1204班 .设备课程设计 Microsoft Word 文档解析
初中信息技术_word操作教学设计学情分析教材分析课后反思
第1课欢迎参加辩论会教师寄语：在word2003中尽情的发挥你的聪明才智吧。
【学习目标】⒈知识目标：了解WORD2003编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文板式和文本框的使用方法。
⒉技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
⒊情感目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。
【学习重点】⒈了解用word2003编辑文档的步骤；⒉学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；⒊学会中文板式和文本框的使用方法。
【学习难点】能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。
【教学方法】自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
【学习过程】（课堂常规作业，出示课题）（组织教学：课前检查，安全检查，上机记录）（自渎课文，认定目标）（浏览课本）（广播教学：认定目标）（广播教学：知识框架）（自学辅导，完成前两部分）（根据学生反应，确定是否结合微课讲解，学生自学为主。
通过多媒体广播随机展示学生创作进度，学生自主选择窗口观看。
教师巡回指导，随时解决机器运行问题或知识点疑问。
）一、创建文档首先我们要在自己的个人文件夹里新建一个空白文档，进行页面设置，并且设置文档的属性。
①启动word2003文字处理软件②执行“文件”→“页面设置”命令③执行“文件”→“属性”命令文档属性有什么作用？文件属性是一些有助于识别文件的细节信息，如用于标明文件主题或其他重要信息的说明性标题、作者姓名、主题和关键词等。
利用文件属性，可以显示文件的相关信息或帮助文件，以便于以后查找文件和了解文件内容.二、格式化文档我们的文档如果不进行任何修饰，没有重点与非重点之分，那就很难引起读者的兴趣。
格式化文档包括以下两种操作：1.字符格式化：包括设置字体、字号、颜色、特效等；2.段落格式化：包括段落的缩进、对齐、间距等。
具体操作：①在文档中输入“海报”两字冰将其选中，执行“格式”→“字体”命令，打开“字体”对话框，将其字符格式设置为方正舒体、72磅、红色。
现代教育技术设施设备 Microsoft Word 文档
机器人专用设备
套
根据实际需要配备
选配
12
视频编辑系统
套
(1)
(1)
(1)
13
摄像机
台
1
1
1
各学科共用；至少有一台DV摄像机
14
录像机
台
1
1
1
15
DVD影碟机
台
2
4
6
16
电视机
台
2
4
6
17
数码照相机
台
1
1
1
18
照相机（胶卷）
台
1
1
1
19
收录机
台
根据实际需要配备
20
录音笔
支
2
2
2
21
幻灯机
台
(1)
(1)
(1)
22
扫描仪
台
1
1
1
各学科共用，打印机与办公用计算机配套使用。
23
打印机
台
3
3
5
24
复印机
台
1
1
1
(1)
(1)
注：
1、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统（应用）软件等（参照教育部《初、中等学校校园网建设规范》要求执行）。
2、多媒体教室设备主要包括大屏幕显示设备（投影机、大屏幕背投电视、等离子电视机及液晶电视机）、银幕、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，有条件的学校可配中央控制台；综合电教室按上述标准配备。
12
保障教务、学籍、人事、财务、资产管理等专用
5
资源库
G
250G以上
与各学科文字教材配套,包括光盘
赛教MicrosoftWord文档
赛教教案《文具小管家》卫丽丽教材全解：现代工商业对产品的包装十分重视，几乎到处都可见到色彩绚丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。
本课的设计就以此为教案媒材，引导学生将这些废弃物作为材料，辅之以其他附属材料，运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段，制作成为一件漂亮又实用的工艺作品——“文具小管家”，用以收集、整理自己的书、笔、尺、剪刀等学习用具，使学习活动更轻松而有趣。
商品包装可谓五花八门，就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地选取材料对本课而言十分重要。
教师课前可布置学生进行材料的收集，收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等，如纸盒不宜过大或过小，盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品……材料的质地决定加工手段的选取，教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教案内容，根据学具的大小、长短、或横或竖的纸盒裁剪成长短不等的形状，要充分运用纸盒的不同的长、宽、高，用双面胶等将纸盒组合固定。
在固定时注意纸盒间的组合要有美感，把握立体物组合造型的形式美法则，从中渗透设计意识，诱发学生的创新精神。
作品完成后，教师可鼓励做得快的学生进行装饰，纹饰可表现为抽象图形，也可表现为具体的形状，制作得较慢的学生保持纸盒本身的装饰色彩，呈现原汁原味的情趣亦可。
教材中还呈现出一些其他材料制作的“文具小管家”，造型、风格、作用各异，选材与制作方法、装饰手段也各异。
如：竹筷捆绑而成的笔帘、纸绳缠绕的金属笔筒等都各具特色，方法都不难掌握，关键在于选材的恰当与构思的巧妙，教师可从选材与构思上予以启发，相信每个学生都能制作出一两件可爱的实用的作品来。
作品完成后，教师应鼓励学生将自己的学具放入制作好的“文具小管家”中，让不同的学具各就各位，整理桌面，让学生相互参观评价谁的文具摆放有序，谁的桌面干净整洁，体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。
b5E2RGbCAP教案目标：认知目标：以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。
