班主任工作方法与艺术(秦才玉)
班主任工作的艺术和策略
18JIAOSHIJIAOYU班主任工作的艺术和策略南京市第三高级中学秦玥摘要：有人说班级就是一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什 么。
学生走出家庭,通过在这个小社会实 习，才具有了一定的适应大社会的能力。
”既然是社会，就有一个管理问题。
管理得 不好，大家在这个‘‘堡垒”里拼命战斗，斗 得头破血流，谈何发展，谈何进步。
如果 班主任一旦成为几十个学生群起而斗之 的主体，轻则管理举步维艰，重则心力交 瘁。
管理得好，学生紧紧以班主任为核心，相互合作，集体实力增强，发展与进步才 成为可能。
关键词：班主任策略师生关系事实证明，如果仅凭一腔热情、一颗 责任心,而不注意方法、策略，班主任往往 会成为费力不见效、吃力不讨好的“可怜、可叹”之人。
所以，我们这些被称为‘‘人类 灵魂工程师”的班主任们在管理中还需要 兼具艺术家的创造性和军事家的策略性。
以下几点体会是我在工作中的经验积累，现与大家一起分享。
一、做个有威信的班主任在马克思主义理论中，威信是指在社 会生活中人们所公认的威望和影响而形 成的一种支配力量，它所反映的是一种影 响与被影响、支配与被支配的关系。
在学 生主体意识日益增强的学校教育中，树立 班主任威是开展教育活动的必要如提。
我讲的威信是学生发自内心地对班主任 的尊重、接纳，对班主任工作的认可、支 持,甚至成为他们心中的‘‘权威”‘‘榜样”，而不是天天拿着校规，板着脸，面无表情 的‘‘执法者”；更不是凡事依仗家长，‘‘狐假 虎威”的‘‘告状人”。
我想，班主任的个人威 信主要包括三个方面：1.知识威信。
要成为学生接受的好班 主任，首先必须是一个好教师，好教师就 必须具有较好的专业素质,包括扎实的专 业基础知识、宽广的知识面、灵活多样的 教学手段。
使学生在满足自身求知欲望之 中产生对老师的信服。
这也需要我们紧跟 时代步伐，不断更新知识储备，也要关注 学科的交叉点，拓宽知识面。
在我教学的 过程中常常遇到涉及生物、物理、化学的一些简单方程式或原理，如果不注意给自己‘‘充电”，也许会让学生的故意‘‘试探”屡屡‘‘得逞”，那样也不利于树立威信。
班主任工作的方法与艺术
第四讲 班主任工作的原则与方法
一、“他不是我”原则
了解了教师和学生永远属于两大阵营，我相 信我们的教师就不会犯以下两大错误。 第一个错误，让学生来做师生冲突的评判者 第二个错误，在师生冲突中帮助学生。
二、自保第一原则
1、与学生保持一定的距离是自保的一条途径。 2、身教也是自保的重要途径 学识渊博，学生很崇拜。 具有幽默感，学生很欢迎。 经常参加学生的体育活动 ，学生有好感。 3、重视师生关系 是自保的根本
(四)班主任工作艺术表达的情感性
• 班主任工作艺术的展示永远有情感参与其中。情感是 班主任工作艺术的灵魂。
二、班主任工作艺术的运用
（一）班级管理的艺术
• 首先，班主任要把自己看成是班级体中的一员，并且 要积极做好表率作用，同时要发扬民主作风，保证自 己与学生的地位“等同”，对制定的各项班规班约一 定要得到学生的“认同”，对学生合理化的意见或建 议要“赞同”，这样班主任才能与班级融为一体。 其次，班级管理一定要发挥学生的主体作用，即充分 相信学生有管好班级的能力，充分发挥学生在班级管 理中的主观能动性，充分发挥学生在班级管理中的创 造性，从而培养学生多方面的学习能力和管理能力。。
(二)班主任工作艺术总体倾向的时代性 艺术个性是创造个体个性的外现，而 创造个体是现实生活的综合。所以从这一 观点分析，班主任工作艺术又明显的带有 时代的色彩。班主任工作艺术的前提是教 育科学，一定时代的班主任艺术与当时教 育科学发展水平及人们对教育现象的认识 水平密切相关。 (三)班主任工作艺术运用的机变性 班主任工作艺术的机变性是指班主任 必须依据不同的时间、地点、对象和条件， 随机应变地处理问题。
谢 谢大家！
三、攻心为上原则
• 1、要能控制自己的情绪。 • 2、了解学生心理。 • 3、要善于随机应变。 班主任肩负的是改变学生心灵的重托。 学生心灵改变的过程，是他自己体验、自 己感悟的过程。其实，不需要很多，也就 在那么关键的时候，关键的地方，稍微使 一点点力，就可以使学生的航船纠正方向， 加足马力，驶向光明美好的前方。
班主任的工作艺术
班主任的工作艺术班主任是一个教育工作者，同时也是一位艺术家。
她的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面素质和健康成长。
班主任的工作需要具备一定的艺术技巧和智慧，下面就让我们一起来看看班主任工作的艺术。
