沪教版高中物理选修3-2全册课件
沪科版物理选修3-2全册精品课件 第1章1.3
目标导航
1.了解探究感应电动势大小的方法．
2．理解法拉第电磁感应定律．(重点)
3．掌握感应电动势计算的两种方法．(重点) 4．能利用法拉第电磁感应定律分析实际问题． (难点)
新知初探·自主学习
一、探究感应电动势的大小
1.感应电动势和电源 感应 在电磁感应现象中产生的电动势叫做 _______ 电动势 __________ ．产生感应电动势的那部分导体 电源 相当于 _______．
积20 cm2的线圈，放在匀强磁场中，磁场方向
与线圈平面成30°角．若磁感应强度在0.05 s
内由0.1 T增加到0.5 T，则在此过程中，穿过 线圈的磁通量的变化量是________Wb；磁通 量的平均变化率是________Wb/s，线圈中平 均感应电动势的大小是________V.
【审题指导】
1.区别磁通量 Φ、磁通量的变化量Δ Φ 、磁通 ΔΦ 量的变化率 Δt
物理量 单位 物理意义 计算公 式 Φ＝ B· S⊥
磁通量Φ
表示某时刻或某 位置时穿过某一 Wb 面积的磁感线条 数的多少
物理量 磁通量 的变化 量Δ Φ 磁通量 的变化 ΔΦ 率 Δt
单位
物理意义 表示在某一过 程中穿过某一 面积的磁通量 变化的多少 表示穿过某一
3.导体切割磁感线时产生的感应电动势的大小
BLvsinθ E=____________.
想一想 磁通量的变化率和匝数有关吗？
ΔΦ 提示：无关．磁通量的变化率 只与磁通量 Δt 的变化量Δ Φ 和发生这一练互动
法拉第电磁感应定律的理解
学案导引 1.磁通量 Φ、磁通量的变化量 ΔΦ 及磁通量的 ΔΦ 变化率 有何区别？ Δt ΔΦ 2.如何理解 E＝n ？ Δt
高中物理(沪科版选修3-2)第三章同步教学课件：3.3电能的开发与利用 (共36张PPT)
交流发电机。
S
N
旋转电枢 式发电机
五、三相交变电流的产生
定子
定子里有 A X B Y C Z 三组线圈各成 1200夹角 感应电动势最大值相等 周期、频率相等
转子
旋转磁极 式发电机
电动势到达峰值的时刻不同 依次相差T/3
五、三相交变电流的产生
I1
I2
I3
I4
P1
P2
P3
P4
请同学们试着分析：
（1）各个功率之间的关系 （2）各个电压之间的关系 （3）各个电流之间的关系
1
在如图所示的远距离输电电路图中，升压变压器和降压变压器均为理想 变压器，发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变，随着发电厂输出功 率的增大，下列说法中正确的有( ) A．升压变压器的输出电压增大 B．降压变压器的输出电压增大 C．输电线上损耗的功率增大 D．输电线上损耗的功率占总功率的比例增大 升压变压器原线圈电压不变，变压比不变，故副线圈电压不变， A错误； I＝P/U，U损＝IR线，U3＝U2－U损，因P变大，I变大，所以U损变大，所 以降压变压器初级电压U3变小，B错误； P损＝(P/U)2R线，因P变大，所以P损变大，C正确； P 2R线 P损 U PR线 ＝ ＝ ，因 P 变大，所以比值变大，D 正确． P P U
中性点
eC
Z X Y
eC
eA
A
相电压 线电压 N
火线（相线或端线） 零线（中线）
eB
三相四线制 相电压（UP）：火线和零线间的电压 线电压(U1)：火线间的电压 线电压和相电压在大小上的关系：
B C
火线（相线或端线）
火线（相线或端线）
最新沪科版高中物理选修3-2第3章《电能的输送与变压器》章末总结优质课件.ppt
4．动态分析变压器电路的思路可表示为
网络构建 专题整合 自我检测
例 2 用一理想变压器给负载供电，变压器输入端的电压不 变，如图 1 所示．开始时开关 S 是断开的．现将开关 S 闭 合，则图中所有交流电表的示数以及输入功率的变化情况
高中物理·选修3-2·沪科版
第3章 电能的输送与变压器
学案3 章末总结
P 损＝I2R U1/U2＝n1/n2
I1 n2 I2 n1
网络构建 专题整合 自我检测
一、电能输送中功率损失的计算 1．P 损＝I2R. 2．在输电电流一定的情况下，如果电路的电阻减为原来的一半，则损失的功率变为原来的
