第一小学“小手拉大手-共讲普通话-共做文明人”活动方案
普通话小手拉大手活动方案(通用8篇)
普通话小手拉大手活动方案（通用8篇）普通话小手拉大手活动方案第1篇一、指导思想：以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。
我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
二、主题："规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统"三、领导组织机构：（一）领导小组组长：成员：（二）工作小组：全体班主任四、具体活动安排：（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅————"构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
"在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。
2、利用学校红领巾广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第××届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。
3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。
4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。
5、各班更新"推普角"内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。
6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确"推普周"活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。
7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。
（二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。
2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：一年级：儿歌朗诵比赛。
二年级：古诗朗诵比赛。
小手拉大手学讲普通话活动方案(通用8篇)
小手拉大手学讲普通话活动方案（通用8篇）小手拉大手学讲普通话活动方案通用精选篇1一、指导思想大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导人民群众增强提高国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活，构筑语言文字中国梦。
二、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
我园围绕“__”这一主题，以“中华诵经典诵读行动”为载体，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
三、活动时间：20__年9月11日―20__年9月17日四、活动主题：__五、活动目标：1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
3、开展“中华诵经典诵读行动”。
六、活动内容1.在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。
同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
2.全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。
在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。
在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
3.与家长密切联系，共同做好推普工作。
组织幼儿开展“小手拉大手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。
七、各段推普周活动具体安排如下：（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
同学拉手,共讲普通话,共做文明人” 宣传活动方案
同学拉手,共讲普通话,共做文明人” 宣传活动方案"同学拉手,共讲普通话,共做文明人" 宣传活动方案活动背景随着社会进步和发展，保护语言文化、弘扬国家精神已经成为当下一个重要的任务。
为了培养学生的语言表达能力和传承优秀文明传统，我们计划举办"同学拉手,共讲普通话,共做文明人"宣传活动。
目标1. 提高学生普通话表达能力；2. 增强学生对中华传统文化的认知和尊重；3. 培养学生文明礼仪意识。
活动内容1. "同学拉手"公众演讲比赛：- 学生自愿报名参加，按年级组织初赛和决赛；- 内容要求：演讲主题围绕中华传统文化、社会公德或家庭教育等方面，鼓励学生发表个人真实感受和见解；- 评选标准：语言表达能力、内容创新和演讲技巧；- 奖项设置：优胜奖、优秀奖、最佳口才奖等。
2. "共讲普通话"主题讲座：- 邀请专业普通话讲师，组织学生听讲；- 鼓励学生积极参与互动，提高普通话水平；- 演讲内容包括普通话发音、语调、语法等方面的基本知识。
3. "共做文明人"文化体验活动：- 组织学生参观博物馆、传统手工艺制作等活动；- 培养学生对中华传统文化的兴趣和了解；- 引导学生形成良好的行为惯和文明礼仪。
