青岛版二年级上智慧广场(二)习题
青岛版二年级数学上册智慧广场
课题智慧广场课型新授教学内容教科书98-99页，智慧广场备课山口教学时间共 1 课时第 1 课时整理朱传刚教学目标1、结合具体情景，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案，形成利用分类列举解决实际问题的策略。
2、在对解决问题过程的反思和交流中，感受分类列举策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
3、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点认识列举法，感受列举法的特征。
教学难点能有条理的分类列举，发展思维的条理性和严密性教学准备长方形操作纸片、多媒体课件、三种水果图片若干教学过程复备一、初步感知分类列举策略大家喜欢吃水果吗？看看老师带来了什么水果（出示苹果和香蕉）如果你想吃水果，这两种水果可以怎样吃？谁来演示给大家看？（学生演示：只吃苹果，只吃香蕉，两种全吃）像同学们这样把三种吃法一一列举了出来，寻找到问题的最佳答案，在数学上我们叫做----分类列举（板书课题），这也是解决问题的一种策略。
今后在解决数学问题时，我们要经常用到它。
二、自主探究分类列举策略1、呈现问题，明确题意出示三种水果，可以怎样吃？（看大屏幕）仔细读题，你获得了哪些数学信息？汇报交流发现的数学信息。
2、确定策略，尝试探究想一想可以用分类列举的方法来解决这个问题吗？怎么分类列举？把你的想法在小组内交流一下。
（小组讨论交流）3、小结：同学们都把他分成了三种情况，这在数学上叫做分类，先考虑哪一类？在考虑什么？（出示只用一种水果，用两种水果，用三种水果）教学过程复备3、探究操作，寻找方法下面请同学们拿出水果图片，同桌合作，探究一下一共有多少种拼法。
（教师巡视，帮助有困难的学生）4、汇报交流，优化方法展示学生的作品，学生交流方法和思路，如果有没按顺序列举的，就各拿一份让学生去比较。
并适时板书：不重复，不遗漏。
在这样的有序列举中，你觉得哪一类尤其要做到有序呢？（用两种水果做拼盘时）5、提出问题，深入思考如果没有这些水果图片，还可以怎么办？（画图，用图形表示）6、发现规律，列表思考通过列表的方法也可以很快的找到这七种拼法，想试一试吗？动手完成发给你的表格吧。
二年级上数学习题-智慧广场｜青岛版2014秋(可编辑修改word版)
2015 年小学数学青岛六三版二年级上册智慧广场1.布娃娃有3 件不同的裙子，2 顶不同的帽子，她一共有( )种不同的搭配方法。
( )A. 4B. 6C. 92.用0、1、2、3 这四个数字，可以组成( )个不同的三位数。
( )A. 6B.12C.18D.303.如图，小明经过学校到少年宫有种不同走法。
( )A. 6B. 7C. 8D. 94.从小明家经过公园到学校共有( )种不同走法。
( )A. 3B. 2C. 5D. 65.两个班级进行羽毛球比赛，每班选出4 人，每对选手赛1 场，共需赛场。
6.甲口袋中有 5 个小球，乙口袋中有 4 个小球，这些小球大小相同，颜色不同。
(1)从两个口袋里任意取一个小球，有种不同的取法。
(2)从两个口袋内各取一个小球，有种不同的取法。
7.小明有2 顶不同的帽子，3 件不同的上衣，2 条不同的裤子，小明用这些帽子、上衣和裤子，共可组成种不同的穿法。
8．如果将上面的衣服配成套装共有种配法。
9.在2、3、5、7、9 这五个数中任取一个做分子、一个做分母，可以组成个不同的分数。
10.用红、蓝、绿三种不同颜色的信号旗，按不同的顺序同时挂出，可以组成种不同的信号。
11.用数字1、3、5、7、9 可以组成个没有重复数字的三位数。
12.书架上层有5 种不同的科技书，下层有8 种不同的文艺书，如果从上、下层各取一本，共有种不同的取法。
13.用1、2、3 这三个数字，一共可以组成个没有重复数字的三位数。
