陕旅版六年级英语上册Unit6第二课时教案第二课时
陕旅版六年级英语上册教案5篇
陕旅版六年级英语上册教案5篇陕旅版六年级英语上册教案5篇在课程改革的今天,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。
下面小编给大家带来关于陕旅版六年级英语上册教案，方便大家学习陕旅版六年级英语上册教案1教学目标：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese… 2T: Look at here. She is lily and he is Peter. We ll watch a video about them. Before watching the video, let s see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other 3Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw threesubjects.4Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry陕旅版六年级英语上册教案2《my home》教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
陕旅版六年级上册全册教案
PartA
课时
第3~4课时
教
学
目
标
1.学说第2页课文对话，做到能听说认读。
2.能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
3.能替换关键词进行主要句型的对话练习
知识重点
学说第2页课文对话，做到能听说认读。
知识难点
能掌握一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句的几种人称表达方法
教学用具
磁带，单词图片，课件
5.Listen to the tape and repeat.
6.Practice the dialogue.
Step 3 Practice
Game---Chain game
Step 4 Consolidation
1.Make a small survey.
2.Give assessment
课后反思
教学内容
个性化修改
Step 1 Warming up
1欣赏英文歌曲。
2了解单元大概内容。
Step 2.Revision&Presentation
1.Show pictures of scenery or photos, pin them on a blank paper)
T: Hello, boys and girls. I like traveling very much. I’ve been to many places, for example, Shanghai, Beijing, Guangzhou…...They are all beautiful places. I took many pictures.
another 另一个
poster海报
六年级上册英语陕旅版第六单元
第一部分：引言1.1 单元主题：My School Life1.2 单元内容简介：本单元主要介绍了学生们在学校的日常生活，包括学校的设施、课程安排、课外活动等内容。
学习这一单元可以帮助学生们了解学校生活，提高英语口语和阅读能力。
第二部分：学校设施2.1 学校操场：学校操场是学生们进行体育锻炼和课外活动的场所，操场上装有跑道、篮球场等设施，为学生们提供了丰富多彩的课外活动选择。
2.2 教室：教室是学生们学习的地方，每个班级都配有自己的教室。
教室里有黑板、桌椅等家具，为学生们的学习提供了良好的环境。
第三部分：课程安排3.1 课程安排：学校的课程包括语文、数学、英语、科学等学科，每天学生们都会按照特定的时间表上不同的课程，灵活的课程安排让学生们能够全面发展。
3.2 英语课：英语课是学生们在学校中的重要科目，通过学习英语，学生们可以更好地了解世界，提高自己的综合素质。
第四部分：课外活动4.1 课外活动：学校还会组织各种课外活动，如篮球赛、趣味运动会等，这些活动不仅可以锻炼学生们的身体，还可以增进同学之间的友谊，丰富了学生们的校园生活。
4.2 社团活动：学校还设有各种社团和兴趣小组，如美术社、音乐社等，学生们可以根据自己的兴趣选择加入，丰富了学生们的课余生活。
第五部分：总结5.1 总结：学校生活是学生们成长成才的重要阶段，通过学习这一单元的内容，学生们可以更好地了解学校生活，增强自己的学习动力，课外活动的丰富多彩也能更好地促进学生们的全面发展。
6.1 学校食堂：学校食堂是学生们用餐的地方，学校会提供营养均衡的餐食，满足学生们的日常生活需求。
在食堂，学生们可以享受到美味的早餐、午餐和晚餐，培养健康的饮食习惯。
6.2 校园文化活动：学校会定期举办各种文化活动，如校园艺术节、读书节、科技节等，通过这些活动，学生们可以展现自己的才艺，提升情感交流能力，增强学校的文化氛围和凝聚力。
7.1 学习调研：老师会带领学生们进行学习调研活动，走出校园，实地考察有关的主题，如参观博物馆、植物园、科技馆等，这些活动能够使学习内容更加具体与生动，也让学生的知识面更广。
陕旅版六年级英语上册《Lesson 6》精品课件(共12张PPT)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/32021/2/3Wednesday, February 03, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021 7:12:11 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/32021/2/32021/2/3Feb-213-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/32021/2/32021/2/3Wednesday, February 03, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021
枕头 花瓶 睡觉
窗户
书架
Homework:
This is our living room. It’s very nice. There is a clock and a family photo on the wall .On the left , there Is a long table . There is a TV set on it .Beside the TV Set there are some beautiful flowers . There is a desk on the right of the room .It’s near the window. Under the desk
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
陕旅版六年级英语上册全册教案
陕旅版六年级英语上册全册教案Lesson 1May I use the telephone ?本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。
这一课我们将重点学习由情态动词‘may’引导的句型‘May I use…?’课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。
教学目标：1.语言目标：1）学会使用May I use …? 句型向别人借东西。
2）学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thank you。
以及表示“不客气”的句型。
2.情感目标：培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。