班主任需要具备良好的教育理念和教育情怀。
班主任要先关注学生的整体发展，关注学生的身心健康和人格的培养，而不仅仅是学习成绩的提高。
她要以学生为中心，尊重学生的人格和个性，关心学生的需求和情感，使学生真正感受到班主任对他们的关怀和爱护。
班主任要具备良好的沟通能力和人际交往能力。
她要善于倾听学生的心声，倾听他们的困惑和烦恼，做到真心关心，并及时给予帮助和指导。
她要与家长保持密切的联系，及时向家长传递学生的情况并征求家长的意见和建议，形成良好的合作关系。
她还要与同事们保持良好的合作与沟通，共同促进学生的良好发展。
班主任还要具备较高的团队合作精神和领导能力。
她需要组织学生开展各项活动，如班级会议、班级聚会等，培养学生的集体意识和团队精神。
班主任还要带领班级积极参加学校的各项活动，如运动会、文艺演出等，展现班级的风采。
她要成为学生的引领者和榜样，带领学生走上阳光的道路。
班主任还要具备较高的心理素质和情商。
她要能够理解和照顾学生的心理需求，帮助他们排解压力和疑虑，促进他们的健康成长。
她要了解学生的性格特点和发展需求，采取合适的方法和手段帮助他们解决问题和克服困难。
她还要学会保护自己的心理健康，不让工作压力影响到自己的生活和工作。
班主任要注重个人修养和自我提升。
她要不断提高自己的专业水平和教育教学能力，不断研究教育理论和教育方法，以更好地指导学生的发展。
她还要注重自身的艺术修养和审美素养，从而更好地感知美和传递美，影响学生并激发他们的创造力和想象力。
班主任的工作是一种艺术，需要通过不断学习和实践来提高自己的艺术水平。
她要关注学生的全面发展，赋予学生关爱和指导；她要与学生、家长和同事们保持良好的沟通与合作；她要具备良好的团队合作精神和领导能力；她还要具备较高的心理素质和情商，善于照顾学生的心理需求；她要注重个人修养和自我提升，不断提高自己的艺术水平。
班主任工作艺术与方法
班主任工作的方法
2、以学生为主体，让 学生成为班级的主人。 班主任要着力培养学 生的自我管理能力，同 时班主任可以把各种活 动做为载体，为学生打 造一个个展示才华、展 示自我的平台。
班主任工作的方法
（三）充分尊重、理 解和了解学生
首先是要充分尊重、理解 学生的人格和了解学生的个 性。当学生犯错时，教师总 喜欢以高压、惩戒的方式加 以矫正。但事实证明，自古 以来这种所谓的惩戒，不仅 不能让学生深刻领会并接 受，反而刺激他们内心的叛 逆情绪，并激化矛盾。
班主任工作的艺术
（五）阅读
教育的智慧从哪里来？答案就是：书籍！书籍可以点亮我们的智 慧，可以装潢我们的思想。
班主任工作的艺术
美国女诗人狄金森说： “没有一艘船能像一本书， 也没有一匹骏马能像跳跃 的诗行那样 —— 把人带往 远方，这条路最穷的人也 能走，不必为通行税伤神 ，这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。”
班主任工作的方法
（一）为人师表，率先 垂范
作为班主任教师与普通教 师有所不同，班主任教师更 要时时处处以身作则，用自 己的点滴行为对学生产生潜 移默化的影响。 班主任教师更应提高自身 素质、树立职业道德，当好 学生成长过程中的引路人。
班主任工作的方法
（二）学生的主体作用 与班主任的主导作用相 结合 1、处理好学生主体地 位与班主任主导作用的 关系。 以教师为主导，学生 为主体，让每个学生都 有参与的积极性。
（一）微笑
微笑是世界上最美的表情，微笑背后隐藏着巨大的能量， 微笑能创造你意想不到的奇迹。班主任工作是心灵的艺术，以 心灵才能赢得心灵。
班主任工作的艺术
班主任常用语： “你好”， “我喜欢你”， “你使我感到愉快”， “我非常高兴见到你”
谈谈班主任的工作艺术及方法
谈谈班主任的工作艺术及方法在新时期，新环境，班主任面对的是现代化学生、现代化的培养目标。
班主任如何营造和谐气氛，建立和谐班集体？如何科学灵活地管理班级？如何处理偶发事件、个性事件，与学生能够进行心灵沟通？教师处理上述问题的过程中所体现的工作艺术，所采用的工作方法就是本课题研究的具体问题。
本课题还试图通过对现代班主任工作艺术，方法的研究、探索、确立班主任专业化发展的方向、趋势及其实际意义。
从学校的实际情况和学生的特点出发，形成具有自身特点的班主任工作艺术和方法体系。
总结、提升班主任在实践中体现的工作艺术和方法。
为班主任专业化提供范例、教材。
通过对现代班主任工作艺术，方法的研究、探索、确立班主任专业化发展的方向、趋势及其实际意义。
