animals
animals动物小学三年级英文精品课件
animals动物小学三年级英文精品课件一、教学内容本节课我们将学习小学三年级英文教材《animals》章节。
具体内容包括：认识并掌握各种动物的英文名称，如cat、dog、bird、fish 等；学习如何用英文描述动物的外貌特征和习性；通过有趣的故事和实践活动，加深对动物的了解和认识。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课所学的动物词汇。
2. 学生能够用英文简单描述动物的外貌特征和习性。
3. 学生通过实践活动，培养对动物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及用英文描述动物的特征和习性。
教学重点：掌握动物词汇，学会用英文表达对动物的认识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、单词卡片、教学录音机等。
学生准备：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：展示PPT课件，讲解动物词汇，让学生跟读并模仿。
同时，通过例句和图片，引导学生用英文描述动物的特征和习性。
3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用剪刀、胶水等制作动物卡片。
制作过程中，小组成员需要用英文讨论并描述所选动物的特征和习性。
4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行单词拼写和句子翻译练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学的动物词汇，右边展示动物图片和相应的英文描述。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于动物的英文小故事。
2. 答案示例：Once upon a time, there was a cute littlecat named Mimi. Mimi had soft fur and bright eyes. She lovedto chase butterflies and play with her friends. One day, Mimi met a friendly dog named Max. They became good friends and played together every day. Mimi and Max learned a lot from each other and had a great time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对动物词汇的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
小学英语动物animals完整课件
小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第6单元“Animals”，内容包括：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe等；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 介绍动物的特点和习性。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出10种动物的英文名称；2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答；3. 了解常见动物的特点和习性，提高学生的英语语言运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音动物词汇，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，了解动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课内容做铺垫；2. 呈现：展示PPT课件，逐一学习动物词汇和句型，让学生模仿跟读，并进行小组竞赛；3. 实践：发放动物卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学内容；4. 例题讲解：讲解句型“What's this?”和“It's a ”的用法，并给出例句；5. 随堂练习：让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行问答；7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 动物特点和习性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所知道的动物词汇；（2）用所学句型编写对话，介绍动物；（3）画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述其特点。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够正确拼读和书写动物单词如：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger 等。
（2）学生能够运用所学动物单词进行简单的句子交流，如：I see a cat. （3）学生能够理解并在适当的情境中使用一般现在时描述动物的特点，如：My cat is white.2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字，正确识别并说出各种动物的名称。
（2）学生能够在小组活动中，运用所学动物单词进行交流和讨论。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
（2）学生能够在学习过程中，培养合作精神和积极态度。
二、教学内容1. 动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 动物特点描述：My cat is white. I see a cat.3. 一般现在时：描述动物的特点和行为。
三、教学重点与难点1. 重点：动物单词的拼读、书写和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和场景，创设情境，让学生在实际情境中学习和运用动物单词和句子。
2. 任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教学材料：动物图片、单词卡片、PPT、录音机等。
2. 教学环境：教室、多媒体设备、动物模型等。
六、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
引导学生谈论他们最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 引入（10分钟）：教师展示一系列动物图片，引导学生说出动物的名称。
教师板书动物单词，如：cat, dog, fish等。
3. 新课内容（20分钟）：教师讲解一般现在时，并结合动物单词，让学生练习描述动物的特点，如：My cat is white. I see a cat.学生分组进行练习，教师巡回指导。
animals动物小学三年级英文课件
animals动物小学三年级英文课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材《animals》这一主题，主要涉及第三章“认识动物”的内容。
具体包括：动物名词的学习，如cat、dog、bird、fish等；以及简单句型的运用，如“What's this?”、“It'sa ”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词，并能正确发音。
2. 培养学生运用句型进行简单对话的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
2. 教学重点：动物名词的学习，简单句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：利用PPT课件，逐一展示新课动物名词，引导学生跟读并模仿。
同时，教授句型“What's this?”、“It's a ”，让学生进行对话练习。
3. 例题讲解：给出例句，解释句型用法，让学生模仿并进行角色扮演。
4. 随堂练习：发放动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物名词：cat、dog、bird、fish等。
2. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第三课的练习，包括填空、选择和简答题。
答案：见练习册答案部分。
2. 拓展作业：让学生回家后，用自己的话描述一种喜欢的动物，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物名词和句型的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活环境，发现更多动物，并用所学英语进行描述。
同时，推荐学生观看英语动画片，提高他们的英语听力水平。
重点和难点解析1. 教学难点：动物名词的发音和记忆，句型的运用。
《Animals》教学教案
《Animals》教学教案一、教学内容本节课选自《英语》教材第三册第五章《Animals》。
详细内容包括：认识并学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过学习动物词汇，提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 能够正确认读和拼写本章涉及的动物词汇；2. 能够用英语简单描述动物的特征和习性；3. 提高学生的听说读写能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何用英语描述动物的特征和习性。
重点：动物词汇的学习和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段动物世界的视频，引导学生关注各种动物，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）教师展示PPT课件，引导学生学习各种动物的英文名称，如“cat”，“dog”，“elephant”，“tiger”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个动物，用英语描述它们的外观和习性，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英语描述手中的动物卡片，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语制作一份关于该动物的介绍海报。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示海报，其他同学认真倾听，互相学习。
教师对学生的表现进行点评，强调重点内容，解答疑问。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, elephant, tiger,2. 描述动物的特征和习性的句子：The cat is cute. It likes to sleep.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，并说明原因。
答案示例：My favorite animal is the panda. It is very cute and I like its black and white fur.2. 课后练习：根据所学内容，编写一段关于动物的小对话。
小学英语五年级第三单元 Animals
2. 拓展： 现在进行时 (1) 定义： ①表示说话时正在进行的动作 Eg: The telephone is ringing. ②表示现阶段正在进行的动作，虽然此时此刻该动作不一定正在进行 Eg: I am visiting Shenyang this week. (2)构成形式： ①肯定形式：主语+be (am/is/are)+do-ing+其它 Eg: He is watching TV. ②否定形式： 主语+ be (am/is/are)+ not +do-ing +其它 Eg: He is not watching TV. ③一般疑问句形式：Be (am/is/are) +主语+do-ing+其它？ Eg: Is he watching TV? ④特殊疑问句：特殊疑问词+ be (am/is/are)+主语+do-ing+其它? Eg: What is he doing?