教学重点难点分析：1.会说会用表示打电话的常用语：May I use your telephone? Who will you ring up? I want to …2. 会说会用会写这些单词may, use, want to, card, IP card，birthday.3. 理解并且会用情态动词may.4.会说并且会用常见单词certainly, really, must, forget.课前准备:教师准备a telephone，an ID card，use a telephone等图片。
学生准备贺卡。
教学过程:1.热身（Warming up）教师利用手偶来进行对话。
A：Li Dong, what’s the matter with you ? What are you looking for?B : I can’t find my colour pencils. So I can’t do my Art homework.A: You can borrow one from Li Shan.B : That’s a good idea. May I use your colour pencils?C: Here you are.B: Thank you.C: Wow! What a beautiful picture! May I take a look at your picture?B: Of course. Here you are.C: Thank you.B: You’re welcome.2 . 新课展示（New Presentation）教师通过自己准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。
新陕旅版六年级英语上册教案
新陕旅版六年级英语上册教案新陕旅版六年级英语上册教案【篇1】一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的'学习习惯。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
陕旅版六年级上册英语教案Lesson2
陕旅版六年级上册英语教案Lesson2Lesson 2 May I speak to Li Shan, please第⼀部分课前导⼊本课将学习如何⽤英语打电话,尤其是在接通电话后互相介绍对⽅时的不同表达法.This is…\That is … speaking. 以及打电话时的⼀些礼貌⽤语.A: Good morning, Jack.B: Good morning, Diana.A: So last time we learned how to borrow things from others. We'd better use "May I use …" in order to show our politeness to them.我们要向别⼈借东西,应该礼貌地说"May I use…".B: So it seems that tactful expression is very important in English.所以在英语中委婉礼貌⽤语⾮常重要.A: You are right. Especially in telephone. Chinese people have different speaking way from that of English-spoken people. So we must pay more attention to our words .特别是在电话⽤语中,英语国家的⼈和我们中国⼈的表达⽅法是不⼀样的,所以我们要特别注意⾃⼰的语⾔.本节课我们就⼀起来学习它们之间的区别.第⼆部分课⽂讲解A: Once the telephone has been get through, we should say hello to them. Then there should be a ta ctful expression "May I speak to …"电话接通了,我们⾸先应该向对⽅打招呼,Hello!然后怎么说呢我们要⽤礼貌的语⽓向对⽅询问你要找的⼈."May I speak to …"B: I see. That is similar with Chinese.咱们中国⼈也有这样的说法啊. A:Yea. Then next if you want to introduce youself and ask for others, you can't say " I'm…"or "You are…"Instead, you can say "This is … speaking" or "That is…"⽐如,我要给Jack 打电话,我应该说,"This is Diana speaking.⽽不能说" I'm Diana".同样我询问对⽅是不是Jack, 要问 "Is that Jack "⽽不能说 "Are you Jack "B: So I can say 'This is B speaking' and 'May I speak to … 'A: Yes, you're so clever.(出⽰⼀幅⼩⼥孩向⾃⼰⽼师献花的图⽚,标注 send)A: 'send' 有献,送的意思.它是⽐较正式的⽤法.我们常说send sb something, 给某⼈送什么东西.例如过节我们会给朋友们送礼物,发短信,这两个短语都可以⽤ 'send'来说,(出⽰送礼物----send a present; 发短信----send a message)B: Yes, I see. Today is September 10th. 今天是教师节.But I don't know how to say it in English.今天是9⽉10⽇教师节,但是我不知道⽤英语怎么说教师节A: Well, you can say "Today is Teachers' Day." (出⽰⼀个⽇历---9⽉10⽇,标注 Teachers' Day) Teachers' Day 教师节.B: Oh, Teachers' Day. So according to it, I know how to say some other festivals, 所以根据教师节的表达⽅法,我也知道怎么说六⼀⼉童节,妇⼥节了. such as Children's Day, ⼉童节Women's Day 妇⼥节. 对吗A: Yes, that's right. In the text, Liu Mei and Li Shan are talking about what they should send to their teacher on Teachers' Day.在课⽂⾥⾯,Liu Mei 和Li Shan正在商量教师节给她们的⽼师送什么礼物呢这⾥⽤到了句⼦What about… , What about some beautiful flowers (出⽰短语 whatabout----…怎么样 ) What about sth或者What about doing sth 这个句型是⽤来给别⼈提建议的.For example, 来杯茶怎么样What about a cup of tea 散散步好不好 What about walking for a whileB: Sometimes we still use 'How about… ' Are they the same 有时候我们也可以说'How about… ',它们⼀样吗A: Yes. Under most situations we can use both of them.在⼤多数情况下两者的含义和⽤法都是⼀样的 .第三部分 Listen to the tape and answer the questions.