家庭物品识字卡
2024年宝宝不爱认字试试直映识字!附教案
2024年宝宝不爱认字试试直映识字!附教案一、教学内容本节课选自《直映识字》教材，涉及章节为第一单元“字之初”，详细内容包括字母识别、汉字构造基础及常见字认读。
具体着重于汉字“一、二、三、人、大、小、多、少”的认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字构造，理解汉字的图形意义。
2. 培养学生对汉字的认读兴趣，提高字词识别能力。
3. 通过实践活动，加强学生对汉字“一、二、三、人、大、小、多、少”的记忆和应用。
三、教学难点与重点教学难点：汉字构造的理解，对形近字的区分。
教学重点：汉字“一、二、三、人、大、小、多、少”的认读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、直映识字卡片、挂图、黑板。
2. 学具：练习本、铅笔、直映识字卡片学生版。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示宝宝日常生活中常见的物品图片，引导学生观察并说出物品名称，自然引入对字词的关注。
2. 例题讲解（15分钟）通过挂图展示汉字“一、二、三、人、大、小、多、少”，讲解汉字构造，引导学生理解字义。
以互动方式，让学生尝试认读汉字，并说明认读的依据。
3. 随堂练习（10分钟）分发直映识字卡片，让学生分组进行字词配对游戏，加强记忆。
个别抽查，鼓励学生大胆读出所学汉字。
4. 写字指导（10分钟）在黑板上演示正确的书写笔顺，引导学生跟随练习。
对学生的书写进行个别指导，纠正错误的笔顺和结构。
通过快速问答形式，复习本节课所学的汉字。
邀请学生分享学习心得，鼓励相互学习。
六、板书设计板书将包括：汉字“一、二、三、人、大、小、多、少”的大字示例每个汉字的笔顺图解关键字词的彩色标注七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，用卡片制作家庭物品标签，写上汉字，让学生进行认读游戏。
练习书写汉字“一、二、三、人、大、小、多、少”，每个字写五遍。
2. 答案：认读卡片上的字词，家长记录学生认读情况。
书写作业由家长监督，确保笔顺和结构正确。
八、课后反思及拓展延伸反思：观察学生在课堂上的参与度和认读、书写情况，及时调整教学方法和进度。
培智学校学科教学仪器配备要求-表2
配各种图片
套 1/班
√
套 6～12 √
套 6～12 √
套 6～12 √
不同颜色，不同形状
套 6～12 √
两种以上方式
套 6～12 √
两种以上方式
套 6～12 √
套 6～12 √
套 6～12 √
套 6～12 √
套 1/班
√
台 2～4
√
套 2～4
√
演示用，三针，联动，12时表示，教 师用 三针，联动，12时表示，学生用 正方体、球、圆锥、长方体、圆柱体
件
P203209 中华人民共和国语音地图
件
P203210 青春期教育套件
模型、图片等
套
1
1/班 6～12
2
6～12 6～12 1/班 1/班 6～12
1 1 6～12 1 1
√
√ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
表2（续） 培智学校学科教学仪器配备要求
序号
名称
规格 功能
单位 数量
P203211 拖把
√
P201516 儿童文学类图书
√
P201517 儿童知识类图书
√
P201518 儿童课外阅读类图书
√
P202
生活数学
表2（续） 培智学校学科教学仪器配备要求
序号
名称
P2020
通用
计算机
P202001 计算器
P2021
测量
长度
P202101 软尺
P202102 直尺
质量
P202103 弹簧度盘秤
P202104 电子台秤
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
部编版一至六年级年级语文上册写字表生字组词
