小学数学六年级上册《分数乘法解决问题一》PPT

新人教版六年级数学上册第1单元分数乘法整理和复习课件.ppt

4、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第
4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（）
A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
23 34
4、
分析下面各句分率的含义：
猎豹的速度是狮子的 5
3
参加合唱队的同学占全班人数的
2
1
7
红花比黄花多
3
1
十月开支比九月开支节约
4
3
1、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以3.表如示果为A点（用，数对）表，示西为瓜（的1位，置5）记，为B（点，用数）对。 2表、示如数下（图1：，A1点）用，数C点对用表数示对为表（示1，为1（）3，，B1点）用，数那对么表三示角为形（AB，C一）定，是C（点用数）对三表角示形为。（，）三A角、形锐A角BC是（B、钝）角三角C形、。直角 D、等腰
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新人教版六上数学第一单元
分数乘法
整理和复习
求一个数的几分之几是多少的问

人教版六年级数学上册分数乘法《解决问题一》PPT课件

第十三页，编辑于星期三：八点二十九分。
校园里栽了杨树82棵，正好是柳树棵树的 , 校园2里栽了多少棵柳树？
3
第十四页，编辑于星期三：八点二十九分。
努力吧！
第十五页，编辑于星期三：八点二十九分。
杨树的棵数是柳树的
2 7
。
杨Hale Waihona Puke 棵数的3 4相当于柳树。
柳树棵数的 130是柳树。
上面各题中应该把哪个量看作单位“1〞？
×
7 15
＝
小明体重
单位“1〞的量未知
小明体重
÷
7 15
＝爸爸体重
单位“1〞的量未知可以直接用除法来计算。
35÷175
第十二页，编辑于星期三：八点二十九分。
六一班有男生32人，占全班总人数的六一班共有学生多少人？
4 7
。
〔1〕找出单位“1〞，列等量关系式。
总人数×
4 5
= 男生人数
〔2〕单位“1〞的量未知，列方程解答。
第十六页，编辑于星期三：八点二十九分。
一杯水喝去了80克，
正好占这杯水的喝去了多少克？
1
3
，
第十七页，编辑于星期三：八点二十九分。
（1）动物园里有长颈鹿65
只，山羊的只数是长颈鹿的
1 5
。
动物园里有山羊多少只？
（2）动物园里有长颈鹿65
只，正好是山羊只数的
1 5
。动物
园里有山羊多少只？
谢谢
制作：刘昱娇
第二十一页，编辑于星期三：八点二十九分。
单位“1〞
画图来表示：体重的
4 5
28千克水
体重
分析：水分占体重的

人教版六年级上册数学第一单元分数乘法第4课时解决问题(一) (共18张PPT)

☆动脑练一练
梨树棵数的5/6等于桃树棵数，梨树棵数是松树棵数的4/5，松树有120棵，桃树有多少棵？
=比较量。
☆动脑练一练小红有30张邮票，小华的邮票张数是小红的5/6，小华有多少张
邮票？
【例2】水果店有480千克水果，其中苹果占水果的3/8，苹果有多少千克?
【解题点拨】（1）抓住关键词，理解题意。
（2）画线段图理解。
【规范解答】480×3/8=180(千克)
答：苹果有180千克。【解题心得】解决像这样求一个数的几分之几是多少的问题，关键是弄清哪个数量是标准量，也就是把哪
方法二：先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几。
分布列式解答：1/2×1/4=1/8 480×1/8=60（m2）
列综合算式解答：480×(1/2×1/4)=60（m2）答：红萝卜地有60m2。【解题心得】（1）单位“1”的量×比较量占单位 “1”的几分之几=比较量。（2）单位“1”的量÷
单位“1”的量平均分的总份数×比较量所占的份数
个数量看作单位“1”，要求的数量(比较量)是单位
“1”的几分之几，根据“单位‘1’的量×比较量占单位‘1’的几分之几=比较量”列式解题。【解题心得】乘法分配律的使用也可以推广到相应减法。如： 1/4×（2/3-1/5）=1/4×2/3-1/4×1/5=7/60。
☆动脑练一练兰兰数了数，零花钱一共有50
（2）画图分析。可以用折纸或者画图的方法把题意
表示出来。
方法一：先求出整块萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积，即大棚的面积×1/2×1/4=红萝卜地的面积。
方法二：先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求
出红萝卜地的面积，即大棚的面积×（1/2×1/4）=红萝

