蜗牛的秘密
我发现了蜗牛的秘密
我发现了蜗牛的秘密我发现了蜗牛的秘密（一）雨后，几只蜗牛在花园的花草上爬着。
我看到了这几只蜗牛，脑袋里顿时窜出一个大问号。
蜗牛是益虫还是害虫？为什么蜗牛爬过的地方都会留下一条粘乎乎的线。
于是，我决定自己来研究这两个问题。
我顺手抓了几只蜗牛放在地上，并且还放了几张白菜叶，和一些小昆虫在地上。
它们闻到了白菜叶的味道，从它那壳里探出头来，向白菜叶爬去，不一会儿，几片白菜叶被它们啃光了。
从这一点可以看出锅牛是害虫。
然后我又开始研究蜗牛爬过的地方为什么会留下一条粘乎乎的线了。
我想要做到这一点，必须得用“残忍”的办法，于是我一脚踩碎了蜗牛的外壳，蜗牛的肉露了出来。
我拴了一根小木棍，将蜗牛的肉给挑开。
只见在那肉上面有许多吸盘大小的孔，在那些孔里，还有像鼻涕一样恶心的粘液。
这下子我可全明白了，原来蜗牛是通过身上的吸盘发出的粘夜。
我通过自己的实验发现了蜗牛的秘密，我知道了，大千世界的奇妙万万千千，我们要学好科学知识，要更加了解大千世界。
我发现了蜗牛的秘密（二）星期天下午，天气十分闷热，我走进阳台，摆弄着爸爸的“宝贝花草”。
忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。
“蜗牛究竟是害虫还是益虫？”等一切问题在我脑中呈现，我跑进屋里问爸爸，爸爸让我做几个试验来证明。
我先采取“用各种食品实验乌龟的方法”来试验蜗牛。
我先捡起来几个白菜叶子，馒头，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把他们放在这些食物里面。
大概他们都饿了，爬向自己喜爱的事物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，而对别的事物却闻也不闻。
不大一会儿，白菜叶子便给吃光了。
这下，我得出了结论，蜗牛是害虫。
通过这个实验，真是收获不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：干事情刚开始就灰心，以后怎么干大事情。
长大要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题和解决问题的能力。
我发现了蜗牛的秘密（三）自然界中有许多动物和植物，它们或许像蚊子、蚂蚁那么不起眼，有的像熊猫、老虎那么珍贵，但它们都有很多奥秘。
我发现蜗牛的秘密作文7篇
我发现蜗牛的秘密作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蜗牛的秘密作文（精选29篇）
蜗牛的秘密作文蜗牛的秘密作文（精选29篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的蜗牛的秘密作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
蜗牛的秘密作文篇1今天，我在朋友家玩，突然看到了一只蜗牛。
突然，一些问题在我脑子里闪过；蜗牛是益虫还是害虫，蜗牛走过为什么会有一条线。
我就去问爸爸，可爸爸却说：“这点问题你可以自己去寻找答案的。
”于是，我就去抓了几只蜗牛来实验……1.蜗牛是益虫还是害虫。
我用试验乌龟的方法来试验蜗牛。
首先我分别把我抓的几只蜗牛编好号，在找来一些死了的小昆虫和一些白菜。
看一下蜗牛会吃什么。
结果全部的蜗牛都跑向白菜。
这下可以段定，蜗牛是大害虫。
蜗牛走过为什么会有一条线，我抓了一只蜗牛想要摸摸它的底盘。
可我一碰就缩了进去，一碰就缩了进去，我一生气就想出了一个办法，我拿了一个尖尖的小石头，轻轻的把蜗牛的壳给敲开。
我一摸，感觉黏黏的，有一些小东西，原来，那些小东西是它的脚，黏黏的是它的排泄物。
大自然的一切事物只要我们去发现会有很多新鲜的东西的……蜗牛的秘密作文篇2上次，我抓来了两只蜗朱牛，准备观察。
我故意地把一只蜗牛放在最底下，把菜叶叠在底下的蜗牛上，再把另一只蜗牛放在上面。
时间长了，它会发生怎样的变化。
我等了好几个小时，还是没变化。
我写字回来后，发现底下的蜗牛爬上来了，这是为什么呢？我想：肯定能在观察中找到答案的，我又观察了蜗牛变胖了。
原来，在底下的蜗牛是把菜叶吃了，再慢慢爬上来的。
我又观察到，蜗牛的消化力很强，蜗牛在盒子里拉了很多大便，就知道蜗牛吃菜叶时狼吞虎咽。
把大部分菜叶吃了，并消化了。
才拉出了大便。
第二天，我很奇怪，蜗牛为什么吃饭的时间这么快？蜗牛为什么总在雨天出来？我查了查百度，翻了翻书，才知道结论：蜗牛的牙齿很多，约有26000颗，连硬纸板都能慢慢地咬碎，太厉害了！蜗牛体内有许多水分，如果晴天出去活动，蜗牛的水分就会晒干，就无法生存了。
蜗牛的秘密作文
蜗牛的秘密作文蜗牛的秘密作文15篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的蜗牛的秘密作文，欢迎阅读与收藏。
