动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较
全面认识功能性体能训练

全面认识功能性体能训练一、本文概述本文旨在全面解析功能性体能训练的概念、重要性及其在实际应用中的价值。
功能性体能训练,作为一种现代训练方法,强调训练内容的多元性和整体性,旨在提高身体在运动中的协调性和适应能力。
本文将深入探讨功能性体能训练的理论基础,包括其历史发展、核心理念以及与其他训练方法的区别。
本文还将关注功能性体能训练的实践层面,包括训练计划的制定、训练方法的实施以及训练效果的评估。
通过对功能性体能训练的深入研究,我们希望能够帮助读者更好地理解和应用这一训练方法,提高运动表现,预防运动损伤,为健康和运动生涯奠定坚实基础。
二、功能性体能训练的基本原则功能性体能训练的核心在于提高运动员在专项运动中的表现,其基本原则主要包括以下几个方面:个体化原则:功能性体能训练需要根据运动员的专项特点、身体状况和训练目标,制定个性化的训练计划。
每个运动员的需求和能力都是独特的,因此,训练计划应充分考虑到这些因素,确保训练的有效性和安全性。
整体性原则:功能性体能训练强调身体的整体性和协调性。
它不仅仅关注某一肌群或某一动作的训练,而是从整体上提高运动员的身体能力,包括力量、速度、耐力、灵敏性和稳定性等。
动态稳定性原则:在专项运动中,运动员经常需要在不稳定的环境中进行动作。
因此,功能性体能训练注重提高运动员在动态环境中的稳定性,以帮助他们更好地应对比赛中的各种挑战。
动力链原则:人体在运动时,各个部位并不是孤立地工作,而是形成一个连续的动力链。
功能性体能训练强调运动员在训练中要模拟实际运动的动力链,以提高运动效率和减少能量损失。
功能性动作原则:功能性体能训练注重训练动作与实际专项动作的结合。
通过训练与专项动作相似的动作模式,可以帮助运动员更好地适应比赛时的身体需求。
渐进性原则:训练应遵循循序渐进的原则,从简单的动作开始,逐渐增加难度和复杂性。
这样可以帮助运动员逐步适应训练负荷,避免过度训练或受伤。
功能性体能训练的基本原则是个体化、整体性、动态稳定性、动力链、功能性动作和渐进性。
功能性力量训练与传统力量训练的比较

功能性力量训练与传统力量训练的比较
刘凯
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2012(000)022
【摘要】运用文献资料法、逻辑分析法,在对以前研究成果进行综合和大量调研的基础上,分析传统力量训练特点及存在问题,并解析了功能性力量训练的特点,并与传统力量训练进行对比,从而得出,功能性力量训练创新了力量训练方法和手段,弥补了传统力量训练在提高运动员协调、灵敏、平衡等能力方面的不足,在训练实践中能有效预防运动员运动损伤的产生.
【总页数】1页(P263)
【作者】刘凯
【作者单位】天津体育学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.传统力量训练与功能性力量训练的比较研究 [J], 周子翔
2.核心力量训练与传统力量训练的比较分析 [J], 刘尧;杨翠敏;黄玺章
3.核心力量训练与传统力量训练理论比较 [J], 裴春燕;蒋琴华;王均铭
4.功能性与传统力量训练的训练效果比较研究——基于下肢运动生物力学、FMS 和运动能力测试 [J], 刘瑞东;刘建秀;李庆
5.对游泳运动员采用传统腰腹力量训练与核心力量训练效果的比较分析 [J], 陈建新;陆青
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高水平乒乓球运动员躯干动力链的诊断与分析

高水平乒乓球运动员躯干动力链的诊断与分析摘要:随着新兴的运动筋膜学的出现,当代体能训练更加强调将运动中的动力部位、传导部位以及传导末端看作是一个整体,以此产生的动力链的概念。
乒乓球专项动作中动力链的传导一方面依赖躯干核心区的稳定性,另一方面也需要整体的协调性。
本研究基于“动力链”理念,为更好制定高水平运动员体能训练计划和预防骨骼肌肉损伤,采用PrimusBTE中的“最大等长测试”模式和“最大功率测试”模式对上海市乒乓球队重点培养的四名高水平运动员进行左斜上挑、右斜上挑、左斜下压、右斜下压对躯干的前侧及后侧的交叉动力链的诊断测试与评价分析。
研究结果显示这四名高水平运动员普遍存在最大等长肌力左右侧动力链不对称、前后侧动力链不平衡的问题,但在动态最大功率上表现出更好的对称性。
此外,孙某静态力量和爆发力相对较小,建议增强核心区的训练,强化弱侧,以更好地控制下上下肢完成快速的制动、移动和发力。
同时为了避免由肌肉和结缔组织失衡所引起的慢性骨骼肌肉损伤,建议运动员更多的对弱侧进行自下至上的动力性和静力性的训练,并循序渐进提高孙某的力量水平。
