准确指导笔画和部首 快速提升写字的质量

》 明确 提 出低 年级 写字教学 的 要求 ： “ 掌握汉字 的基 本笔画 和常用 的偏 旁部首 ；能按 笔 顺规 则用硬 笔写字 ，注 意间架 结构 ，初步感 受汉 字 的形 体 美 ；养成 正确 的写字姿 势和 良好的 写字 习惯 ，书 写规范 、 端 正、整洁 。 ”可 见写 字教学 在小 学阶段 是不可 忽略 的 ， 特别是低年级 ，是小学生必须掌握 的一项技能 。 凡练 过 书 法 的人 ，都 知道 练 字 是慢 功 夫 ， 需勤 学 苦 练 ， 天长 日久 方 能见 成 效 。 小学 一 二年 级 的 孩 子注 意 力 集 中时间有 限 ， 自控力 不强 。教师 的指导 若能做 到简 明生 动 、易学 易练 ，那 么 既能增强 学生练 习 的积 极性 ，又可 让 学 生在短 时间 内掌握写 字 的技 巧 ，提 升写字 质量 。学 写硬 笔楷 书 ，应 从笔 画和部 首两方 面下 工夫 。练习笔 画 ， 目的 是 生产 合格 的 “ 零 件 ”；练 习部首 ，主要 是解决 部首 中各 种笔 画的组 合方式 问题 ， 目的是学会 结构 方法 ，掌握 结构 规律 ，从而 达到将 字写 端正 、美观 的 目的。如果 教师在 课 堂上对 笔 画和部 首两方 面能指 导得 细致 、准 确 ，那 么学 生 在学习写字时必定能达到事半功倍 的效果 。 抓住笔画指导 ，奠定正确书写汉字的基础 汉字 是 由各种 笔画组 成 ，为了让小 学低年 级的学 生容 易理 解和 掌握 ，按 笔画 的不 同作用 ，我将 笔画分 为三类 ： 普通笔画、关键笔画 、主题笔画 。 ｌ、普通笔画 ，扎实训练 汉字 的笔 画 以单 线 条 为其 表 现 形式 ， 同一种 笔 画 在 不 同的结构 中表现 为不 同 的形 态 。但 总 的说来笔 画 的书写 要求 为挺 、准 。挺 ，就 是将笔 画写得 挺拔 、有力 ，不 能上 下或 者左右 颤抖 ，应 圆转 自如 。准 ，就是在 描摹 过程 中 ， 要 看准范 字在 田字格 中的位 置 ，二要看准 笔 画的形态 。 这样 的 目标 要通过 扎实 的训练 达到 。例如 我在教授 “ 反” 这个 字时 ，第 一次 学生在 书上 临摹 ，我 面批 时发现 ４ ６ 名 学 生 ，有１ ２ Ａ． 都把 第一笔 的平撇 ，写 得竖起 来 。还 有两个 人 把第 二笔竖 撇 的撇 部分 写得几 乎横过 来 了。于是 ，我立 刻 在批 完之后 再次指 导 ，让学生 们再 次观察 “ 反 ”的第一 笔 和第 二笔都 是撇 ，这两 撇一样 吗 ？细心 的学生立 刻指 出 ： “ 不 一样 。第 一笔 是 平 撇 ，第 二 笔 是竖 撇 。 ”于是 ，我 在 黑板上将 这两笔 用不 同 的颜 色重 新板演 了一次 ，并用 右 手臂 在空 中分别做 了平 撇和竖 撇 的形态进行 对 比，学 生们 立刻 恍然大 悟 。第 二次 在描摹 本上 完成后 ，全班 只有一 个 孩 子仍然 掌握不好 第一 笔 。于 是我 又手把 手地教 了她第 三 次 ，终于将 这个字 写正 确 了。对于 这样 的普通笔 画 ，要 力 求做到百分之百正确 ，反复练 习，务必扎实 。 ２ 、关键 笔画，准确定位 我们 这 里 提 到 的关 键 笔 画 ，是 那 些写 在 田字格 横 中 线和 竖 中线上 的笔画 。这样 的简单 定义使 低年级 的学 生更 容 易理解和 掌握 ，便于 学生在 田字 格 中给 汉字 定位 。例 如 在 教授 “ 草 ”这个 字 的时候 ，我就 先引 导学生通 过观 察 自 己找 出关键 笔 画，学 生很容 易找 出 “ 草 ”字 的关键笔 画是 “日”中间的横 。于 是我接着 说 ： “ 那上 面 的草字头 该写 在 哪里呢 ？ ”学生们 一下就指 出了： “ 要 写在 田字格 上半
一
格的 中间 。”紧接着 我追 问道 ： “ 那下面 的十 字呢 ？”一 个学生说 ：“ 要紧挨着 ‘ 日’。” “ 为什么 ？” “ 因为如果 分开 了，十 的竖就要 碰到 下面 的边 线 了。 ” “ 非常细 心 ！ 开始 写。 ”关 键笔 画在写字 中经 常碰到 ，通 过 训练 ，让学 生逐步 能 自己找 出关 键笔 画，并合 理安排 其他 笔画 ，既提 高了学生的观 察力，也培养 了 自我学 习能力 。 ３、主题 笔画，生动讲解
学生智能培养
教 学研 究
２ ０ １ ３ 年０ ３ 月
准确指导笔画和部首 快速提升写字的质量
王 羽
（ 上 海同济大学嘉定黄 渡小学，上 海
【 摘 要 】练字是慢 功夫，天长 日久方能见成效 。小学 二年级的孩子注意力集中的时间有限， 自 控力不强。如果教 师在课堂上对笔画和部首两方面能指导得细致 、准确 ，那么学 生在学习写字时必定能达到事半功倍的效果。 【 关键词】笔画；部首；低年级写字教 学；写字质量
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个字 中往 往有 一笔是主 要 的，它最突 出、最 引人注 目，对 整个字 起着稳 定和 美化 的作用 ，这 就是 主题笔 画 ， 即主 笔。主笔 若写得 极力舒 展 ，张扬放 开 ，字 一定是 平稳 而 富有 神采 。对 于 低年 级 的孩 子我 经 常这 样 提 问 ： “ 看 看这 个 字 ， 写好 哪 一 笔最 重 要 ？ ”例 如我 在 教授 “ 子、 干 、少、过 、令 、专 ”几个 字 时，我是这 样指 导学 生的 ： “ 子 ”中 的横 是最长 的 ，它若 写平 稳 了，这个 “ 小孩 子 ” 就不会 摔跤 了； “ 干 ”的竖要挺拔 有力 ，这个 小干部 才有 精神 去管理班 级 ； “ 少 ”这一撇最 关键 ，就像 少先 队员胸 前随 风飘起 的红领 巾； “ 过 ”最 难写 的就 是最后 的这一 捺 ，若 这条 “ 船 ”不 够长 ，寸就站 不稳 ，没法 过河 ，至于 最后 的波磔 ，我就 告诉学 生那是 小船翘起 的船尾 ； “ 令” 字的一 撇一捺 自然重 要 ，要写得够 长 ，撇 脚和 捺脚要对 称 平行 ，这样 ，这 项 帽 子端 端 正 正 的戴 好 ，将 军 才 好喊 口 令。 “ 专 ”字 最易 写得不 到位 的是竖折撇 ，我 是这样 讲解 的： “ 竖 要稍 微 向左斜 一 点 点 ，折 要 和上 面 的横保 持 平 行 ，撇 要 刚好 撇到 竖 中线 就停止 ，这样 点就正 好在这 个字 的 中垂 线上 。 ”生动 的讲解 ，注 重主笔 点拨 ，能帮助 学生 把汉字书写正确、美观 。