优秀小学班主任转化后进生的工作计划样板.doc
小学后进生转化工作计划(3篇)
小学后进生转化工作计划（3篇）小学后进生转化工作计划1十个手指伸出来都有长短，更何况一个班级的几十名同学呢？后进生转化一直是教育教学中的重点。
“普九”过后，农村一些儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小学，这样就使得同学学习成果良莠不齐，存在着很大地差异。
笔者探索着从以下几个步骤去实施转化后进生。
第一步，老师要敢于面对现实，承认你班上有后进生。
教师接手一个班组，首要问题是摸清楚学生的素质结构，这样才有利于因材施教。
对于班里的后进生，老师一定不能抛弃他们，要以平常心和健康的心态对待这些学生，让他们得到和优等生一样的待遇。
只有敢于面对后进生的教师，才能有计划、有信心地完成后进生的转化。
第二步，让后进生有充沛表示的机会。
每个人都自尊心，而学习成果较差的同学就更需要他人对其进步的肯定。
课堂上，教师应把问题分几个档次，要运用鼓励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地，消除他们的恐惧感、自悲心理；答对了问题或那怕答错了，教师都应该给予他们一些夸张式的褒扬：如全班同学鼓掌，向全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。
课下，师生之间要解脱“成果”的阴影，互相沟通，多多相互间促膝谈心，做做游戏，画画什么都可以的，这样的目的是为了消除后进生“独处”的心理，这么一来，把地道的师生关系向前推进了一大步，变成了朋友关系。
作为朋友，教者再曲径通幽地鼓励这些同学树立学习的信心，课后辅导也就会事半功倍。
第三步，有步骤、有计划地补缺补差。
首先，老师要降低后进生的学习要求，根据个人基础，由浅入深制定学习计划。
这不仅减轻了教师的教学负担，也提高了后进生的学习兴趣。
其次，放慢学习节奏防止求多求快，让后进生慢慢消化吸收所学知识。
第四步，与家长取得联系，交换相互间看法。
一个胜利的人士，多一次，少一次称誉可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是一次小小的褒扬也许会欣喜若狂，铭记在心的。
所以说，当你班上的后进生有了点滴的进步，教师除了在班上给以褒扬外，还应当和时通报给同学的家长，与家长相互交换意见。
中小学班主任后进生转化计划范本(5篇)
中小学班主任后进生转化计划范本转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。
所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为"明理、动情、导行"这六个字。
明理就是晓之以理。
在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。
批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。
只有这样，学生才能真正"明其理"而"改其行"。
在转化后进生过程中，我们发现许多后进生是由于不明事理而违纪犯规的，不知者何以为怪呢？鉴于这种情况，我们把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《神小学生细则》让学生认真阅读。
做后进生的转化工作，要"晓之以理"，还要"动之以情"。
应始终遵循"爱"的原则，要爱生如子，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。
做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能"亲其师、信其道、改其行"。
另外后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。
后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。
这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。
后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力;在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取我们科任老师的配合;后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日、运动会、双休日，就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联系和走访，后进生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生;后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访谈话，避免可能的事情发生;与家长一起共同配合，联手防范。
班主任后进生转化工作计划
班主任后进生转化工作计划工作计划：班主任后进生转化目标：通过一系列措施，提高后进生的学习成绩和综合素质，帮助后进生实现转化。
步骤：1.了解后进生的情况：与班级教师以及学科教师进行沟通，获取后进生的学习成绩、学习情况以及存在的问题。
2.与后进生面谈：与每个后进生进行面谈，了解他们的学习动力、学习方法和困难，鼓励他们积极面对问题，并确定学习目标。
3.制定个性化学习计划：根据后进生的学习情况和问题，制定个性化学习计划。
计划可以包括每日的学习任务、学习方法指导以及辅导时间和地点等。
4.营造良好学习氛围：与班级教师合作，组织班级文化活动、学习小组活动等，营造积极向上的学习氛围，激发后进生的学习兴趣。
5.开展个性化辅导：根据后进生的学习情况和问题，开展个性化的辅导。
可以是一对一的辅导，也可以是小组辅导。
通过解答问题、补充知识、培养学习习惯等方式，帮助后进生提高学习能力。
6.关注并认可进步：对于后进生的每一个进步都要给予关注和认可，及时给予鼓励和表扬。
鼓励他们保持积极的学习态度，激发他们的学习动力。
