高中物理 2.10 实验测定电池的电动势和内阻学案 新人教版选修3-11
测定电池的电动势及内阻教学案

实验:测定电池的电动势和内阻一、教材分析“实验:测定电池的电动势和内阻”是人教版高中物理选修3-1第二章第九节的内容,它是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用,学生通过本节课的学习,既能巩固电学问题的分析思路,加深对闭合电路欧姆定律的理解,激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究、交流能力,具有很重要的实际意义。
二、教学目标一、知识与技能1、理解闭合电路欧姆定律内容2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理,体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。
3、用解析法和图象法求解电动势和内阻。
4、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法,并通过设计电路和选择仪器,开阔思路,激发兴趣。
二、过程与方法1、体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法。
2、学会利用图线处理数据的方法。
三、情感态度与价值观使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能,具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神,培养学生观察能力、思维能力和操作能力,提高学生对物理学习的动机和兴趣。
三、教学重点难点重点:利用图线处理数据难点:如何利用图线得到结论以及实验误差的分析四、学情分析1.知识基础分析:①掌握了闭合电路欧姆定律,会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表、电压表的使用方法。
2.学习能力分析:①学生的观察、分析能力不断提高,能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
五、教学方法实验法,讲解法六、课前准备1.学生的学习准备:预习学案。
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置:两人一组,实验室内教学。
七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑(二)情景引入、展示目标回顾上节所学内容,引入新内容教师:上堂课我们学习了闭合电路的欧姆定律,那么此定律文字怎么述?公式怎么写?学生:闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比,跟整个电路的电阻成反比,这就是闭合电路的欧姆定律。
高中物理《2.10实验 测定电池的电动势和内阻》学案新人教版选修3

高中物理《2.10实验测定电池的电动势和内阻》学案新人教版选修3第节实验:测定电池的电动势和内阻1、实验目的:(1)加深对闭合电路欧姆定律的理解 (2)进一步熟练电压表、电流表、滑动变阻器的使用、(3)学会用伏安法测电池的电动势和内阻、(4)学会利用图象处理实验数据、2、实验原理:本实验的原理是闭合电路欧姆定律。
具体方法为:(1)利用如图1所示电路,改变滑动变阻器的阻值,从电流表、电压表中读出几组U、I值,由U=E-Ir,可得:U1=E-I1r,U2=E-I2r,解之得:,(2)利用如图1示的电路,通过改变R的阻值,多测几组U、I的值(至少测出6组),并且变化范围尽量大些,然后用描点法在U一I图象中描点作图,由图象纵截距找出E,由图象斜率tanθ===r,找出内电阻,如图2所示、3、实验器材电流表、电压表、变阻器、开关、导线及被测干电池、4、实验步骤 (1)恰当选择实验器材,照图连好实验仪器,使开关处于断开状态且滑动变阻器的滑动触头滑到使接人电阻值最大的一端、 (2)闭合开关S,接通电路,记下此时电压表和电流表的示数、 (3)将滑动变阻器的滑动触头由一端向另一端移动至某位置,记下此时电压表和电流表的示数、 (4)继续移动滑动变阻器的滑动触头至其他几个不同位置,记下各位置对应的电压表和电流表的示数、 (5)断开开关S,拆除电路、 (6)在坐标纸上以U为纵轴,以I为横轴,作出U一I图象,利用图象求出E、r。
5、数据处理 (1)本实验中,为了减小实验误差,一般用图象法处理实验数据,即根据各次测出的U、I值,做U一I图象,所得图线延长线与U轴的交点即为电动势E,图线斜率的值即为电源的内阻r,即r==、如图2所示、 (2)应注意当电池内阻较小时,U的变化较小,图象中描出的点呈现如图3 (甲)所示状态,下面大面积空间得不到利用,所描得的点及做出的图线误差较大、为此,可使纵轴不从零开始,如图3 (乙)所示,把纵坐标比例放大,可使结果误差小些、此时,图线与纵轴的交点仍代表电源的电动势,但图线与横轴的交点不再代表短路状态,计算内阻要在直线上选取两个相距较远的点,由它们的坐标值计算出斜率的绝对值,即为内阻r。
高中物理《实验:测定电池的电动势和内阻》教案

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人教版高中物理选修3-1第二章第10节实验:测定电池的电动势和内阻

②图象法
1、建立坐标系、描点.纵轴表示电压,横轴 表示电流,取合适的标度,使所描坐标点绝大部 分分布在坐标纸上;
2.根据描出的坐标点作出U-I图像,并延长与 两坐标轴相交.
