多媒体语言实验室设备的常见故障及处理方法

随着多媒体 、 数字化 时代 的到来 ， 语 言实验室辅助外语 教学
已成为提高外语教学质量 的必要手段 。其通过对文本 、图形 、声 音 、视频 等多媒体信 息的集成处理 ，以全方位 、立体化教学模式 为学 习者提供 了一个 现代化 、高效 的语 言学 习场所 。如何对多媒 体语言实验室进行科学 、有效地管理 ，充分发挥其使用功效 ，则 不仅成为高校语音室工作 的重点 ， 也是衡 量高校办学水 平的一个 重要考评条件 。 多媒体语言 实验 室设 备构成 多媒体语言 实验 室作 为大型成套设备 ，主要 由教 师主控台 、 网络交换机 、学 生终 端三大部 分组 成。
学生终端是将数字音视频信号还原为音频和视频的设 备 ， 拥 有音量 、切换 、浏览 、输入等控制功能。学生终端的故障主要是 线路板 的焊接质量不好 、 终端进水造成短路 、插头接触不 良等 问 题 ，造成学生无法 听音 。可 以通过焊接线路板 ，打开终端外壳 ， 加热使其 内部干燥 ，重新拔插插头等方法进行维修 。 学生终端在其使用过程 中还易 出现 以下问题 ： （ １ ）学生终端无 声音 、图像信号 。此类故 障主要由以下几 方面原 因引起 ：耳机 、显示器本身故障 ；插头松动或导线折断等 原 因导致线路接触不好 。解决方法 ： 首先确认是否是耳机或显示 器本身故 障，如果是则按 照耳机或显示器故障处理方法解决 ；然 后检查线路接 口各连线是否正常 。如连接不好 ，及时 回复即可。 （ ２）学生终 端的功能键失灵 。此类故 障也 主要 是因为轻触 开关被频繁按 动造成接触不 良。 解决方法是用针头 向轻触开关注 入无水酒精 ，再多 次按动轻触开关便可消除故障 。 （ ３）耳机故障 耳机常见 的故 障为耳机无声 ，声音 时断时续或有啸叫 。其 中 耳机无声或 时断时续大多是 因为长时 间的使用致使耳机线断 。 解 决方 法如下 ：拆开耳机 ，抽 出导线 ，剪掉折断部位 的线 ， ，并重 新接好 ，如仍无法修 复 ，则更换新 的导线 。 耳机 啸叫现象 主要是耳机在使用过程 中，灰尘 、唾液等进人 话筒 内 ，造成短路 。解决方法是立 即将耳机话筒的音量调小 ，并 于课后用 电吹风吹干话筒 ，如不能解决 ，更换一只新话筒 即可 。 （ ４）显示器故障 显示 器的故障主要 是显示器无 图像 。 很 有可能是 电源插头松 动所 致 ，可重新插好 电源捕 头 ，若扔无法解决 ，则 可检查 Ｖ Ｇ Ａ 分配器 ，确认其线 路接 口是否完好 ，如仍无 法解决则更 换新 的
２ 、 网络 交换 机
故 障依 旧 ，往往是驱动器中落入灰 尘 ，只是激光头不读盘 ，可用 清洗剂清洗磁头 ，如清洗后扔无法读盘 ，则因该更换光驱了。
（ 二 ）学生 终 端 故 障
网络交换机 的作 用是 将主机信 号分配给学生终端 ， 按传输协 议 可 分 为 ：以太 网 网 络 协 议 的 数 字 网 络 语 言 实 验 室 和 Ａ Ｔ Ｍ 网络 协议 的数字 网络语 言实验 室。 ３ 、学 生 终 端
这是多媒体语言 实验 室的决策 与控 制中心 ， 集成了各种多媒 体信息控制 与处理媒体 ， 在多媒 体计算机控制协调下传递教学信 息 。主控台 由教师计算机 、语音卡及外设组成 ，其中教师计算机 是整个实验 室的核心部分 ， 它由 Ｃ Ｐ Ｕ、主板 、 显卡 、内存 、 声卡、 硬盘等组成 。语音卡安装在计算机主板的扩展槽上 ，音频 、 视频 信号均要经过语音卡 的处 理进入交换机 ，最后到达学 生终端。外 设部分 主要有视频展 台 、卡座 、功放 、音箱 等。
三 、硬 件 故 障
１ 、教 师 主 控 台
（ 一 ）计 算机故 障 （ １ ） 启 动时黑屏 。主要是计算机主板或 Ｃ Ｐ Ｕ故障 ，需维修
或更换故障部件 。 （ ２）光驱不读盘 。出现这种情况应先检查一下是 否是机械 故障所致 ，如皮带过松 、光盘放置不到位 ，排除了以上因素后 ，
二 、 软 件 故 障
（ 一 ）计算机 故障 计算机是 多媒体语 言实验室的 中枢神经系统 ， 与其他设备相 比较故 障率 较高 ，对教学影响也较大 ，பைடு நூலகம்有采取有效措施才能保 障其 正常运行 ，进而保障教学活动 的顺利进行 。 常见的计算机故障主要有计算机死机或无法启动 ， 造成此类 故 障的原因大致有以下几种 ： （ １ ）计算机遭受病毒感染 ； （ ２ ）鼠标或按钮操作 间隔时间过短 或运行文件过 多。 常用的解决办法如下 ： （ １ ） 计 算机病毒 主要 是通过 网络或移动存储 介质等途径传 播 、扩散 ，硬 盘是病 毒的媒介 和受 害者 ，而硬盘往往存储着大量 重 要的数据文件因此 ，保护硬盘 中的原始数据和文件不被破坏 ， 则 显得十分重要 。我们 的做法是对计算机硬盘进行规范分 区，将 其 划分为 Ｃ、Ｄ、Ｅ三个分区 ，Ｃ区为操作系统 ，Ｄ区为重要资料
由耳机话筒 组 、彩色显示器 、学生录 、放音设备 （ 配液晶显 示屏 ）等组 成。 数 字化语 言实验室与传统实验室不 同， 他是一个复杂 的运作 系统 。涉及硬件和软件 ，技术 含量 高 ，维护较为复杂 ，因此熟练 掌握一些 常见 的设备 故障及处理方法显得十分重要。笔者根据 自 己多年 的语 言实验室管理工作经验 ， 对实验室设备的～些常见故 障机及其解 决办法进行了总结 。
多媒体语言实验 室设备 的常见故障及处理方法
范 宁 洁 张 岳 琢
（ 陕西交通职业技术学院 陕西
西安 ７ １ ０ ０ １ ８ ） 摘 要 ：多媒体语言 实验 室是 高校外语教 学的重要设施 ，通过分析数 字化语 言实验 室设备 常见故 障的原 因，归纳 出不 同故障的形成原 因及解 决方法。注重 Ｅ ｌ 常维护 经验 的总结和积 累，就可以减少 因设备 问题对 教学活动造成的影响，确保设备 的正 常运行 。 关键词 ：语 言实验 室；故 障分析 ；维护
一
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行 ，各种教学功能才能正常使用 。语言学习系统故障多 由任课 教 师操作不熟练或误操作引起 ，常见的教学系统软件故障主要有 ： （ １ ）全部或部分学 生接收不到教师所播放教材 的声 音 ，前 者可能是没有打开语言学习系统软件工具栏上的 “ 广播”工具 ， 后者则可能是教师在继续授课时没有及时取消之前对学生的 “ 监 听” ，其解决 办法 是取 消对 这些学生终端 的 “ 监听 ” 。 （ ２）语音教学软件损 坏。遇到此类情况 ，应卸 载损 坏的软 件 ，并重新安装 。