2020年部编版九年级下册语文课后练习(3)

2020年部编版九年级下册语文课后练习（3）一、解答题（共3小题，满分0分）1．读读写写鞍抡烙烟囱招架驾驭熏陶隐匿憋词掂量礼聘一气呵成不知好歹妙手回春两肋插刀如坐针毡天伦之乐望眼欲穿2．（1）阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。

匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。

斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。

”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。

”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。

如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。

”提示：①这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？②你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。

③将自己归纳的主题与同学分享交流。

（2）从上面列出的主题中选择一一个，自拟题目，写一篇作文。

不少于600字。

提示：①吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。

②选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。

③写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。

3．以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。

要求卷面整洁，不少于600字。

提示：1、写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。

2、要注意把握题目中的关键词，探究其含义。

《鱼我所欲也》4．《鱼我所欲也》一文注重推理，逻辑严密。

根据课文内容理解作者的论证思路，把下面的图表补充完整。

5．反复朗读并背诵课文《鱼我所欲也》。

根据课文的具体内容，说说你对“本心”的理解。

6．辨析下列各组加点词的意义和用法。

（1）所欲有甚于．生者万钟于．我何加焉（2）则凡可以辟患者何不为．也乡为．身死而不受（3）呼尔而与．之，行道之人弗受所识穷乏者得我与．7．在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，你能举出几个事例吗？在今天，又该如何理解“舍生取义”呢？8．孟子善于运用日常生活中的事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂。

学习这种方法，写一段话，说明一个道理。

《唐雎不辱使命》9．熟读课文《唐雎不辱使命》，找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化。

10．本文通过人物语言塑造了唐睢这一“士”的形象。

仿照示例，另选一处人物语言加以分析。

示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐睢沉着应对。

先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”一不肯易地是要守先人之土；进而以……的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。

不过，作为外交辞令，唐唯的话只说已方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节。

11．朗读下列各组句子，体会加点词的语气。

（1）安陵君不听寡人，何也．？此庸夫之怒也，非土之怒也．。

（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉．？予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉．？（3）大王尝闻布衣之怒乎．？士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎．!（4）与臣而将四矣．。

甚矣．，汝之不惠!12．用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的意义。

（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许．．寡人!（2）虽然．．，受地于先王，愿终守之，弗敢易!（3）今吾以十倍之地，请广．于君，而君逆寡人者，轻寡人与？（4）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒．以有先生也。

2020年部编版九年级下册语文课后练习（3）参考答案与试题解析一、解答题（共3小题，满分0分）1．读读写写鞍鞍抡抡烙烙烟囱烟囱招架招架驾驭驾驭熏陶熏陶隐匿隐匿憋词憋词掂量掂量礼聘礼聘一气呵成一气呵成不知好歹不知好歹妙手回春妙手回春两肋插刀两肋插刀如坐针毡如坐针毡天伦之乐天伦之乐望眼欲穿望眼欲穿【分析】本题考查学生的汉字书写能力。

此题属于基础题，只要细心，就能写出正确的汉字。

【解答】答案：鞍；抡；烙；烟囱；招架；驾驭；熏陶；隐匿；憋词；掂量；礼聘；一气呵成；不知好歹；妙手回春；两肋插刀；如坐针毡；天伦之乐；望眼欲穿。

【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强日常的识记和书写。

2．（1）阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。

匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。

斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。

”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。

”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。

如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。

”提示：①这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？②你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。

③将自己归纳的主题与同学分享交流。

（2）从上面列出的主题中选择一一个，自拟题目，写一篇作文。

不少于600字。

提示：①吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。

②选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。

③写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。

【分析】这是一则动物故事寓言。

猫头鹰因为别人厌恶自己而搬家，搬到别处就得到得到别人的喜欢吗？斑鸠给出了否定的答案。

这说明，如果在生活中，你无法改变周围的环境，那就应该改变自己。

改变自己来适应环境，是这则寓言故事本来的寓意。

这个故事可从两个角度来理解。

（1）站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。

对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，回避矛盾，这样是解决不了问题的。

（2）站在猫头鹰的立场上看问题：猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，猫头鹰叫声难听是本性使然，也是猫头鹰区别于其他鸟类的本质属性，如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫，那么它还是猫头鹰吗？既然叫声难听不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？金无足赤，人无完人。

猫头鹰叫声难听，但能捉田鼠，保护庄稼，人们不必责备求全。

猫头鹰是益鸟，善捉田鼠，功不可没。

凄厉的叫声是本性使然，无法与夜莺优美的歌喉相比。

但只要遵从自然，多做好事，又何必屈己从众？这个文题适合写成议论文，以“改变环境”或“改变自己”为论点，展开论述。

【解答】改变才能生存发展猫头鹰因为人们讨厌它的叫声，想要搬家。

孰不知，如果不改变自己的叫声，就算搬到别处，又有谁会喜欢它呢？如果改变了自己的叫声，或者改变了自己的习性﹣﹣只捉鼠而不发声，就是一直生活在原地，人们也一定会喜欢它。