(播放P6的课⽂,并出⽰图⽚)Li Shan: HelloLiu Mei: Hello! May I speak to Li Shan, pleaseLi Shan: This is Li Shan speaking.Liu Mei: Hi, Li Shan. This is Liu Mei. Tomorrow is Teachers' Day. Let's send a present to our teacher.Li Shan: Good idea! But what present shall we send herLiu Mei: What about some beautiful flowersLi Shan: That's quite fine.Questions:1. A: Who doesLiu Mei want to speak toB: She wants to speak to Li Shan.2. A: What are they talking aboutB: They want to send their teacher a present on Teachers' Day.3. A: What present will they send to their teacherB: They 'll send some beautiful flowers for their teacher.第四部分 Let's practise(1)A: We should do this exercise as follows:greetingsintroductiontalking about the affairs做这道题时,我们⼀般要遵循以下原则:问候.介绍.谈论主题内容.⼥: Hello男: Hello! Is that Linda speaking⼥: Yes. Who's that男: Zhao Yu speaking. Miss White is ill in bed. Let's go to see her tomorrow afternoon⼥: OK. Shall we send her some flowers男: Good idea! See you tomorrow.⼥: See you.Let's practise(2)A:This is an English joke. Here 'what'and 'Watt'has the same sound. So does 'Knott'and 'not'. As a result both of the men misunderstand each other.在这个故事⾥,'what'和'Watt'有⼀样的发⾳, 'Knott'和 'not'也是同样的发⾳.这样导致两个⼈之间互相误解了.。
最新陕旅版小学六年级上册英语 Unit 6 第二课时精品课件
重点句型 — What did you do last weekend? 上周末你做什么了?
— I did some housework. 我做了一些家务劳动。
— I did some housework. 我做了一些家务劳动。
— What did you do a I played basketball with my friends. 我和朋友们打篮球了。
和同学互相提问：你昨天做了 什么？回答并写下来。
1. What did Li Shan’s parents do? 2. What did Li Shan do?
Answers
1. SWhhe awtednitdtoLsi eSehsaonm’sepfraierenndstsadndo?we had a
football match.
2.HWerhfaatthdeirdhLaidSshoamnedwoo?rk to do. He went away from
19
Unit6 What Did You Do Last Weekend?
陕旅版(三年级起点)六年级上册
2019/10/13
1
What did you do?
Free talk What did you do yesterday? What did you do last Saturday?
Free talk
go — went
eat — ate
see — saw
swim — swam taught
buy — bought
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22
三、新课
教授
一、新课展示Part A Let’s talk和lets learn more
1.听录音跟读课文，翻译课文，让学生正确读出对话中出现的几个行为动词的过去式did(do) had(has) went（goes) looked(looks)
4________ there many people at the zoo?
教学
反思
3
五、布置
作业
( ) 1.She was _________the hospital.
A in B on C at
( ) 2. I’m sorry______ hare that. A for B at C to
( )3. My father had some work_________ do.
主备人：
田怀玉
课型：讲解课
课时：
2
时间分配
教学
环节
教学过程
课题：
Unit 6 What did you do last weekend?
3
一、导入
教师和学生就教室内物品在不同时间的不同位置进行交流，复习be动词的过去时态、否定式等。
学习目标
1.能理解Let’talk和lets learn more部分的内容。
2.课文讲解：（1）I’m sorry to hear that.此句是听说别
人病了（或有什么不如意）时常见的表示关切的礼貌的说法。
（2）What did……do? Did you…?yes，I did/no,I didn’t.
(3)What happened toher?表示某人发生了什么事
（4）When she was 8 years old,her mother was ill in bed.是个复合句，句中的“When +陈述句”构成的是一个状语从句，用来说明其后面的情况发生的时间，表示当什么什么时候。
重点难点
1.掌握动词过去式的构成规律和发音规律。
2.运用What did……do?Did you…?能在具体的语言环境中灵活运用。理解并会用I’m sorry to hear that.对别人的不如意表达关切。能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：What did you do last weekend?新
Did you…?
What happened to...?
I’m sorry to hear that.
10
四、课堂
检测
用was、were填空。新-课-标-1. Where ______you yesterday?
2.This _______my room five years ago.
3.There_______ some books on the desk.
A to B for C in
( )4. What did you do last weekend?
I_________ some housework?A doB does C did
2. What did……do?Did you…?在具体的语言环境中灵活运用,能听懂、会说What happened to...?并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事。
3.进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答，初步了解一般疑问句和否定句并认识when引导的状语从句
2
二、呈现
目标
Let’talk和lets learn more。以及重点句型的讲解和练习
3.反复读课文，分角色朗读课文，巩固课文内容，完成短文后作句式练习
板书
设计
Unit 6 What Did You Do Last Weekend ?
What do you often do on the weekend? I do some housework.
What did you do last weekend? I did some housework.