二分之一；在线路电阻不变的情况下，当电流为原来的一半，线路上损失的功率变为原 来的四分之一． 3．由 2 可知，减小电流对降低损耗更有效． 4．P＝UI. 5．由 P＝UI 可知 I＝UP，由此式可知，在电功率不变的前提下，升高电压，可减小输电 电流．
D．输电线上损失的功率为 ΔP＝UR2，R 为输电电压，R 为输电线的电阻 解析 用 500 kV 电压输电时，输电线上的电流为 I＝UP＝35× ×110095A＝6 000 A，A 错；
输电线上由电阻造成的损失电压为 ΔU＝IR＝6 000×2.5 V＝15 kV，B 对；若改用 5 kV 电压 输电时，电能在输电线上损耗更大，但最多只能是 3×106 kW，不可能超过这个值，C 错； 若用 ΔP＝UR2计算输电线上损失的功率，则 U 为输电线上损失的电压，而 R 为输电线的电阻， D 错．
网络构建 专题整合
自我检测
沪教版高中物理选修3-2全册课件【完整版】
四、磁通量 1、定义：穿过闭合回路 的磁感线的条数。
φ= B S
2、理解：
两个闭合电路的面 积相同，但穿过它 们的磁通量不同。
探究一分析
探究二 分析
归纳总结
结论：只要穿过闭合电路的磁通量 变化，闭合电路中就有感应电流产生。
探究感应电流的方向
电磁感应现象
观察实验并思考:
S
（1）为什么线圈中会有电流？
沪教版高中选修3-2
物理
全册优质课件
电磁感应---划时代的发现
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
奥斯特实验 【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电”
一、法拉第发现电磁感应的艰难历程
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整 个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与 磁现象是有联系的。
1821年，英国《哲学年鉴》要写一篇综述 电流磁效应发现以来电磁发展的文章。法拉第 在收集资料的过程中，对电磁学产生了浓厚的 兴趣，经过法拉第不懈的努力，导致了划时代 的发现——电磁效应。
十年磨一剑。法拉第终于找到了开启 电能宝库的“金钥匙”；“把磁能转变 为电”不是一种稳态效应，而是一种在 变化、运动过程中才能出现的效应。
法拉第把这种由磁得到电的现象叫做 电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的 电流叫做感应电流
二、电磁感应的产生条件
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中就产生感应电流。
感应电流 与感应电流 产生的磁 的磁场方向 场方向 的关系
N朝下 插 向下 增加 c-d 向上 反向
高中物理沪科版选修32(课件+WORD文档)(全套40份)第1章
第1章 研究交变电流(时间：90分钟 满分：100分)一、选择题(本题共9小题，每小题5分，共45分)1．如下图所示的四种随时间变化的电流图像，其中属于交变电流的是( )2．一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动产生的交变电流电动势如图1所示，下列说法正确的是( )图1A ．交流电动势的最大值为20 VB ．交流电动势的有效值为10 2 VC ．交流电动势的频率为50 HzD ．交流电动势的周期为0.04 s3．在阻值为R 1和R 2的两个电阻的两端，分别加上50 V 的直流电压和某一交流电压，则下面关于交流电压有效值的说法正确的是( )A ．若两电阻在相等时间内产生的热量相等，则交流电压有效值为50/ 2 VB ．若R 1＝R 2，且两电阻热功率相等，则交流电压有效值为50 VC ．若R 1＝R 2，且两电阻产生的热量相等，则交流电压有效值为50 VD ．不论R 1是否等于R 2，只要两电阻的热功率相等，则交流电压的有效值为50 V 4．关于交流电的有效值和最大值，下列说法中正确的是( )A ．