28课父亲的菜园
父亲的菜园 教学设计
《父亲的菜园》教学设计【教学目标】1、学习生字、新词；2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。
学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
3、有感情的读文。
知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。
重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
【课前准备】教师准备：教具准备：常规、挂图【课时安排】：一课时教学过程：一、知识铺垫与导入1、你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？（学生讲完，出示菜园图片）2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难）二、初读课文1、今天我们学习《父亲的菜园》，快速阅读，说出对你印象最深的感受，或者疑惑问题；要求：读准字音，语句流利，边读边想；2、教师板书学生问题和感受；三、细读课文1、教师归纳学生感想和问题：看来同学们对父亲很敬佩。
下面我们仔细阅读课文思考：阅读要求：推敲重点语句和词语，语速匀畅，语调抑扬。
边读边打记号和写注释。
●通过一件什么事情让你对父亲很敬佩？（解决开荒的原因，菜园对父亲的重要性）为什么要开垦菜园？找出具体的语句体会●父亲哪些方面值得你敬佩？（解决开荒的过程和艰辛）1、从哪些地方可以看出来？找出父亲言行的句子体会人物的思想勤劳、自信、坚韧，热爱2、从描写父亲言行的语句中体会到父亲勤劳、坚韧的品质是教学的重点。
可通过有感情地朗读这些句子来体会，然后说说从这些句子中感受到什么。
在学生充分交流的基础上，教师做适当梳理。
(1)决定开荒。
“父亲坚毅地说：‘我们去开荒!’”(勤劳)(2)开垦荒地。
“每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
”(勤劳、吃苦)(3)垒上石块。
“父亲没有气馁……盖住了那可怖的岩石。
”(坚忍不拔)(4)种上豌豆。
当我问能否长出豌豆，父亲“信心十足地说：‘当然能！’”(对土地的信赖)(5)豌豆肥田。
父亲的菜园_教案教学设计
父亲的菜园本文是关于父亲的菜园，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
父亲的菜园（教材分析）实施者赵晓震__学科语文第八册第28课教材类型略读课文课文题目父亲的菜园教材自身的目标课文通过父亲在荒凉贫瘠的山坡上，经过艰辛的努力，开辟出一片生机勃勃的菜园的过程，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
你心中的目标引导学生掌握联系上下文理解句子含义的阅读方法，初步理解作者侧面描写和对比描写在文章中的运用。
材分析教课文自身主题课文是按事情发展顺序记录父亲的开荒过程的。
重点描写了父亲开荒、填土和育肥这三个阶段中的具体言行，以及开荒之前和开荒后的景色描写，赞扬了父亲的品质，字里行间流露出作者对父亲的敬佩。
你心中的主题本文的题目是父亲的菜园，好象描写的重点是菜园，但实则是一篇写人的文章，菜园只不过是作者为了塑造父亲执著、勤劳这一形象的载体，为此，教学的重点应放在对人物的解读上，表现人物的品质，本文除了普通的言行描写外，特别还运用了对比、侧面衬托的方法，这是本文的一大特色，所以本课的教学主题就是引导学生关注这种不是直接描写父亲的句子，通过这些句子的品读来加深对父亲言行的理解。
学会在阅读课文时能够联系上下文，明白所以然，更明白之所以然。
围绕你心中的主题课文怎么说文中主要有三处明显的侧面描写是为衬托父亲的执著、勤劳品质而服务的。
一处是父亲要开菜园我们感到不可思议；第二处是我们对能否长出蔬菜感到怀疑，而父亲信心十足；第三处是我做着吃碗豆的美梦而父亲却要用来肥土。
另外，菜园本来的荒凉和经过父亲努力后的生机勃勃也形成了鲜明的对比，让我们从中感受到了父亲所付出的辛苦。
围绕你心中的主题课文说得怎样从侧面描写这一点上来说，文章说得相当成功。
三处看似不经意的地方，总是在关键时刻出现。
这使得父亲的形象有了一个直观的参照，别人对待这件事是什么态度，而父亲又是什么态度。
这种恰到好处的对比使人印象深刻。
上课时教师只要引导学生领悟到这几句话的内含所在就应该能把握住文章的这种写法。
父亲的菜园1
《28﹡父亲的菜园》1课时教学目标：1、学习本课生字新词，积累词句2、熟读课文，理解内容，通过描写父亲的语句体会父亲的好品质。
3、感受父亲对劳动、对土地的深厚感情。
教学重点；抓住描写父亲的语句体会父亲的品质教学难点：同重点教学准备：课件音乐教学流程1．谈话揭题，导入新课同学们，知道“铁杵成针”的故事吗？谁能说说这个故事告诉我们什么？是阿，我们要想在某一方面取得成就就得有明确的目标，并进行不懈的追求，今天我们要学习这样一篇文章——《父亲的菜园》。
这是一篇略读课文，来大声的读读课题。
读了课题，你想知道什么？父亲是在怎样的情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦的呢？想知道答案就赶紧去读读课文吧！下面就让我们一起走进课文。
