第3练 阅读的重音连读句子成分(解析版)2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练
2022-2023学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》同步练习(word版含答案)
1 ．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾气( ) 砸碎( ) 絮叨( )仿膳( )瘫huàn( ) 憔cuì( ) 淡yǎ( )烂màn( )2 ．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( )仿shàn( ) shì弄( ) jué别( )3．下列加点字的注音有误的一项是( )A．瘫痪(huàn) 捶打(chuí) 仿膳(shàn) 暴怒无常(bào)B．沉寂(jì) 整宿(xiǔ) 鲜血(xuè) 絮絮叨叨(xù)C．豌豆(wǎn) 憔悴(suì) 央求(yāng) 翻来覆去(fù)D．淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 安慰(wèi) 泼泼洒洒(pō)4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )A ．雪花泼泼洒洒地在空中飞舞，爱雪的人都喜上眉梢。
B ．今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
C．人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常；河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始向人类进行疯狂的报复。
D ．他把今天发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不成眠。
5 ．阅读下面的文字，回答问题。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……下列表述有误的一项是( )A ．从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。
B ．“黄色的”白色的”是形容词。
C ．“秋风”“母亲”是名词。
D ．从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。
6．下列说法不正确的一项是( )A．朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。
B．史铁生《秋天的怀念》一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。
2023年部编版七年级上册语文衔接中考第三部分积累运用命题点一 字音、字形
2.阅读下面的文字，完成问题。 生活中的感动总是不期而至。我们感动于白求恩同志对技术精益求精，始终保持极端的热chén；感动于植树的牧羊人靠自己强大的毅力把荒漠变成绿zhōu；感动于莫顿 "亨•特在那个<zzd>灼</zzd>热的七月天，于畏惧中获得的成就感；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的<zzd>谆</zzd>谆教诲。收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。
二、字形
1.下列词语书写全都正确的一项是B.热忱 派谴 鄙薄 精益求精C.纯碎 极端 酬劳 沉默寡言 D.琢磨 呼啸 幻想 宁静致远
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )
A
A.萧瑟 水藻 轻捷 花枝招展 B.云宵 祷告 感概 美不胜收C.徘徊 奥密 姊妹 花团锦簇 D.鉴赏 煎熬 嘹亮 人迹罕致
第三部分 积累运用
命题点一 字音、字形
一、字音
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )
C
A.<zzd>钦</zzd>差（qīn） 并<zzd>蒂</zzd>（tì） <zzd>侍</zzd>弄（sì） <zzd>莅</zzd>临（lì）B.<zzd>攲</zzd>斜（qī） <zzd>烘</zzd>托（hōng） 一<zzd>霎</zzd>（chà） 静<zzd>谧</zzd>（mì）C.<zzd>匿</zzd>笑（nì） 菡<zzd>萏</zzd>（dàn） 憔<zzd>悴</zzd>2020/2019（cuì） 黄<zzd>晕</zzd>（yùn）D.确<zzd>凿</zzd>（záo） <zzd>搓</zzd>捻（chā） <zzd>贮</zzd>蓄（zhù） 繁<zzd>衍</zzd>（yǎn）
第3讲 阅读的重音 连读 句子成分(解析版)2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练
第3讲阅读的重音连读句子成分教学内容1．阅读下面文段回答问题。
散步（选段）①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
……⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说："走大路。
"⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。
"她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方，你就背着我。