关键词:乒乓球运动员;动力链;筋膜;体能1前言体能训练在竞技体育赛场上一直以来都扮演着十分重要的位置,尤其是在东京奥运上中国健儿取得优异的成绩之后,越来越多的学者开始关注到新兴的体能训练,尤其是人体筋膜链视域下,以动力链为单元的体能训练方法。
体能训练的内容随着时代的发展在悄悄的发生着改变,由以前的老传统的力量训练和跑步训练,向功能性训练和专项性力量训练发生偏移和变化。
在训练器械方面,保留以前训练器械的同时,增加如瑞士球、平衡盘、阻力带、悬吊类训练架等更具功能性的力量训练器材。
训练内容上也越来越专项化,不同运动项目之间的体能训练差异性也逐渐明显,体能训练的关注点和衡量点不只是单纯肌肉力量的增加,还包括专项运动场上运动员运动表现的提升。
体能训练课中也出现了神经肌肉的激活训练,训练课后的拉伸放松和整理环节也越来越被重视和关注。
功能性训练的分析探讨

功能性训练的分析探讨摘要:近年来,功能性训练在运动康复、力量及体能训练等领域得到了广泛运用且效果显著,综合研究表明:功能性训练的产生具有深刻的学术及社会背景,是基于人体运动链理论、动作模式概念及竞技能力构成模型的一种训练理念及体系;强调运动康复及健康观念,坚持训练方法与目标运动方式的一致性,树立训练整体观念;强调核心区域力量的价值,重视运动过程中多方位多关节的联动作用等特征,那么,功能性训练到底是什么?功能性训练与传统的体能训练相比优势是那些呢?本篇论文以理清功能性训练的科学内涵为目标,详细了解一下功能性训练。
关键词:功能性训练;含义;特点中图分类号:G634.6 文献标识码:A 文章编号:1671-5691(2018)08-0214-011功能性训练的含义20 世纪物理治疗领域针对动作障碍诊断及康复经历了骨骼肌、中枢神经系统、关节、动作4个时期,90年代后期伴随着综合考虑骨骼肌肉或神经系统在动作障碍发挥作用认知的转变,动作成为研究的新方向。
新世纪以来功能性训练理念及方法体系在以美国为首的体育协会与商业组织中迅速传播与应用,涌现出一批优秀的体能训练师及运动训练专家,期间设计了大量的实践操作手段及方法,建构了各具特色及相对完整的科学训练体系,取得了业界人士的肯定与良好的社会经济效益。
一种好的训练方法的出现会引起专家和学者的关注,各个领域对于功能性训练的定义有着不同的理解,康复医学“功能性训练”特指患者借助训练逐步实现人体日常活动的基本能力。
《特殊教育辞典》定义:功能性训练通过运动疗法对有功能性障碍的机体训练,达到改善身体功能的目的,如上下肢的运动功能训练或主动与被动的肢体运动。
《高水平竞技体能训练》认为:功能性训练是一种模拟人体在自然状态下机体运动的训练模式,通过强化核心力量促进神经肌肉系统愈发高效的训练方法[1]。
涵盖动作连接的稳定性、加减速[5]等练习在内的整体性、多关节、多维度的动作训练,可以显著提高运动员完成日常生活及体育运动效率与经济性,2功能性训练的特点2.1重视体能素质结构功能性训练颠覆了人们对于体能素质的结构认识,传统的体能素质要求包括三种素质,身体形态、身体机能以及运动素质。
动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较

动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较随着运动科学的不断发展和深入,传统的体能训练方法也在不断变化和完善。
而在其中,动力链视域下的功能性训练方法备受关注,这种方法是一种综合性的训练方式,与传统体能训练方法有很大的不同。
1. 定义传统的体能训练方法注重锻炼肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性、心肺功能等,强调针对特定的肌肉及生理系统进行训练,使身体整体水平得以提高。
而动力链视域下的功能性训练方法则注重身体的各个关节之间的协调性、平衡性和稳定性,即通过联结身体的动力链,训练身体整体稳定性、力量和灵活性,从而提高整体的运动功能。
2. 训练效果传统的体能训练方法注重局部的强度和耐力训练,能够针对特定的肌肉群进行训练,从而提高这些肌肉的力量、耐力等。
但是对于整体的协调性、平衡性等训练则相对较弱。
而动力链视域下的功能性训练方法则不仅能提高身体局部的力量和耐力,更能够增强身体的协调性、稳定性和平衡性,从而使身体得以更加完整和协调地进行运动。
3. 训练方式传统的体能训练方法注重单一的耐力或力量训练,通过一定的器械或重物进行训练。
而动力链视域下的功能性训练方法注重全身的协调性,包括了许多的核心训练、平衡训练,能够通过简单的器械和简单的运动动作,从而达到全身肌群的训练。
4. 应用范围传统的体能训练方法针对特定的肌肉群进行训练,主要适用于职业运动员、健身爱好者、体育教练等人群。
而动力链视域下的功能性训练方法则适用范围更广,适用于各种运动、各种水平的人士,无论是专业人士还是普通人。
综合来看,动力链视域下的功能性训练方法与传统体能训练方法相比较,具有更高的综合性和实用性,能够同时提高身体的各种能力,适用范围更广,对于整体的运动功能提升有更明显的效果。