2．检查预习，了解大意师：请同学们自由地读课文，注意读准字音，读通句子，试着用自己喜欢的方式理解词语，还要想一想课文主要讲了一件什么事？①了解预习情况，检查生字词的学习。
师：看见你们读的这么有滋有味，老师真不忍心打断。
老师发现这篇课文里有一些词语比较难读，谁愿意来读一读。
（真不错！老师没教你就会了。
）谁能带着大家来读一读呢？（真是一位名符其实的小老师。
）狰狞贫瘠荒凉坡地可怖坚毅红肿没有气馁诱人诱人翠绿碧绿翡翠师：狰狞是什么意思？（你是看词语手册上的解释。
）贫瘠又是什么意思？（你能联系上下文来理解，说明你是个会学习的孩子。
）坚毅呢？诱人？②选用其中的几词语，说说课文写了一件什么事。
（父亲在荒凉的坡地开垦碧绿的菜园的事。
）（板书：荒凉的坡地——碧绿的翡翠）瞧，这就是父亲的菜园！说说你看到了什么？师：父亲到底有什么神奇的力量，使得原本荒凉的坡地变成碧绿的翡翠呢？3．回顾“提示”，明确方法作为略读课文，在学课文之前，咱们先来读一读课文前的学习提示。
②师：我们学习写人的文章可以抓住人物的——语言、动作、神态等。
下面就请仔细默读课文，画出最体现父亲品质特点的动作、语言，在边上作批注，写写自己的感想。
《父亲的菜园》公开课带生字词语28页PPT
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
【精编范文】28x父亲的菜园一课一练(附答案)教学反思教学-精选word文档 (1页)
【精编范文】28*父亲的菜园一课一练(附答案)教学反思教学-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 28*父亲的菜园一课一练(附答案)教学反思教学
文章摘要:本文章的主要内容是关于28*父亲的菜园一课一练(附答案)_课堂实录_课文_教后感_案例_教学反思_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一把书写错误的词语划上横线并更正在后面的括号里。
A．舒畅、诧异、疑或、艰毅、诱惑（）（）
B．狰狞、气妥、平瘠、伺候、红肿（）（）
二我知道标点加注正确的一组是（）：
A．现在那块菜地里可摘到黄瓜、茄子……等等。
B．我不知道他为什么要这样做。
C．“父亲的菜园”这篇课文告诉我们做事要有坚忍不拔的精神。
三我能把这句话缩得很简单。
A．我家失去了四季翠绿的菜地。
B．晚上，我做了一个吃香喷喷的炒豌豆的美梦。
四按要求摘抄句子。
比喻句：
排比句：
显示答案
内容概括：这篇介绍了关于28*父亲的菜园一课一练附答案,父亲的菜园，希望对你有帮助！。
28父亲的菜园案
1、我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
这是一个句，“难为”“拼了命”说明这块菜地十分，也更加说明父亲对这块土地的。
2、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这是一个句，句中把比作，表现出。
儿读物二等奖，小
说《手套》获建国50周年征文二等奖。作品主要有:《父亲的菜园》、《生活在项伯梦》等。
3、课文的题目为什么叫《父亲的菜园》？（填空）
父亲为我们一家人，菜园不但为我们一家人提供了，还让我们通过菜园看到父亲身上的品质。所以课文的题目叫。
这里包含着“我”对父亲的。
当堂检测成绩
我的疑惑
教学反思
备人：张定平教导处评定：备课组长签字：等级：学生姓名：学号：组名：编号：
课题：
园地一
学
习
目
标
当堂检测成绩
一、学法指导
把课文读通读熟，会认8个生字和新词，在走进课文说一说这个菜园原来是什么样的？有什么特别之处？父亲是怎样开辟菜园的？把相关语句找出来读一读，体会父亲坚定不移，百折不挠的精神。
二、自主学习
1、给加点的字注音。
婴儿（）坚毅（）一筐（）可怖（）
榨干（）憋尿（）诱人（）红肿（）
2、多音字组词。
担dān（）露lù（）盛chénɡ（）难nán（）
四、交流展示
各小组讨论后，4、5、6、7号同学展示第1、2题；1、2、3好同学展示第3题。
五、拓展延伸
课文中用了哪些修辞手法？把相关句子找出来读一读。
六、课堂检测
（一）按要求写词语。
1、把加横线的词换成另一个词，使句子意思不改变。
（1）父亲坚毅地说：“我们去开荒！”（）
四年级语文下册第七单元28.父亲的菜园导学案
年月日制订
年级
四年级
教师
陆淼
课题
父亲的菜园
第1课时
课型
单一课
达成目标
1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。
2、有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。
3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。
重点
通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。
难点
通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、谈话导入,揭示课题
同学们,朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深沉的爱,许地山笔下的父亲谆谆教诲儿女做人的道理,王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢?今天我们就来学习他的文章《父亲的菜园》。
