(小学教育)2019年三年级美术上册 第9课 我的好邻居教案 岭南版
岭南版美术三年级上册《9.我的好邻居》说课稿1
岭南版美术三年级上册《9. 我的好邻居》说课稿1一. 教材分析《9. 我的好邻居》是岭南版美术三年级上册的一课。
本课以描绘邻居为主题，让学生通过观察和描绘邻居的外貌、动作和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了邻居的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们能够通过观察来描绘人物的外貌、动作和表情。
但在描绘邻居时，学生可能对于表现邻居的特点和个性有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来帮助学生掌握。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘邻居的外貌、动作和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生学会用线条和色彩来表现邻居的特点和个性。
3.培养学生的团结合作意识，让学生感受到邻里之间的温暖和友善。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘邻居的外貌、动作和表情，表现邻居的特点和个性。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘邻居的内心世界，以及如何用线条和色彩来表现邻居的个性特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、练习的教学方法，引导学生通过观察和描绘来培养观察能力和表现能力。
2.教学手段：利用多媒体展示邻居的图片，供学生观察和描绘；同时，教师进行示范，引导学生学习描绘的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示邻居的图片，引导学生观察邻居的外貌、动作和表情，引起学生的兴趣。
2.讨论：教师学生进行讨论，让学生分享自己观察到的邻居的特点和个性，培养学生的观察能力和表达能力。
3.示范：教师进行示范，展示如何通过观察和描绘来表现邻居的特点和个性，让学生学习描绘的方法和技巧。
4.练习：学生根据观察和讨论的结果，进行描绘邻居的练习，教师进行指导和评价。
5.展示：学生将描绘好的作品进行展示，让大家一起欣赏和评价，培养学生的团结合作意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《9. 我的好邻居》和教学内容的关键词，如观察、描绘、特点、个性等，以便学生能够清晰地了解本课的教学内容。
三年级上册美术教案-9我的好邻居 ｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案－9我的好邻居｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解邻居的定义，知道邻居与自己的关系，培养学生的邻里意识。
2. 通过观察和描绘邻居，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生关爱邻居、乐于助人的良好品质。
二、教学内容：1. 邻居的定义和意义2. 邻居的观察和描绘3. 邻居之间的互动和关爱三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解邻居的定义和意义，培养学生的邻里意识，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘邻居，如何培养学生关爱邻居、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 教师准备：教学课件、绘画工具、邻居的图片等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示邻居的情景，引导学生关注邻居的存在。
提问：“你们知道什么是邻居吗？邻居与我们有关系吗？”引发学生思考，进而引出本课的主题。
2. 新课讲解（10分钟）讲解邻居的定义和意义，让学生明白邻居是与自己居住在同一区域的人，邻居之间应该互相帮助、互相关心。
通过讲解，培养学生的邻里意识。
3. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察自己的邻居，描绘邻居的特点。
要求学生在绘画过程中，注意观察邻居的服饰、动作、神态等细节，力求真实地描绘出邻居的形象。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，其他同学进行评价，提出优点和不足。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，强调邻居的重要性，引导学生关爱邻居、乐于助人。
布置课后作业，让学生以“我的好邻居”为主题，写一篇短文，描述自己与邻居之间的故事。
六、教学反思：本节课通过观察和描绘邻居，让学生了解邻居的定义和意义，培养学生的邻里意识。
在实践活动中，学生通过观察和绘画，提高了观察能力和绘画技巧。
同时，通过作品展示和评价，学生学会了欣赏他人、尊重他人。
(小学教育)三年级美术上册 第9课 我的好邻居教案 岭南版
1、重点：
激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
2、难点：
选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。
3、兴趣点：
①讲述邻居的趣事；
②与同学合作画出邻居丰富多彩的生活。
教学过程与方法
范例导赏
学生பைடு நூலகம்品：
1、这栋“楼房”使用了哪些绘画工具和材料?