任何形式的交流电压的有效值都是U ＝U m2的关系B ．只有正弦交流电才具有U ＝U m2的关系C ．照明电压220 V 和动力电压380 V 指的都是有效值D ．交流电压表和电流表测量的是交流电的最大值5．一只“220 V,100 W ”的灯泡接在u ＝311sin 314t (V)的交变电源上，则下列判断正确的是( )A ．灯泡能正常发光B ．与灯泡串联的电流表的读数为0.45 AC ．与灯泡并联的电压表的读数为220 VD ．通过灯泡的电流表达式为i ＝0.45sin 314t (A)6．某种型号的电热毯接在交流电源上，通过整流装置使加在电热丝上的电压的波形如图2所示，此时接在电热丝两端的交流电压的有效值是()图2A．110 V B．156 V C．220 V D．311 V7．正弦交变电源与电阻R、交流电压表按照图3甲所示的方式连接，R＝10 Ω，交流电压表的示数是10 V．图乙是交变电源输出电压u随时间t变化的图像．则()甲乙图3A．通过R的电流i R随时间t变化的规律是i R＝2cos 100πt (A)B．通过R的电流i R随时间t变化的规律是i R＝2cos 50πt (V)C．R两端的电压u R随时间t变化的规律是u R＝52cos 100πt (V)D．R两端的电压u R随时间t变化的规律是u R＝52cos 50πt (V)8．一台小型发电机产生的电动势随时间变化的正弦规律图像如图4甲所示．已知发电机线圈内阻为5.0 Ω，现外接一只电阻为95.0 Ω的灯泡，如图乙所示，则()图4A．电压表的示数为220 VB．电路中的电流方向每秒钟改变50次C．灯泡实际消耗的功率为484 WD．发电机线圈内阻每秒钟产生的焦耳热为24.2 J9．如图5所示，图甲和图乙分别表示正弦脉冲波和方波的交变电流与时间的变化关系．若使这两种电流分别通过两个完全相同的电阻，则经过1 min的时间，两电阻消耗的电功之比W甲∶W乙为()图5A．1∶ 2 B．1∶2 C．1∶3 D．1∶6二、填空题(本题共3小题，共12分)10.图6(4分)一交流电压随时间变化的图像如图6所示．若将该电压加在10 μF的电容器上，则电容器的耐压值应小于________ V；若将该电压加在一阻值为1 kΩ的纯电阻用电器上，用电器恰能正常工作，为避免意外事故的发生，电路中保险丝额定电流不能低于_____ A.11.(4分)一阻值恒定的电阻器，当两端加上10 V的直流电压时，测得它的功率为P；当两端加上某一正弦交流电压时，测得它的功率为P/2.由此可知该交流电压的有效值为______V，最大值为________V.12．(4分)某集装箱吊车的交流电动机输入电压为380 V，则该交流电压的最大值是________V．当吊车以0.1 m/s的速度匀速吊起总质量为5.7×103 kg的集装箱时，测得电动机的电流为20 A，则电动机的工作效率为________．(g取10 m/s2)三、计算题(本题共4小题，共43分)13．(8分)一台微波炉说明书所列的部分技术参数如下表，请回答：(1)(2)这台微波炉输入电流的有效值是多大？输入电流的峰值是多大？14．(10分)某电路两端交流电压u＝U m sin 100πt(V)，在t＝0.005 s时刻，电压u为10 V，求接在此电路两端的电压表示数．如将阻值为R的电阻接在此交流电压上时功率为P，而改接在电压为U0的直流电压上时功率为P/2，求U0的值．15．(12分)一台发电机以400 V的电压输给负载6 kW的电力，如果输电线总电阻为1 Ω，试计算：(1)负载的功率因数从0.5提高到0.75时，输电线上的电压降可减小多少？(2)负载的功率因数从0.5提高到0.75时，输电线上一天可少损失多少电能？16．(13分)如图7甲所示，一固定的矩形导体线圈水平放置，线圈的两端接一只小灯泡L，在线圈所在空间内存在着与线圈平面垂直的均匀分布的磁场．已知线圈的匝数n＝100匝，电阻r＝1.0 Ω，所围成矩形的面积S＝0.040 m2，小灯泡的电阻R＝9.0 Ω，磁场的磁感应强度按图乙所示的规律变化，线圈中产生的感应电动势瞬时值的表达式为e＝nB m S 2πT cos2πT t，其中B m为磁感应强度的最大值，T为磁场变化的周期．不计灯丝电阻随温度的变化，求：图7(1)线圈中产生的感应电动势的最大值；(2)小灯泡消耗的电功率．答案1．CD2．ABD3．B4．BC5．ABC6．A7．A8．D9．C 10．2000.1411．5210 12．53775%13．(1)交流电源(2)5.68 A8.03 A14．7.07 V 5 V15．(1)10 V(2)4.32×107 J16．(1)8.0 V(2)2.88 W。