14.林林到超市去买一瓶饮料和一袋零食，他有种选择方法。
15.小华用3 张三角形纸片和4 张正方形纸片搭小房子，如果每间房子由一个三角形和一个正方形搭配而成，可以搭种小房子。
16.有红、黄、黑、白、蓝5 种颜色的小旗若干，每面小旗一种颜色。
任取其中三面小旗排成一行表示信号，共有种不同的信号。
17.17．A B C要在A、B、C 这三块地里分别种上黄花菜、青菜、菠菜，有种不同的种法。
2014青岛版二年级上学期智慧广场——分类列举_2
√ √ √
√ √
√
用三种水果
返回
√ √ √
想一想，这样分类列举有什么好处？
方法小结:
你能发现共同之处吗？
只用一种水果： 香蕉，苹果， 草莓； 用两种水果： 香蕉和苹果，苹果和草莓， 香蕉和草莓； 用三种水果： 香蕉、苹果和草莓。
只用一种水果： 用两种水果： 用三种水果：
、 、
、
香蕉
苹果 ④ ⑤ ⑥
三、自主练习
科学大世界 只订一种
开心学堂
少年电脑世界
√ √ √
订两种
√ √
√ √ √ √ √
订三种
√
√
四 .用3、6、9三个数一共可以 组成多少个不同的两位数和 三位数？
五 .用苹果、桃、香蕉、樱桃4种水 果做果盘，至少用一种水果，最多 用4种水果。一共可以做多少种果 盘？
草莓 ⑦
①
、 ② ③
三、当堂训练
丽丽用右面的花做花束，至少 用一种，最多用三种，一共有 多少种不同的搭配方法？
要求：先读题去理解题意，说一说自 己的想法，再去独立完成。完成后先 小组交流，再全班汇报。
第 3题
用下面3张卡片，可以组成多少个不同的字？
木
又
寸
自己读题理解题意，在练习本上独立完成，全班展示。
分类列举
情境导入 自主学习 合作探究 当堂训练
一、情境导入
学习目标
（1）我能结合具体情景，能通过不遗漏、不重复 的列举找出符合要求的所有答案。 （2）我能利用分类列举的数学方法解决简单的实
际问题。
问题情境
用苹果、香蕉和草莓三种水 果做果盘， 至少用一种水果， 最多用三种水果。 一共可以做多少种果盘？
第七单元智慧广场二《分类列举》(教案)-二年级上册数学青岛版
第七单元智慧广场二《分类列举》——二年级上册数学青岛版教学目标：1. 让学生掌握分类列举的方法，能将一组数据进行合理的分类。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、共同探讨的学习习惯，增强团队协作意识。
教学内容：1. 分类列举的定义及方法。
2. 分类列举在实际生活中的应用。
3. 分类列举在数学问题解决中的作用。
教学重点：1. 分类列举的方法及步骤。
2. 分类列举在实际生活中的应用。
教学难点：1. 分类列举的方法及步骤。
2. 分类列举在实际生活中的应用。
教学过程：一、导入1. 老师出示一组数据，引导学生观察并发现其中的规律。
2. 学生尝试将数据进行分类，并分享自己的分类方法。
3. 老师总结分类列举的定义及方法。
二、新课讲解1. 老师讲解分类列举的方法及步骤，并通过实例进行演示。
2. 学生跟随老师一起进行分类列举的练习，巩固所学知识。
3. 老师讲解分类列举在实际生活中的应用，引导学生发现生活中的分类列举现象。
三、课堂练习1. 学生独立完成课堂练习，巩固分类列举的方法及应用。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
四、合作交流1. 学生分组进行合作交流，共同探讨分类列举的方法及应用。
2. 每组选派一名代表进行分享，展示本组的成果。
五、课堂小结1. 老师对本节课的内容进行总结，强调分类列举的方法及应用。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、课后作业（布置作业）1. 请学生列举出家里的物品，并进行分类。
2. 请学生观察生活中的分类列举现象，并记录下来。