经过一年的研究与探索现将具体做法介绍一下（一）建立完善的管理制度：（1）完善全员育人的管理网络：每学期初，通过优化组合定出各班班主任及参与班级管理的教师名单，明确班主任等在班级教育管理中的核心作用、主要责任、连带责任及分管责任，并将班主任与具体分管教师的责任确定一个额度的比例，学校加强行政值日检查，学生会分工按各管理栏目细查打分，通过平时检查积累和期中、期末学生问卷调查.（2）健全全员育人的管理制度：首先，制订了《班主任一日工作常规》、《班主任一周工作常规》、《班主任负责制》和《班级考评实施细则》把班级常规管理的若干项目如环境卫生、常规纪律、两操活动、日常行为训练甚至心理疏导等逐项分解到每一天、每一周，使他们明确工作目标，积极履行自己应尽的管理义务。
其次，为使该集体管理在各个阶段能出实效，我们落实了两种例会制度：一是《班主任每周例会制度》，二是《班级集体管理工作例会制度》。
这些制度在形式上保证了班主任与任课教师“教书育人”工作的密切配合，形成集体的合力，为全面育人、促进学生的身心健康和谐发展奠定了基础。
再次，建立有效的监督机制。
制定了《班级集体管理责任制》和《班主任工作岗位月考核制度》，通过制度来约束大家自觉参与平时的班级工作管理，做到人人有事干、事事有人管，不推托，不扯皮，学校形成齐抓共管的良好局面，有效地促进了学风、班风及校风的建设。
班主任的幸福生活
2020·3班主任的幸福生活■文/秦才玉1983年7月陕西师范大学毕业后，我回到家乡的县中当了一名化学老师，同时兼任班主任工作。
当时家乡经济落后，人们生活都比较困难，为了减轻孩子们的经济负担，我和班干部商量通过勤工俭学来筹集班费。
经与大家协商，也为了发挥自己的特长，我们开展了两项业务，一是为毕业班的孩子照印照片，一是夏季在校园里制作汽水出售，一年大概能收入100多元的班费。
我带的第一届学生（1986届）在勤工俭学活动中表现特别突出的学生中，有一位后来成了企业家，现在已是一家年上交利税8300多万的上市公司的董事长。
事业有成后，他策划了一次同学聚会。
他在聚会上说：“我之所以现在生意做得好，都是受秦老师影响。
”看到学生成功了，我就无比幸福。
从1986年开始，我不仅带化学课、班主任，还是年级组长。
为了完成学校下达的10个本科生的任务，我开始研究如何做好班主任工作。
调查中发现，山区孩子生活很艰苦，由于交通不便，住校的孩子基本上一学期回一次家。
为了温暖孩子，我就策划了陪伴孩子们过节的活动。
跟他们一起过的第一个节日是1986年中秋节，在我的提议下，没有住校的孩子也都参加了并为住校生带来了月饼、水果等，共同庆祝了他们在高中过的第一个与同学一起的幸福的团圆节。
周末有空时，我就带几个不回家且县城里也没有亲戚的孩子到家里改善一下伙食。
高考结束时，1989届一共考了12个本科生，我被评为县级优秀教师、为人师表先进个人。
最让我幸福的事还是孩子们考上了大学。
2001年，由于妻子工作变动，我来到了陕西省西安中学。
来到这么好的学校，遇到了更多牛气的同事，还有那些一进教室就学习、遇见老师就发问的学生，推动了我的成长和发展。
宿舍里的交流，学习中的指导，为学生的成长提供了更优质的服务。
2004年，我带过的学生中有22人考上了清华、北大，其中我带的班里有6位考上清华、2位考上北大，多人考入浙大、上海交大、中科大和西安交大等。
班主任工作艺术
班主任工作艺术班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅仅是教书育人的老师，更承担着学生思想道德教育、班级管理、学生心理健康等多方面的责任。
因此，班主任工作是一门综合性的艺术，需要细心、耐心和智慧。
下面，我将从几个方面来谈谈班主任工作的艺术。
首先，班主任需要具备良好的沟通能力。
作为班级的管理者，班主任需要与学生、家长、其他老师等多方面进行有效的沟通。
他们需要倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导；与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长；与其他老师协作，共同制定班级教育教学计划，促进班级的发展。
因此，良好的沟通能力是班主任工作中不可或缺的一环。
其次，班主任需要具备一定的心理素质。
学生在成长过程中会遇到各种问题和困惑，班主任需要有足够的耐心和包容心，倾听学生的心声，给予他们正确的引导和帮助。
同时，班主任也需要处理好班级内部的矛盾和纠纷，保持班级的稳定和和谐。
因此，心理素质的稳定和成熟对于班主任来说是非常重要的。
再次，班主任需要具备一定的管理能力。
班级是一个小社会，班主任需要对班级的管理有条不紊，保持班级的纪律和秩序。
他们需要制定合理的班级管理制度，对学生进行严格的管理和督促，同时也要关心学生的成长和发展，给予他们必要的帮助和支持。