上海科教版高中物理选修3-2课件 电能的开发与利用课件3
A．按相同规律变化，同时达到最大值和最小值
B．具有相同的有效值
C．具有相同的周期和频率
D．具有相同的最大值
解析 三相交流发电机中，三个线圈具有相同的有效值、周期、
频率及最大值；但它们的相位相差23π，故 B、C、D 项正确．
2．对于照明电路的“火线”与“地线”，理解正确的是( A ) A．进入每个家庭的两根输电线，火线即是某一相的端线， 地线即是星形接法中的零线 B．电路中的电流总是由火线流入，地线流出，因而开关要 接在火线上 C．正常情况下，地线电势为零，与大地没有电势差 D．火线与地线间的电势差为 220 V，且总是火线的电势高 解析 照明电路中电流大小和方向都是周期性变化的，时而 由火线流入由地线流出，时而由火线流出由地线流入．开关 接在火线上，断开开关使用电器脱离火线，避免检修时接触 火线触电．火线和地线间的电势时而火线高，时而地线高．
相电压为 220 V，A、B 项错； 在三角形接法中，线电压与相电压相等，C 项错；
在三角形接法中，相电压与线电压相等，而星形接法中线
电压为 380 V，电动机仍可正常工作，故 D 项对．
4．一台相电压为 220 V 的交流发电机， 向 L、M、N 三处用户供应照明用电， 用户电灯的额定功率都相同，额定电 压都是 220 V，线路如图 6 所示，则 ( AD ) 图6 A．三处用户的电路连接都是正确的 B．用户 M 的电路连接是错误的 C．用户 M 两端的电压高于 L 和 N 两端的电压 D．在这个电路中相电压与线电压是一样大的 解析 在三相三线制三角形接法中，相电压与线电压相 等，都是 220 V，因此，三处用户的电路连接都是正确的．A、 D 正确．
电能的开发与利用
1.知道三相交流电是如何产生的. 2.知道产生三相交流电的三个线圈中的电动势最大值和周期
沪科教版高三物理选修3-2电子课本课件【全册】
1.3 探究感应电动势的大小
沪科教版高三物理选修3-2电子课 本课件【全册】
沪科教版高三物理选修3-2电子课 本课件【全册】目录
0002页 0078页 0101页 0134页 0175页 0207页 0275页 0318页 0390页 0446页
第1章 电磁感应与现代生活 1.2 探究感应电流的方向 1.4 电磁感应的案例分析 第2章 交变电流与发电机 2.2 怎样描述交变电流 第3章 电能的输送与变压器 3.2 变压器为什么能改变电压 第4章 传感器与现代社会 4.2 研究热敏电阻的温度特性曲线 4.4 信息时代离不开传感器
பைடு நூலகம்
第1章 电磁感应与现代生活
沪科教版高三物理选修3-2电子课 本课件【全册】
1.1 电磁感应——划时代的发现
沪科教版高三物理选修3-2电子课 本课件【全册】
1.2 探究感应电流的方向
2017-2018学年沪科版高中物理选修3-2课件：第3章 章末分层突破 精品
6．如图3-9所示，理想变压器原线圈接在交流电源上，图中各电表均为理 想电表．下列说法正确的是( )
图3-9
A．当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时，R1消耗的功率变大 B．当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时，电压表V示数变大 C．当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时，电流表A1示数变大 D．若闭合开关S，则电流表A1示数变大，A2示数变大
6R0，因此原电压应是现在的两倍，故原线圈两端原来的电压有效值约为48 V，
D正确，C错误．所以选A、D.