7.与家长合作：与后进生的家长进行沟通，了解后进生在家庭环境中的情况，共同制定并落实学习计划。
定期与家长进行沟通，向家长反馈后进生的学习情况和进展。
8.定期评估和调整：定期对后进生的学习情况进行评估，根据评估结果进行调整学习计划和辅导方式。
及时发现和解决后进生的学习问题，推动他们的转化进程。
9.建立学习档案：建立后进生的学习档案，记录他们的学习成绩、学习情况和学习进展。
通过对档案的分析和总结，不断完善后进生的转化工作。
10.定期反馈与评定：向后进生和家长定期反馈后进生的学习情况和进展，进行评定。
通过评定，激发后进生的学习积极性，促进他们的转化和成长。
通过以上的工作计划，班主任可以全面关心后进生的学习情况，开展个性化的学习辅导，并与家长进行密切合作，为后进生的转化提供全方位的支持和帮助。
班主任后进生转化计划样本(三篇)
班主任后进生转化计划样本一、指导思想：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真____执行上级教育工作会议精神，坚持四项基本原则，坚持三个面向，把德育工作放在教育教学工作的首位，渗透到教学中去。
认真学习____新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推进素质教育，努力提高学生的整体素质。
二、基本情况：对学习不重视（包括家长），上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。
卫生习惯差,头发凌乱,衣着不干净。
本学期扰乱课堂，学习缺乏主动性，上课几乎不听讲，不愿看书不愿动笔。
有一定的学习积极性，但是基础差，尤其是书写很马虎，三、具体措施：面对潜能生，我的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心（1）对潜能生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（2）让潜能生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。
我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
（3）让前能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力我应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，不能简单粗暴，以势压人。
对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
后进生转化工作计划标准模板(三篇)
后进生转化工作计划标准模板为全面____教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。
通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育"全体、全面和生动、活泼、主动发展"的关键是形成一个融洽的师生关系。
教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入曰常教学过程中去。
有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到曰常课堂教学中去。
根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2、加强对后进生的个别心理辅导。
深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。
搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。
将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。
另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。
后进生转化工作计划格式范本（五篇）
后进生转化工作计划格式范本针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。
“后进生”的“后____%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。
我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
（一）、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少____次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
（二）、具体内容义务教育课程标准试验教科书二年级下册。
（三）、形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。
老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。
请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（四）、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
班主任后进生转化工作计划
班主任后进生转化工作计划在教育事业中，班主任的角色至关重要，尤其是对于那些在学习上暂时落后的学生，即“后进生”来说，班主任更是扮演着引路人和支持者的角色。
后进生转化工作计划的制定，不仅要求班主任深入了解每个学生的情况，还需要有明确的转化目标、科学的转化策略、有效的评估机制以及全方位的支持体系。
1. 学生情况分析在着手后进生转化工作之前，班主任首先需要对学生的情况进行全面细致的分析。
这包括但不限于学生的学习成绩、学习习惯、兴趣爱好、家庭背景、社交关系等方面。
通过与学生本人、家长以及任课教师的沟通，班主任可以建立起每个学生详细的档案，找出学生学习困难的具体原因，为后续转化工作提供有力支撑。