质疑问难
交流探讨
二、自读课文,了解大意
1、读准生字新词,读通课文。
2、找出劳动工具和蔬菜名称的生词,划一划、找出父亲开垦菜园经过的部分
三、体会变化,自主质疑
1、师:我们来读读这四个生词。
2、课文讲了父亲开垦菜园的事:
写父亲开垦菜园的是2~10节。
新知检测
精设预习
四、小组合作,体会情感
快速浏览课文2~10节,根据“开地”“填石”“肥土”把这一部分分成三个层次。
指名三位同学读三个层次。
小组学习任务:
我们小组学习的是课文的( )这一部分:
划出这部分中父亲遇到困难的句子。
划出这部分中父亲对待困难的句子。
讨论:谈谈自己的理解。
《父亲的菜园》导学案
28《父亲的菜园》学讲稿课前阅读关于勤劳的谚语：肥料是土地的宝贝，汗水是丰收的蜜汁。
勤劳的人能使万物变成黄金。
通向荣誉的道路是由劳动铺设的。
勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所有。
课堂活动活动一：初读课文，感知内容。
1、我能读准下列加点字的读音。
婴（）儿坚毅（）竹筐（）憋（）尿诱（）人可怖（）红肿（）榨（）干2、我能查字典解释下面词语的意思。
坚毅：___________________________________________________ 狰狞：__________________________________________________ 贫瘠：__________________________________________________ 1、课文讲了一件什么事？________________________________________________________ 活动二:细读课文，感受人物品质。
1、读第一、二自然段。
思考为什么要开垦新菜园？_______________________________________________________ 2、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明。
父亲的态度如何？也用一个词语来说明。
_______________________ 3、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？______________________________________4、仔细阅读课文，想一想题目为什么是“父亲的菜园”而不是“我们家的菜园”?(1)父亲付出了_________的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
(2)当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的劳动“创造”了一块新菜园。
以上足以说明父亲是一个_________的人。
父亲太伟大了，它不仅给我们留下了一片四季常青的菜园，还留下了什么？因为父亲的（），所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五字短语 可怖的岩石 绿绿的豌豆 贫瘠的土地 碧绿的翡翠 狰狞的岩石 诱人的翠绿
自由读课文：
找出这块菜地变化的过程和 父亲最让你感动的句子。
贫瘠的荒地 翡翠似的菜园
不 畏 艰 辛 坚 持 不 懈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
翻地
精心伺侯
砌墙，挑土 肥土四处拾粪
1、父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜 地！”
2、每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢 箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
人生就像一个菜园，在我们成长
过程中，有喜有悲，有风有雨，无论
遇到什么，都要像文中这位父亲一样
坚持不懈，永不放弃。
3、父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道 矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住 那些可怖的岩石。
4、父亲摸着我的后脑勺，信心十足地说： “当然能！”
这些句子可以分为两部分，一部分是（ 描写，一部分是（ ）描写。 ）
回归课文：
现在父亲的菜园又是一番怎样的 景象呢？（齐读最后一自然段）
直到现在，那一块坡地，仍 是我家的菜园。春有菠菜、莴 笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣 椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。 一年四季，都是一片诱人的翠 绿。
同学们喜欢吃蔬菜吗？那么蔬菜 从哪里来呢？
28*父亲的菜园
婴儿 豌豆 莴笋 箢箕 铁锨 锄头 坚毅 可怖 红肿 气馁 信心十足 疑惑不解 舒畅
yuānjī 箢 箕
Chú tou 锄 头 Tiĕ xiān 铁锨
继续挑战： 课文讲了一件什么事？
课文写了父亲在荒凉的山坡 上开辟了一块碧绿的菜园。
自学提示: 快速浏览课文，勾出描写这 块菜园的“五字”短语。