2015年中考语文：议论文阅读满分经验

2015年中考语文：议论文阅读满分经验
一、知识梳理
什么是议论文：议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。

它主要通过摆事实，讲道理，来阐发作者的观点。

即表明赞成什么，反对什么。

议论文的三要素：
(1)论点：中心论点与分论点。

(2)论证：论证思路(论证过程)
(3)论据：事实论据、道理论据
论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
论证方式：立论、驳论
议论文的基本结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
引论部分即是文章的第一部分，应该弄明白的是：中心论点大多在引论部分提出，但不是绝对的。

本论部分是文章的第二部分。

是对论点或论题进行论证分析的部分。

结构形式一般有：A、层进式：层层深入、步步发展，环环相扣。

B、并列式：平列中心论点的几个方面，段首有中心句。

一般借助过渡性的语句来突出这种关系，如“有”“还有”是并列或对照。

“虽然”“但是”“固然”“诚然”“由此”是递进。

结论部分是文章的最后部分，总结、重申论点、水到渠成，得出论点、发出号召、勉励、警示等。

二、论点
1、论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断。

也就是说，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。

从形式上看论点是完整的陈述句、判断句(包括肯定和否定) 注意：反问句或比喻句等带有修辞手法的句子不适合直接作为论点句。

一篇文章的论点有几个?
适合初中生阅读的议论文一般只有一个中心论点。

有的议论文围绕中心论点提出几个分论点。

这几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，它们都服从全文的中心论点。

2、中心论点呈现的方式
A、作者用明确的语句表达出来。

3、中心论点的位置
A、有的文章标题就是中心论点;
B、有的文章开头提出中心论点
C、有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点;
D、有的文章是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点
E、有的文章是在文章的最后才提出论点。

有些作者没有用明确的语句表述出来，需要读者自己去提取、概括。

总之，论点可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的题目、开头，从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。

4、常见的开头提出论点的情况
(1)直接提出中心论点。

(2)交代背景，说明写作的目的和原因。

(3)因事设问，启人思考。

(4)从日常生活现象落笔。

(5)引经据典，说古道今。

5、常见的开头提出论点的情况
(1)直接提出中心论点。

(2)代背景，说明写作的目的和原因。

(3)设问，启人思考。

(4)日常生活现象落笔。

(5)引经据典，说古道今。

三、论据
论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础。

有事实论据、道理论据两类。

A、事实论据：
典型事例、史实、统计数字。

B、道理论据：真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。

论据要确凿、典型、要能证明论点
四、论证方法
论证方法是运用论据来证明论点的
方法。

常见的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
举例论证即摆事实，举出具体事例来证明论点。

道理论证即讲道理，通过阐述道理来证明论点。

对比论证是将性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物加以比较来证明论点的方法。

比喻论证其实就是议论文中的比喻修辞句，来更生动形象、通俗易懂地阐述道理。

五、考什么?
(一)题型一：在论点上设题
1、问文章的中心论点
首先看文章的题目是论点还是论题，如果是论点：或完善或直接抄写下来，如果是论题：就要找寻作者针对这个论题的观点。

2、问文章是怎样提出论点的。

①注意位置：开头、中间、结尾
②注意方式：是否引用故事、歌谣、俗语、名言、生活中现象等。

3、问分论点之间的关系：并列和递进
(二)题型二：论据上设题
1、概括事实论据
答题指导：概括时和记叙类的方法有点不同，在点明人物、事件、结果的同时，要把论点融进去。