三. 询问对方正在做什么？ What are you doing ? • 回答： I’m/We are + 动词-ing形式 （ +其他） • 难点解析： 1. “Be + 动词-ing” 形式构成现在进行时，表 示正在做某事 Eg: 你正在做什么？我正在看电视 What are you doing? I’m watching TV.
二. 描述“我最喜欢的动物是。。。。” My favourite animal is the +动物名称 难点解析：favourite 1. favourite 可做形容词，意为：最喜欢的； 最喜爱的 +名词或名 词短语 Eg：她最喜爱的季节是冬季。 Her favourite season is winter. 2. Favourite 可以与like …best互换 Eg: 露西最喜爱的颜色是红色. Lucy’s favourite colour is red. =Lucy likes red best. 3. Favourite 还可做名词，意为：特别喜欢的人（或事物），后 面不再接名词 Eg: 鱼肉是我特别喜欢的食物。 Fish is my favourite.
幼儿园中班英语教案《Animals》
幼儿园中班英语教案《Animals》第一章：课程目标1.1 学习对象：幼儿园中班学生1.2 学习目标：1.2.1 认知目标：让学生认识并学习常见的动物名称和特征。
1.2.2 技能目标：培养学生能够用英语简单描述动物的特征。
1.2.3 情感目标：培养学生热爱动物，关注生态环境。
第二章：教学内容2.1 动物词汇：cat（猫）, dog（狗）, fish（鱼）, bird（鸟）, cow（牛）2.2 动物特征描述：cat has four legs and a tl, dog has four legs and a tl, fish has scales and fins, bird has wings and feathers, cow has four legs and a long tl.第三章：教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征描述。
3.2 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.3 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
4.2 引入新知识：展示图片，引导学生说出图片中的动物名称。
4.3 学习动物特征：展示图片，引导学生用英语描述动物的特征。
4.4 小组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语介绍该动物的名称和特征。
第五章：作业布置5.1 回家后，让学生向家长介绍本节课所学的动物名称和特征。
5.2 家长协助孩子用英语画出一种喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
6.2 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对动物名称和特征的掌握程度。
6.3 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的英语运用情况，以及家长对教学内容的满意度。
动物英语单词 - animals
刘老师分类英语词汇之动物篇kind / type 种类pet 宠物wild 野生的wild animal 野生动物Mammal（哺乳动物）dog 狗puppy 幼狗cat 猫kitten 小猫kitty 小猫，猫咪rabbit 兔bunny 小兔，兔pig 猪piglet 猪崽sheep (pl. sheep) 绵羊lamb 羊羔goat (pl. goat or goats) 山羊kid 小山羊horse 马pony 小马，小型马cow 奶牛calf 小牛，牛犊ox (pl. oxen) / bull 公牛cattle (pl. cattle) 牛（总称）monkey 猴子gorilla 大猩猩donkey 驴tiger 虎lion 狮子cub 小狮leopard 豹elephant 大象bear 熊camel 骆驼deer (pl. deer) 鹿moose 驼鹿antelope 羚羊panda 熊猫fox 狐狸wolf (pl. wolves) 狼zebra 斑马giraffe 长颈鹿raccoon 浣熊kangaroo 袋鼠koala 考拉，树袋熊squirrel 松鼠mouse (pl. mice) 老鼠rat 鼠whale 鲸dolphin 海豚beaver 海狸bat 蝙蝠dragon 龙Insects（昆虫）insect昆虫bee 蜜蜂ant 蚂蚁spider 蜘蛛fly 苍蝇butterfly 蝴蝶dragonfly 蜻蜓mosquito 蚊子beetle 甲虫bug 臭虫；虫子ladybug / ladybird 瓢虫flea 跳蚤cockroach 蟑螂cricket 蛐蛐，蟋蟀grasshopper 蝗虫，蚂蚱Birds(鸟类)bird 鸟chicken 鸡chick 小鸡hen 母鸡cock / rooster 公鸡duck 鸭duckling 小鸭子goose (pl. geese)鹅wild goose 大雁swan 天鹅parrot 鹦鹉sparrow 麻雀eagle 鹰hawk鹰owl 猫头鹰pigeon 鸽子dove 鸽子swallow 燕子crow 乌鸦seagull 海鸥peacock 孔雀woodpecker 啄木鸟turkey 火鸡ostrich 鸵鸟flamingo 火烈鸟penguin 企鹅dinosaur 恐龙Fish (鱼类)fish (pl. fish) 鱼goldfish 金鱼shark 鲨鱼tuna (pl. tuna or tunas) 金枪鱼salmon 三文鱼Reptile（爬行动物）snake 蛇rattlesnake 响尾蛇lizard 蜥蜴lobster 龙虾python 巨蟒crab 螃蟹Amphibian（两栖动物）turtle 龟frog 青蛙crocodile 鳄鱼Mollusk (软体动物)snail 蜗牛。
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AnimalsWhat's your favorite animal? (Why?)My favorite animal is the rabbit, because I think the rabbit is a very gentle animal, and it won’t hurt people. When I see them, I always want to pet them because they look so cute and innocent.What wild animal do you like?I have no idea toward wild animals. If I am asked to pick one animal, maybe I will pick the horse, because I can ride on the horse to gallop on the pasture land, and I think it must be very interesting. Are people in your country fond of animals?Yes, I think so. Chinese people are fond of animals, and that is why they keep pets such as dogs or cats or birds in their home. Some people will also take pets to go for a walk in the park.Do people raise pets in the city? What kinds of animals as a pet do the people have in your country? Why do people like to raise pets?Yes, of course people raise pets in the city. Chinese people usually keep pets such as dogs or cats or birds in their