课程设计Microsoft Word 文档 (2)
一、教材分析：鱼类是脊椎动物中较低等的终生生活在水中的一个类群。
它的形态特征、生理特点都与水中生活相适应：体形一般呈纺锤形，体色背深腹浅，体表大多有鳞片，侧线能测定方向，感知水流的作用，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外受精。
鱼有多种用途，是与人类生活密切相关的动物资源。
学好本节内容不仅为学生学习各类脊椎动物打好基础，也让学生体会到动物与人类的密切关系。
二、学情分析：学生对常见的鱼还是比较熟悉的，但对更多的生活在水中的鱼就陌生了。
至于它们为什么能在水中自由运动和呼吸等知识更是知之甚少，所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
三、教学目标1．说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。
2．概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。
3．举例说明鱼与人类生活的关系。
4．关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。
四、教学重点和难点1．教学重点(1)通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述鱼类的主要特征。
(2)举例说明鱼与人类生活的关系。
2．教学难点通过“观察与思考”活动中鱼的呼吸的实验，说明鱼适于水中生活的呼吸方式。
五、教学方法：讲解法鱼探究法相结合六、教学准备：教师准备：鱼的骨骼标本；课件、视频（用BTB溶液验证流经鱼鳃后水的成分的变化）教学器具：水槽一个、活鲫鱼2条，每人一把放大镜、一支毛笔、颜色明显的蔬菜汁、烧杯、吸管。
七、设计方案人教版八年级上鱼板书设计】第四节鱼一、脊椎动物和无脊椎动物的主要区别：有无脊柱二、多种多样的鱼三、鱼的主要特征1．生活在水中；2．体表常有鳞片覆盖；3．用鳃呼吸；4．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
四、鱼与人类生活的关系【教学反思】本节课通过不同动物的骨骼抓住学生，让学生通过图示很容易理解无脊椎动物和脊椎动物的区别，紧接着引出脊椎动物鱼，导入本节课题。
通过图片展示不同种类的鱼，有独特特点的海洋鱼提高学生的学习兴趣。
处理完这些基本的问题，把重点放在鱼的特征上。
现代办公设备的使用与管理课程设计 (2)
现代办公设备的使用与管理课程设计一、课程背景如今，随着科技迅速发展，人们对办公设备的需求也越来越高。
而不仅仅是基础设备的使用，如打印机、传真机等等，现代人们对各种高科技设备的使用和管理也变得越来越重要。
本课程将围绕现代办公设备的使用与管理展开，涵盖从硬件到软件的各方面知识，帮助学生全面掌握现代办公设备的应用和管理。
二、课程目标1.掌握现代办公设备的基础知识：了解计算机硬件和软件的基本组成结构，掌握计算机的基本操作方法；2.熟悉办公软件的使用：熟悉办公软件Microsoft Office的使用，并能够进行日常文档处理、表格统计等工作；3.能够布置和管理网络：掌握办公室网络结构、数据互通和共享的管理方法；4.活学活用：结合实际案例和生活经验，能够进行课程知识的灵活运用。
三、课程大纲第一章：现代办公设备基础知识•计算机硬件介绍•设备操作基础知识•软件基本介绍第二章：Microsoft Office的应用•Office的四大组件•Word文档的处理•Excel表格的统计•PowerPoint演示的制作第三章：办公室网络结构与管理•网络的组成和基本设备•局域网管理和配置•路由器的使用和配置•数据共享和管理第四章：实际案例及经验分享•实际案例分析•家庭办公设备的应用•工作中的经验分享四、教学方法1.理论授课：全面介绍每一章节的知识点和要点，包括实际应用案例和注意事项。
2.互动讨论：通过对知识点进行深入讨论，帮助学生更好地理解和掌握课程知识。
3.上机实践：在理论掌握的基础上，进行计算机应用系统的操作，让学生全面掌握办公设备的应用和管理。
五、考核方式考核方式包括理论考试和实际项目的操作测试。
理论考试占总成绩的70%；实际项目的操作测试占总成绩的30%。
考试形式包括闭卷考试和上机操作测试。
六、教材参考•计算机基础（第3版）王建民主编•Microsoft Office的使用与应用刘文七、总结本课程旨在帮助学生全面掌握现代办公设备的应用和管理，通过理论学习、实际案例和上机操作的实践，让学生轻松掌握现代办公设备的基础知识、办公软件的使用方法、网络的组建和管理方法等等。
计算机公共基础教案第19节WORD的讲解4
教法设计：
讲授讨论提问板述演示
教学用具：
多媒体计算机
讲授内容
旁批
一、前课引入
实践课练习了什么内容？
二、长文档的格式制作
长文档：
具有封面，目录，正文，注释等各项内容，有些还有序，前言等结构。
课本中的长文档具有封面，目录，正文。三部分。
封面的制作比较简单。可以使用各种对象。
内容有名称，作者，单位，时间等各元素构成
提醒实践课进行Word软件的小测验。令课后仍然有继续学习的压力。
作业：
课后分析：
参考资料：
《大学计算机基础简明教程》杨山，龚沛曾主编
《计算机文化基础》山东教育厅组编
《计算机应用基础》刘书铭主编
图中发生了相应的变化，确定正确后单击“确定”按钮。在插入点的位置
就自动生成了所需要的各级目录。
这种方法的优点是：当后面文本的内容变化后，再次生成目录非常方便。
五、文本框
一个独立的编辑区域，在这个区域中可以录入文本，插入图形，绘制表格等
使用文本框编辑的格式可以突破常规格式。在制作中使用广泛。
六、不同页眉页脚的制作。
讲授内容
旁批
以后各部分章节重复操作
七、打印预览
单击“文件”菜单“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框，在“页边
距”选项卡中设置正文的上下左右的页边距。还可以设定装订线的位置以及
页眉页脚位置等。在“纸型”选项卡中可以选择所需纸型并指定打印方向。
通过打印预览，可以看到打印的效果。单击常用工具栏中“打印预览”按钮，
或单击“文件”菜单的“打印预览”命令，会出现打印预览窗口。
打印：在打印机上输出文档
放大镜：放大预览页面
课程设计《Word应用》