2、你知道它们是怎样造出来的吗?
课后反思
活动效果：
作业评析：
改进措施：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第9课我的好邻居
课题
第9课我的好邻居
第四单元我和我的故事
教学目标
1、知识与技能：能画出一组邻居的形象；学习选材和搭配色彩的知识；尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。2、过程与方法：通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事；在欣赏与评述过程中能发挥想像与创作的思路。3、情感、态度、价值观：知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。
3、你喜欢它们的颜色和造型吗?
4、你喜欢用什么材料进行自己的创作?
作业要求
1、基本要求：
能画出邻居的形象；通过小组合作，能拼贴出一组邻居的形象；并能合作
添画上楼房做背景。
2、较高要求：
能选择适当的材料设计制作、描绘立体的“高楼”，并能把创作的邻居“安
排”进去。
3、个性探究：
表现的邻居生活有一定的故事情节。
《我的好邻居》(教学设计)岭南版美术三年级上册
《我的好邻居》（教学设计）岭南版美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解邻居的定义，知道邻居是与自己居住地相近的人，能够友好相处，互相帮助。
2. 培养学生用线条和色彩描绘人物特征和动态，以及表现人物相互关系的能力。
3. 引导学生学会用语言和画笔表达自己对邻居的喜爱和感激之情。
二、教学内容1. 邻居的定义和重要性。
2. 人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、动态等。
3. 学生作品的展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生用线条和色彩描绘人物特征和动态，以及表现人物相互关系。
2. 教学难点：如何引导学生用语言和画笔表达自己对邻居的喜爱和感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：讲解邻居的定义和重要性，引导学生思考自己的邻居是谁，他们之间的关系如何。
2. 新课内容：讲解人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、动态等，并通过示范让学生了解如何用画笔表现人物特征和动态。
3. 练习：让学生根据自己的邻居形象，用线条和色彩描绘出他们的特征和动态，以及表现人物相互关系。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，引导学生用语言和画笔表达自己对邻居的喜爱和感激之情。
六、板书设计1. 邻居的定义和重要性。
2. 人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、动态等。
3. 学生作品的展示和评价。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己的邻居，用画笔描绘出他们的特征和动态，以及表现人物相互关系。
2. 写一篇关于自己邻居的短文，表达自己对邻居的喜爱和感激之情。
八、课后反思通过本节课的学习，学生能够了解邻居的定义和重要性，学会用线条和色彩描绘人物特征和动态，以及表现人物相互关系。
同时，学生也能够用语言和画笔表达自己对邻居的喜爱和感激之情。
但在教学过程中，仍有一些需要改进的地方，如加强对学生的个别指导，提高学生的绘画水平等。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过讲述一些关于邻居的温馨小故事，引导学生思考邻居的定义和重要性。
三年级上美术教学设计-第9课：我的好邻居-岭南版
三年级上美术教学设计-第9课：我的好邻居-岭南版一、教学内容本课程主要是介绍邻居这个话题，让学生了解邻居是什么，认识自己身边的邻居，以及了解邻居们的职业和贡献。
同时，也借助这一话题来学习绘画技巧，提高学生的艺术素养。
二、教学目标1.了解邻居的概念及其职业分工。
2.认识自己的邻居，了解邻居的职业和贡献。
3.能够用简单的绘画技巧表现邻居的形象，加深对邻居的印象。
三、教学重点和难点教学重点1.认识邻居的概念及其职业分工。
2.加深对邻居的印象，学会用绘画表现邻居的形象。
教学难点1.让学生通过简单的绘画表现出邻居的形象，并流利地描述邻居的外貌特征和职业特点。
四、教学准备1.PPT和投影仪。
2.粘土和画笔等用具。
3.有关邻居的图片和资料。
五、教学过程1. 邻居的概念和职业特点1.利用PPT或者图示展示邻居的概念，简单介绍邻居的职业分工。
2.让学生讨论和分享大家自己的邻居。
学生可自己列小条，谈谈一些实际发生过的事情，其他学生也可以听得时候发表自己的意见。
2. 邻居的外貌特征1.介绍绘画的基本要素，包括色彩和线条等概念。
2.让学生观察并描述自己的邻居的外貌特征，学生可以通过简单的绘画方式，如绘画邻居的眼睛或鼻子等等来处理故事情节。