"母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、“文学的一部分生命就存在于它的声音里，存在于声母、韵母、声调、轻重缓急等语气语调里。
”文中“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
”对该句设计朗读时，你会将重音落在哪些字上？请说明理由。
（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例:重音落在“早已”和“还”上(12分)，因为“早已”表现母亲已年老，对儿子十分依赖；“还”表示儿子年级尚小，对父亲十分依赖，两者共同表现了“我”责任之大，为下文“我”的艰难抉择做铺垫。
第5课《秋天的怀念》(分层练习)-2023-2024学年七年级语文上册
第5课秋天的怀念分层练习1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎．恨（zèng）沉寂．（jì）瘫．痪（tān）B．侍．弄（shì）捶．打（chuí）絮．叨（xù）C．烂漫．（màn）创．伤（chuàng）暴．怒（bào）D．仿膳．（shàn）恢．复（huī）豌．豆（wǎn）【答案】B【详解】A.憎zēng；C.创chuāng；D.豌wān；故选B。
2．下列词语有错别字的一项是()A．脾气侍弄甜美憔悴B．敏感飘落墙璧艰难C．恢复热烈踩扁诀别D．砸碎高洁昏迷狠命【答案】B【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
B.“墙璧”应改为“墙壁”。
其余三项正确。
3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴．．不堪。
B．妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外．．．．。
D．天无绝人之路．．．．．．，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。
【答案】B【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
B项运用有误，翻来覆去：原指来回翻身，亦可指一次又一次，多次重复。
此处用来形容“妈妈在抽屉里找东西”不恰当。
【点睛】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)080045
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）1. 下列语句中书写全部正确的一项是（）A.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
B.梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
D.她想让我懂得“杯”是“杯” ，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
2. 下列说法有误的一项是（）A.《社戏》是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
本文按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文。
B.《安塞腰鼓》一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出西北少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。
C.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
D.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
二、填空题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）三、默写题（本题共计 1 小题，共计10分）5.(10分) 古诗文默写。
（1）_______________，随君直到夜郎西。
（2）不知何处吹芦管，_______________。
（3）子在川上曰：“_______________，_______________。
”（4）_______________，_______________。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（5）刘禹锡“秋日胜春朝”的“证据”是：_______________，_______________。
（6）在人的成长道路上，立志、学习、成才三者常常是紧密结合在一起的，正如诸葛亮所言：_______________，_______________。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)081944
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：35 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 1 小题，共计5分）1. （5分）下列句子中没有使用通假字的一项是（ ）A.蝉则千转不穷窥谷忘反B.食马者不知其能千里而食也才美不外见C.无从致书以观弗之怠D.同舍生皆被绮绣其真无马邪二、填空题（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）2. 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