3.测算电动势和内电阻,准确 读出 U-I 图线与纵轴和横轴的交 点坐标,即读出 E 和 I 短,进一步算 出内阻 r=IE短=ΔΔUI ,如图所示.
2.本实验在电键闭合前,变阻器电阻 调至最大值
3.在实验中不要将I调得过大,每次 读完U和I的数据后应立即断开电源,以 免干电池在大电流放电时极化现象严重, 使得E和r明显变化.
4.在画U-I图线时,要使尽可能多的 点落在这条直线上.不在直线上的点应对 称分布在直线两侧,不要顾及个别离开直 线较远的点,以减小偶然误差.
2.10实验:测定电源电动势和内阻
1、闭合电路欧姆定律
I E Rr
复 习
2、电源电动势与内、外电压关系
E U外 U内 U Ir
U/V
E
由U =E -Ir 可知,U
回 是I 的一次函数。
顾0
I短 I/A
(1)图象在纵轴上的截距为电源的电动势E
(2)图象在横轴上的截距为短路电流I短
(3)图象斜率的绝对值为电源内阻 r
其他方法一:电阻箱和电流表测定法
方法 2.安阻法:由 E=IR+Ir 知,只要用电流表和电阻箱测出 I、R 的两组数据,列出关于 E、r 的两个方程,从而解出 E、r,电 路如图所示.
E=I 1(R1+r) E=I2 (R2+r)
题型 2 用安阻法测电源的电动势和内阻 【例 2】 要测定某电源的电动势和内阻,某同学按如图所示 的电路图连接好电路并进行如下操作: (1)闭合开关 S,多次调节电阻箱的阻值,并记录下每次的电阻 值 R 及对应的电流表 A 的示数 I(电流表的内阻很小,可忽略不计);
人教版高中选修3-1物理2.10实验:测定电池的电动势和内阻教案(12)

实验:测定电池的电动势和内电阻一、教学目标1、知识与技能(1)进一步理解闭和电路欧姆定律(2)通过分析,掌握测定电动势与内电阻的方法2、过程与方法(1)通过分析,设计电路和选择电路(2)学会利用图线处理数据的方法。
3、情感态度价值观(1)使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能,具备敢于质疑的习惯,严谨求实的态度和不断求索的精神。
(2)培养学生观察能力、思维能力和操作能力,提高学生对物理学习的动机和兴趣。
(3)培养学生合作探究的团队意识。
[教学重点]:利用图线处理数据。
[教学难点]:如何利用图线得到结论以及实验误差的分析。
[教学方法]:讨论法、启发法、分析归纳法[教具准备]:电流表,电压表,滑动变阻器,开关,开两节电池,导线若干。
[教学过程]:(一).引入新课提出问题:现在有一个干电池,要想测出其电动势和内电阻,你需要什么仪器,采用什么样的电路图,原理是什么?引导学生讨论分析,总结归纳:(1)E= U + I r实验电路:课本图2.9--1实验器材:电流表,电压表,滑动变阻器。
测出两组电压、电流列方程解。
(2)E=I R+ I r实验电路:课本图2.9--2实验器材:电流表,电阻箱。
测出两组电流列方程解。
(4)E=U + Ur/R实验电路:课本图2.9—3实验器材:电压表,电阻箱。
测出两组电压列方程解。
这几种方法均可测量,今天我们这节课选择用(V)、(A)测量的这一种(二)、新授课2、选用伏—安法测电源电动势与内电阻(1)讨论分析:电流表电压表及滑动变阻器的规格电流表0�0.6A量程,电压表0�3V量程。
滑动变阻器0�50Ω。
(2)选用电路提出问题:选用电路时,还可将(A)接在外面,原则上也是可以的,那么我们在做实验时是否两个都可以,还是哪一个更好?为什么?学生回答:两种方式测量都会带来误差。
引导误差分析:选用哪种方式,要根据实际测量的需要确定,现在要想测出电源的内阻,如果采用图乙方式,最后得到的结果相当于电源内阻与电流表内阻的总和,而两者相差又不太多,这样一来误差就会比较大,所以应采用图甲的电路图。
导学案最新高中物理人教版选修3-1:2.10实验:测定电池的电动势和内阻

2.10 《测定电池的电动势和内阻》导学案【学习目标】测电源的电动势和内阻。