这样可以让学生通过实际操作掌握基本的绘画技巧，加深对邻居的印象。
3. 邻居的职业特点1.让学生通过绘画，并列举邻居的职业特点和贡献，如消防员的勇敢，医生的慈悲等等2.让学生分享自己画的邻居，展示自己对邻居的认识和理解。
4. 制作小雕像1.让学生用有着大量可以随意弯折细节的桶型粘土来雕刻自己所有邻居的雕像，打造出一个细致而动人的小世界。
2.学生可以通过雕刻不同的职业，增强他们对邻居职业特点的理解和记忆。
3.学生可以在雕塑上填字条来贴身拥有属于自己邻居的特色产品创意、建筑、地标等。
五、教学总结1.让学生谈一谈这节课自己学到了什么。
2.强调让学生时刻记住邻居的贡献，学会尊重和感恩。
3.编一份参与领域中的邻居名单和职业特点，供学生日后询问和参考。
三年级上册美术教学设计-4.9 我的好邻居丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.9 我的好邻居 | 岭南版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达“好邻居”的概念，运用绘画技巧展现邻里之间的和谐与美好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、创作实践，学生能够提高观察力、表现力以及团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、珍惜邻里关系的情感，树立和谐社区生活的价值观。
教学内容本节课主要围绕“我的好邻居”这一主题，通过引导学生观察生活中的邻里互动，用绘画的形式表现邻居间的友爱与互助。
教学内容包括：1. 邻里关系的介绍：让学生了解“好邻居”的定义和重要性。
2. 观察与讨论：学生观察并分享自己生活中的好邻居事例。
3. 绘画技巧指导：教师讲解并演示如何用绘画表达邻里关系。
4. 学生创作：学生以个人或小组形式创作描绘“我的好邻居”的画作。
教学重点与难点重点：1. 理解“好邻居”的概念，并能在画作中表现出来。
2. 运用绘画技巧，如色彩、构图等，创作出富有表现力的作品。
难点：1. 如何引导学生观察生活中的细节，并将之转化为艺术创作。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表达情感和故事。
教具与学具准备1. 教具：画板、画纸、彩笔、教材、多媒体设备。
2. 学具：学生自备画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示“好邻居”的图片或故事，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍“好邻居”的概念，讲解绘画表达技巧。
3. 观察与讨论：学生分享自己生活中的好邻居事例，讨论如何用绘画表达。
4. 示范与创作：教师进行绘画示范，学生随后进行个人或小组创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，学生反思自己的学习过程。
板书设计- 主题：我的好邻居- 重点：好邻居的概念、绘画表达技巧- 难点：观察与绘画的结合、情感表达作业设计1. 个人作业：学生绘制一幅关于“我的好邻居”的画作。
2. 小组作业：学生以小组为单位，创作一个关于邻里和谐的连环画。
三年级上册美术教学设计-9我的好邻居 ｜岭南版
三年级上册美术教学设计－9我的好邻居 | 岭南版教学目标本课旨在引导学生通过观察和描绘身边的好邻居，培养他们对社区生活的关注和热爱。
通过学习，学生将能够：1. 知识与技能：掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用线条和色彩表现人物特征和情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会用艺术的方式表达自己对邻居的印象和情感。
3. 情感态度与价值观：培养对邻里关系的认识和尊重，增强社区归属感和责任感。
教学内容本课内容围绕“我的好邻居”展开，包括：1. 人物画基本技巧：介绍人物画的基本比例、动态和表情的表现方法。
2. 观察与描绘：引导学生观察身边的邻居，注意他们的外貌特征、动作和表情。
3. 情感表达：鼓励学生通过画作传达对邻居的喜爱和尊敬。
教学重点与难点重点- 掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
- 通过观察和描绘，表达对邻居的印象和情感。
难点- 人物画的动态和表情的准确表现。
- 艺术表达中的情感传递。
教具与学具准备- 教具：示范画作、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些关于邻居的画作，引起学生的兴趣和讨论。
2. 技巧讲解：介绍人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
3. 观察与讨论：引导学生观察自己的邻居，讨论他们的外貌特征、动作和表情。
