信，请退回吧。”于是，送信人与这位姑娘发 生了争执。这时，一位绅士罗兰· 希尔散步过来，见此情景，为姑 娘代付了邮费。姑娘对绅土说： “我家里很穷，付不起邮费。哥 哥出远门做工时，我们事先约好，如果他平安无事，就在信封上画 个圆圈。刚才我已经看到了信封上标记，就不必付钱取信了。” 事后，罗兰· 希尔向政府建议：由寄信人购买一张凭据贴在信封上， 以示邮资已付。英国政府很快采纳了他的建议。1840年5月6日由 罗兰，希尔设计的世界上第一枚邮资凭据即邮票在英国诞生，并迅 速被各国邮政机构广泛采用了。
[人教版]八年级道德与法治上册网络改变世界
![[人教版]八年级道德与法治上册网络改变世界](https://img.taocdn.com/s3/m/f0093e3982c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3e3.png)
第二课 网络生活新空间
第一框 网络改变世界
生活中，你经常借助网络做哪些事情呢？
查阅资料、了解信息、浏览 时事、购物、订购车票、交 友、帮助他人······
网络丰富日常生活的表现：
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得
国办将对收到的问题线索和意见建议进行汇总整理，督促有关地方、部门处理。
方 便 迅 捷 。 四、实践和认识的辩证关系：
怎样利用网络传播正能量？
（1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门 积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、 民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、 促进社会和谐与发展的重要渠道。
（2）在网络上传播正能量。
践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素 养 ，共同培育积极健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
网络推动社会进步的表现：
（1）网络为经济发展注入新的的活力： ①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已 经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 ②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级， 创造了新业态，提升了经济发展水平。
“互联网+督查”平台
“互联网+督查”是国务院办公厅于2019年4月22日开通的平台，向社 会征集四方面问题线索或意见建议。 企业和群众可以登录中国政府网或下载国务院客户端，进入国务院 “互联网+督查”专栏，也可以进入国务院“互联网+督查”小程序提 供线索、反映问题、提出建议。国办将对收到的问题线索和意见建议 进行汇总整理，督促有关地方、部门处理。
交 往 。 怎样利用网络传播正能量？
（1）网络信息良莠不齐； 文化不仅是综合国力的重要标志，也是经济发展和社会进步的强大精神动力。 在互联网上我们可以聊天、打游戏、查阅资料等。
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检
测
利用现代信息传递的方式，查找你所感兴趣的内容，如哥伦布的故事，贝尔的故事等。
利用现代信息传递的方式，查找你所感兴趣的内容，如哥伦布的故事，贝尔的故事等。
板
书
设
计
信息传递改变着我们的生活
烽火传信人力传信瓶子传信
信息传递改变着我们的生活
烽火传信人力传信
瓶子传信
教
学
反
思
（2）讨论交流。
（3）引导学生阅读材料2.3.4，思考：现代的因特网传递信息有什么特点？讨论交流，体会从古到今信息传递方式的变化。
5.了解从古到今的信息传递方式的变化。
（三）联系生活，了解现状
说说在生活中你所了解到的还有哪些信息传递的方式？想想这些信息传递方式对我们的生活有什么帮助？举例说一说。
作
业
1.创设情境：古时候，张三经过发愤学习，终于中了头名状元，他要把这个喜讯告诉家里人，他该怎么办呢？
过
程
B、飞鸽传书等。
3.补充阅读《古人传递信息的故事》
4.体会现代信息传递的特点。
（1）如果张三在现代社会，他可以用什么方式把这个喜讯告诉给家人呢？
（2）讨论交流。
（3）引导学生阅读材料2.3.4，思考：现代的因特网传递信息有什么特点？
二、学习过程
（二）谈话激趣，明确任务
1.播放录象：奥运火炬传递的实况。（2分钟左右）
（1）师：看了这一段录象后，你从中获取了哪些信息？
（2）学生交流。
（3）师：从刚才的录象中我们获取了很多的信息。那么，在现代生活中，我们获取信息的方式究竟有哪些，与古代相比有何不同呢？这就是我们这节课要了解的内容。
（二）阅读材料，感受变化
学会合理地选择信息，并就现代生活中如何获取有益的信息发表自己的看法。
教
学
个人初备
集体研讨
个性化备课
一、学习目标：
阅读阅读材料1-4，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。
二、学习过程
（一）谈话激趣，明确任务
1.播放录象：奥运火炬传递的实况。
（1）师：看了这一段录象后，你从中获取了哪些信息？
（2）学生交流。
（3）师：从刚才的录象中我们获取了很多的信息。那么，在现代生活中，我们获取信息的方式究竟有哪些?
（二）阅读材料，感受变化
1.创设情境：古时候，张三经过发愤学习，终于中了头名状元，他要把这个喜讯告诉家里人，他该怎么办呢？2.学生讨论：
预设：A、驿差
一、学习目标：
阅读阅读材料1-4，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。
（三）联系生活，了解现状
说说在生活中你所了解到的还有哪些信息传递的方式？想想这些信息传递方式对我们的生活有什么帮助？举例说一说。
2.学生讨论：
预设：A、驿差（补充回忆张籍写的《秋思》）
B、飞鸽传书等。
3.补充阅读《古人传递信息的故事》
4.体会现代信息传递的特点。
（1）如果张三在现代社会，他可以用什么方式把这个喜讯告诉给家人呢？
课时备课教案
课 题
信息传递改变着我们的生活
课 时
2
课 型
综合性学习
教学准备
多媒体课件
集体研讨人
刘静、杨镇
主备人
杨镇
教 教
材 学
分 建
析 议
这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册“遨游汉字王国”以后的又一次集课内外于一体的综合性学习，主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。
教
学
目
标
知识
与
能力
了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
过程
与
方法
学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。
情感态度
与价值观
了解现代信息传递的主要方式，能正确利用媒体，学会合理地选择有益信息，并能积极地发表自己的看法。
重点
难点
了解信息传递的方式，并能根据现代生活合理有效地利用信息。