活动策划1. 时间安排：根据学生课程表和校历确定活动时间，确保活动不影响正常教学秩序；2. 场地准备：根据活动内容确定场地需求，如会议厅、教室、博物馆等；3. 奖项设置：制作奖杯、证书等奖品，确保奖励措施完善；4. 资金支持：申请学校或社会单位的资金支持，确保活动经费；5. 媒体宣传：利用学校网站、公众号等宣传渠道，提前宣传活动信息。
资源需求- 活动场地- 普通话讲师- 奖品- 活动经费预期效果通过"同学拉手,共讲普通话,共做文明人"宣传活动，预计能达到以下效果：1. 提升学生普通话表达能力；2. 传承中华传统文化；3. 增强学生的文明意识和行为惯。
大手拉小手学讲普通话活动方案
大手拉小手学讲普通话活动方案第一章：活动背景及目的近年来，随着地理边界的逐渐消除和人员流动的增加，普通话作为中国的共同语言变得愈发重要。
然而，许多儿童身处多元文化环境中长大，普通话的学习成为一项挑战。
因此，为了提高儿童普通话水平，培养良好的语言交流能力，我们制定了“大手拉小手学讲普通话”活动方案。
第二章：活动内容及组织形式2.1 普通话学习小组我们将在学校内设立普通话学习小组，由专业教师负责指导。
针对不同年龄组的学生，我们将制定相应的课程计划，包括基础词汇的教学、口语训练和角色扮演等形式，以增强学生的听说能力。
2.2 亲子学习活动为了促进家长参与和监督孩子的学习，我们将定期组织亲子学习活动。
这些活动将包括学习分享会、亲子对话实践和角色扮演等，旨在提高家长对孩子学习进展的了解，帮助他们在家庭环境中营造更有利于普通话学习的氛围。
2.3 校际交流活动我们将积极与其他学校进行合作，组织跨校交流活动。
这些活动将以普通话为主题，包括集体演讲比赛、朗诵会和语言游戏等形式，以提高学生们的互动交流能力，增强其自信心和表达能力。
第三章：活动推广与宣传为了确保活动的顺利进行，我们将采取以下推广和宣传措施：3.1 制作宣传海报我们将委托专业设计团队制作宣传海报，内容包括活动名称、时间、地点和报名方式等，通过贴在学校内外的明显位置进行公示，吸引学生和家长的关注。
3.2 利用校内媒体资源我们将利用学校的电子公告栏、班级微信群等媒体资源进行活动宣传，向广大师生传达活动信息，并鼓励通过口碑传播扩大活动影响力。
3.3 社交媒体推广我们将在校园公众号、学校官方微博等社交媒体平台上发布活动信息，并加强互动交流。
同时，可以结合短视频等内容形式，提高活动的曝光度和吸引力。
第四章：活动实施计划4.1 活动筹备阶段此阶段将包括活动方案制定、教材准备、教师培训等工作。
预计耗时为一个月，确保各项准备工作万无一失。
4.2 活动执行阶段根据学校的日程安排，我们将确定活动的具体时间和举办地点。
第一小学“小手拉大手,共讲普通话,共做文明人”活动方案
九寨沟县第一小学“小手拉大手，共讲普通话，共做文明人”宣传活动方案为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接省级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。
一、活动目的1. 学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
2．为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
3. 通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。
通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。
三、活动安排（一）活动的准备阶段1．动员。
利用召开班主任会议，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。
2．家长动员。
向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段1. 参加对象：4——6年级全体师生。
2. 活动的组织：少先队大队部3. 活动开展的时间：2013年10月9日四、宣传资料1. 唱推广普通话的歌曲《文明娃》2. 发放推广普通话的宣传资料五、注意事项1．加强学生走出学校的行为教育。
第一小学“小手指勾大手指,共讲普通话,共做文明人”活动方案
第一小学“小手指勾大手指,共讲普通话,共做文明人”活动方案活动目的：通过开展“小手指勾大手指,共讲普通话,共做文明人”活动，旨在培养学生良好的言行举止，提高学生的语言表达和交流能力，促进校园文明建设。
活动内容：1. 普通话宣讲会：组织专职普通话老师为学生进行普通话宣讲，介绍普通话的重要性和正确的发音方法。
2. 普通话角色扮演：安排学生分组进行普通话角色扮演，模拟日常交流场景，锻炼学生的口语表达能力。
3. 文明礼仪教育：开展文明礼仪教育课程，讲解校园礼仪规范，培养学生的文明素养和社交技巧。
4. 校园文明行动：组织学生参与校园文明行动，如志愿者服务、环境保护等，引导学生从小事做起，共同创建和谐美好的校园环境。
活动安排：1. 时间：活动将于每周五下午2点至4点进行，持续8周。
2. 参与对象：全校一至六年级学生，鼓励家长积极参与支持。
3. 活动地点：校园内指定的教室、操场和周边公共场所。
4. 组织方式：由学校相关部门负责活动组织和协调，班主任配合协助组织。
活动预期效果：1. 学生普通话口语能力得到提升，语言交流更加准确和流畅。
2. 学生的文明意识和行为规范得到增强，校园文明氛围更加浓厚。
3. 学生在校园文明行动中培养了团队合作和社会责任感。
活动评估：监测学生参与情况及观察活动效果，定期进行评估和总结。
通过问卷、访谈等方式收集学生意见和反馈，及时调整活动方案。
备注：活动方案可根据实际情况进行适当调整和补充。
活动负责人：姓名：XXX职务：XX老师联系方式：XXX-XXXXXXXX活动执行时间：20XX年X月X日。
小手拉大手学讲普通话活动方案通用
小手拉大手学讲普通话活动方案通用1. 方案背景随着社会进步和交流的不断加强，普通话的普及和提高成为了当今时代的重要标志之一。