蜗牛的秘密作文1今天早上，外面下起了蒙蒙小雨，雨点组成了无数条银线与地面相接。
到了中午雨已经停了，大大的太阳把大地照得暖洋洋的，但树叶上还有像珍珠一样散发着亮光的雨露。
我下楼来玩儿，走进草丛中发现了几只可爱的小蜗牛，其中一只都不如我指甲盖儿大。
它长着四根触角，上面是两根长触角，下面是短的，长触角顶端长着两只小眼睛。
它背上背着重重的壳，壳像一个小海螺，壳上还有美丽的花纹，这个壳是小蜗牛的“房子”。
我把小蜗牛放在我的手心上，蜗牛在我手上慢慢地爬行着，在它爬过的地方是湿漉漉的。
我想：蜗牛在尿尿？我跑回家问妈妈，妈妈笑着说：“这湿的东西是蜗牛分泌出来的粘液，是保护它的腹足的。
它就算在粗糙的树干上或刀刃上也能爬行，不会受一点儿伤害。
”噢！原来如此。
我把蜗牛放进空瓶子里，它把身体蜷缩在壳里了，它的粘液把壳包了起来，好像它要睡觉了呢！妈妈让我把菜叶蘸上点水放进瓶子里。
果真，不一会儿蜗牛就探出了头，开始津津有味地吃菜叶，吃完还拉了屎，好有趣的小蜗牛呀！我们在生活中要多观察身边的事物，多思考才能收获很多知识。
今天我发现了蜗牛的秘密，好开心呀！蜗牛的秘密作文2“嘿！我发现了蜗牛的秘密。
”随着一声高兴的叫喊，我发现了蜗牛的秘密。
这个秘密来自一个夏天。
我出去玩，应为刚下过雨，来自四面八方的蜗牛都聚在一起，在花丛、树上、地上、墙角到处都可见蜗牛的踪迹。
我捉了几只蜗牛带回家研究，我想：“我先做蜗牛是不是益虫的实验吧！”我把它们这些慢悠悠的家伙放在地板上。
开始，他们一动不动，过了一会才慢慢的伸出头来，向四周望了望。
我拿出分好的两堆食物：白菜、小飞虫。
放在它们中间。
蜗牛很快向白菜爬去，大口大口地吃起来，不一会，白菜就吃光了。
中班科学优秀精品教案及教学反思《蜗牛的秘密》
中班科学优秀精品教案及教学反思《蜗牛秘密》一、教学内容《蜗牛秘密》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章“动物世界”，具体内容包括蜗牛身体结构、生活习性以及与人类生活关系。
详细内容涉及蜗牛分类、外形特征、运动方式、食物来源以及蜗牛生态价值。
二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛基本知识，认识蜗牛身体结构及其生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、交流、合作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛身体结构、生活习性以及与人类生活关系。
难点：让幼儿理解蜗牛运动方式和生态价值。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、实物、PPT。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带幼儿到户外寻找蜗牛，引导幼儿观察蜗牛生活环境，让幼儿对蜗牛产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 课堂互动（10分钟）分组讨论蜗牛运动方式和食物来源，让幼儿在交流中掌握蜗牛生活习性。
4. 随堂练习（10分钟）每个小组合作完成观察记录表，描述蜗牛特点，培养幼儿观察和表达能力。
5. 作业设计（5分钟）设计一幅以蜗牛为主题画，展示蜗牛生活场景。
六、板书设计1. 板书《蜗牛秘密》2. 板书内容：蜗牛身体结构：壳、身体、眼睛、触角、嘴巴蜗牛生活习性：运动方式、食物来源蜗牛与人类生活关系：生态价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜗牛生活场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿对蜗牛有更深入解，但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要我在今后教学中加强对幼儿引导和关注。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察其他动物生活习性和特点，培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂互动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我注重让幼儿亲身参与，通过寻找蜗牛这一活动，使他们对蜗牛产生兴趣。
蜗牛的秘密
蜗牛的秘密蜗牛的秘密1今天下午，天气十分闷热，我目不转睛地看着阳台上嫩嫩的花草，忽然看见一片叶子上爬着一只蜗牛，蜗牛爬过的地方，总有一条白色的线，一串串问号出现在我的脑海中：它究竟是益虫还是害虫呢？为什么蜗牛爬过后的叶子会留下白色的线呢？于是，我跑去问正在看报纸的爸爸，爸爸放下报纸，笑着说：“想知道答案吗？自己去寻找吧！”我听了后，从草丛里捉了几只蜗牛，再去拿了几片大白菜叶、小馒头分别把他们放进一个大脸盆里，蜗牛们爬向了菜叶，其它食物碰都不碰一下，不久，菜叶就被吃成一个又一个洞。