部编版一至六年级年级语文上册写字表生字组词识字2 金木水火土一y（一个、一人、一只）二èr（二手、二月、二人）三sn（三天、三个、三年）上shàn（上下、上车、上山、上来）识字3 口耳目ku口（人口、出口、门口、开口、口水）mù目（头目、耳目、目中无人、书目）r耳（木耳、耳目、耳朵、中耳）shu手（手巾、手电、手、手足）识字4 日月水火日rì（日子、日月、今日、日本）田tián（水田、田里、田地）禾hé（禾田、禾苗）火hu（火车、上火、水火、生火、大火）识字5 对韵歌虫chón（飞虫、虫子、虫牙）云yún（白云、乌云、一片云）山shn（大山、山羊、上山、下山、火山）语文园地一八b （八个、八天、八月、八方）十sh í（十个、十天、十年、十月）课文1 秋天了le （走了、来了）子z（儿子、日子、口子、天子）人rén （人口、大人、人中、人生、人力）大dà（大小、大人、大米、大方）课文2 小小的船月yuè（月牙、日月、半个月、十月）儿ér（儿子、少儿、女儿）头tóu（木头、开头、心头、个头、头皮）里l（心里、手里、里头、公里）课文3 江南可k（可口、认可、可以）东dn（东西、东方、东西x （东西、西方、西风）课文4 四季天tin（今天、天上、天下、天文、天平）四sì（四个、四天、四年、四月）是shì（不是、可是、是的）语文园地四女n（女儿、母女、女生、女人）开ki（开门、开水、开心、开口、开车）识字6 画shu 水（水果、水田、水车、水平）qù去（出去、回去、来去、去处）lái来（回来、来电、本来、出来）bù不（不行、不见、不公平、不三不四）识字7 大小多少xio 小（大小、小米、小鸟、小子）sho 少（少了、少见、少儿、少年）niú牛（牛羊、牛毛、牛皮、小牛）u 果（水果、瓜果、果皮、果子）nio 鸟（小鸟、飞鸟、鸟儿）识字8 小书包zo早（早上、早日、早安）sh书（书本、书皮、书生）do刀（大刀、小刀、刀子）ch尺（尺子、米尺、公尺）bn本（书本、本子、本来、本人）识字9 日月明mù木（木头、木门、木马、木工）lín林（林子、山林、丛林、林地）t土（风土、土山、土里）lì力（用力、电力、出力、火力）xn心（开、用心、手心、小心）识字10 升国旗zhn中（中文、中心、中年、人中、中午）w五（五天、五年、五月、一五一十）lì立（立正、自立、起立、zhèn正（公正、正门、正方、立正）课文5 影子zài在（正在、不在、在哪）hòu后（后果、后来、后面、前后）w我（我们、我的）ho好（好人、好比、只好、正好）课文6 比尾巴chán 长（长年、长江、太长）b比（比一比、好比、对比）b巴（下巴、大巴车、中巴车）b把（一把刀、火把）课文7 青蛙写诗xià下（上下、下车、下山、下来）è个（几个、半个、两个）y雨（雨水、下雨、风雨、雨衣）mén们（他们、她们、我们）课文8 雨点儿wèn问（问好、学问、问号）yu有（有无、有名、没有、只有）bàn半（半个、半天、半年、一半）cón从（从前、从来、从此、从小）n你（你们、你好、你的）课文9 明天要远足cái才（人才、天才、才干、才华）mín明（明天、明白、明日）tón同（合同、共同、同学、一同）xué学（放学、同学、学会、学习）课文10 大还是小zì自（自己、自大、自来水、自由）j己（自己、知己）y衣（毛衣、大衣、皮衣、风衣）课文11 项链bái白（白天、白云、白马、白开水）de的（好的、高高的）yòu又（又一个、又一天、又是）hé和（和平、和气、和风、和声）课文12 雪地里的小画家zhú竹（竹子、竹叶、竹林、竹园）yá牙（门牙、牙口、月牙、出牙）m马（马车、木马、马上、白马）yòn用（用心、用力、公用、不用）j几（几个、几天、几年）课文13 乌鸦喝水zh只（只有、只要、只是、只好）shí石（石头、石子、石块、石油）du多（多少、多年、多心、不多）ch出（日出、出来、出入、出口、出门）jiàn见（会见、再见、开门见山、不见）课文14 小蜗牛duì对（对面、对立、对白、对方）m妈（妈妈、大妈、奶妈）quán全（大全、齐全、完全）huí回（回去、回家、回来、回头）语文园地八n工（工人、工作、工业、工业）chng厂（厂长、厂子、车厂）部编版二年级语文上册写字表生字组词1、小蝌蚪找妈妈：两个、两人、就是、就好、哪儿、哪里、宽广、宽大、头顶、顶上、眼睛、画龙点睛、肚子、肚皮、小孩、孩子、跳高、跳远2、我是什么：变化、变大、北极、极光、一片、片刻、傍晚、依傍、大海、海水、洋气、洋人、作业、作为、坏人、好坏、还给、不给、皮带、带头3、植物妈妈有办法：方法、办法、如果、比如、手脚、大脚、它们、娃娃、女娃、她们、皮毛、毛发、更加、更好、知道、知识、认识、知识1、场景歌：园林、花园、孔子、小孔、桥洞、石桥、一群、群众、队长、队员、旗手、红旗、铜铃、铜矿、口号、号子、领头、领队、毛巾、头巾2、树之歌：白杨、杨树、壮大、壮士、梧桐、桐花、枫叶、枫树、松柏、松子、柏油、翠柏、棉花、木棉、杉树、云杉、化学、化石、桂花、桂皮3、拍手歌：歌曲、歌手、丛林、花丛、深处、深山、