【重点难点】用电压表和电流表测电源的电动势和内阻;作图处理实验数据.【学法指导】认真观察实验,掌握用电压表和电流表测电源电动势和内阻的原理和方法,体会作图处理实验数据的方法和优点【知识链接】闭合电路欧姆定律的内容是什么?路端电压U和干路电流I的关系式以及图象是什么?【学习过程】1.实验原理(1)用电压表、电流表、可变电阻(如滑动变阻器)测量.如图1所示:测出两组U、I 值,就能算出电动势和内阻.原理公式:E=U+Ir。
(2)用电流表、电阻箱测量。
如图2所示:测出两组I、R值,就能算出电动势和内阻。
原理公式:E= I(R+r)。
图2 图3 图 1(3)用电压表、电阻箱测量。
如图3所示:测出两组U 、R 值,就能算出电动势和内阻。
原理公式:r R U U E +=。
下面以图1所示的方法介绍实验步骤和实验数据的处理方法。
2.实验器材电池(待测电源)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线,坐标纸。
3.主要实验步骤(1)按照图1把器材连接好。
(2)把滑动变阻器滑片移到电阻 最大 (填“最大”或“最小”)的一端。
(3)闭合电键,调节滑动变阻器,使电流表有明显示数,记录一组电压表和电流表的读数,用同样方法测量并记录几组 I 、U 、值。
(4)断开电键,整理好器材。
(5)数据处理:在坐标纸上作 U -I 图线,求出E 、r . U(V )I(A )4.注意事项:关于图象法处理数据将多组U 、I 数据描在坐标纸上,利用图线求解电动势和内阻。
①纵轴是路端电压,横轴是干路电流,U =E —Ir ,图线是倾斜向下的直线。
②电阻的伏安特性曲线中,U 与I 成正比,前提是R 保持一定,而这里的U —I 图线中,E 、r 不变,外电阻R 改变,正是R 的变化,才有I 和U 的变化.③实验中至少得到5组以上数据,画在坐标纸上拟合出一条直线。
要使多数点落在直线上,且分布在直线两侧的点个数大致相等。
2021年高中物理 实验:测定电池的电动势和内阻教案1 新人教版选修3

2021年高中物理实验:测定电池的电动势和内阻教案1 新人教版选修3一、教材分析“实验:测定电池的电动势和内阻”是人教版高中物理选修3-1第二章第九节的内容,它是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用,学生通过本节课的学习,既能巩固电学问题的分析思路,加深对闭合电路欧姆定律的理解,激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究、交流能力,具有很重要的实际意义。
二、教学目标一、知识与技能1、理解闭合电路欧姆定律内容2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理,体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。
3、用解析法和图象法求解电动势和内阻。
4、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法,并通过设计电路和选择仪器,开阔思路,激发兴趣。
二、过程与方法1、体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法。
2、学会利用图线处理数据的方法。
三、情感态度与价值观使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能,具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神,培养学生观察能力、思维能力和操作能力,提高学生对物理学习的动机和兴趣。
三、教学重点难点重点:利用图线处理数据难点:如何利用图线得到结论以及实验误差的分析四、学情分析1.知识基础分析:①掌握了闭合电路欧姆定律,会利用该定律列式求解相关问题。
②掌握了电流表、电压表的使用方法。