因此,对于健身人士而言,选择合适的训练方法是非常重要的。
动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较

第41卷第2期Vol.41No.2山东体育科技ShandongSportsScience&Technology2019年4月April2019动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较徐树礼ꎬ侯学华ꎬ林㊀琳ꎬ郭㊀力(聊城大学体育学院ꎬ山东聊城㊀252059)摘㊀要:从动力链的视角比较功能性训练与传统体能训练方法ꎮ传统体能训练方法依据起止点解剖学ꎬ主要在 相对稳定状态 下训练ꎬ负荷强度与负荷量度的外在数据较大ꎻ功能性训练依据功能解剖学ꎬ在 相对不稳定状态 下训练ꎬ负荷强度与负荷量度内在数据较大ꎬ注重核心训练ꎮ功能性训练参与完成竞技动作动力链较传统体能训练方法更接近竞技动作真实状态ꎬ实际负荷强度与负荷量度能够满足训练要求ꎮ关键词:功能性训练方法ꎻ传统体能训练方法ꎻ动力链ꎻ传递效率中图分类号:G808㊀㊀文献标识码:A㊀㊀文章编号:1009-9840(2019)01-0050-05ComparisonbetweenfunctionaltrainingmethodandtraditionalphysicaltrainingmethodfromdynamicchainperspectiveXUShu-liꎬHOUXue-huaꎬLINLinꎬGUOLi(SchoolofP.E.ꎬLiaochengUniversityꎬLiaocheng252059ꎬShandongꎬChina)Abstract:Functionaltrainingmethodiscomparedwiththetraditionalphysicaltrainingmethodfromthedynamicchainperspectiveꎬanditisbelievedthattraditionalphysicaltrainingisbasedonload-pointanatomyꎬmainlyunderthe"relativelystablestatus"trainingꎬwithlargerexternaldataofloadintensityandloadmeasurementꎻFunctionaltrainingisonthebasisoffunctionalanatomyꎬunderthe"relativeinstability"trainingꎬwithlargerinternalloadintensityandloadmeasurementdataꎬandemphasizescoretraining.Thereforeꎬfunctionaltrainingincompetitiveactionpowerchainthantraditionalphysicaltrainingmethodisclosertotherealstateathleticmovementꎬtheactualloadintensityandloadmeasurementcanmeetthetrainingrequirements.Keywords:functionaltrainingmethodsꎻtraditionalphysicaltrainingmethodꎻdynamicchainꎻtransferefficiency收稿日期:2018-11-25基金项目:山东省社会科学基金项目(项目编号:18CTYJ17)ꎮ作者简介:徐树礼(1970-㊀)ꎬ男ꎬ山东诸城人ꎬ副教授ꎬ研究方向功能性训练ꎮ通讯作者:郭力(1971-㊀)ꎬ男ꎬ山东聊城人ꎬ副教授ꎬ研究方向功能性训练ꎮ㊀㊀动力链是指一个动作启动环节产生的能量能够依次传递到相邻环节的传递次序链ꎬ基本包括1个神经链㊁1个肌肉链与1个关节链ꎮ各关节链不是刚体结构ꎬ而是反应形式㊁分工㊁功能等各不相同[1]的协同反应链ꎮ同一个动作可以有不同的动力链ꎬ每环节功能的差异㊁代偿效应与环节间传递流畅程度等都影响动力链功能[2]与效率ꎮ如ꎬ举起同样大小的重物ꎬ若动力启动环节是后背ꎬ可能较费力ꎬ甚至损伤腰骶部ꎻ若动力启动环节是腿ꎬ可能较省力ꎬ损伤概率较低ꎮ因此ꎬ一个竞技动作应该具有一个可预测的[3]㊁较省力的动力链ꎬ较好的训练方法优选的动作应是较省力的动力链ꎮ1946美国HermanKabat㊁MargaretKnott在临床上刺激功能缺失的整条肌肉链达到功能恢复效果应该是功能性训练的开始ꎮ2003年美国首次出版FunctionalTrainingforSports(体育运动中的功能性训练)开始引爆功能性训练ꎮ至今ꎬ功能性训练(也称功能训练㊁身体功能训练)在医疗康复㊁竞技体能训练领域取得众05徐树礼ꎬ等㊀动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较No.22019