历史悠久数量繁多的襄阳名人，已成为襄阳的一块金字招牌，地因人彰________显，人文之胜，往往牵连出了本土的物质和非物质文化遗产，比如襄阳的绿影壁、仲宣楼、春秋寨、东巩高跷、老河口木版年画等等，汉水流域文化是一种区域文化，地理与人文相互激荡，最终形成充满地域________特色的文明。
三、解答题（本题共计 1 小题，共计5分）5. （5分）《爱莲说》寄托了作者怎样的高尚品格？四、文言文阅读（本题共计 1 小题，共计5分）6.(5分)阅读下面文本，完成下列各题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）给下面的句子划分朗读节奏。
身亡所寄，废寝食者。
（2）将下面的句子译为现代汉语。
①天，积气耳，亡处亡气。
②只使坠，亦不能有所中伤。
（3）本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天者是个怎样的人？（4）“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”一句运用了什么修辞？有什么作用？（5）本文告诉了我们一个什么道理？“杞人忧天”现在成了一个成语，请说出它的意思。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)062910
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：60 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）2. 下面是小文读完《雨的四季》后写的批注，请选出你觉得有问题的一项（）A.这是一篇精美的散文。
初读之后，我能看出作者展现了雨在四个季节的不同特点，还能感受到他对雨的爱恋之情。
B.再次细读之后，我感受到了春雨的“清新、甜美”，夏雨的“热烈、粗犷”，秋雨的“自然、平静”，冬雨的“端庄、沉静”。
C.我在朗读过程中还感受到这篇文章的条理很清晰：先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
D.这样优美的文章，我应该带着感情去读、去体会。
特别是文章的最后两段，作者用直率、热烈的语言直接表达自己的感情，我也应该读得有激情。
二、填空题（本题共计 7 小题，每题 5 分，共计35分）3. 根据括号内的意思，在横线上写出相应的词语。
（1）那是雨，是使人________（静谧，安静）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（2）它经常变成美丽的雪花，飘然________（来到，莅临）人间。
（3）雨仍然偶尔造访大地，但它变得更________（过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用）了。
（4）它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或________（形容轻微的风声、雨声、落叶声等），它显出一种自然、平静。
（5）那种清冷是柔和的，没有北风那样________（形容气势汹汹、盛气凌人）。
4. 根据拼音写出相应的词语。
（1）春天，树叶开始闪出黄青，huā bāo（）轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
（4）空气里像有无数芳甜的果子，在yòu huò（）着鼻子和嘴唇。
5. 指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)081957
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：50 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 填空题 （本题共计 4 小题 ，每题 5 分 ，共计20分 ）1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又yīn huì________了。
（2）掌柜说，样子太傻，怕shì hòu________不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
（3）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会zì cán xíng huì________。
（4）他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些huá zhòng qǔ chǒng________的大话罢了，并没有什么大本领。
2. 解释下列词语。
（1）共色：_______________。
（2）从：_______________。
（3）缥碧：_______________。
（4）甚箭：_______________。
（5）寒树：_______________。
（6）激：_______________。
（7）泠泠：_______________。
（8）转：_______________。
（9）戾：_______________。
（10）经纶：_______________。
（11）反：_______________。
3. 请写出下列各句中加点词的古今义。
（1）使人称古义：________今义：________（2）门士吏古义：________今义：________（3）持诏将军古义：________今义：________谢⋅壁⋅节⋅请（4）以军礼见古义：________今义：________。
4. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”（1）《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光著作的一部编年体通史，该书记载了从战国到五代共1362年间的史事。