2.学习能力分析:①学生的观察、分析能力不断提高,能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。
②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。
五、教学方法实验法,讲解法六、课前准备1.学生的学习准备:预习学案。
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置:两人一组,实验室内教学。
七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑(二)情景引入、展示目标回顾上节所学内容,引入新内容教师:上堂课我们学习了闭合电路的欧姆定律,那么此定律文字怎么述?公式怎么写?学生:闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比,跟整个电路的电阻成反比,这就是闭合电路的欧姆定律。
人教版高中物理选修31 第2章第10节实验:测定电池的电动势和内阻

②电流表G(I =3mA,内阻R =10Ω) E真=I1(R1+ RA+ r真) ③
请完成课堂检测1-3题。
g 由于电压表的分流作用,使r测<r真
g
(2)使用旧电池或保护电阻。
③电流表A(0~0.6A) ②电流表G(Ig=3mA,内阻Rg=10Ω)
确认后再用签字笔描好。
器材:量程3V的理想电压表、量程0.5A的电流表(具有一定内 阻)、
固定电阻R=4Ω、电键K、滑线变阻器R′、导线若干 要求:① 画出实验电路原理图(图中各元件需用题目中给出的符
号或字母标出) ② 实验中,当电流表读数为I1时,电压表读数为U1,当电
流表读数为I2时,电压表读数为U2, 则可以求出E= ______________
如图是测量电源电动V势和内电阻的电路,下列关于系统误差说法,正确的是
A.
( 1.4 ) 1.3
5号A或的字电母流标表出(A)具有一定内阻)、
1.2
固定电阻R=4Ω、电键K、滑线变阻器R′、导线若干
1.1
(如这图时是图测线量与电横源轴电的动交势甲点和不内再电是阻短的路电电路流,) 下列关于系统误乙差说法,正确的是
的点,使不在直线上的点均匀分布在直线的两侧, 偏离直线太远的点可舍去。 (5)画U--I 图线时,纵轴的刻度可以不从零开始,
横坐标必须从0开始 (这时图线与横轴的交点不再是短路电流)
例3.下图为测电源电动势和内阻电路,备有器材:一节待测
最确由干变大定于阻 电 系阻电值流统:表误2和差器池0电导Ω,压致5有,0表ΩE测的,电R量1K1程Ω(,压E1按真图0表,示Ωr电测(路,把2器0材-r连A真3好?V。))和,电R2流(1表00(Ω0-,0.06.A1A. ,).r各.A=一1Ω只)。,滑动
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2.10 实验:测定电池的电动势和内阻学案(人教版选修3-1)
一、实验原理和方法
1.画出用电压表、电流表加上滑动变阻器来测定电源的电动势和内阻的电路图.2.画出用电流表、电阻箱测定电源的电动势和内阻的电路图.
3.画出用电压表、电阻箱测定电源电动势和内阻的电路图.
二、数据处理
1.计算法:取两组实验中获得的数据,列方程:{E=U1+I1r,=U2+I2r,解得:E=________________,r=__________________.
为了减小误差,多取几组数据,分别列若干组联立方程,求若干组E和r,最后以电动势的________和内电阻的________作为实验结果.
2.图象法:若采用第一种实验电路,在坐标纸上以____________为横坐标、__________为纵坐标建立直角坐标系,根据实验测得的几组数据在坐标系中描点作图
一、实验原理和方法
[问题情境]
电池已成为人类生活的亲密伙伴,生活中处处需要电池,新旧电池的主要不同是内阻不同.从前面的学习可知伏安法可以测电阻,用欧姆表也可以直接测电阻.而电源的内阻在里面,那又应该怎样测量呢?