四处、处理、六个、六月、熊猫、狗熊、猫眼、山猫、九个、九月、朋友、亲朋、友好、友人4、田家四季歌：四季、季节、吹牛、吹风、肥胖、肥肉、农田、农业、连忙、农忙、回归、归来、爱戴、姓戴、辛苦、辛勤、苦瓜、苦头、过年、中年4、曹冲称象：称号、称呼、柱子、水柱、底下、海底、电杆、标杆、秤杆、过秤、做工、做人、岁月、太岁、车站、站队、小船、船只、然后、自然5、玲玲的画：书画、字画、一幅、幅度、好评、评比、奖品、中奖、日报、报告、另外、另类、拿走、拿下、并且、吞并6、一封信：一封、开封、相信、信心、今天、今日、写字、书写、支付、一支、团圆、半圆、水珠、珠宝、笔记、笔友、电灯、台灯、电力、电子7、妈妈睡了：哄人、哄抢、先天、先后、关闭、闭口、脸上、脸红、大事、事业、沉思、沉没、发生、发电、窗户、门窗8、古诗两首：门楼、楼上、依法、依傍、尽力、无尽、黄金、黄色、层次、楼层、光照、照相、火炉、炉子、烟花、烟云、挂心、挂号、山川、四川9、黄山奇石：南方、南边、部分、部门、一些、有些、巨大、巨石、位子、地位、每天、每人、升起、上升、闪开、闪光、小狗、狗熊10、日月潭：名字、名气、胜利、名胜、足迹、笔迹、中央、央求、美丽、华丽、中华、华人、发展、展示、发现、出现、披上、披风11、葡萄沟：一份、月份、山坡、下坡、枝叶、树枝、起来、起飞、客气、做客、老人、老实、丰收、收回、城市、长城、市长、上市、胜利、利用12、坐井观天：水井、古井、观点、观看、沿用、沿江、回答、问答、口渴、干渴、喝水、喝药、说话、电话、实际、边际13、寒号鸟：对面、面包、一阵、阵雨、朗读、开朗、干枯、枯木、忘却、退却、将来、将近、纷纷、纷飞、夜色、夜晚14、我要的是葫芦：一棵、感谢、谢恩、想法、思想、盯住、盯防、发言、言行、邻居、相邻、治安、法治、奇怪、古怪15、大禹治水：洪水、洪大、火灾、天灾、大道、道理、认识、认为、被子、被动、作业、工业、生产、产品16、朱德的扁担：扁担、扁豆、担子、担心、志向、志气、队伍、入伍、老师、师长、军人、军团、战斗、战士、士气、学士17、难忘的泼水节：忘记、忘怀、泼水、泼洒、年度、度过、龙船、恐龙、炮火、大炮、穿过、穿上、方向、志向、指令、时令18、古诗两首：安危、危机、敢于、果敢、惊吓、惊奇、阴天、阴雨、似乎、相似、田野、野火、苍白、苍天、茫然、苍茫19、雾在哪里：于是、大于、论文、议论、河岸、岸边、里屋、屋子、一切、切开、不久、长久、散开、散步、步子、地步20、雪孩子：合唱、唱歌、赶快、赶上、兴旺、旺季、浑水、浑身、谁知、谁人、轻松、轻伤、汽水、汽车21、狐假虎威：食品、食用、动物、物品、眼睛、针眼、爷爷、爷孙、爪子、猫爪、出神、眼神、生活、活力、猪肉、小猪22、狐狸分奶酪：奶奶、奶油、开始、原始、吵闹、吵架、公仔、仔细、着急、急切、咬牙、咬字、第一、及第、公共、公车23、纸船和风筝：曲折、折纸、白纸、报纸、张口、张开、祝贺、庆祝、包扎、扎实、抓住、抓人、但是、不但、哭声24、风娃娃：风车、电车、得力、心得、秧苗、下秧、禾苗、树苗、汗水、汗珠、市场、广场、伤心、伤口、马路、路上部编版三年级语文上册写字表生字组词1早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子2 阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂5金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到6清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收8 寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着10旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪12变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此15母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼16乡下窗前蒲公英盛开常常玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱睡觉起床18群岛位于南海部分风景优美物产丰富杏黄相互交错海底海面色彩岩石成群结队条纹周身游动堆积宝贵肥料祖国事业发展必将更加19 