【答案】 AD
3．(多选)如图3-6所示的电路中，P为滑动变阻器的滑片，保持理想变压器 的输入电压U1不变，闭合开关S，下列说法正确的是( )
A．P向下滑动时，灯L变亮 B．P向下滑动时，变压器的输出电压不变 C．P向上滑动时，变压器的输入电流变小 D．P向上滑动时，变压器的输出功率变大
11
【答案】 165盏
1解答理想变压器问题离不开三个关系：电压关系、电流关系、功率关 系，在输入电压不变的情况下，输入电流、输入功率随负载的变化而变化.
2远距离高压输电问题中，损耗功率产生在高压输电线上，一般不计变压 器上的功率损失.
1.一含有理想变压器的电路如图3-4所示，图中电阻R1、R2和R3的阻值分别 为3 Ω、1 Ω和4 Ω， 为理想交流电流表，U为正弦交流电压源，输出电压的有 效值恒定．当开关S断开时，电流表的示数为I；当S闭合时，电流表的示数为4I. 该变压器原、副线圈匝数比为( )
U1 U2
＝
n′1 n′2
知，原、副线圈电压
的比值变大，选项C错误；根据
I1 I2
＝
n′2 n′1
，则通过原、副线圈电流的比值变小，
选项D错误．
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
法拉第生平
迈克尔· 法拉第（Michael Faraday，公元1791郡 纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过 小学。 迈克尔· 法拉第是英国著名化 学家戴维的学生和助手，他的发现 奠定了电磁学的基础，是麦克思韦 的先导。1831年10月17日，法拉 第首次发现电磁感应现象，在电磁 学方面做出了伟大贡献。
四、磁通量
1、定义：穿过闭合回路
的磁感线的条数。
φ= B S 2、理解：
两个闭合电路的面 积相同，但穿过它 们的磁通量不同。
探究一分析
探究二 分析
归纳总结
结论：只要穿过闭合电路的磁通量 变化，闭合电路中就有感应电流产生。
探究感应电流的方向
电磁感应现象
观察实验并思考:
（1）为什么线圈中会有电流？ （2）条形磁铁插入和拔出时，电 流方向一样吗？ （3）影响感应电流方向的因素是 什么？
A、将两根导线并列放置，将其中的一根导线通以 电流，希望在另一根导线中感应出电流； B、在强磁体旁边放置导线或线圈，希望在导线或 线圈中感应出电流。 c、
3、偶然发现犹迷茫
电池组
开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似，现已成 为著名的科学文物。
4、深入研究得真谛
1831年10月28日 法拉第的创新：
1、新课题的提出
传统的英格兰科学研究方法 对称思维————既然电能转化 为磁，那么磁也应该能转化为电， 即“磁生电”。
2、思维定势路漫长
（1）基本思路：
a、既然恒定的电流能产生磁场，那么放在 磁体旁边的导体也应能感应出电流；
b、既然电荷可以感应出电荷，那么电流也 应能感应出电流。 （2） 验证实验：
一、法拉第发现电磁感应的艰难历程
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整 个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与 磁现象是有联系的。 1821年，英国《哲学年鉴》要写一篇综述 电流磁效应发现以来电磁发展的文章。法拉第 在收集资料的过程中，对电磁学产生了浓厚的 兴趣，经过法拉第不懈的努力，导致了划时代 的发现——电磁效应。
十年磨一剑。法拉第终于找到了开启 电能宝库的“金钥匙”；“把磁能转变 为电”不是一种稳态效应，而是一种在 变化、运动过程中才能出现的效应。 法拉第把这种由磁得到电的现象叫做 电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的 电流叫做感应电流
二、电磁感应的产生条件
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中就产生感应电流。
a G b 磁通量增加
产生
v
感应电流
产生
感应磁场
阻碍 磁通量的增加
思考与讨论