比如：《事物的正确答案不止一个》一课中的事例概括为：罗兰布歇内尔善于运用知识发明了交互式乒乓球电子游戏机。

2、补充事实或道理论据
注意：要有积累(困难/勤奋/诚信/感恩/读书/做人等);表述时要紧扣论点。

例：①居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。

②法国昆虫学家法布尔，19岁第一次接触到有关昆虫的书籍后，便立志写一本有关昆虫书。

他观察昆虫的生活习惯，耗费一生精力，终于写成了《昆虫记。

整理课本中名人事迹
七上：鲁迅、居里夫人、海伦·凯勒
七下：邓稼先、闻一多、安徒生、贝多芬、吕蒙、英国南极科考队斯科特等。

注意：补写论据要看清类型;是否有字数限制;尽量用名人事例或名言，不要用大家不熟悉的内容。

3、解析论据与论点的一致性。

(1)论据能否证明论点?
论据用来支撑或证明论点的。

如2010年河南中考《匠人与大师》中：画家的事例重点在目标和信念上，而第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，所以画家这一论据与论点不一致，不能很好地证明观点。

(2)辨析论据类型及作用
语言表述：这是……(事实、道理)论据，具体有力地论证了……的论点，使论点更有说服力。

(三)题型三：论证上设题
1、在论证思路上设题
(1)问段落(或句子)顺序能否调换。

答题思路：
A。

如果是逐层深入的论证：不能换，因为逐层论证，层层深入地论证论点。

B。

如果是并列式的论证：可能能换，因为这几段是并列式，从几个方面论证中心论点。

也可能不能换，要考虑与总括句的照应关系。

(2)问怎样论述论点的。

(主要是针对全文或某段论证思路的考查)
答题指导：①怎样提出观点②用什么论证方法阐述观点③得出什么结论。

(3)论证方法的判定及作用分析
举例论证：举了…的例子，(从正面、反面)具体有力地论证了…的观点。

使论点更有说服力。

道理论证：引用…的名言(警句、格言、谚语、公理)有力地论证了…的观点。

使论点更有说服力，令人信服。

比喻论证：把…比作…，生动形象地论证了…的观点。

深入浅出，通俗易懂。

对比论证：将…与…对比，突出强调了…的观点，使论点更有说服力。

(四)题型四：语言风格上设题
1、整体语言风格
(1)语言特点：严密准确。

(2)语体特点。

口语和书面语。

掌握一点关键词：简明平实、亲切自然，通俗浅显;含蓄委婉、庄重典雅;生动形象、幽默风趣;富有文采等。

做这类题一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

2、具体词语分析
答题思路：
(1)解词;
(2)这个词表达了……的内容，对论点起到……的作用;
(3)体现了议论文语言的严密性。

关注那些体现逻辑思路的语言、严密性的语言、概括性强的语言。

(五)题型五：开头段的作用
以故事、生活现象、诗词、名言的开头最易考查其作用
①总结段意：开头写了……的内容，
②引出……论点(或论题)，有时也可以作为……论据论证论点。

③引起读者的兴趣，增强文章趣味性。

④引出下文。

(六)题型六：问题目作用
题目形式新颖的最易考查其作用
答题思路：运用了……的修辞，提出……论点或论题;引人思索;形式新颖独特，引起读者情趣。

(七)题型七：结尾段(升华段)设题
答题思路：
1、论点在题目上或开头已经提出论点的，结尾段作用是：总结全文，重申中心论点，强调中心论点的重要性，及其重大意义。

要么是：总结全文，强调论点(或发出号召，指出希望)。

2、论点在结尾在提出的文章，结尾段作用是总结全文，水到渠成得出论点。

3、结尾补充论证的，作用是使论证更加严密或深入。

(八)题型八：信息筛选
1、准确把握全文段落结构;
2、看分做题。

2分题可能要点是2点或4点;3分题可能就是3点。

(九)题型九：主观评价题
1、有的可支持、可反对，要自圆其说，论据充分。

思路：观点+阐述
2、有的需辩证看问题。

此类题要慎重，要结合文章论点具体分析。

否则会有模棱两可、观点不明确的嫌疑。

3、主观题其实不主观，答案也在文里面。

要和作者站在一边，作者意思就是正确答案，只是让你表述出来。

语言组织：层次清晰、观点明确、论据充分、语言有文采，能用上成语、名句、排比句更好。

(十)题型十：结合实际谈体会
基本思路：论点+生活事例+总结重申
注意：读懂题干中“实例”要求：是具体事例还是泛叙即可。