教学反思：本节课通过讲解、练习、合作交流等方式，让学生掌握了分类列举的方法及应用。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、归纳，培养学生的逻辑思维能力。
同时，要注重培养学生的合作交流、共同探讨的学习习惯，增强团队协作意识。
在课后作业的布置上，要注重培养学生的观察力和动手能力，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
青岛版二年级数学上册第三单元角的初步认识练习单(含智慧广场)
二年级数学第三单元角的初步认识第一课时角的初步认识练 习 单班级 姓名1.下面图形中哪些是角？请标出角的顶点和边。
2.找出下面图形中的直角，并用“∟”表示出来。
3.画直角。
4.完成新课堂第22页1、2、3题。
5.谁说得对？为什么？晓强6.给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角二年级数学第三单元角的初步认识第二课时认识锐角和钝角练习单班级姓名1.用心填一填。
（1）大于直角的角是（），小于直角的角是（）。
（2）我们已经认识了三种角，它们是（）角、（）角、（）角，把它们按从小到大的顺序排列是（）。
（3）三角板上有（）个锐角，（）个直角。
（4）红领巾上有（）个锐角，（）个钝角。
2.小小数学家。
下面钟面上时针和分针组成的角中，分别是什么角。
（）（）（）3.完成新课堂第24页1、2、3题。
4.小画家。
在下面的方格纸上画一个直角、一个钝角、一个锐角。
5.小作家。
一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？剪一剪、画一画。
二年级数学智慧广场——数图形练习单班级姓名1.数一数，图中有（）个平行四边形。
我这样数：（1）单个平行四边形有（）个；（2）由2个平行四边形组成的平行四边形有（）个；（3）由3个平行四边形组成的平行四边形有（）个.2.数一数，图中有多少个角？（）个（）个同位之间交流数法。
3.完成新课堂第27页1、2、3、4题。
4.图中（）个正方形。
5.数一数，包含★的正方形有（）个。
二年级上册数学教案-智慧广场(二) 青岛版
二年级上册数学教案-智慧广场（二）青岛版
教学目标
1.能够适当运用加法和减法进行简单的计算。
2.能够快速用数轴计算数值大小比较。
3.能够通过处理问题得出正确的答案，并有初步的解释和表述能力。
教学重难点
•学生通过数轴算术来解决问题，以及其背后的原理。
•学生解决问题的方法和步骤。
教学过程
1. 导入新课
通过回顾上一节课的知识，特别是数轴的概念，来导入新课。
然后通过相似的实例引入新概念。
2. 计算练习
让学生尝试用数轴计算两个数的大小比较，并用加法和减法计算简单的算术问题。
通过这些练习，让他们对数轴和算术有更深刻的理解。
3. 练习举例
让学生通过举例子来解释他们的答案。
针对那些不会解释的学生，让他们找到其他同学或小组讨论自己的结论和方法。
4. 小组讨论
让学生按小组分配，然后请他们分析一些数字问题。
这些问题需要他们用数轴解决，并对答案进行解释和表述。
然后，每个小组都要将其解决方案展示给其他小组，并得到其他小组的反馈。
5. 回顾
总结刚才的教学过程，并让学生充分回忆、理解数轴，以及它如何帮助他们解决数字问题。
然后，通过一些概述示范来让学生更好地理解复合问题。
教学反思
这节课的教学过程要求学生快速地计算和表述答案。
因此，在教学计划时，教师应该安排更多的时间让学生练习。
从此角度而言，教师可以适当地调整课程内容
来适应学生的进度和能力。
在回顾阶段，教师要积极、明确地表达授课内容，让学生归纳总结课程，增加知识点，帮助学生获得更深入的认识。
最新青岛版二年级上册数学课时练习含答案7.9智慧广场
最新青岛版二年级上册数学课时练习含答案7.9智慧广场
智慧广场