1.三种测量方案,其原理均遵从什么定律?
2.第二、三种方案中的可变电阻与第一种方案中的相同吗?
[要点提炼]
1.根据具体的实验条件,有下列三种测量电路,如图1(1)、(2)、(3)所示分别写出对应的物理关系式:(1)______________;(2)____________;(3)__________.
图1
2.水果电池不太稳定,也可改为测量干电池的电动势和内阻,____________(填“新”或“旧”)干电池的内阻较大,容易测量. [问题延伸]
恰当选择实验器材,照电路图连好实验器材,使开关处于________状态且滑动变阻器的滑动触头滑到使接入电阻值________的一端. 二、数据处理 [问题情境]
我们都有这样的体会:手电筒内的电池用久了,灯泡的亮度会下降;收音机、录音机内的电池用久了,声音会变小,这是什么原因呢?
1.用两组I 和U 的数据,解方程组就可以算出电池的电动势E 和内阻r.这样做虽然简单,但有什么缺点?
2.描点作图时,为便于研究问题,画出的图象是直线好,还是曲线好?
[要点提炼]
1.数据处理的方法可用以下两个方法,________法和________法. 2.用图象法处理实验数据时,建立合适的坐标系,使画出的图象尽量是直线,如________图象. [问题延伸]
干电池内阻较小时路端电压U 的变化也较小,即不会比电动势小很多,这时,在画U -I 图象时,纵轴的刻度可以不从零开始,而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I 必须从零开始).此时图线和横轴的交点不再是__________,但纵轴的截距仍然是
电池的__________,直线斜率的绝对值|ΔU
ΔI
|照样还是电池的____________.
例1 某同学的实物连线如图2甲所示.
甲
乙 图2
(1)请指出该同学在接线中错误和不规范的地方.
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ (2)另有一同学实物连接图正确,也能正确读数,但忙乱中在稿纸上记录了一些数据,
在所给的数据中,求出电源电动势E=______ V,内阻r=________ Ω
变式训练1 在测定一节干电池(电动势约为1.5 V,内阻约为2 Ω)的电动势和内阻的实验中,滑动变阻器和电压表各有两个供选:
A.电压表量程为15 V
B.电压表量程为3 V
C.滑动变阻器为(20 Ω,3 A)
D.滑动变阻器为(500 Ω,0.2 A)
(1)电压表应选________(填“A”或“B”),这是因为
______________________________.
(2)滑动变阻器应选________(填“C”或D),这是因为
____________________________.
例2 如图3所示为测量某电源电动势和内阻时得到的U-I图线.用此电源与三个阻值均为3 Ω的电阻连接成电路,测得路端电压为4.8 V.则该电路可能为下图中的( )
图3
听课记录:
变式训练2 某同学采用如图4甲所示的电路测定干电池的电动势和内阻.已知干电池的电动势约为1.5 V,内阻约为2 Ω,电压表(0~3 V,3 kΩ),电流表(0~0.6 A,1.0 Ω),滑动变阻器有R1(10 Ω, 2 A)和R2(100 Ω,0.1 A)各一只.
图4
(1)在实验中滑动变阻器应选用__________(填“R1”或“R2”);
(2)在图乙中用笔画线代替导线连接实验电路.