课程设计《Word应用》某大学开放教育、成人教育专科毕业作业题目：Word应用学号：姓名：分校：教学点：指导教师：计算机办公软件Word课程设计内容摘要：WORD的四种视图1、普通视图：方便文本录入和图片插入，可以缩短显示和查找时间2、大纲视图：多用于排版书和报告，层次分明；用于较复杂的文档3、页面视图：是一种模似纸张视图，多用于打印文档。
4、 Wed视图：用于编辑网页的一种视图关键词：Word课程目录第一课：基本概述、界面的介绍...........................- 4 - 第二课：常用工具栏、文件菜单...........................- 4 - 第三课：格式菜单（一）.................................- 5 - 第四课：格式菜单（二）...................................- 6- 第五课：表格与表格菜单.................................- 7 - 第六课：绘图工具栏（一）...............................- 8 - 第七课：编辑、视图、插入菜单..........................- 10 - 第八课：工具菜单栏....................................- 10 - 总结..................................................- 11 - 参考文献..............................................- 11 -第一课：基本概述、界面的介绍一、启动Word的方法：1、在桌面上找到“Microsoft Word”图标，双击即可。
2、在“开始”菜单的“程序”子菜单中单击“Microsoft Word”即可。
二、屏幕组成：1、八个部分组成：标题栏：菜单栏：工具栏：状态栏：标尺栏：滚动条：编辑区：状态栏三、输入法的切换：1、点击任务栏上的“EN”指示器进行切换。
一体化教案Microsoft Word 文档
教学目标：
1、学生的表达能力的提高
会合理角色的互换
教师活动：
1.安全巡视
2.现场答疑
3.检查操作规范性
教学环节：
小组讨论法
教学内容：
1.CA6140车床操作、保养
2.90°与45°车刀刃磨
3.车削体验活动
学生活动：
以排练的形式强调进行操作、刃磨、切削的体验
设计意图：
进行简单车削端面的操作，熟悉机床的操作
9.资料：图样、安全操作规程、车间管理规章制度、现场管理制度
10.场地：车工实习一体化教室
五、教学过程
教学活动一：领取任务书、解读任务书
教学目标：
1.能看懂工作业。
2.了解任务书的内容
教学环节：
展示板教学法
教学内容：
1.阅读能力
2.任务书的分析
3.信息收集方法
教师活动：
1.生产任务书准备和发放
2.解释工作任务书
3.车削体验活动
4.安全操作规程
教师活动：
1.安全巡视
2.现场答疑
3.检查操作规范性
学生活动：
以模拟角色的形式强调进行操作、刃磨、切削的体验
设计意图：
了解车床的功能和操作，会对车床进行一级保养
教学活动五：车床操作及工件的装夹
教学目标：
1、了解工件的装夹方法
2、正确在车床上安装车刀
教学环节：
1、进行车刀安装及工件装夹示范
2、巡回指导学生进行正确的操作
教学内容：
1.CA6140车床上安装工件
2.在车床上正确安装车刀
教师活动：
1.组织小组进行操作演示
2.现场巡回指导
3.现场评价
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吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——800mm塔高——15 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重1000 kg操作时物料重6000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——2000 mm塔高——20 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重4000 kg操作时物料重30000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1300mm塔高——15 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重1500 kg操作时物料重11000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——900mm塔高——15 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重1100 kg操作时物料重7000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1400mm塔高——15 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重1600 kg操作时物料重12000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1900mm塔高——20 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重3800 kg操作时物料重28000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1000mm塔高——15 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重1200 kg操作时物料重8000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1600mm塔高——20 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重3200 kg操作时物料重22000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1100mm塔高——15 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重1300 kg操作时物料重9000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1700mm塔高——20 