因此，管理能力是班主任工作中必不可少的一项技能。
最后，班主任需要具备一定的教育教学能力。
他们不仅仅是班级的管理者，更是学生的引路人和启蒙者。
班主任需要关心学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并给予帮助；制定合理的学习计划，引导学生树立正确的学习态度和方法；组织班级活动，促进学生的全面发展。
因此，教育教学能力是班主任工作中至关重要的一环。
总之，班主任工作是一门综合性的艺术，需要具备良好的沟通能力、心理素质、管理能力和教育教学能力。
只有不断提升自己的综合素质，不断学习和进步，才能更好地履行好班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
秦才玉班主任培训心得体会模板8篇
秦才玉班主任培训心得体会模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!秦才玉班主任培训心得体会模板8篇通过心得体会，我们能够更好地理解他人，增进人际关系，心得体会是我对世界的独特视角，也是对内心的深刻反思，下面是本店铺为您分享的秦才玉班主任培训心得体会模板8篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
结束语
我认为班主任工作是一种责任，要经得起时间的
考验，不过在很多时候，我们既要管好学生又要管好 自己的孩子，还要孝敬父母和长辈，我希望老师们能 够作到家庭事业双丰收！
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
班主任工作的几点做法
一、“入学教育”是孩子高中三年成长的关键。
二、“班干部成长”是班主任精心培养的结果。
三、“班会课”是展示学生成长过程的平台。 四、“活动教育”是学生感受和体验人生价值的舞台。 五、“家庭教育”是学生教育的重要组成成分。 六、“无声教育”让孩子感悟行动的力量。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
李镇西
李镇西，男，1958年8月生，苏
州大学教育哲学博士，语文特级教 师，曾荣获四川省成都市优秀专家、 2000 年‚全国十杰中小学中青年教 师‛提名奖。现任成都市盐道街中
学外语学校校长。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
二、“班干部成长”是班主任精心培养的结果 要让学生学会当班干部 要让学生做优秀的班干部
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
三、“班会课”是展示学生成长过程的平台 自信教育 利用班会培养学生的各种能力 目标教育——人生规划教育
七、“鼓励”和“宽容”是孩子阳光成长的法宝。
八、“镜头记录”见证孩子的成长过程。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
一、“入学教育”是孩子高中三年成长的关键 一个电话拉近师生距离。 一封自荐信给孩子一份自信。 一个展板展现一个光彩夺目的集体。 一次班会，消除学生对校规校纪的敌意。
五、充分发挥家庭教育的作用 通过家长会的方式与家长沟通
通过电话与家长沟通
通过家校通与家长沟通 通过家访与家长沟通
通过QQ与家长沟通
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
六、 “无声教育”让孩子感悟行动的力量 要求学生做到的自己首先做到。 在寄宿制学校里陪伴学生学习使学生感到安全。 在公益活动中班主任要起模范带头作用。
谢谢大家！
他认为‚从‘心灵’到‘民主’，其实幵没有什 么本质的不同。因为‘民主’本身就是对‘心 灵’――实质上是对‘人性’的关怀‛。 主要著作有《青春期悄悄话 ―― 给中学生 100 封 信》、《爱心与教育 ―― 素质教育探索手记》、《从 批判走向建设 ―― 语文教育手记》、《走进心灵 ―― 民主教育手记》、《教育是心灵的艺术－－李镇西教 育论文随笔选》、《风中芦苇在思索 ―― 李镇西教育 随笔选》以及最新出版的《做最好的班主任》，《做 最好的家长》，《做最好的老师》，《用心灵赢得心 灵——李镇西教育演讲录》。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
给班主任推几位中国当代教育专家