多实证性成绩ꎮ但是ꎬ没有统一的概念ꎬ比较一致的观点是其本质特征是追求训练动力链[4]与动作动力链的一致性ꎬ基本特征是多维性㊁相对不稳定性㊁核心区等ꎮ体能训练[5]是根据专项竞技需要ꎬ通过一定负荷的动作练习ꎬ改善身体形态ꎬ提高器官系统机能ꎬ发展身体素质ꎬ提高运动表现的过程ꎮ传统体能训练方法的本质特征是非常重视运动项目需要的身体素质㊁技能㊁形态㊁机能的训练ꎬ基本特征是多维性㊁相对稳定性ꎬ并不强调训练动力链与动作动力链的一致性ꎮ可以看出ꎬ两种训练方法的训练要素既有一定交叉性ꎬ又有明显差异性ꎬ但均取得众多实证成果ꎮ体能训练方法借鉴功能性训练方法是一种创新性探索ꎮ虽然比较两种训练方法的视角很多ꎬ但是动力链是最重要视域之一ꎮ1㊀两种训练方法的动力链解剖学依据比较功能性训练方法与传统体能训练方法均是以竞技需要[6]为最终目标ꎬ遵循训练原则ꎬ优选训练手段ꎬ整体性㊁多维性㊁全面性发展[7]身体形态㊁机能与素质ꎮ但训练依据的解剖学不同ꎬ导致在运动机理学㊁静力学与动力学㊁动理学与运动学㊁运动基本要素(运动㊁稳定㊁平衡与协调)㊁同时与序贯运动㊁运动模式与动力链㊁运动比例与代偿等方面的应用差异ꎮ传统体能训练方法依据起止点解剖学(也称传统解剖学)ꎬ能很好解释解剖保存下来的肌肉模型㊁骨骼模型㊁神经模型如何孤立地完成动作ꎮ如ꎬ肌肉驱动关节动作ꎮ其最大的缺陷是完全忽视机体启动㊁运动㊁结束时ꎬ运动员的神经链㊁肌肉链与关节链等整体真正在做什么ꎬ即起止点解剖学研究解剖后人体运动的机制ꎮ功能性训练方法起源于20世纪90年代GaryGray创立的肌肉功能观点ꎬ依据功能解剖学ꎬ以动力链理论解释神经链(系统)驱动相关肌肉链㊁关节链ꎬ以及各链相互协同配合ꎬ高效㊁经济性完成动作ꎮ即功能解剖学研究深入到运动员真实的运动机制ꎮ经典发现之一是脚着地时躯干以下肌肉ꎬ如臀肌㊁腘绳肌㊁股四头肌的活动一致ꎬ共同阻止髋关节㊁膝关节㊁踝关节的弯曲幅度ꎬ或延迟屈曲过程[8]ꎮ最近的研究发现ꎬ脚着地瞬间ꎬ股四头肌不仅是伸膝肌ꎬ而在离心收缩ꎬ同时协助踝关节跖屈㊁髋关节伸展ꎬ阻止膝关节弯曲ꎻ腘绳肌不是屈膝肌ꎬ起着防止膝关节与髋关节屈曲的双重作用ꎮ因此ꎬ脚着地阶段ꎬ下肢全部肌肉离心收缩ꎬ起离心作用ꎬ共同协同阻止髋关节㊁膝关节㊁踝关节屈曲动作ꎻ几毫秒后ꎬ起向心作用ꎬ不是产生动作ꎮ这是运动者真实的动力链功能ꎬ但是传统解剖学难以解释ꎮ经典发现之二是当运动员进行开链(脚没有接触地面或稳定台)的单关节(如ꎬ伸膝)训练时ꎬ参与活动的神经链㊁肌肉链㊁关节链模式是竞技运动时绝对不会出现的ꎬ意味着这种训练偏离神经链㊁肌肉链㊁关节链竞技时的真实功能ꎬ其效果等同于非功能训练ꎮ而功能性训练的基本特点是脚踩地面或稳定台(闭链)运动时ꎬ以神经链㊁肌肉链㊁关节链等竞技状态下真正使用模式进行训练ꎬ即训练更体现出竞技状态下的功能性ꎮ这种多维㊁链式训练被美国运动医学会(NASM)称为能高效增强机体三维运动方向上复合能力的训练ꎮ因此ꎬ在动力链理念基础上ꎬ拓展出神经(本体感觉)训练㊁振动训练㊁核心训练[9]㊁悬吊训练㊁呼吸肌训练[10]㊁低氧训练等训练方法ꎮ因此ꎬ依据功能解剖学的功能性训练比依据起止点解剖学的传统体能训练方法以更接近于竞技状态下真正使用的动力链模式进行训练ꎬ即动力链视域下ꎬ功能性训练比传统体能训练方法更体现出竞技状态下的功能性ꎮ2㊀两种训练方法的动力链稳定状态与状态维持者比较机体运动状态的启动㊁维持与结束是所有参与神经链㊁肌肉链㊁关节链等单元组成的人体动力链系统[11]的时空有序组合ꎮ三种链是否需要维持机体稳定状态直接影响三种链运动时的状态㊁做功量与传递效率ꎮ功能性训练的训练理念基础是发现除举重及很少项目的特殊动作(如ꎬ篮球双脚跳起投篮)外ꎬ绝大多数竞技运动动作ꎬ如ꎬ田径㊁各种球类㊁体操等项目的跑㊁跳㊁投ꎬ都是在单脚支撑的 相对不稳定状态 (与双脚支撑相比)下进行的ꎻ而且ꎬ将这种 相对不稳定状态 维持到 相对稳定状态 的是运动员自身内部ꎬ而不是外界环境ꎮ运动员身体通过外界(跑道㊁球场㊁器械)获得的反作用力是运动的动力源ꎮ因此ꎬ功能性训练坚持在 相对不稳定状态 下进行训练ꎬ维持训练稳定性的是运动员身体内部ꎬ强调身体在维持好自身稳定性的基础上动力链训练ꎮ传统训练主要是在 相对稳定状态 (也有 相对不稳定状态 )下进行训练ꎬ维持训练稳定性的是运动员的双脚或稳定的训练器械ꎮ强调身体或器械在维持好自身稳定性的基础上动力链训练ꎮ从训练外在表现看ꎬ运动员双脚支撑或稳定的训练器械状态下的训练ꎬ可能动作表现负荷强度较大ꎮ15山东体育科技㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第41卷㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀总第179期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2019年第2期如ꎬ与单脚支撑的 相对稳定状态 