中班故事彩色牛奶ppt课件
中班故事彩色牛奶ppt课件
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小白兔给奶牛吃橙色的胡萝卜，就挤出橙色的牛奶。
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小白兔喝了变成一只小橙兔。
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小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶。
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小黑猫喝了变成一只小绿猫。
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小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶。
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小花鹿喝了变成一只小紫鹿。
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灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶。
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灰狐狸喝了变成一只红狐狸。
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小动物们喝了什么颜色的牛奶，就变成了一个新的自己，高兴极了！
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动物
吃什么蔬菜
挤出什么 颜色牛奶
变成什么 颜色动物
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只要再喝一杯和自
己原来一样颜色的牛奶， 就变回去了。
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动物
吃什么蔬菜
挤出什么 颜色牛奶
变成什么 颜色动物
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中班语言故事《彩色牛奶》FLASH动画课件
互动性强
课件中设计了多个互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让孩子们 能够积极参与到故事中，提高了他们的学习兴趣和参与度。
知识点融入
在动画制作过程中，巧妙地将一些语言知识点融入其中，如词汇、句 型等，使孩子们在娱乐的同时也能学习到一些实用的语言知识。
辅助作用，能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
操作简便
02
课件操作界面简洁明了，教师们能够轻松上手，快速掌握课件
的使用方法。
定制化需求
03
部分教师提出希望能够根据教学需求对课件进行定制化修改，
以适应不同幼儿的学习特点和需求。
改进方向及优化措施提
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增加互动性
在课件中增加更多的互动环节，如让幼儿选择故 事走向、与动画角色进行对话等，以提高幼儿的 参与度和学习兴趣。
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家校合作共育
加强家校之间的合作与沟通，共同为孩子的语言发展创造良好的学习环
境和条件，促进孩子全面、健康地发展。
THANKS
感谢您的观看
激发幼儿创造力和想象力
创意呈现
FLASH动画课件以生动、 形象的方式呈现故事，激 发幼儿的创造力和想象力 。
自由探索
课件中的开放式问题和探 索环节鼓励幼儿自由发挥 ，提出自己的想法和见解 。
多角度思考
通过不同的视角和情节展 现，引导幼儿从多个角度 思考问题，培养他们的发 散性思维。
培养幼儿良好品德和审美观念
每个场景的背景都采用了手绘风格， 色彩鲜艳、形象逼真，能够吸引幼儿 的注意力。
角色造型：夸张可爱、符合幼儿审美
幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件(四篇)目录：幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件一幼儿园中班语言活动《微笑》说课二幼儿园中班语言活动《怪猫》三幼儿园中班语言活动《想飞的小象》四幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件一《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。
牛大叔带来的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样。
小白兔变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫。
故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜，小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力，想象能力。
二、说活动目标、准备、重难点1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣；2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。
活动准备：1、大奶牛图片，小兔、小猫、小鹿、狐狸双面图片；2、故事动画片；录音、音乐磁带。
活动重难点：重点：理解故事内容，积极进行讲述；难点：用故事中的句式进行讲述；仿编故事情节；三、说教法、学法《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
1、讲解法教师运用生动、形象的语言，深入浅出地向幼儿讲解某方面的知识。
例如讲故事、组织幼儿复述故事，帮助幼儿理解诗歌、故事内容，解释词语概念等。
2、形象教学法用生动、形象的语言配上夸张的表情、动作进行讲述小动物们的神奇变化，通过。
3、情境教学法根据文学作品中所描绘的情节创设表演情景，激发幼儿去表现，表达，从而促进幼儿语言表达能力的发展。
在故事《彩色牛奶》教学中，幼儿理解故事内容之后，老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。
创设了相应的表演情景，在活动室周围的墙上贴上了大奶牛，篮子里摆满了各种颜色的蔬菜，让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛，一边喂奶牛，一边大声地告诉它蔬菜的颜色，幼儿说道：奶牛奶牛，我给你吃黄黄的大南瓜，快挤出黄黄的牛奶。
中班语言：彩色牛奶
中班语言：彩色牛奶中班语言：彩色牛奶教学目标：1、借助故事内容，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2、学说“我给奶牛吃X色的蔬菜，就挤出X色的牛奶，小动物喝了X色的牛奶，就变成了X色的小动物”。
3、理解故事，感受故事中奶牛的'神奇。
教学准备：1、《彩色牛奶》故事课件2、各种颜色的蔬菜图片2、各种颜色小朋友的图片教学过程：一、讨论激趣，引入故事听，谁来啦？猜猜它是谁？它有什么本领？二、理解故事，尝试表达1、小动物喝了有颜色的牛奶后，发生了什么有趣的事？①谁来了？小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了什么？②谁又来了？小黑猫给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：绿绿的青菜）奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么？③谁来了？小花鹿给奶牛吃什么？（引导幼儿学习说：紫紫的茄子）奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成什么？④又有谁来了？灰狐狸给奶牛吃什么？(引导幼儿学习说：红红的西红柿)奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成什么？教师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述）⑤小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？为什么？教师小结：不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都吃的身体才能强壮。
三、自主游戏，大胆仿编1、教师：这头奶牛真神奇，小朋友，你想和这头奶牛做朋友吗？个别幼儿表达2、幼儿分组游戏：我喂奶牛吃蔬菜幼儿选择一种蔬菜喂奶牛，并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，自己变成什么颜色。