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进阶练03 阅读的重音连读句子成分（解析版）一、现代文阅读阅读童话，感悟人生寻找第七颗星①攻瑰园里的玫瑰花开了，像落下了一片红艳艳的云霞。
②一群孩子在玫瑰园里唱着一支歌：“玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。
小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫。
”③有一只叫阿豆豆的瓢虫，听了那歌声很兴奋：原来孩子们这样喜欢我们。
可是它忽然又想起，他们唱的是“小瓢虫，七颗星”，我有几颗星呢？④它看不见自己的翅膀，它问一只飞来的小蜜蜂：“蜜蜂哥哥，帮我看看我有几颗星星啊！”⑤小蜜蜂只瞄了一眼就说：“六颗。
”⑥“啊，我有六颗星星啊，缺一颗。
”它感到很遗憾。
忽然觉得背上有些痒痒，为什么我不是七星瓢虫呢？它闷闷不乐。
⑦小蜜蜂飞到它身边的一朵玫瑰花上，问它：“你吃什么呀？“嫩叶啊，嫩芽啊，我都爱吃。
“难怪了。
”小蜜蜂不想多解释，说完就飞走了。
⑧阿豆豆不明白，难道我吃嫩叶嫩芽就没有七颗星吗？阿豆豆决心要为自己找一颗星。
⑨它飞进一片小树林里，看见一只蓝色的蝴蝶，翅膀上长满了红的、白的斑点，就像一颗一颗小星星。
⑩“蝴蝶姐姐，有件事求你。
”⑪“说吧，别客气！”蝴蝶很爽快。
⑫“能把你翅膀上的星星送给我一颗吗？”⑬“你要什么？”蝴蝶惊奇地扇动着花翅膀。
⑭“送我一颗你翅膀上的星星。
”阿豆豆担心它不会答应。
⑮果然，蝴蝶说：“绝对不可能！难道你想让我变得像一个丑老太婆吗？”⑯“你知道我为什么要一颗星吗？”阿豆豆想解释一下，蝴蝶连听也不听就飞走了。
⑰阿豆豆向着一片花圃飞去。
那里盛开着金盏菊、鸢尾兰、太阳花。
忽然，它看见不远处盛开着一簇簇满天星。
多么漂亮的小白花啊，就像一颗颗小星星挤在一起，随风摇来摇去，表演着优美的舞蹈。
阿豆豆向着满天星飞去，它说：“美丽的满天星，能送我一颗星吗？就是你们一朵小小的花。
”⑱真让阿豆豆惊喜，满天星听了，一齐向它拥过来，都想送给它一颗星。
有一朵花抢先落在了它的翅膀上，变成了一颗星，现在阿豆豆有七颗星了！它也是一只七星瓢虫了！⑲这时候它才想起它一天没吃东西了。
它看见满天星嫩绿的叶子，它闻到了那星星般的花儿散发着芬芳的香气。
它想，今天应当庆祝一下这不同寻常的日子。
于是，它伏在一片嫩叶子上，大口大口地吃起来。
⑳满天星被咬得浑身颤抖起来，阿豆豆还在大口大口吃着叶子。
满天星被咬得扭来扭去，阿豆豆被甩了出去，摔在硬石板上。
它刚刚得到的那颗星被摔掉了。
㉑太阳快下山了。
阿豆豆飞到湖边，湖边的玫瑰花盛开着。
今夜，阿豆豆想在湖边度过这悲伤的夜晚了。
㉒天慢慢黑下来了。
平静的湖面上倒映着无数的星星，一闪一闪的，好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。
㉓“你们认识我吗？”阿豆豆问湖面上的星星。
㉔“你不就是那个阿豆豆吗？”湖面上有一颗小小的星星一闪一闪地说，“你很难过吧？”㉕阿豆豆听到小星星的话，真想哭一场，因为它心里的确很难过。
阿豆豆很想和湖面上的星星谈谈心，把今天的事情讲给它们听听，说不定能得到它们的帮助呢。
㉖于是它向湖面的星星说：“我的背上只有六颗星。
我想变成七星瓢虫，成为孩子们的好朋友。
可是，我失败了，失败了。
”说着，阿豆豆真的流下了眼泪。
㉗就在这时候，忽然，身边的玫瑰花先说话了：“阿豆豆，我们想请你帮帮忙。
”一个晚风，吹来花香。
㉘阿豆豆知道说话的是玫瑰花。
“玫瑰花，我能帮你做什么呢？”阿豆豆忘记了自己的悲伤。
㉙“我们全身又疼又痒，好像要生病了。
”玫瑰花有气无力地说。
㉚阿豆豆飞向那棵玫瑰花。
㉛可是天已黑了，它什么也看不清楚。
“小星星，请过来帮帮我，好吗？”阿豆豆向湖面大声喊着。
㉜话音刚落，只见从湖面上飞过来几颗小星星，像一盏盏小灯照亮了玫瑰花。
噢，原来玫瑰花上爬着好几只蚜虫，它们在吸食着花儿的汁液，就像吸食它们的血液。
阿豆豆忘记了自己的悲伤，帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫，吃了一只又一只，它记不清这一夜吃了多少蚜虫。
天快亮了，小星星们该回家了。
一颗星接着一颗星都飞走了，只有一颗最小的星星留下来了，它对阿豆豆说：“我要做你的好朋友，和你永远在一起。
”说完，闪了闪就不见了。
㉝天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了！㉞从远处又飘来孩子们的歌声：㉟玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。
㊱小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫……【童话·故事】1．阿豆豆去寻找第七颗星，中间经历了哪几个阶段？请根据文本，将下列表格填写完整。
遇见蜜蜂，得知自己缺一颗星①_______蝴蝶不理求助满天星，那颗星被摔掉了帮玫瑰花捉蚜虫，①_______【童话·语言】2．童话的语言简洁活泼，表现手法多样。
请阅读下面的语句，回答括号中的问题。
（1）天慢慢黑下来了。
平静的湖面上倒映着无数的星星，一闪一闪的，好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。
（请结合上下文说说这句环境描写的作用。
）（2）“天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了！”（请你为这句话进行朗读设计。
提示：可以从重音、停顿、语速、语调、情感等方面设计。