六年级上册数学课件第一单元解决问题人教新课标

回顾与反思
用你自己喜欢的
方法检验一下上面
答案的合理性。
综合算式：480 ×
1×1 24
=
60(m2)
480
×
(
1 2
×
1 4
)
=
60(m2)
六年级上册数学课件第一单元解决问题1人教新课标 24
六年级上册数学课件第一单元解决问题1人教新课标 24
1．本题中有两个单位“1”，第一个单位“1”是大棚总面积，第二个单位 “1”是整块萝卜地的面积。
1.
240×
1 2
×
1 4
30（本）
答：童话书有3本。
六年级上册数学课件第一单元解决问题1人教新课标 24
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2.
1200×
1 3
×
2 5
160（元）
答：买电饭锅用了160元。
六年级上册数学课件第一单元解决问题1人教新课标 24
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可以先求出萝卜地的面积，再……
480× 1 ＝ 240(m2) 2
240× 1 ＝ 60(m2) 4
六年级上册数学课件第一单元解决问题1人教新课标 24
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也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几……
六年级上册数学课件第一单元解决问题1人教新课标 24
4.
海象的寿命大约是40
年，海狮的寿命是海象的
3 4
，海
豹的寿命是海狮的 2 。海豹的寿命大约是多少年？

六年级数学上册第一单元分数乘法(第6课时)问题解决PPT课件西师大版

下面是3位小朋友关于上海市人口普查的对话，上海市第1次和第5次人口普查时，各有多少个少数民族？
第 4 次人口普查有 44 个少数民族。
第 1 次比第 4 次的一半少1 个。第 5 次比第 4 次的 13 多1个 11
想一想：都是把谁看作单位“1”？
1 －1 第1次： 44× 2 = 22－1 = 21（个）
方法一：
2400× 5 +（2400－1680）× 5 =2000+600 =2600（元）
6 6
答：一共要用2600元。
一种冰箱的定价是2400 元，洗衣机的定价 5 比冰箱少1680 元。现在两种电器都按定价的 6 出售，买这种冰箱、洗衣机各1台，一共要用多少元？
5 （2400－1680＋2400）× 6 5 =3120× 6
8 36000× ＋2000 9 = 32000＋2000
= 34000（㎞² ）
台湾岛
海南岛
答：海南岛的面积约是34000km2。
柳湾乡去年植树造林22hm²，今年植树造林比去年的
12 11 少1hm²，这个乡今年植树造林多少
公顷？ 12 22× －1 11 = 24－1
= 23（hm²）答：这个乡今年植树造林23hm²。
买喷雾器、水泵、背篓各1个，250元够吗？
列表解决 1个喷雾器 1个背篓 1个水泵原价售价 50 30 15 9 320 192 合计 385 231
答：买喷雾器、水泵、背篓各 1 个共要 231 元，250 元够了。
一种冰箱的定价是2400 元，洗衣机的定价 5 比冰箱少1680 元。现在两种电器都按定价的 6 出售，买这种冰箱、洗衣机各1台，一共要用多少元？

人教版六年级数学上册《解决问题》教学课件(共18张PPT)

全班的人数是36人。想成为老师的人数占全班的13。
想成为科学家的人数是想当老师的3。
4
要求的是想当科学家的人数。
单位“1” 36人
想成为老师的人数占全班的1
3
想成为科学家的人数是想当老师的3
4
视察示意图，你能想到解决的方法吗？
创设情境探究新知巩固新知课堂小结布置作业
利用已有的活动经验，解决不同情境的问题
方法一： 900×29×25
= 200×25 = 80（棵）
方法二： 900×（29×25）
= 900×445 = 80（棵）
答：张伯伯家种了80棵桃树。
创设情境探究新知巩固新知课堂小结布置作业
你有什么收获？
连续求一个数的几分之几的数是多少的问题的解题方法：
确定新的单位“1”，用新的单位“1”的量乘对应分率；确定所求的量占单位“1” 的分率，用单位“1”的量乘新的分率。
整个大棚的面积是480 m²。萝卜地的面积占整个大棚面积的12。红萝卜地的面积占萝卜地面积的14。要求的是红萝卜地的面积。
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
2
？
视察示意图，你能想到解决的方法吗？
红萝卜占萝卜地面积的1
4
创设情境探究新知巩固新知课堂小结布置作业
交流算法
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
1.实验小学购进640本课外书，六年级分得58 ，六（1）班
分得其中的3
5
，六（1）班分得多少本？
先求出六年级分得的，再求六年级（1）班分得的本数。
先求出六年级（1）班分得的本数占总数的几分之几，再乘总数即可。
方法一： 640×58×35
= 400×35 = 240（本）