相比ꎬ双脚支撑或训练器械的稳定状态下每次举起的负荷强度较大ꎮ但从训练目的看ꎬ除举重外ꎬ训练目的是提高运动员在运动动作完成时的动作表现ꎬ如力量ꎮ而运动员双脚支撑稳定状态与竞技动作完成状态存在明显差异ꎬ因此ꎬ双脚支撑或稳定的训练器械状态下的训练效果向竞技动作完成状态下的转化率就很难确定了ꎮ从神经系统训练的层次上看ꎬ训练器械的稳定状态下训练ꎬ表面上降低了训练损伤风险ꎬ实际上其强化了训练器械稳定状态下本体感受器处理信息能力的训练和稳定性的训练ꎬ剥夺了类似竞技状态下本体感受器处理信息能力的训练和稳定性的训练ꎮ因此ꎬ运动员机体内部稳定性训练的缺乏很可能直接影响力量的传递和增加竞技比赛的损伤概率ꎮ经典举例比较ꎬ训练目标:跑步45度小腿蹬伸ꎮ传统体能训练方法是45度扶墙跑ꎮ开始姿势:墙前站立ꎬ双手扶墙ꎬ身体前倾45度ꎬ头㊁脊柱㊁髋部㊁膝关节㊁踝关节成一直线ꎬ双臂伸直ꎮ动作:跑步动作ꎬ右脚脚趾蹬地ꎬ脚跟远离地面同时(头㊁脊柱㊁髋部㊁右膝关节㊁右踝关节成一直线)ꎬ摆动左腿ꎬ左大腿摆至水平ꎬ双臂伸直ꎮ左腿与右腿依次交替ꎮ要求:同一只脚落回同一位置ꎮ可以看出ꎬ扶墙给训练者跑步提供了很大的稳定性ꎬ甚至腿的摆动频率也提高ꎮ功能性训练方法是45度牵拉带跑ꎬ与传统体能训练不同之处是两根牵拉带分别由肩上经体前交叉至对侧腋下代替扶墙ꎬ其他相同ꎮ可以看出ꎬ牵拉带不能给训练者跑步提供稳定性ꎬ甚至腿的摆动频率也降低ꎮ比较两种训练方法的动作发现ꎬ功能性训练的动作更接近跑的真实状态ꎮ首先ꎬ跑步过程中ꎬ运动者单脚着地ꎬ腾空ꎬ双脚交换ꎬ另一只脚落地支撑ꎮ除跑道外ꎬ任何物没有提供身体的稳定性ꎬ运动者是处于单脚支撑㊁用力的 相对不稳定状态 ꎮ传统体能训练方法提供 扶墙 ꎬ给训练者跑步提供了很大的稳定性ꎬ也剥夺了跑步者维持跑步稳定性的动力链(神经链㊁肌肉链㊁关节链)的训练ꎮ到真正跑步时ꎬ跑步稳定性的动力链成为弱链ꎮ依据动力链代偿原理ꎬ机体的其他动力链必定进行代偿ꎬ维持跑步稳定性ꎬ跑步位移移动的动力链功能必定应代偿影响而降低功能ꎬ训练效果比扶墙训练的表现效果要低ꎮ功能性训练方法提供 牵拉带 ꎬ没有给训练者跑步提供稳定性ꎬ也加强了跑步者维持跑步稳定性的动力链(神经链㊁肌肉链㊁关节链)的训练与评估ꎮ如ꎬ如果膝盖内扣或髋部不稳定表明臀大肌㊁腘绳肌与脊柱旁肌弱ꎬ脚跟抬不起说明小腿肌弱ꎮ根据评估进行相应纠正性训练ꎬ如单腿下蹲㊁自重交替弓步㊁单腿对侧手臂(CLA)前伸等ꎮ到真正跑步时ꎬ跑步稳定性的动力链成为强链ꎮ依据动力链理论ꎬ维持跑步稳定性的动力链与跑步位移移动的动力链相互协调ꎬ促进运动表现的提高ꎮ可以看出ꎬ从训练稳定状态与状态维持者比较ꎬ功能性训练比传统体能训练方法更接近竞技动作真实稳定状态ꎬ提高了机体维持 相对不稳定状态 至 稳定状态 的水平ꎮ3㊀两种训练方法的动力链分支比较3.1㊀动力链中的神经链神经链是在反射弧基础上ꎬ大脑皮质调节神经链-肌肉链反应的链式活动ꎮ功能性训练研究感知运动系统[12]证明ꎬ骨盆肌力[13]不平衡容易引起膝关节㊁腹股沟与背部损伤ꎮ因此ꎬ应重视脊柱-骨盆链的核心区训练ꎮ因为ꎬ链结构的某环节受损或功能弱化时ꎬ相关环节进行适应性代偿[14]ꎬ必定降低整链功能[15]ꎮ如ꎬ髋部疼痛引起腰部代偿性疼痛ꎬ腰部疼痛引起颈部代偿性疼痛ꎬ此种近端㊁远端代偿性链式反应以及上交叉症㊁下交叉症[16]在功能性训练的弱链发现㊁弥补中得到很好应用ꎮ感知运动系统和神经发展运动模式的协同维持最佳姿势与动作[17]ꎮ两种神经链同步激活ꎬ协调保障ꎬ但任何一种链不能单独执行ꎮ功能性训练重视两种神经链运动时流畅程度ꎬ如牵伸训练提高本体感受器的活性ꎬ调节训练增强自主神经[18]ꎮ3.2㊀动力链中的肌肉链主动肌㊁协同肌㊁肌筋膜链㊁肌肉环带与肌肉吊索组成肌肉链ꎬ5种类型肌肉链㊁神经链㊁关节链在运动时协同配合㊁相互影响[19]ꎮ传统训练局限于传统解剖学 肌肉起止位置 的认知进行训练ꎬ主要训练主动肌ꎮ功能性训练依据运动机能解剖学ꎬ同时进行主动肌㊁协同肌㊁肌筋膜链的协同训练ꎮ毕竟ꎬ完成动作是三者协同的结果ꎮ而且ꎬ协同肌的协同水平直接影响主动肌的训练效果[20]ꎬ特别是大肌肉群ꎮ如ꎬ卧推训练胸大肌(主动肌)力量ꎬ如果肱三头肌(协同肌)的力量与胸大肌力量不匹配或力量悬殊ꎬ或训练背部肌肉(主动肌)力量ꎬ若肱二头肌(协同肌)25徐树礼ꎬ等㊀动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较No.22019力量较弱ꎬ训练效果均不会理想ꎮ因为ꎬ在主动肌训练过程中ꎬ协同肌与主动肌的不匹配直接影响身体姿势的固定㊁主动肌执行动作功能与弹性效应㊁降低或延缓运动疲劳ꎮ功能性训练重视IdaRolf最早提出㊁ThomasMyers解剖实验证实㊁Rolf学派发展和其他学者拓展的肌筋膜链[21]理论ꎮ肌筋膜是包裹在肌肉组织外的一层坚韧结缔组织ꎬ主要是深筋膜ꎮ目前发现20条ꎬ视域深入机体各处的网络[22]ꎮ其具有良好的弹性和延迟性ꎬ能存储弹性势能ꎬ传递上㊁下肢动能ꎬ增加机体做功效率ꎮ运动损伤㊁肌肉痛疼与代偿效应是肌筋