home. I think raise pets can help people feel not so lonely, and they can accompany each other.Compared with the past, have there been any changes concerning pets in your country/hometown?Yes, I think so. In the past, people regarded pets as pets, not as a kind that was similar to human beings. Although they are pets, they also have the right t o do many things. Nowadays, people don’t look down upon pets.Do you have pets at home? Did you have any pets when you were a child?No, I don’t have pets at home. Yes, I kept rabbit as a pet when I was a child, but rabbits are very hard to take care of. My rabbit died after a few weeks and I felt really sad so that I made a tomb for it. How will you arrange your pets when you’re having a long journey?Obviously, I will ask some of my friends if they would like to help me look after my pet during the journey. Also, if I have a good relationship with my neighbors, I can also ask them to help me.What is the function of animals in the agriculture?I don’t know much about it. Nowadays, most of the agriculture is mechanized. In the past, I think cattle are very important, because they can help spread the seed of rice in the field.ColorsWhat's your favorite color? (Why?)My favorite color is white and black, because I feel they are very simple, and I like simple things very much. Also, black and white are very easy to match in terms of clothes.Do you usually (or, always) wear clothes in your favorite color?Yes, actually today I wear a white shirt, and my cardigan is in black. From what I wear, you will understand that I usually wear clothes in my favorite color, but sometimes I will also wear clothes in bright colors.Are there any colors that have a special meaning in your country?I think it is red. Everyone views red as a lucky color that will bring blessing to people. And that’s why you can always see red couplets on people’s doors. My family and our neighbors also have such read couplets during the spring festival.What color would you choose to paint the walls of your room?I will paint it white. Although some other colors may be vivid, but in a long term, it will be easily make people feel bored; simple white may not excite you, but it also will not bore you.What kind of color do you dislike?In fact, I don’t have any colors that I dislike. If I must pick one, I think it is yellow. I don’t like yellow very much, because it’s too bright in my eyes, it confuses me sometimes.What color did you like in your childhood?I don’t know, maybe green. When I was a child, I like those vivid colors such as green and red that bring me a sense of hope. I actually had a lot of clothes in green when I was a child.What colors do Chinese people dislike?Maybe white and black in some cases. If you go to a funeral, you can only wear white or black clothes. So in some situations, black and white is the representation for bad luck.Is color important when you buy things?Definitely. When I buy something, I would always try to select the ones in my favorite color, which is green. But when I buy clothes, I’ll consider if they’re easy to match, so I’ll choose some simple colors. So I think colors are very important for shopping selection.What color do you dislike in your apartment?I think I like most colors, but I think I don’t like black, which will make me feel depressed. I prefer some bright and warm colors, like red, yellow, and green. These colors can make me feel energetic and cozy.Do you like light or dark color more?I prefer light colors, especially for clothes because they can make me feel refreshed and clean. However, dark colors are better for winter because they can absorb more sun light and make you feel warm.。