为了促进普通话的传播和提高，我们拟设计一项名为“小手拉大手学讲普通话”的活动方案，旨在通过亲子活动的形式，将学习普通话融入到家庭生活中，提高儿童普通话的应用能力。
2. 活动目标•提高儿童普通话的说、听、读、写能力；•培养儿童对普通话的兴趣和自信心；•增强亲子关系，培养家庭学习氛围。
3. 活动内容3.1 活动形式•活动采取亲子参与的形式，父母和孩子一同参与活动，共同学习普通话；•活动以游戏、讲故事、角色扮演等方式为主要教学手段。
3.2 活动流程•第一阶段：了解普通话–普通话文化知识介绍–学习普通话的重要性和应用场景–学习普通话的基本发音和声调•第二阶段：丰富词汇–通过游戏、歌曲等方式，学习常见词汇和基本句型–制定每周学习计划，每天学习新词汇和句型•第三阶段：口语表达–模拟情景对话，练习日常口语表达–创设实际情境，鼓励孩子主动运用普通话进行交流•第四阶段：书写能力–学习汉字的基本笔画和结构–练习常见汉字的书写，提高书写规范性和速度4. 活动资源和材料•普通话学习教材和练习册•游戏道具和学习工具•角色扮演服装和道具•学习纸和书写工具5. 活动评估为了确保活动的实施效果，我们将进行定期的评估，包括：•学习成绩的记录和分析；•对孩子口语表达能力的实时观察和反馈；•亲子关系的调查和评估。
6. 活动推广活动推广将通过以下方式进行：•利用学校、社区等资源进行宣传；•邀请专业普通话教师进行讲座和宣讲；•制作宣传手册和海报，发放给家长。
7. 预计效果和目标达成时间通过“小手拉大手学讲普通话”活动方案的实施，预计在半年内达成以下预期效果和目标：•提高儿童普通话口语表达能力；•增加家庭学习氛围；•增强亲子关系；•提高家长对普通话教育的认知。
以上是“小手拉大手学讲普通话活动方案通用”的方案文档示例，供参考使用。
兄弟姐妹拉手,共讲普通话,共做文明人” 宣传活动方案
兄弟姐妹拉手,共讲普通话,共做文明人”宣传活动方案兄弟姐妹拉手,共讲普通话,共做文明人宣传活动方案一、宣传目的通过“兄弟姐妹拉手,共讲普通话,共做文明人”宣传活动，旨在营造全社会重视文明用语，树立文明形象的浓厚氛围，使普通话用语成为广大市民的语言惯，进而推动社会文明进步，提升市民素质。
二、宣传方式（一）主题宣传语宣传。
将主题宣传语制成横幅、宣传画等形式，通过宣传栏、广场、社区门口等显著位置，进行悬挂、展示等宣传，充分发挥主题宣传语的感染力和宣传效果。
（二）志愿者宣传。
在社区、学校、公共场所等人流量较大的地方，由宣传志愿者现场发放宣传资料、开展文明用语宣传，进一步加强宣传的广泛性和社会参与性。
（三）广告宣传。
通过电视、广播、报刊等媒体，进行“兄弟姐妹拉手,共讲普通话,共做文明人”主题广告宣传，扩大宣传影响力，让更多市民知晓、支持和参与宣传。
三、宣传内容（一）宣传文明用语。
在宣传资料中，重点推广严谨、准确、规范的普通话用语，弘扬文明、礼貌、文化的社交惯。
（二）宣传文明礼仪。
通过贴近生活、贴近实际的生动故事，重点推广文明礼仪，倡导尊重他人、和谐相处的生活方式。
（三）宣传文明行为。
通过“兄弟姐妹拉手,共做文明人”主题，强调个人文明行为的重要性，引领市民文明出行、文明购物、文明排队等方面，养成文明行为的良好惯。
四、宣传效果（一）参与人数。
通过志愿者登记及宣传资料信息收集，进行参与人数测算，以了解活动开展效果。
（二）社会反响。
通过新闻媒体报道、群众反讲、问卷调查等形式，收集市民宣传意见及反响，以了解社区、市民反响情况，及时对活动进行调整和改进。
（三）宣传影响力。
通过收集媒体转载情况、社区宣传反响情况、网民互动情况等信息，衡量宣传效果的广度和深度，及时对宣传活动开展情况进行总结和评估。
五、宣传保障（一）宣传资料。
宣传贴纸、横幅、场地布置等宣传材料。
（二）志愿者服务。
配备专业的志愿者服务队伍，保障文明用语宣传的现场服务工作。
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第一小学“小手拉大手-共讲普通话-共做
文明人”活动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
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“小手拉大手，共讲普通话，共做文明人”
宣传活动方案
为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接省级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。
一、活动目的
1. 学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
2．为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
3. 通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求
以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知
识。
通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。
三、活动安排
（一）活动的准备阶段
1．动员。
利用召开班主任会议，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。
2．家长动员。
向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段
1. 参加对象：4——6年级全体师生。
2. 活动的组织：少先队大队部
3. 活动开展的时间：2019年10月9日
四、宣传资料
1. 唱推广普通话的歌曲《文明娃》
2. 发放推广普通话的宣传资料
五、注意事项
1．加强学生走出学校的行为教育。
遵守纪律，争做文明人。
2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。
2019年9月25日。