海滨街道交界来来往往云朵帆船渔民遍地远处汽笛船队满载银光闪闪靠岸初夏散发除了打扫整洁20 东北红松脑袋严严实实挡住视线花坛显得苍翠飞舞名贵药材雪花树洞巨大宝库21美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满喜欢乐器雨滴音乐会滴答所有河流轻快合唱22父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然轻声生怕惊动气息过夜总是抖动露水湿气呼吸时刻猎人翅膀沉重23红枣摆动如同无数新月后院忽然圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚活动劲头匆匆散落归拢水沟急火火聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞25掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对26郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实部编版四年级语文上册写字表生字组词1、《观潮》奇观农历据说大堤宽阔笼罩人山人海顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂余波依旧2、《走月亮》柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说5、《一个豆荚里的五粒豆》豌豆以为按照家庭地位暖洋洋黑暗恐怕丰满等待身份相称虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物愉快想象的确最近兴奋简直曾经实际光彩6、《蝙蝠和雷达》雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇研究推进模仿天线无线电波显示驾驶员7、《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度超过神话腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密精神物质时代适用任何创造不断10、《爬山虎的脚》爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想11、《蟋蟀的住宅》住宅居住出名不光由于临时功夫随遇而安住址优良并且现成大斤卧室才能专家成果修理平整大体清洁假使工程强有力疲劳重要余下12、《盘古开天地》黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗14、《普罗米修斯》人间悲惨情景自从危害得知消息严厉敬佩悄悄归还请求坚定违抗如此很心尖利愤愤不平敢于获得16、《风筝》精心依然幸福凌空奔跑大惊失色踪影垂头丧气17、《麻雀》打猎野物猛烈无可奈何拍打嘴角分明出生绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大怪物安然强大力量料到18、《牛和鹅》甚至故意扑打忙乱大概助成昏乱结实汉子可笑无缘无故平白19、《一只窝囊的大老虎》老虎文艺表演班级露面角色比画期待引起情节排练事到临头危机改变通情达理充分自信提示演技配角紧张等候后台哄堂大笑出场砸锅至今20、《陀螺》冰天雪地否则旋转奋力奋勇重整旗鼓况且兴趣质量得心应手责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战然而预料追求摇头晃脑不动声色顽强自豪22、《为中华之崛起而读书》严肃若有所思清晰抱负胸怀追问赞叹中华人民共和国总理疑惑表情忘怀果真非凡正当哭诉亲人原本指望撑腰训斥围观不幸体会分量响亮26、《西门豹治邺》管理人烟新娘眼睁睁中心外地人口迎接面如土色求饶收成部编版五年级语文上册写字表生字组词第一课白鹭，银鹭，嫌弃，讨人嫌置喙，尖喙，眉黛，粉黛嵌入，镶嵌，百宝匣，匣子嗜好，嗜赌如命，澄清，澄澈第二课田亩一亩地，吩咐，吩示榨菜，榨油，便宜，方便石榴，手榴弹，矮子，矮小第三课箩筐，米箩，杭州，姓杭第四课蔓延，枝蔓，幽深，幽静哎哟，哟呵，挨着，挨打享受，分享，陪伴，陪衬趴下，趴到地上，眼睑，睑下垂眸子，眼眸，咂嘴，咂咂有声第五课汛期，春汛，间隔，间断谴责，天谴，懒惰，惰性平衡，衡阳市，协调，协作绰约，影影绰绰第六课真相，凶相毕露，隔壁，墙壁大臣，君臣，蔺相如，蔺石坚强，强大，承诺