）【童话·结构】3．这篇童话的开头和结尾都写了童谣，请说说两处的童谣分别有什么作用？【童话·意义】4．这篇童话的标题是《寻找第七颗星》，请结合全文说说阿豆豆在寻找第七颗星的过程中，还寻找到了什么？【答案】1．求助蝴蝶获得了第七颗星2．（1）这段环境描写渲染了阿豆豆的悲伤的心情；也为下文星星与阿豆豆的对话做铺垫。
（2）示例：“亮”“惊喜”“已经”这几个词语读重音，整句话语速稍快点，语调轻快，要表现出玫瑰花发现阿豆豆已经成为七星瓢虫的惊喜之情。
3．开头的童谣引出阿豆豆寻找第七颗星的故事；结尾与开头相呼应，使童话故事结构紧凑；用童谣烘托出阿豆豆找到第七颗星的喜悦之情，也给读者一种余音绕梁的美好感觉。
4．示例：阿豆豆遇到蜜蜂，知道自己缺一颗星，于是就去找第七颗星，他求助蝴蝶，求助满天星，帮助玫瑰捉蚜虫，终于找到了第七颗星。
阿豆豆在寻找第七颗星的过程中，也寻找到了快乐、温暖、智慧、友谊和爱和生命价值；还明白了帮助他人就是帮助自己，有付出就会有回报的人生道理。
【解析】1．本题考查文章内容的理解与概括。
根据提示“蝴蝶不理”，找到第①段“它飞进一片小树林里，看见一只蓝色的蝴蝶，翅膀上长满了红的、白的斑点，就像一颗一颗小星星”，第①段“蝴蝶姐姐，有件事求你”，第①段“能把你翅膀上的星星送给我一颗吗？”等语句可概括为：求助蝴蝶；根据题干提示“帮玫瑰花捉蚜虫”，找到第㉜段“阿豆豆忘记了自己的悲伤，帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫，吃了一只又一只，它记不清这一夜吃了多少蚜虫。
天快亮了，小星星们该回家了。
一颗星接着一颗星都飞走了，只有一颗最小的星星留下来了，它对阿豆豆说：‘我要做你的好朋友，和你永远在一起。
’说完，闪了闪就不见了”，第㉝段“天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了”可概括为：获得了第七颗星。
2．（1）本题考查环境描写。
语句“天慢慢黑下来了”“平静的湖面上倒映着无数的星星”，表现了环境的静谧；联系第①段“满天星被咬得扭来扭去，阿豆豆被甩了出去，摔在硬石板上。
它刚刚得到的那颗星被摔掉了”，第㉑段“今夜，阿豆豆想在湖边度过这悲伤的夜晚了”可知，阿豆豆因失去满天星送给自己的星而悲伤，环境描写渲染了悲凉的气氛；根据语句“一闪一闪的，好像在向阿豆豆眨巴着眼睛”，联系第㉓段“‘你们认识我吗？’阿豆豆问湖面上的星星”，第段“‘你不就是那个阿豆豆吗？’湖面上有一颗小小的星星一闪一闪地说，’你很难过吧？’”等语句可知，上文的环境描写为下文星星与阿豆豆的对话做铺垫。
（2）本题考查朗读设计。
“亮”既体现了时间的变化，又暗示阿豆豆心情转变，可以重读；“惊喜”有“惊奇欢喜”之意，可以重读；“它现在已经是一只七星瓢虫了”中的“已经”凸显阿豆豆的变化，可以重读。
联系第㉜段“阿豆豆忘记了自己的悲伤，帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫，吃了一只又一只，它记不清这一夜吃了多少蚜虫。
天快亮了，小星星们该回家了。
一颗星接着一颗星都飞走了，只有一颗最小的星星留下来了，它对阿豆豆说：‘我要做你的好朋友，和你永远在一起。
’说完，闪了闪就不见了”可知，阿豆豆因为帮助玫瑰花（啃食玫瑰花身上的蚜虫），一颗星星愿意成为阿豆豆的朋友，成为了它身上的一颗星，这件事在天亮后，玫瑰花发现了，体现了玫瑰花发现阿豆豆已经成为七星瓢虫的惊讶与欢喜，整个语句应语速稍快，语调轻快。
3．本题考查句段作用。
根据第①段“一群孩子在玫瑰园里唱着一支歌：‘玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。
小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫。
’”，联系第①段“‘啊，我有六颗星星啊，缺一颗。
’它感到很遗憾。
忽然觉得背上有些痒痒，为什么我不是七星瓢虫呢？它闷闷不乐”，第①段“阿豆豆不明白，难道我吃嫩叶嫩芽就没有七颗星吗？阿豆豆决心要为自己找一颗星”等语句可知，孩子们欢唱童谣，童谣中体现了七星瓢虫的益处，表现了孩子们对七星瓢虫的喜爱，进而引出阿豆豆寻找第七颗星的故事；根据第㉟㊱段“玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫”“小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫……”，联系第㉝段“天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了”可知，阿豆豆已经成为了孩子们所寻找的七星瓢虫，侧面展现了阿豆豆成为七星瓢虫后，内心欢喜；以歌谣结尾，首尾呼应，歌谣未尽，引人遐想、深思，意蕴美好。
4．本题考查文章内容的理解。
阿豆豆询问蜜蜂自己有几颗星，知道自己身上有六颗星就决意去寻找第七颗星，它遇到了拒绝给“星”的蝴蝶；阿豆豆得到了满天星的一颗星，阿豆豆啃食满天星的叶子，被满天星甩出去，丢失了刚刚得来的第七颗星；最后阿豆豆帮助玫瑰花（啃食玫瑰花身上的蚜虫），一颗星星愿意成为阿豆豆的朋友，成为了它身上的一颗星。
阿豆豆在寻找第七颗星的过程并不顺利，但它未曾放弃，它学会了坚持，得到了满天星帮助它收获了温暖、快乐，在帮助玫瑰花时，它收获了友谊与生命的价值，懂得了帮助他人就是在帮助自己，收获了智慧，明白了有付出就会有收获。
阅读下面文章，完成下面小题。
【甲】①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
【A】小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
【B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。