不要一味地埋怨环境，只有改变自己，才能生存发展下去。

如果航船只贪恋大海的宽广，不懂得适时改变航向，永远也无法到达彼岸。

如果茧中的蛹只享受现时的安逸，不懂得改变，永远也变不成美丽的蝴蝶。

不改变就会停滞不前，就要落后，就会被淘汰。

漫漫人生长途总是充满艰难曲折。

如果一味固守，不知道改变，那阻挡在前方的巨石，会将你撞得头破血流。

循表夜涉，不知道河水的水位已经变化，结果被淹没在暴涨的河水之中。

清末闭关锁国，固守所谓“祖宗之本”，漠然与世界大势不知改变，结果只有在列强入侵的硝烟中沦丧。

前车之鉴已是如此可悲，难道我们还要重蹈前人的覆辙吗？古人告诉我们：穷则变，变则通。

只有改变自己，让自己如流水般涓涓向前，才能绕过一切艰难险阻，最终汇入广阔的江海。

也只有如此，你才能成功抵达彼岸。

只有主动改变，适应多变的环境，我们才能够被赏识，才能绽放光彩。

如果我们没有拥有良好的人际关系，就要改变自己为人处事的态度；如果获得的回报远没有达到预期，就要更加努力不断提升自我。

在日常学习中，遇到不会的问题，应该变换一种思维方式，运用各种方式方法，寻找解决问题的途径，这样才能生存发展，才能浴火重生。

高度决定视野，改变分行人生。

唯有改变发展，适者才能更好地生存。

【点评】本文结构完整，层次清晰。

开篇以猫头鹰为例引出“改变”的论题，接着提出观点，简洁明快，毫不拖泥带水。

中心部分运用了比喻论证、举例论证、正反对比论证等多种论证方法，内容充实，论证有力。

结尾再次表明观点，深化了文章的主题。

文章语言生动，引用的典故如“循表夜涉”“闭关锁国”等很贴切，与主题吻合，既增强了文章的说服力，又显得富有文采。

3．以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。

要求卷面整洁，不少于600字。

提示：1、写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。

2、要注意把握题目中的关键词，探究其含义。

【分析】这道命题作文，要求以“翻过那座山”为题，写一篇记叙文。

命题相对简单，构思起来也没有太大难度。

但值得注意的是，越是简单的题目越有利于考察同学们思维的广度、深度以及灵活性，不可掉以轻心，否则作文将落入俗套、毫无新意，难以拿到高分。

要深剖题目，寻找构思方向。

翻过那座山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过那座山，观赏到美丽的风光，奇异的景观，这里的山是自然的山。

从“翻过那座山”这个题目中，很容易找到题眼“那座山”。

所以很多考生在看到题目后便轻易地相信自己的第一感觉，草率地选择出现在脑海里的“第一构思”，即写一次自己爬山战胜困难的经历。

当然，并不是说真正爬山的经历不能作为写作素材，只是提醒同学们，要在进一步剖析题眼“那座山”的基础上，选择更为适合、更具独特性的事件。

其实，分析之后不难发现，生活中还有另外的“山”，它可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人生的坎坷和磨难……此“山”虽然无形，但在成长途中常常与我们为伴。

文体要写成记叙文，注意描绘细节，丰满作文血肉。

在精心选择了写作材料后，不可随意下笔，应当再次对题目仔细斟酌，进行二次分析。

题目中的“翻过”即为作文的主体部分，并且这个过程不容易，或许还会充满坎坷与艰辛；而这一份曲折正是作文的灵魂和精髓所在。

因此，应当对翻越过程进行具体详细的描绘，不仅要生动细腻，还要具有极强的感染力。

很多同学在看到题目之后，很容易将自己的思维固化在一个小的圈子里，即将作文的主人公默认为“我”，也就是自己。

其实，如果拓宽思路，将视野放宽，换个角度去思考的话，不难发现作文的构思还可以有很多出口。

这个隐形的“我”可以是作者熟知的一个历史人物、一个知名作家，或者是一棵小树、一只昆虫、一只飞鸟等等。

如若积极进行思维的创新，定能写出极具活力、吸引读者目光的好作文。

【解答】翻过那座山雨水从天空中落下，时缓时急。

我坐在窗前的椅子上，思索着这道令我百思不得其解的难题。

简简单单的一个三角形，一条边长的长度，怎能求出角的度数呢？我思索着……几丝雨伴随着斜风吹落在窗上，变成大大小小的水珠。

我注视着这道题，大脑飞速转动，拿起笔，右手飞速记录着得出的结论，逐渐向正确的答案靠拢。

此时的我就像是一个登山的能手，缓缓向险峻高山的山顶攀登着。

长舒口气，打开窗户，望着雨中的世界，闻着泥土与草夹杂在一起的馨香，听着雨水与土地激烈地碰撞后发出的清脆响声，瞬间，心中的烦闷全都被抛之身外了。