这下，我断定蜗牛是害虫了。
接下来做下一个实验了，我把一只蜗牛捉在手中，想摸一下蜗牛的吸盘，可是手碰都没碰到，它就缩进壳里去了，我有些灰心。
突然，脑中有个想法冒了出来：为何不直接把它的肉取出来呢？于是我拿来一块石头，把蜗牛的壳砸碎，小心翼翼地抽出那块肉，用手一摸，黏糊糊的。
原来，这就是蜗牛爬行时为什么能留下白色的东西，这些东西是起到润滑作用的粘液，由于蜗牛是软体动物，在比它粗糙的表面上爬行，必须有润滑剂才能让它的身体不受到伤害。
这次的观察，让我发现了蜗牛的秘密。
蜗牛的秘密2以前，我对小动物都是不怎么关心的，因为它们既胆小又不惹人注意。
直到有一次，我认识了一位十分喜爱小动物的朋友，是他带我走进了小动物神奇的世界里。
那是一个阳光明媚的早晨，我早早地起了床。
好朋友洋洋邀请我一起骑单车到小区里玩耍，我高兴地喊道：好呀！我们一边骑单车一边玩游戏，认识了一位新的朋友，名叫妮妮。
我们玩累了，就一起买雪糕吃。
就在我们边吃边玩的时候，洋洋突然发现了一只大蜗牛，便说：这只蜗牛好大呀！我凑过去瞧了瞧，觉得没什么稀奇，就若无其事的说：蜗牛而已，没什么稀罕的。
洋洋又看了看，接着又叫了起来：呀，这个蜗牛走过的地方留下了一条白色的东西！这可引起了我的注意，心想：白色的，是什么东西？妮妮也过来看了看，但她沉默着，好像若有所思。
我和洋洋开始了观察。
发现这只蜗牛好像没有嘴巴和耳朵，我用小树枝轻轻地碰了碰蜗牛上面两条细长的触角，它们竟然缩进了蜗牛的体内！真神奇！这时，我们又发现了更神奇的现象，蜗牛居然慢慢地缩进了后面的房子里！一串串疑问使我们秘密不解：怎么会这样？一直沉默不语的妮妮突然讲道：我记起来了！我听我的爸爸说，那些细长的白色液体是蜗牛的排泄物，不但能帮它找到回去的路，还能有助于蜗牛的爬行呢。
蜗牛的秘密作文15篇
蜗牛的秘密作文15篇蜗牛的秘密作文1我抓到了一只大大的蜗牛，是在黑暗潮湿的地方找到的，那时正好是雨过天晴。
有一次，我把我的大蜗牛放在手指上，它爬呀爬，看起来很慢哩！接着，蜗牛又爬到了我手臂上，弄得我哈哈大笑。
我看见蜗牛壳下面有一个小洞洞，觉得纳闷：那个小洞洞到底是什么东西？同时又想：蜗牛排便便的地方又在哪儿？观察很久，终于明白了。
原来，那个小洞洞就是蜗牛排便便的地方。
有一次，我看见我蜗牛不出来活动了。
忽然，我想起同学们说过，只要把它放进水中就会慢慢苏醒过来。
我就照着做了，没想到，蜗牛真的醒来了。
这我就知道了蜗牛的秘密。
后来，我发现蜗牛还有个呼吸孔在壳的右下角，比排便的孔更小。
没想到观察蜗牛这么有趣，我爱蜗牛。
蜗牛的秘密作文2暑假中的一个阳光明媚的早晨，我发现墙角有几只蜗牛。
我觉得非常有趣，于是就把它们带回了家。
它们的外壳十分坚硬，像一个铁房子一样。
但是它们总是不出来，我在想：他们总是缩在壳里难道不无聊吗，或是壳里有什么有趣的东西吗？难道它们在壳里玩游戏机？看电视？当我想到用水可以叫醒蜗牛时，已经要吃饭了。
我把蜗牛放进水盆里，再把水盆浇满水，就去吃早饭了。
当我回来时，它们一个个都探出了自己的小脑袋，还在水里自由自在地游泳，有的还想扩大游戏场所，要努力地从水盆里爬出来玩耍呢！它们的晚餐是几片大大的叶子，可它们不吃，我气得走开了。
可当我回来看时，叶子全部被它们吃光了。
原来，你们是不想当着我的面吃啊！我还发现了叶子上的黏液，我从百科全书上了解到了，那是蜗牛的排泄物，有利于蜗牛行走起来更加的方便。
蜗牛的秘密可真多啊！蜗牛的秘密作文3一天下午，雷雨过后，我突然发现奶奶家的窗户上爬着几只蜗牛。
我好奇地想：蜗牛到底是益虫还是害虫，它的眼睛。
鼻子又长在哪里？我决定用各种食物的方法来测试蜗牛。
我找来了白菜叶。
面包。
毛毛虫和一只我刚打死的蚊子。
我又捉来了三只蜗牛，分别个它们做上记号，放在“四个菜”面前，我以为它们会爬向自己喜欢的食物，没想到竟都爬向白菜叶，大口大口地吃起来，不一会儿，白菜叶就被啃去了一大块，我终于明白了，蜗牛是个大害虫！我又把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，目不转睛地盯着。
蜗牛的秘密作文11篇
The execution of an enterprise depends on discipline.精品模板助您成功！（页眉可删）蜗牛的秘密作文11篇蜗牛的秘密作文1今天下午，天气非常闷热，我走进院子，看见草丛中有一只蜗牛，“蜗牛是害虫还是益虫？”“他的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号浮上我的脑海。
我跑进屋，问爸爸，爸爸笑着说：“你想知道蜗牛的秘密，为什么不自己作个实验呢？”于是，我决定亲自去实验一番。