1、游乐场有3个游乐项目可以选择：空中飞人、海盗船、旋转木马，最少参加一项，最多可以参加三项，有多少种不同的游乐方法？
2、有红、黄、蓝三种颜色的小旗各一面，从中选出一面或两面升上旗杆，分别用来表示一种信号。
一共可以表示多少种不同的信号？
3、小明有三件不同的衬衫和2条不同的裤子，他能有多少种不同的穿衣搭配方法？
4、用2、3、4能组成（）个两位数，他们分别是什么数字？
5、三个小朋友每两个人握一次手，一共有握几次手？
6、三个人在一起玩乒乓球，每两人进行一场比赛，三个人一共要比赛几场？
答案
1、7种。
2、6种。
3、6种。
4、6种，23,34，24，34,43,42。
5、3次握手。
6、3场。
青岛版小学数学二年级上册《智慧广场 排列规律》参考课件2
2021/1/1
5
方法总结：
1、寻找规律，划分周期
2、列除法算式，写出商和余数。被除数是 要找的那个，除数是周期
3、余数是几，对应的就是周期内的第几个。如果 没有余数，对应的就是周期内的最后一个。
2021/1/1
6
2、 ◆○■◎▲⊙◆○■◎▲⊙◆○■◎▲⊙◆○■◎ ▲⊙……按这样的顺序摆下去，请问第40个是什么 图形？
周期还是7，但5月1日在6月2日之前，要倒着数， 所以周期也要倒着排
星期五，星期四，星期三，星期二，星期一，星期天，星期六
再算过了多少天 5月：31天，6月：1天（注意，今天不算） 共32天 32÷7=4 … …4
202余1/1/数1 是4，对应星期二。
17
2021/1/1
10
1元，1元，1元，5角，1角，1角， 1元，1元， 1元，5角，1角，1角， 1元，1元，1元，5角， 1角，1角， 1元，1元，1元，5角，1角，1角， 1元，1元，1元，5角，1角，1角， 1元，1元， 1元，5角，1角，1角， 1元，1元，1元，5角， 1角，1角， 1元，1元，1元，5角，1角，1角， 1元，1元，1元，5角，1角，1角，
2021/1答/1 ：共31元6角
13
5、今天是星期六，再过50天，是星期几？ 寻找规律，划分周期
星期天、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六
请注意：题目告诉我们的后面一天，为第一个。
50÷7=7 … …1
余数是1，对应星期天
2021/1/1答：再过50天是星期天。
14
想一想：算星期几，特 别要注意的是什么？
首先，寻找规律，找出周期
◆○■◎▲⊙
6
列除法算式，写出商和余数。 40÷6=6 … …4
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补充习题
1.妈妈用上面的材料做蔬菜沙拉，至少用一种蔬
菜，最多用三种蔬菜，一共可以做多少种不同的
蔬菜沙拉？
2．校园科技运动会开幕了，同学要参加航空航模项目比赛，运动会设置以下三种航模飞行，同学们至少报1项，最多报3项，请你用列表的方法整理一下，一共有多少种报名方法？
手掷留空小飞机电动自由飞小飞机弹射留空小飞机
3．校园读书节开幕了，二年级开展“小书迷”活动，老师给同学们规定了必读书目一本——《小猪唏哩呼噜》，选读书目三本——《小巴掌童话》、《夏洛的网》、《小布头奇遇记》。
活动要求同学们要读两本及两本以上的书，请你帮同学们算算，可以有多少种方法选择读书书目呢？
必读书目：选读书目：
参考答案：
1．一共可以做7种不同的蔬菜沙拉。
2．
3．
第一种：《小猪唏哩呼噜》、《小巴掌童话》
第二种：《小猪唏哩呼噜》、《夏洛的网》
第三种：《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》
第四种：《小猪唏哩呼噜》、《小巴掌童话》《夏洛的网》
第五种：《小猪唏哩呼噜》、《小巴掌童话》、《小布头奇遇记》
第六种：《小猪唏哩呼噜》、《夏洛的网》、《小布头奇遇记》
第七种：《小猪唏哩呼噜》、《小巴掌童话》、《小布头奇遇记》、《夏洛的网》。