4. 实践绘画：学生根据自己的观察和感受，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈和指导。
板书设计- 课程我的好邻居- 重点提示：人物画基本技巧、观察与描绘、情感表达- 示例画作：展示一些关于邻居的画作，供学生参考作业设计- 作业内容：学生根据课堂所学，创作一幅关于自己好邻居的画作。
- 要求：注意人物的比例、动态和表情，尽量表现出对邻居的喜爱和尊敬。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了人物画的基本技巧，还学会了用艺术的方式表达自己对邻居的印象和情感。
在绘画过程中，学生需要仔细观察和思考，这有助于培养他们的观察能力和创造力。
岭南版美术三年级上册《9. 我的好邻居》教学设计1
岭南版美术三年级上册《9. 我的好邻居》教学设计1一. 教材分析《9. 我的好邻居》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己与邻居之间的友好关系。
教材以现实生活中的邻居为题材，引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察能力和表现能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧，用艺术的方式表达自己的情感和体验。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画和手工制作基础，对于表现身边的人和事有一定的认识。
但学生在表现邻居之间的友好关系时，可能存在一定的难度，需要教师引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，表达真情。
三. 教学目标1.让学生了解邻居之间的友好关系，培养学生的观察能力和表现能力。
2.让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，用艺术的方式表达自己的情感和体验。
3.培养学生与邻居之间的和谐相处，养成良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己与邻居之间的友好关系。
2.难点：引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，表达真情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受邻居之间的友好关系。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、画纸、画笔、剪刀、胶水等教学用具。
2.学生准备绘画和手工制作所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注身边的人和事，让学生思考与自己邻居之间的关系。
例如：“你们有自己的邻居吗？邻居之间通常会发生哪些有趣的事情？”让学生分享自己的经历，引发学生对邻居关系的关注。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生观察并分析作品中所表现出的邻居之间的友好关系。
引导学生关注作品中的细节，如表情、动作、对话等，让学生认识到邻居之间的和谐相处是一种美好的情感表达。
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4、你喜欢用什么材料进行自己的创作?
作业要求
1、基本要求：
能画出邻居的形象；通过小组合作，能拼贴出一组邻居的形象；并能合作
添画上楼房做背景。
2、较高要求：
能选择适当的材料设计制作、描绘立体的“高楼”，并能把创作的邻居“安
排”进去。
3、个性探究：
表现的邻居生活有一定的故事情节。
2019年三年级美术上册第9课我的好邻居教案岭南版
课题
第9课我的好邻居
第四单元我和我的故事
教学目标
1、知识与技能：能画出一组邻居的形象；学习选材和搭配色彩的知识；尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。2、过程与方法：通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事；在欣赏与评述过程中能发挥想像与创作的思路。3、情感、态度、价值观：知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。
课后反思
活动效果：
作业评析：
改进措施：
小学教育资料
好好学习，天Байду номын сангаас向上！
教学要点
1、重点：
激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
2、难点：
选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。
3、兴趣点：
①讲述邻居的趣事；
②与同学合作画出邻居丰富多彩的生活。
教学过程与方法
范例导赏
学生作品：
1、这栋“楼房”使用了哪些绘画工具和材料?
2、你知道它们是怎样造出来的吗?