2. 转化目标设定明确转化目标是后进生转化工作的关键。
班主任应根据学生的实际情况，设定短期和长期的转化目标。
短期目标可以关注学生学习习惯的改善、学习成绩的初步提升等；长期目标则可以着眼于学生全面发展，包括知识技能、情感态度、价值观等多方面的提升。
3. 转化策略制定针对每个学生的具体情况，班主任需要制定个性化的转化策略。
这些策略可能包括调整学习计划、提供额外的辅导和支持、鼓励学生参与课外活动、建立学习小组等。
班主任还需要定期与学生沟通，了解他们的学习进展和困难，及时调整策略，确保转化工作的有效性。
4. 定期评估与反馈转化工作不是一蹴而就的，需要持续的评估和反馈。
班主任应定期对学生的学习情况进行评估，了解转化工作的实际效果。
同时，班主任还需要及时向学生和家长反馈评估结果，鼓励他们继续努力，并提出下一步的改进建议。
5. 家校合作机制后进生转化工作需要家校双方的共同努力。
班主任应积极与家长沟通，建立有效的合作机制。
通过定期的家访、家长会等形式，班主任可以向家长介绍学生在校的学习情况，了解学生在家的生活状态，共同商讨解决方案。
家长也可以通过这些渠道了解学校的教育理念和转化工作进展，从而更好地支持孩子的学习。
6. 激励与奖励措施为了激发学生的积极性和自信心，班主任需要制定合理的激励与奖励措施。
班主任转化后进生个人计划模板（五篇）
班主任转化后进生个人计划模板由于后进生平时学习不够努力，因而基础知识掌握也不够好。
后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
俗话说：人无十全，瓜无滚圆。
没有缺点的人是不存在的，对有缺点的人，尤其要尊重、理解、爱护。
美国作家爱默森说：教育成功的秘密在于尊重学生。
尊重是理解的前提，也直接体现了爱护，只有以诚待人，以德动人，以情感人，思想教育才能成功，否则，以居高临下的姿态，视学生为路人，唱高调，扣帽子，讲原则侈谈大道理，是急难奏效的。
后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化计划如下：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。
4、对不同的后进生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
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1、班主任例会。
（星期一下午4：00）
2、班主任工作经验交流会。
（每学期的期末）
3、班主任工作论文、德育论文评比。
4、优秀班级、班主任评比。
6、班主任专业化成长培训。
7、班主任平时培训具体安排如下：
九月
教师应具备的素质
《优秀班集体、优秀班主任评比细则》会议室
十月
《如何开展班级文化建设》会议室
十一月
班主任讲话的艺术
（怎样向学生讲话、讲话的语言修养）会议室
元月
班主任工作经验交流会议室
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班
级工作的关键。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划：
一、本班学生分析：
本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手：
一、擦亮后进生的闪光点
没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。
我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。
通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证
后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。
要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。
因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。
我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
四、实行“优生带差生”活动
利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。
所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。
优秀学生、优秀学生干部评选办法_规章制
度
第一条为了鼓励我系学生勤奋学习、刻苦钻研、严格要求、全面发展，特制定本办法。
第二条优秀学生和优秀学生干部必须符合下列条件：
1．坚持四项基本原则，拥护改革开放，积极参加各项政治活动；
2．热爱专业，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优良；
3．自觉遵守法纪和学校各项规章制度，坚持原则，敢于同不良现象和违法乱纪行为作斗争；
4．具有良好的文明习惯和道德修养，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，关心集体；
5．积极参加体育活动，坚持体育锻炼，身体健康；
6．优秀学生干部除上述条件外，还应积极承担学生工作，配合班主任和任课教师开展各种有益的活动，在树立良好班风中成绩显著。
第三条受违纪处分者一年内不得评定优秀学生和优秀学生干部；
第四条优秀学生和优秀学生干部的评选按以下办法进行：
1．优秀学生和优秀学生干部每学年评选一次，在新学年开学初的两周内进行；
2．评选工作由班主任负责。
评选过程中应充分发扬民主，认真听取学生和任课教师意见，推荐名单经系导审核后，呈院有关部门批准；
3．优秀学生和优秀学生干部必须是在籍学生；
4．新生入学初不参加优秀学生和优秀学生干部的评选，毕业班的评选工作应在学生毕业离校前完成；
第五条本办法解释权属XXXXXXX学院商贸管理系
第六条本办法自公布之日起试行。