优品课件之2018届六年级数学上册解决问题--分数乘法应用题(一)

2018届六年级数学上册解决问题--分数乘法应用题(一)课题 2.2.1解决问题分数乘法应用题（一）课时第 1节共 4节授课时间月日教学目标 1.会画线段图分析分数乘法一步应用题的数量关系。

2.会运用一个数乘分数的意义，正确地列式解答分数乘法一步应用题。

3.培养学生初步的逻辑思维能力。

重点根据一个数乘分数的意义分析和解答求一个数的几分之几是多少的一步计算的应用题。

难点理解单位“1”的量，理清数量关系。

教具课件（或小黑板）板书设计分数乘法应用（一）例1：求我国人均耕地面积是多少平方米就是求2500平方米的2/5是多少？2500×2/5=1000（平方米）答我国人均耕地面积是1000平方米。

自主预习提纲教学意图复备栏1.怎样画线段图分析分数乘法一步应用题的数量关系？ 2.怎样运用一个数乘分数的意义，正确地列式解答分数乘法一步应用题？1.会画线段图分析分数乘法一步应用题的数量关系。

2. 会运用一个数乘分数的意义，正确地列式解答分数乘法一步应用题。

课堂导学过程学生合作探究复备栏一、创设情境 1、多媒体展示以下图片。

（1）土地流失。

（地球上每天有700万吨肥沃地表土流失）（2）土地沙漠化。

（地球上每天有1.4万公顷土地变成沙漠）（3）世界人口同中国人口对比图。

（世界上每5个人中约有1个中国人）教师：看了这些图片，你了解到哪些信息，有什么感想？ 2、教师出示例1信息。

教师：是啊、我国在世界上是一个人口大国，但我国的人均土地面积却很少。

（多媒体出示）据统计，2003世界人均耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2/5。

教师：根据这条信息，你想提出一个什么样的数学问题？二、探究新知 1、课件完善例1，提示课题，指名学生读题。

2、引导学生分析题意。

（1）让学生探讨“2/5”的意义。

（2）引导学生画线段图。

2500m2 ?m22/5 (3)探究算理，列式计算。

鼓励学生从多方面思考。

(新)人教版六年级数学上册《分数乘分数》优秀课件(共18张PPT

教学例2 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
1 桶是多少升？ 4
问题：1. 你知道了什么？ 1 1 桶是多少升 ”怎样列式？（12× ） 2. 要求“ 4 4 3. 你是根据什么列算式的？（每桶的体积×桶数＝总体积）（） 1 1 4. 12 × 表示求桶水的体积，就是求12L的（）。 4 4 5. 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
教学例3 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
3. 怎样列式呢？你是怎样想到的？ 1 1 1 1 （求公顷的是多少，可以用表示。） 2 × 5 2 5 1 1 4. 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 × 2 5 1 1 的意思。公顷的？公顷
1 公顷 2 2 5
5. 怎样计算呢？请你写出计算过程。
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 9 它每分钟可游 km。 10
3. 求李叔叔每分钟游多少千米怎样列式？你是怎样想的？（求李叔叔 9 4 4 9 每分钟游多少千米就是求的是多少，列式：） × 10 45 45 10 4. 怎样计算呢？请你试着做一做。
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
4 9 预设1： × 45 10 4 9 预设2： × 45 10 2 9× 4 2 36 ＝（km）＝＝ 10×45 450 25 25 1 2 2 9× 4 ＝＝（km） 10×45 25 5 5
2 1 4 9 4 9 2 预设3：＝ × × ＝（km） 45 10 45 10 25 5 5 比较三种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说你的想法。