膜链的应激效应ꎮ因此ꎬ肌筋膜链的训练就是保护运动组织的训练ꎮ大多肌肉环带[23]是环绕躯干的深层短肌ꎬ固定脊柱-骨盆关节链ꎻ浅层扁肌维持躯干伸展㊁屈曲与转动ꎮ肌肉环带能存储弹性势能ꎬ关键是稳定核心区域ꎬ有效整合其他动力链ꎬ在动力链各环节上传递力量和能量ꎻ借助脊柱-骨盆链主动转动发力ꎮ2014年Myers证明机体大肌肉群与其周围存在的结缔组织(肌肉吊索)是一种肌肉链ꎬ包括肌肉㊁筋膜㊁肌腱㊁骨骼㊁韧带等组织ꎮ周围筋膜牵拉㊁被动牵拉后吊索被激活ꎬ增强肌肉链动能传递效率ꎬ促进动作功能完成ꎬ稳定姿势ꎬ存储弹性势能ꎬ保障深层稳定肌ꎮ3.3㊀动力链中的关节链单关节解剖结构决定肢体只能有限制㊁往复转动ꎬ绝大多数运动技能的多维性和复杂性决定了单关节很难完成ꎮ依功能与结构的不同将关节链分为姿势链与动力链[24]ꎮ良好的姿势链时机体重心均匀分布各关节处ꎬ发力流畅ꎬ决定关节间动能传递效率ꎮ功能性训练的FMS筛查不良体姿与评估机体不平衡程度就是很好的证明ꎮ动力链[25-26]是肌肉收缩的能量通过各关节传递的链结构ꎮ维持关节稳定平衡能力与灵活传导能力决定动力链传递动力的流畅程度ꎮ功能性膝关节康复训练证明ꎬ闭链运动能更好地调整机体负荷与收缩力力矩平衡ꎬ开链运动的相关研究未发现ꎮ传统训练包含较多主要 单块肌肉训练的单关节动作 ꎬ如ꎬ仰卧推举㊁俯卧提拉等ꎮ功能性训练创始人GaryGray与专家VernGambetta认为ꎬ这类动作训练是典型不具有训练功能的ꎮ功能性训练整合数个肌肉群协同进行的多关节动作ꎬ是非常具有功能性的ꎮ其根据完成竞技动作参与的关节序列ꎬ尽可能设计与其吻合度高的多中枢参与㊁多关节参与的动力链动作ꎮ可以看出ꎬ从参与完成竞技动作(动力链)的关节数量比较ꎬ功能性训练比传统训练参与完成竞技动作(动力链)的关节数量多ꎮ4㊀两种训练方法的动力链负荷比较现在ꎬ国内功能性训练具有浓厚的医疗康复与健身特征ꎬ负荷强度明显低于传统体能训练的负荷强度ꎬ但我们不能因此断定功能性训练不适合竞技运动专项能力需求ꎮ负荷强度是指负荷刺激机体的深度ꎬ单位练习负重量是其评价指标之一ꎮ如ꎬ为提高与评估位移能力ꎬ传统体能训练方法采用双腿下蹲的A型框架姿势ꎬ单位练习负重量是60千克ꎬ频率是6次/分钟ꎮ功能性训练与传统体能训练方法不同的是单腿下蹲对侧手臂前伸(CLA)ꎬ单位练习负重量是10千克ꎬ其余训练要求完全相同ꎮ那么ꎬ功能性训练负荷强度就是传统体能训练方法负荷强度的1/6吗?首先ꎬ功能性训练的CLA对所有位移动作均非常重要ꎮ单腿姿势训练了7型框架时髋部稳定性ꎬ训练了腘绳肌伸展髋部与控制膝部弯曲与伸展ꎬ训练了单腿臀大肌㊁腘绳肌与脊柱旁肌的协调性ꎮ其次ꎬ功能性训练的CLA中训练的稳定状态以及神经链㊁肌肉链㊁关节链等与位移移动中稳定状态㊁参与的动力链等吻合度非常高ꎮ因此ꎬ同一个运动员ꎬ可能很轻松承受上述传统体能训练方法强度ꎬ却承受不了功能性训练的CLA负荷强度ꎮ这说明负荷强度不能仅仅从单位训练的负重量与频率等数量去评价ꎬ还必须重视训练的稳定状态以及动力链等与位移移动中稳定状态㊁参与的动力链等吻合程度ꎮ5㊀结论从动力链的视角ꎬ传统体能训练方法依据起止点解剖学ꎬ主要在 相对稳定状态 下训练ꎬ负荷强度与负荷量度的外在数据较大ꎻ功能性训练依据功能解剖学ꎬ在 相对不稳定状态 下训练ꎬ负荷强度与负荷量度内在数据较大ꎬ注重核心训练ꎮ因此ꎬ功能性训练参与完成竞技动作动力链较传统体能训练方法更接近竞技动作真实状态ꎬ实际负荷强度与负荷量度能够满足训练要求ꎮ35山东体育科技㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第41卷㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀总第179期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2019年第2期参考文献:[1]LiuJ.PreventionandRehabilitationofSportInjuriesinUSA:NewChallengesandNewApproaches[R].Beijing:SportUniversityInternationalStrengthandConditioningSummutꎬ2015. 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功能训练理论与传统训练理论比较分析

功能训练理论与传统训练理论比较分析
涂康康
【期刊名称】《运动》
【年(卷),期】2017(000)014
【摘要】功能训练理论与传统运动训练理论作为运动训练中两大理论体系,在训练中发挥着各自的作用,当前训练领域对两大理论持不同态度.本文采用比较分析法,从各理论研究视角、关注点等方面对两大理论体系进行比较,并分析两者关系,进而对两大理论体系有更深刻的理解,使运动训练领域相关人员正确面对和应用两大理论,进而保证训练实践的科学性.