教师巡回观察，对幼儿叫不出名字的蔬菜予以提示。
中班故事彩色奶牛PPT课件
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶，小黑猫喝 了就变成了一只小绿猫。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝 了就变成了一只小紫鹿。
灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶，灰狐狸 喝了就变成了一只红狐狸。
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从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛 吃什么颜色的蔬菜。
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从此，小动物们想变什么颜色的样子， 就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。可是小 动物们还能变回原来的自己 的吗？牛 大叔说：只要喝和原来颜色一样的奶， 就会 变回原来的样子了。
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牛大叔带来一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就挤出什 么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄颜色的牛 奶，小白兔喝了就变成了一只小黄兔。
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小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛 奶，小黑猫喝了就变成子，就挤出紫颜色的牛 奶，小花鹿喝了就变成了一只小紫鹿。
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灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶，灰 狐狸喝了就变成了一只红狐狸。
从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的 蔬菜。可是小动物们还能变回原来的自己 的吗？牛大叔说：只要 喝和原来颜色一样的奶，就会 变回原来的样子了。
动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。
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谢 谢！
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感谢您的观看！
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彩色牛奶
活动目标：
1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来 的乐趣。 2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜 色特征。 3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。
活动准备：
1、奶牛图片，小兔、小猫、小鹿、狐狸双面图片。以及各 种蔬菜的图片。 2、故事PPT，音乐磁带。
Байду номын сангаас色牛奶
谢谢观赏
设计意图：
《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。 牛大叔带来的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出 什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样。小白兔变成了 小黄兔，小黑猫变成了小绿猫。故事中大胆的想象引领幼儿走 进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故 事情节的发展想象还有哪些小动物会来喂奶牛吃蔬菜呢！让小 朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语 言表述能力，想象能力。
中班故事彩色牛奶ppt课件
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小白兔给奶牛吃橙色的胡萝卜，就挤出橙色的牛奶。
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小白兔喝了变成一只小橙兔。
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小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶。
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小黑猫喝了变成一只小绿猫。
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小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶。
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小花鹿喝了变成一只小紫鹿。
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灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶。
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灰狐狸喝了变成一只红狐狸。
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小动物们喝了什么颜色的牛奶，就变成了一个新的自己，高兴极了！
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动物
吃什么蔬菜
挤出什么 颜色牛奶
变成什么 颜色动物
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只要再喝一杯和自 己原来பைடு நூலகம்样颜色的牛奶， 就变回去了。
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动物
吃什么蔬菜
挤出什么 颜色牛奶 变成什么 颜色动物
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活 动 延 伸
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中班语言活动彩色牛奶ppt课件ppt
语言描述
鼓励幼儿用完整的句子描述自 己看到的颜色，例如“这是一
杯红色的牛奶”。
巩固练习
通过PPT展示更多图片，引导幼 儿练习描述不同物品的颜色。
延伸活动：制作自己的彩色牛奶
激发创造力
提供各种颜色的颜料和牛奶， 让幼儿自由发挥创造力，调制
属于自己的彩色牛奶。
培养动手能力
通过动手操作，让幼儿锻炼动手 能力和协调能力。
延伸活动：制作自己的彩色牛奶
动手操作让孩子们自己动手制作彩色牛奶，激发他们的创造 力，让他们在实践中学习 新知识。
巩固颜色词汇
通过制作彩色牛奶，让孩 子们巩固并加深对颜色词 汇的理解和记忆。
提高合作能力
在制作彩色牛奶的过程中 ，需要孩子们互相协作， 共同完成任务，培养他们 的团队合作意识。
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热身
通过简单的游戏，让孩子们进入学习状态，为后续活动做好准备。
主活动：观察彩色牛奶，学习描述颜色
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观察颜色
让孩子们观察不同颜色的 牛奶，并尝试用语言描述 它们的特点。
学习新词汇
通过观察和描述，让孩子 们学习并掌握与颜色相关 的词汇，如“红色”、“ 黄色”、“蓝色”等。
拓展描述能力
通过观察和描述不同颜色 的牛奶，让孩子们提高语 言表达能力，能够更准确 地描述自己看到的事物。
用于学生记录自己的创作思路和想法。
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活动过程
导入：手指游戏《小熊小熊在哪里？》
激发兴趣
通过玩手指游戏《小熊小熊在哪里？》吸 引幼儿的注意力，让他们对活动产生兴趣 。
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调动情绪
利用游戏中的互动，使幼儿感到放松和愉 快，为接下来的活动做好情绪准备。
主活动：观察彩色牛奶，学习描述颜色