，诺言计划，划开，廉洁自律，廉政抵挡，抵住，防御，御寒推辞，辞职，侮辱，辱没击缶，瓦缶，衣袍，长袍罪过，犯罪第七课鸵鸟，鸵鸟精神，赢了，输赢冠军，张冠李戴，鹰隼，飞隼浩瀚无垠，瀚海无边第八课酬谢，酬劳，发誓，誓言说谎，谎话连篇第九课大嫂，嫂子，诚恳，恳切筛选，筛子，歹徒，为非作歹罕见，稀罕物，监狱，牢狱之灾酿酒，酝酿，瞌睡，愣愣瞌瞌拘束，拘谨第十课节俭，俭省，皇帝，太上皇依偎，偎依着，衰弱，衰老泰山，国泰民安，珊瑚岛，珊瑚虫瑚琏，珊瑚木难，礁石，暗礁箩筐，筐子，拗不过，执拗第十一课乃是，此乃，熏蒸，熏染亥时，辛亥革命，恃才放旷，自恃喑哑无言，喑咽，抖擞精神，抖擞第十二课腹泻，倾泻，鱼鳞，鳞次栉比惶恐不安，惊惶失措，胎儿，怪胎履历，削足适履，怪哉，是哉第十三课殿堂，宫殿，玲珑剔透，玲珑挑剔，剔牙，波澜壮阔，海澜陵墓，黄陵，宏大，宏伟侵略，侵入，略去，省略号奉养，奉献，灰烬，余烬复燃第十四课苛刻，严苛，阶梯，阶级斗争塑造形象，塑料，卡片，卡住亲戚，皇亲国戚，原谅，谅解羞涩，苦涩，墓碑，碑帖萌发，卖萌照，蓓蕾，蓓蕾初放花蕾，蕾丝裙，公顷，顷刻间火焰，焰火第十五课摄影，拍摄，繁殖，腐殖质炭火，木炭，治疗，疗养院第十六课驯养，驯服，仁慈，仁爱之心板栗，火中取栗，矫情，骄纵翘起，翘尾巴，舵手，掌舵枝杈，树杈，苔藓，藓类植物敞开，敞亮人，狭窄，狭隘勉励，共勉十七课体魄，魄力，挣钱，挣脱束缚压抑，抑扬顿挫，颓废，颓丧嗓子，高喉大嗓，噪音，呱噪褐色，棕褐色，疲惫不堪，惫懒耽误，耽搁，裤兜，布兜龟裂，乌龟，陷落，塌陷权利，掌权第十八课老茧，蚕茧，货栈，栈道冤枉，蒙冤，枉自，矫枉过正恍惚，恍恍惚惚，跷起，跷跷板偏僻，僻静，纸屑，不屑一顾启迪，迪斯科，嫁妆，嫁接榜样，皇榜，兼职，日夜兼程嘲笑，嘲讽第十九课搂住，搂抱，腼腆，缅怀先烈腆着肚子，腆颜，誊写，誊抄鼓励，励志，篇章，一篇出版，版权，吉祥如意，祥云歧视，歧路，严谨，谨记在心第二十课晦暝，秋暝，浣纱，浣洗榆树，榆林市，田畔，耳畔更加，更要，聒噪，絮聒第二十一课鸟窠，窠臼，旷课，旷工心旷神怡，怡然自得，凛冽，凛然冷冽，清冽，逃逸，飘逸洒脱第二十二课木桨，船桨，木桩，树桩闲暇，目不暇接第二十三课果实累累，累赘，袅袅青烟，袅娜嫦娥，嫦娥奔月，娥眉月，仙娥嫉妒，嫉恨，妒妇，妒意冰刃，刀刃第二十四课可耻，耻辱，足矣，悔之晚矣岂止，岂有此理第二十五课舅舅，大舅，斩刑，披荆斩棘凯旋门，凯歌，诸葛，纠葛水浒传，浒墅关，传记，自传鲁国，齐鲁大地，煞气冲天，折煞敌寇，寇准，姓贾，商贾云集试卷，考卷，刊登，刊物琐碎，繁琐，栩栩如生，栩栩欲活呻吟，呻唤，某事，某人第二十六课比喻，喻人，出差，差遣上瘾，瘾君子，卓越，卓有成效书籍，籍贯，饥饿，饥荒补偿，偿还，沉甸甸，缅甸馈赠，反馈，瓷器，陶瓷委员，委任状，累计，连篇累牍发酵粉，酵母菌，鉴定，鉴别淅沥沥，沥青路面部编版六年级语文上册写字表生字组词第一课草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地酒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑第二课宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡第六课日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹全神贯注射击始终顶峰悬崖斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下山涧粉身碎骨仇恨屹立眺望喜悦冲锋壮烈豪迈坚强不屈惊天动地第七课协商汇集预定排山倒海爆发宣布就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼五颜六色游行次序第九课威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心栽技高一筹橡皮跺脚大步流星怒气冲冲颓然暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚第十课发达理论恒星类似猜测起源适当摄氏度提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观测拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测第十二课咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫第十三课渔夫汹涌澎湃轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门困难阴冷脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑第十五课后脑勺活生生苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布软绵錦谚语农作物尽量第十六课雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯第十八课晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙第二十二课谱写皮鞋钢琴曲静断断续续茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时景象照耀陶醉第二十四课一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛第二十五课预告烟草烟雾昏沉错综萍藻荡漾解散融和退缩瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱。
幼儿汉字幼儿识字方法推荐及资料少儿认字
幼儿汉字幼儿识字方法推荐及资料少儿认字基本原则（一）1.为幼儿创设识字读书的环境，让孩子获得识字敏感。
2.制作识字卡片。
一定要是白纸，黑字或红字均可。
需要注意的是不要看图识字，卡片上不要将画面和字形同时出现，因为两个刺激物同时出现势必分散孩子的注意力，而孩子早已看惯了物的形状，没有看惯字（特殊物）的形状，所以注意力被画面所夺，这就极易形成“看画读音”而不是“看字读音”，这对识字是极为不利的。
3.早期识字要同阅读紧密结合起来，因为成篇阅读比单独认字更有趣味，通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣，在趣味中引起他对读书的内在需求，反过来又会促进他对识字的兴趣。
4.每天都学一会儿，从1分钟开始，慢慢过渡到2、3分钟、3、5分钟，最后到累计学习30分钟。
大人有空就让孩子一学，没空就把孩子的学习扔在一边，这样即便一次学很长时间，也不会有好的效果。
5.最重要的是坚持！幼儿学习最忌三天打鱼、两天晒网。
应该让孩子逐渐养成学习的习惯，让他觉得学习就像爸爸妈妈上班、就像吃饭睡觉一样，是每日生活的一部分。
到了这个时候，孩子能学多少，学多快，自然就不成问题了。
6.无论是哪个年龄段的幼儿，也不管是准备学习哪个学科，开始时最好的方法就是“投其所好，送其所要”。
先让孩子对老师产生兴趣、产生信任感，再进行学习，就是水到渠成的事情了。
但需要注意的是：决不是听之任之，而要做有意的引导。
7.幼儿识字与小学生识字不同之处就是，幼儿识字是以阅读为最直接目的，所以只要能够认、读就行了；小学生学习识字是要求“听、说、读、写”四会同步进行的，这是小学生识字速度慢的一个主要原因。
8.识字对于任何年龄段的幼儿都不应该有什么难度。
幼儿识字不是简单的字就好识记，比较复杂的生字就难以识记。
方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。
9.教育界有句话说“没有笨学生，只有笨老师。
”用在家庭教育中也是一样的。
只要家长善于动脑，善于引导，孩子对任何学科都能够产生兴趣。
看图识字ppt课件
鼓励幼儿用语言描述观察到的线索，提高表达能 力。
联想法：将图片与已知事物相联系
1 2Βιβλιοθήκη 激发联想通过展示与汉字相关的图片，激发幼儿的联想能 力。
建立联系
引导幼儿将图片与已知的事物、经验或故事相联 系，形成记忆链条。
3
拓展思维
鼓励幼儿发挥想象力，将不同的元素进行组合和 创新。
实践法：通过操作加深记忆
能够运用所学汉字进行简 单的阅读和表达，培养初 步的阅读理解能力。
情感目标
激发儿童对汉字和中华文 化的热爱，培养文化自信 。
课程内容与结构
图像呈现
通过生动有趣的图像呈 现汉字所代表的事物， 帮助儿童建立直观认知
。
汉字学习
教授汉字的读音、笔画 顺序及书写规范，引导
儿童正确书写汉字。
词组短语
将所学汉字组成常用词 组或短语，帮助儿童理 解汉字在语境中的含义
汉字书写练习
提供书写练习环节，让学生在实践中提高汉 字书写能力。
学生在家庭中如何进行看图识字练习