【总页数】2页(P6-7)
【作者】涂康康
【作者单位】河南师范大学体育学院,河南新乡453007
【正文语种】中文
【中图分类】G808
【相关文献】
1.读《体能训练理论与实践研究》有感——浅析运用功能性体能训练理论对自行车项目体能训练课的设计 [J], 刘镝
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功能性训练对初中荷球运动员身体素质影响的实验

通过对比实验,观察功能性训练与传统体能训练对初中荷球运动员身体素质的不同影响,以期为初中荷球运动员 的体能训练提供科学依据。
实验原理与假设
原理
功能性训练注重提高运动员的整体运动能力,通过一系列多关节、多维度的动 作练习,提高运动员的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。传统体能训练则 主要关注某一方面的身体素质,如力量或耐力等。
提升和运动表现改善方面,均优于采用传统训练的运动员。
05
实验讨论与结论
实验结果讨论
体能提升
经过功能性训练的实验组运动员 在耐力、速度和力量等体能指标 上显著提升,相较于对照组表现
出色。
技术运用改善
实验组运动员在功能性训练后,运 球的稳定性、传球的准确性和投篮 的命中率等技术运用方面均有明显 改善。
假设
我们假设功能性训练对于初中荷球运动员的身体素质提高将优于传统体能训练 。
实验设计与方法
实验对象
选取某初中荷球队的40名运动员作为实验对象,按照年龄、性别、运动水平等因素进行 分层抽样,保证实验组的和对照组的基线数据相近。
实验方法
实验组接受为期8周的功能性训练,每周3次,每次45分钟;对照组接受同期的传统体能 训练,训练内容和时长与实验组保持一致。实验前后分别对两组运动员进行身体素质测试 ,记录数据并进行统计分析。
改善协调性
功能性训练中的多平面、 多维度动作设计,有助于 提高运动员的协调性和应 对复杂动作的能力。
实验结论与局限性
结论
功能性训练对初中荷球运动员身体素质有积极影响,有助于提高体能、改善技术运用和减少运动损伤 。
局限性
实验样本量较小,可能存在个体差异干扰实验结果。未来研究可扩大样本量,并考虑不同年龄段和性 别对实验结果的影响。同时,实验期限较短,长期功能性训练对初中荷球运动员身体素质的影响仍需 进一步探讨。
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动力链视域下功能性训练方法与传统体能训练方法的比较作者:徐树礼侯学华林琳来源:《山东体育科技》2019年第02期摘要:从动力链的视角比较功能性训练与传统体能训练方法。
传统体能训练方法依据起止点解剖学,主要在“相对稳定状态”下训练,负荷强度与负荷量度的外在数据较大;功能性训练依据功能解剖学,在“相对不稳定状态”下训练,负荷强度与负荷量度内在数据较大,注重核心训练。
功能性训练参与完成竞技动作动力链较传统体能训练方法更接近竞技动作真实状态,实际负荷强度与负荷量度能够满足训练要求。
关键词:功能性训练方法;传统体能训练方法;动力链;传递效率中图分类号:G808文献标识码:A文章编号:1009-9840(2019)01-0050-05Abstract:Functional training method is compared with the traditional physical training method from the dynamic chain perspective, and it is believed that traditional physical training is based on load-point anatomy, mainly under the "relatively stable status" training, with larger external data of load intensity and load measurement; Functional training is on the basis of functional anatomy,under the "relative instability" training, with larger internal load intensity and load measurement data, and emphasizes core training. Therefore, functional training in competitive action power chain than traditional physical training method is closer to the real state athletic movement, the actual load intensity and load measurement can meet the training requirements.Key words:functional training methods; traditional physical training method; dynamic chain; transfer efficiency1946美国Herman Kabat、Margaret Knott 在临床上刺激功能缺失的整条肌肉链达到功能恢复效果应该是功能性训练的开始。
2003 年美国首次出版Functional Training for Sports (体育运动中的功能性训练)开始引爆功能性训练。
至今,功能性训练(也称功能训练、身体功能训练)在医疗康复、竞技体能训练领域取得众多实证性成绩。
但是,没有统一的概念,比较一致的观点是其本质特征是追求训练动力链[4]与动作动力链的一致性,基本特征是多维性、相对不稳定性、核心区等。
体能训练[5]是根据专项竞技需要,通过一定负荷的动作练习,改善身体形态,提高器官系统机能,发展身体素质,提高运动表现的过程。
传统体能训练方法的本质特征是非常重视运动项目需要的身体素质、技能、形态、机能的训练,基本特征是多维性、相对稳定性,并不强调训练动力链与动作动力链的一致性。
可以看出,两种训练方法的训练要素既有一定交叉性,又有明显差异性,但均取得众多实证成果。
体能训练方法借鉴功能性训练方法是一种创新性探索。
虽然比较两种训练方法的视角很多,但是动力链是最重要视域之一。