万玮， 1973 年 2 月出生。 1996 年 毕业于复旦大学数学系，曾获上海市 大学生数学建模竞赛第一名，美国大 学生数学建模邀请赛一等奖。1996年 起进入上海市浦东新区平和双语学校 工作，历任数学教师、班主任、年级 组长、中学部副主任，现担任教导处 主任职务。
《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确 规定。班主任的基本任务是：“按照德、智、体、美全面 发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生， 使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康
的公民。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
我对班主任工作的认识
班 55 名学生中的 37 人送进了清华和北大。王金战认
为，人生就业分为三个层次：就业、职业、事业。 从事老师这个工作，也要经历三个层次的升华：具 有爱心、责任心、最后升华到事业心。 王金战出的乢籍有 《英才是怎样造就的》
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
七、 “鼓励”和“宽容”是孩子阳光成长的
法宝要Leabharlann 犯错孩子反省的时间和空间八、用镜头记录孩子的成长过程 优秀的孩子都是鼓励出来的
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
班主任的工作方法与艺术
主讲人：秦才玉 2015年4月
QQ:357042597
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
班主任及其任务
‚班主任‛是对中国学校中全面负责一个班级学生的思 想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
曾获2000年浦东新区‚青年岗位能手‛称号，2003 年开始在《班主任》、《教师博览》、《中国教师报》、 《成长》、《福建教育》、《新教育》等报刊杂志上収
表文章。《班主任兵法》等系列文字被众多教育论坛广
为转载。《班主任兵法》实践篇与理论篇分别于 2003 年 与 2004 年被江西《教师博览》与北京《新教育》连载。 现担任平和双语学校副校长。 《班主任兵法1》 《班主任兵法3》震撼教育36计
桂贤娣
桂贤娣作为从一名普通的乡 村女教师成长起来的优秀教师,她 是湖北名师方阵的领军人物，被 誉为‚情感育人、智慧育人的教
育专家‛。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
在近30年的小学语文教学和班主任工作中，她倾情 教育、潜心探索、善于创新，创立了‚小学语文情感教 学法‛、‚用情用智育人法‛，总结出‚班主任因生给 爱教育法‛、‚教师与家长真诚相处系列方法‛、‚班 主任护生小工程‛等，细致周到地呵护儿童，使孩子们 并福地成长，被青年教师称为‚爱的教科乢‛。 近几年来，她充分収挥名师的示范作用，带领‚桂 贤娣名师工作室‛团队在‚情感·智慧·阳光‛的育人 之路上积极探索。曾获全国模范教师、全国劳动模范、 全国‚三八‛红旗手、全国中小学优秀班主任、全国 ‚五一‛劳动奖章等荣誉。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
王金战
王金战：宽高教育董事长， 数学特级教师，全国优秀教师， 北京市中青年骨干教师。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
坚守着以能力培养为中心的教育理念，形成了 独到而实用的教育思想和教育方式。 2003 年，把全
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
四、“活动教育”是学生感受和体验人生价值的舞台 团队精神和合作意识教育。 一是让学生感悟集体的力量
二是让学生感悟集体的智慧
三是让学生感悟集体的温暖 爱国主义教育。 感恩教育。 人文关怀和责任意识教育。
XI’AN MIDDLE SCHOOL OF SHAANXI PROVINCE
1.班主任是对教育事业的追求者，学生成长过程的引 路人与见证者，首先要喜欢教育事业，爱他的学生（一
个爱自己、爱家庭、爱学校、爱国家的人，才会去爱他
的学生），爱是一种责任，要经得起时间的考验。 2.我的老师对我一生的影响和工作中影响过我的人； 3.我对学生的影响 [案例1]1986届学生 [案例3]2007届学生 [案例2]2004届学生 [案例4]2013届学生