利用生活中的物品进行识字
家长可以引导孩子观察生活中的物品，如家具、电器、日 用品等，让孩子通过看图识字的方式认识相关汉字。
制作识字卡片
家长可以和孩子一起制作识字卡片，将汉字和对应图片贴 在卡片上，方便孩子随时进行识字练习。
看图识字ppt课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：汉字起源与演变 • 看图识字方法论述 • 各类图片识字示例及讲解 • 互动环节：看图猜字游戏 • 课程总结与延伸学习建议
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
适应儿童认知发展规律
看图识字课程通过直观的图像和简洁 的文字，帮助儿童建立对事物的初步 认知，符合儿童认知发展的规律。
幼儿园认字卡的教案5篇
幼儿园认字卡的教案5篇幼儿园认字卡的教案篇1活动目标：1、巩固学过的汉字。
2、增强幼儿学习汉字的兴趣。
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
活动准备：1、准备已学过的各种字卡。
2、已经学过的儿歌磁带。
3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。
4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。
活动过程：1、复习已学过的各种字卡。
2、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮演什么？3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。
5、游戏：《寻找字宝宝》1)告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。
2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。
6、复习活动。
幼儿园认字卡的教案篇2教学目标：1.培养幼儿认读的记忆能力。
2.初步认识汉字：鸡、鸭、猫、羊和叫。
3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。
4.引导幼儿大胆出来表演活动。
教学准备：1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。
”歌曲：“我爱我的小动物”。
2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。
3.已做好的掷骰仔玩具一个。
教学过程：1.教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。
”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。
2.教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。
3.教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。
4.请一个幼儿做小老师让幼儿认读。
5.玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。
告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。
6.教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。
7.教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。
二年级语文上册第二单元集体备课
二年级语文上册第二单元集体备课一、单元教材分析。
1. 单元主题。
- 本单元围绕“丰富多彩的学校生活”这一主题展开。
课文内容贴近学生的校园生活实际，有助于激发学生对校园生活的热爱之情。
2. 课文内容。
3. 单元重点。
- 字词学习。
- 本单元要求学生掌握大量的生字新词，包括许多量词、表示树木和动物名称的字词等。
在教学中，要注重生字的字形、字音和字义的教学。
例如，“艘”“翠”等字的字形较为复杂，需要引导学生仔细观察笔画顺序，通过多种方式进行记忆。
- 量词的学习是本单元的一个重点。