如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断 开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现 象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移 近或远离B环，又会发生什么现象？解释所发生的 现象．
例 1 楞次定律的应用
试判断当开关S闭合和断开 的瞬间，线圈ABCD中的电 流方向。
D C
A
I
B
S
楞次定律应用的一般步骤： 1、确定原磁场的方向； 2、看原磁通量的变化； 3、判断感应磁场的方向； 4、根据右手螺旋定则判断感应电流的方向
从另一个角度认识楞次定律
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
通量的变化。
楞次定律
——感应电流的方向可以这样确 定，即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化。
注意问题：（1）因果关系
闭合电路中 磁通量变化 感应电流 感应电流的磁场
阻 碍
（2）理解好“阻碍”的含义？ 谁起阻碍作用？ —— 感应电流的磁场 阻碍什么？ ——阻碍原磁通量的变化 怎样阻碍φ的变化？
三、电磁感应的产生条件 N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流
试验过程及现象如下：
磁铁动作 N极插入线圈 N极停在线圈中 表针 摆动方向 磁铁动作 S极插入线圈 S极停在线圈中 表针 摆动方向
N极从线圈抽出
S极从线圈抽出
归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？
为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量 ——磁通量φ 。
Φ =B·S 改变B 改变S ——“增反减同”、“增缩减扩”
——“阻碍”不等于“阻止” “阻碍”是否“阻止”？
S N
+
S N N
+
b a -
⑷
a
b ⑴
b
⑵
b ⑶
+
a
-
+
a
-
S S
N
利用楞次定律判断以下四种情况中， 电流表的偏向以及线圈中产生的感 应电流的方向以及电流表指针的偏 转方向。
-
利用楞次定律判断闭合回路中的感应电流的方向， a b？b a？
增加 增加 减少 减少
c-d
d-c d-c c-d
向上 向下
向下 向上
N
反向 反向 同向 同向
S朝下 拔出 向上
S
c
N
c
+
-
d
+
-
d
S
实验结论：
• 当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的 磁场与原磁场方向相反 • 当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的 磁场与原磁场方向相同
也可用一句话概括： 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁
沪教版高中选修3-2 物 理 全册优质课件
电磁感应---划时代的发现
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
奥斯特实验
【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电”
结论： 电流从电流计的正接线柱流入，指针向正向偏转， 电流从电流计的负接线柱流入，指针向负向偏转
S N
c
c
+
-
d
+
-
d
S
N
条形磁铁在 线圈中运动
原磁场方向 感应电流 与感应电流 原磁场 磁通量 感应电 产生的磁 的磁场方向 的方向 的变化 流方向 场方向 的关系
N朝下 插入 向下 S朝下 插入 向上 N朝下 拔出 向下
S
N
+
G
-
实验表明： 磁通量增加与磁通量减少时，感应电流的方向不一样！
一起来认识几个重要的概念！
原 磁 场
原磁场
+
G
-
+
G
-
产生感应电流的磁场称为原磁场。
感 应 磁 场
I
螺线管中的磁通量发生了变化
在螺线管中产生感应电流 感应电流会产生磁场
由感应电流产生的磁场， 称为感应磁场。
+
G
-
_
+
_
G
+
用试触的方法 确定电 流方向与电流计指针 偏转方向的关系