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重3400 kg操作时物料重24000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1200mm塔高——15 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重1400 kg操作时物料重10000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1800mm塔高——20 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重3600 kg操作时物料重26000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150吸收塔塔体和群座的机械设计设计条件：塔径——1500mm塔高——20 m工作压力——0.5Mpa工作温度——常温工作介质微腐地点：济南基本风压——300pa地震烈度——6级塔体中部设一人孔塔中填料重3000 kg操作时物料重20000 kg·各接管：[DN] [DN] 裙座人孔—— 400 温度——32 取样——25进气——200 进液——100出液——100压力计——25 人孔——450出气——150结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入2m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需7 ㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率4千瓦；接管表15号学生的设计题目：结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入4.4m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需9.4 ㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率5.5千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入3m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需8 ㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率4千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入2.2m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需7.2 ㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率4千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入3.2m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需8.2 ㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率5千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入4.2m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需9.2㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率5.5千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入2.4m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需7.4㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率4千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入3.6m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需8.6㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率5千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入2.6m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需7.6㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率4千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入3.8m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需8.8㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率5千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入2.8m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需7.8㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率4千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入4 m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。
达到浓度后，冷却结晶。
冷由夹层切换的凉水提供。
其中物料产沫较少，经计算传热面积需9㎡。
搅拌型式：桨式，转速50转/分，功率5千瓦；接管表结晶釜的设计该结晶釜结晶工艺过程：向釜内加入3.4m3物料后，负压下80～100℃蒸发溶剂，热由夹层0.2Mpa 、130℃的蒸汽提供。