要让学生理解不同事物搭配不同量词的合理性，通过对比、举例等方式加深学生对量词的认识，如“一群飞鸟”和“一只飞鸟”所表达的数量概念不同。
- 朗读训练。
- 知识与生活联系。
4. 单元难点。
- 理解课文内容的深度。
- 语言表达的规范性。
- 在学习量词、描述事物特点等方面，学生可能会出现表达不规范的情况。
教师要及时纠正，通过模仿、练习等方式，提高学生语言表达的规范性。
如在描述树木特点时，引导学生按照一定的顺序，使用准确的词语进行表达。
二、学情分析。
1. 已有知识基础。
- 经过一年级的学习，学生已经掌握了一定数量的汉字和基本的阅读能力。
他们能够认读简单的生字，进行初步的课文朗读。
在生活中，学生对校园生活、常见的树木和动物等也有一定的认知基础。
2. 学习能力特点。
3. 可能存在的困难。
- 在字词学习方面，一些复杂的生字可能会给学生带来困难，如“艘”“翠”等字的书写。
在理解课文内容上，对于一些抽象的概念，如农事活动的意义等，学生可能理解起来比较吃力。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够正确认读、书写本单元的生字新词，掌握重点生字的字形、字音和字义。
- 熟练运用本单元所学的量词，能够准确搭配不同的事物。
- 能够有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落。
- 能用自己的话简单描述课文中事物的特点，如树木的外形、动物的生活习性等。
2. 过程与方法目标。
幼儿园小班识字《大小多少》教案设计(1)
幼儿园小班识字《大小多少》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙阅读》第二单元“生活中的字”，具体内容为《大小多少》一课。
本课详细内容主要围绕“大小”和“多少”这两个概念展开，通过趣味性的插图和简短文字，引导幼儿认识生活中常见物品的大小和数量，进而培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确使用“大”、“小”、“多”、“少”这四个字，并能在实际情境中运用。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力，使他们在日常生活中能够主动关注大小和多少的变化。
3. 通过小组活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用“大小”和“多少”这两个概念。
教学重点：引导幼儿观察、表达和小组合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物（大小不同的球、苹果、书本等）。
学具：画笔、画纸、水彩、小组活动道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大小不同的实物，如球、苹果、书本等，引导幼儿观察并说出它们的大小。
同时，让幼儿数一数每种实物的数量，为学习“大小”和“多少”打下基础。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示例题，引导幼儿观察图片，找出大小和多少的不同。
（2）教师讲解“大”、“小”、“多”、“少”字的读音、结构和意义。
（3）邀请幼儿上台演示，加深对这四个字的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿根据卡片上的物品进行大小和数量的比较。
（2）组织幼儿进行小组活动，互相讨论、交流，完成练习。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张画纸和画笔。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的大小不同的物品，并标注数量。
（3）完成后，每组派代表分享作品，其他小组进行评价。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在生活中遇到的大小和多少的例子。
同时，鼓励幼儿课后继续关注并分享这些有趣的现象。
六、板书设计1. 课题：《大小多少》2. 板书内容：（1）大、小、多、少四个字（2）大小和数量不同的实物图片（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出自己喜欢的大小不同的物品，并标注数量。