“蜗牛是害虫还是益虫？”我先捡来了青菜叶子、面包、蚊子等东西，然后又捉了几只蜗牛，把它们放在这些东西面前，它们好像都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都爬向了青菜叶子，不一会儿，青菜叶子就被吃完了。
这下，我得出结论，蜗牛是害虫。
最后我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿。
我把一片叶子放在一只蜗牛前面，只见它先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。
我想：应该一对是眼睛，一对是鼻子吧。
通过这两个实验，真是收获了不少。
我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题，并学着解决。
蜗牛的秘密作文2今天，我在朋友家玩，突然看到了一只蜗牛。
突然，一些问题在我脑子里闪过；蜗牛是益虫还是害虫，蜗牛走过为什么会有一条线。
我就去问爸爸，可爸爸却说：“这点问题你可以自己去寻找答案的。
”于是，我就去抓了几只蜗牛来实验……1.蜗牛是益虫还是害虫。
我用试验乌龟的方法来试验蜗牛。
首先我分别把我抓的几只蜗牛编好号，在找来一些死了的小昆虫和一些白菜。
看一下蜗牛会吃什么。
结果全部的蜗牛都跑向白菜。
这下可以段定，蜗牛是大害虫。
2.蜗牛走过为什么会有一条线，我抓了一只蜗牛想要摸摸它的底盘。
可我一碰就缩了进去，一碰就缩了进去，我一生气就想出了一个办法，我拿了一个尖尖的小石头，轻轻的把蜗牛的壳给敲开。
我一摸，感觉黏黏的，有一些小东西，原来，那些小东西是它的脚，黏黏的是它的排泄物。
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中班科学《蜗牛的秘密》教案
教材分析
《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。
整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。
活动目标
1.初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。
2.体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
活动重点
感知蜗牛的外形特征和生活习性。
活动难点
通过实验操作，感知蜗牛的生活习性。
活动准备
活动前经验的获取：寻找蜗牛大行动；蜗牛实物及挂图；观察记录表。
活动过程
一、分享交流寻找蜗牛的经验
我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？
二、观察蜗牛的外形
1.观看关于蜗牛的视频，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征。
2.从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察。
3.蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。
三、谈话了解蜗牛的生活习性
我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？
四、进一步探索，感知蜗牛的生活习性
1.教师提供大白菜等，幼儿观察探索。
2.把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察。
孩子们事先了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或
遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。
《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。
整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。
为了让幼儿观察更清晰，我请幼儿观看我事先找好的介绍蜗牛的视频，然后我去结合图片作进一步的知识经验的提升，使学习不显得枯燥，更具形象生动性。
在教室里观察小蜗牛的活动中，小朋友显得很兴奋，分好了小蜗牛后我让孩子们仔细的看了小蜗牛的爬行。
有的幼儿发现小蜗牛是靠全身的蠕动在爬，有的幼儿说小蜗牛是不动的，只会在壳里呆着。
有的小朋友说蜗牛背着壳爬行真是累啊！蜗牛爬行时是一个全身运动，强度有点大。
我组织幼儿观察学习蜗牛是如何爬行的，活动中是让孩子们分组进行的。
刚开始时，由于初次接触这种爬行方式，大家都觉得好玩，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力。