1两种训练方法的动力链解剖学依据比较功能性训练方法与传统体能训练方法均是以竞技需要[6]为最终目标,遵循训练原则,优选训练手段,整体性、多维性、全面性发展[7]身体形态、机能与素质。
但训练依据的解剖学不同,导致在运动机理学、静力学与动力学、动理学与运动学、运动基本要素(运动、稳定、平衡与协调)、同时与序贯运动、运动模式与动力链、运动比例与代偿等方面的应用差异。
传统体能训练方法依据起止点解剖学(也称传统解剖学),能很好解释解剖保存下来的肌肉模型、骨骼模型、神经模型如何孤立地完成动作。
如,肌肉驱动关节动作。
其最大的缺陷是完全忽视机体启动、运动、结束时,运动员的神经链、肌肉链与关节链等整体真正在做什么,即起止点解剖学研究解剖后人体运动的机制。
功能性训练方法起源于 20 世纪 90 年代 Gary Gray 创立的肌肉功能观点,依据功能解剖学,以动力链理论解释神经链(系统)驱动相关肌肉链、关节链,以及各链相互协同配合,高效、经济性完成动作。
即功能解剖学研究深入到运动员真实的运动机制。
经典发现之一是脚着地时躯干以下肌肉,如臀肌、腘绳肌、股四头肌的活动一致,共同阻止髋关节、膝关节、踝关节的弯曲幅度,或延迟屈曲过程[8]。
最近的研究发现,脚着地瞬间,股四头肌不仅是伸膝肌,而在离心收缩,同时协助踝关节跖屈、髋关节伸展,阻止膝关节弯曲;腘绳肌不是屈膝肌,起着防止膝关节与髋关节屈曲的双重作用。
因此,脚着地阶段,下肢全部肌肉离心收缩,起离心作用,共同协同阻止髋关节、膝关节、踝关节屈曲动作;几毫秒后,起向心作用,不是产生动作。
这是运动者真实的动力链功能,但是传统解剖学难以解释。
经典发现之二是当运动员进行开链(脚没有接触地面或稳定台)的单关节(如,伸膝)训练时,参与活动的神经链、肌肉链、关节链模式是竞技运动时绝对不会出现的,意味着这种训练偏离神经链、肌肉链、关节链竞技时的真实功能,其效果等同于非功能训练。
而功能性训练的基本特点是脚踩地面或稳定台(闭链)运动时,以神经链、肌肉链、关节链等竞技状态下真正使用模式进行训练,即训练更体现出竞技状态下的功能性。
这种多维、链式训练被美国运动医学会(NASM)称为能高效增强机体三维运动方向上复合能力的训练。
因此,在动力链理念基础上,拓展出神经(本体感觉)训练、振动训练、核心训练[9]、悬吊训练、呼吸肌训练[10]、低氧训练等训练方法。
因此,依据功能解剖学的功能性训练比依据起止点解剖学的传统体能训练方法以更接近于竞技状态下真正使用的动力链模式进行训练,即动力链视域下,功能性训练比传统体能训练方法更体现出竞技状态下的功能性。
2两种训练方法的动力链稳定状态与状态维持者比较机体运动状态的启动、维持与结束是所有参与神经链、肌肉链、关节链等单元组成的人体动力链系统[11]的时空有序组合。
三种链是否需要维持机体稳定状态直接影响三种链运动时的状态、做功量与传递效率。
功能性训练的训练理念基础是发现除举重及很少项目的特殊动作(如,篮球双脚跳起投篮)外,绝大多数竞技运动动作,如,田径、各种球类、体操等项目的跑、跳、投,都是在单脚支撑的“相对不稳定状态” (与双脚支撑相比)下进行的;而且,将这种“相对不稳定状态”维持到“相对稳定状态”的是运动员自身内部,而不是外界环境。
运动员身体通过外界(跑道、球场、器械)获得的反作用力是运动的动力源。
因此,功能性训练坚持在“相对不稳定状态”下进行训练,维持训练稳定性的是运动员身体内部,强调身体在维持好自身稳定性的基础上动力链训练。
传统训练主要是在“相对稳定状态”(也有“相对不稳定状态”)下进行训练,维持训练稳定性的是运动员的双脚或稳定的训练器械。
强调身体或器械在维持好自身稳定性的基础上动力链训练。
从训练外在表现看,运动员双脚支撑或稳定的训练器械状态下的训练,可能动作表现负荷强度较大。
如,与单脚支撑的“相对稳定状态”相比,双脚支撑或训练器械的稳定状态下每次举起的负荷强度较大。
但从训练目的看,除举重外,训练目的是提高运动员在运动动作完成时的动作表现,如力量。
而运动员双脚支撑稳定状态与竞技动作完成状态存在明显差异,因此,双脚支撑或稳定的训练器械状态下的训练效果向竞技动作完成状态下的转化率就很难确定了。
从神经系统训练的层次上看,训练器械的稳定状态下训练,表面上降低了训练损伤风险,实际上其强化了训练器械稳定状态下本体感受器处理信息能力的训练和稳定性的训练,剥夺了类似竞技状态下本体感受器处理信息能力的训练和稳定性的训练。
因此,运动员机体内部稳定性训练的缺乏很可能直接影响力量的传递和增加竞技比赛的损伤概率。
经典举例比较,训练目标:跑步 45 度小腿蹬伸。
传统体能训练方法是 45 度扶墙跑。
开始姿势:墙前站立,双手扶墙,身体前倾 45 度,头、脊柱、髋部、膝关节、踝关节成一直线,双臂伸直。
动作:跑步动作,右脚脚趾蹬地,脚跟远离地面同时(头、脊柱、髋部、右膝关节、右踝关节成一直线),摆动左腿,左大腿摆至水平,双臂伸直。
左腿与右腿依次交替。
要求:同一只脚落回同一位置。
可以看出,扶墙给训练者跑步提供了很大的稳定性,甚至腿的摆动频率也提高。
功能性训练方法是 45 度牵拉带跑,与传统体能训练不同之处是两根牵拉带分别由肩上经体前交叉至对侧腋下代替扶墙,其他相同。
可以看出,牵拉带不能给训练者跑步提供稳定性,甚至腿的摆动频率也降低。
比较两种训练方法的动作发现,功能性训练的动作更接近跑的真实状态。
首先,跑步过程中,运动者单脚着地,腾空,双脚交换,另一只脚落地支撑。
除跑道外,任何物没有提供身体的稳定性,运动者是处于单脚支撑、用力的“相对不稳定状态”。
传统体能训练方法提供“扶墙”,给训练者跑步提供了很大的稳定性,也剥夺了跑步者维持跑步稳定性的动力链(神经链、肌肉链、关节链)的训练。
到真正跑步时,跑步稳定性的动力链成为弱链。
依据动力链代偿原理,机体的其他动力链必定进行代偿,维持跑步稳定性,跑步位移移动的动力链功能必定应代偿影响而降低功能,训练效果比扶墙训练的表现效果要低。
功能性训练方法提供“牵拉带”,没有给训练者跑步提供稳定性,也加强了跑步者维持跑步稳定性的动力链(神经链、肌肉链、关节链)的训练与评估。
如,如果膝盖内扣或髋部不稳定表明臀大肌、腘绳肌与脊柱旁肌弱,脚跟抬不起说明小腿肌弱。
根据评估进行相应纠正性训练,如单腿下蹲、自重交替弓步、单腿对侧手臂(CLA)前伸等。
到真正跑步时,跑步稳定性的动力链成为强链。
依据动力链理论,维持跑步稳定性的动力链与跑步位移移动的动力链相互协调,促进运动表现的提高。
可以看出,从训练稳定状态与状态维持者比较,功能性训练比传统体能训练方法更接近竞技动作真实稳定状态,提高了机体维持“相对不稳定状态”至“稳定状态”的水平。