【即学即练】
1.在“用伏安法测电池的电动势与内阻”的实验中,下列注意事项中错误的是( ) A.应选用旧的干电池作为被测电源,使电压表示数的变化比较明显
B.应选用内阻较小的电压表和电流表
C.移动滑动变阻器的滑片时,不能使滑动变阻器短路造成电流表过载
D.根据实验记录的数据作U-I图线时,应通过尽可能多的点画一条直线,并使不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧
2. 如图5所示为闭合回路中两个不同电源的U -I 图象,下列判断正确的是( )
图5
A .电动势E 1=E 2,发生短路时的电流I 1>I 2
B .电动势E 1=E 2,内阻r 1>r 2
C .电动势E 1=E 2,内阻r 1<r 2
D .当两电源的工作电流变化量相同时,电源2的路端电压变化大
图6
3.如图6所示是根据某次实验记录数据画出的U -I 图象,下列关于这个图象的说法中正确的是( )
A .纵轴截距表示待测电源的电动势
B .横轴截距表示短路电流
C .根据r =E
I 短
,计算出待测电源内电阻为12 Ω
D .电流为0.3 A 时的外电阻是18 Ω
4.在测定电池的电动势和内电阻实验的实物连接图中(如图7所示),电流表和电压表的正接线柱都尚未连接,为了做这个实验,应该把( )
图7
A .电流表的正接线柱与c 点相连
B .电流表的正接线柱与b 点相连
C .电压表的正接线柱与a 点相连
D .电压表的正接线柱与c 点相连
参考答案
课前自主学习 一、1.
2.
3.
二、1.I 1U 2-I 2U 1I 1-I 2 U 1-U 2
I 2-I 1
平均值 平均值 2.电流I 电压U
核心知识探究 一、
[问题情境]
1.闭合电路欧姆定律
2.不同.第二、三方案中是变阻箱,而第一方案中只需滑动变阻器. [要点提炼]
1.(1)E =U +Ir (2)E =IR +Ir (3)E =U +U
R
r
2.旧
[问题延伸] 断开 最大 二、
[问题情境] 1.误差可能很大 2.直线 [要点提炼] 1.计算 图象 2.U -I [问题延伸] 短路电流 电动势 内阻 解题方法探究 例1 (1)①电压表没有并接在开关和电源串接后的两端;②电流表正负接线柱错误;③电压表量程选用不当.
(2)表格数据依次按顺序为1.40、1.36、1.32、1.28、1.24、1.20 代入公式E =U +Ir ,联立解得E =1.48 V ,r =0.5 Ω
变式训练1 (1)B 由于电源电动势约为1.5 V ,故选量程为0~3 V 的电压表,读数既准确,又方便;(2)D 中滑动变阻器的额定电流太小,最大阻值太大,调节不方便,故滑动变阻器应选C .
例2 B [由U -I 图线的斜率及截距可得该电源E =6 V ,r =0.5 Ω.当U =4.8 V 时,I =E -U r =2.4 A ,R =U I
=2 Ω,B 正确.]
变式训练2 (1)R 1 (2)实验电路如下图所示.
即学即练 1.B [实验中选用的电压表的内阻应尽可能的大,而电流表的内阻则尽可能的小,故选项B 错误;其他三个选项的内容均为正确操作.]
2.ACD [闭合电路的U -I 图象中,I 是电路的总电流,U 是路端电压.图象上图线与U 轴的交点表示电路电流为零,属断路,路端电压即电源电动势;图线与I 轴交点表示路
端电压为零,电路短路,交点坐标值即为短路电流,I =E r ,即r =E
I
,可见图线的斜率
的绝对值为电源的内阻.从坐标中可以看出图线1、2与U 轴交于一点表明电动势E 1=E 2;图线1斜率比图线2斜率小,表明r 1<r 2;图线1与I 轴交点坐标大于图线2与I 轴交点坐标,表明I 1>I 2.可见A 、C 正确.两个电源电动势相等,内阻r 1<r 2,当电流变化量ΔI 1=ΔI 2时,ΔI 1r 1<ΔI 2r 2,即电源1内电压变化量小于电源2内电压变化量,所以电源2路端电压变化量大.D 项正确.]
3.AD [图象与纵轴的交点,电流取值为0,此时为断路状态,截距即等于电源电动势,选项A 对;但图象与横轴的交点处,电压等于5.0 V ,所以0.5 A 是路端电压为5.0 V
时的电流,而不是短路电流,所以B 错;根据r =E -U
I
得:r =2 Ω,所以C 错;根据R
=U I =5.4
0.3 Ω=18 Ω,选项D 对.] 4.AC。