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(完整版)部编版语文九年级下册生字词拼音解释

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2019春语文九年级下册各课生词1、祖国啊,我亲爱的祖国隧洞[suì dòng]蜗行[wō xíng]像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓淤滩yū tān淤泥形成的滩地。

驳船[bóchuán]没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物;有时亦载客,通常由拖轮拖带。

簇新[cù xīn]极新;全新笑涡[xiào wō]喷薄[pēn bó] 1.汹涌激荡 2.强烈散发、迸发 3.形容事物出现时气势壮盛4.雨雪纷飞伤痕累累shāng hén lěi lěi一般指全身是伤。

后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。

2、梅岭三章阎罗[yán luó] 1.地狱之王。

梵语Yamarāja音译阎魔罗阇的简称。

义译为平等王,或译为缚,即缚罪人之义 2.旧时比喻刚正、不畏权势的执法官3.比喻极凶恶的人。

捷报[jié bào]胜利的消息。

血雨腥风[xuè yǔ xīng fēng]风里夹着腥味,雨点带着鲜血。

形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。

取义成仁[qǔ yì chéng rén]即“舍生取义”“杀身成仁”。

指为正义而牺牲生命。

3、短诗五首漫漫màn màn 1.广远无际2.长;久3.昏愦糊涂。

装饰[zhuāng shì] 1.指一般人日常生活中的化妆打扮2.起修饰美化作用的物品。

舵手[duò shǒu] 1.操舵驾驶船的人2.比喻把握方向的领导人。

4、海燕苍茫[cāng máng]空旷辽远高傲[gāo ào] 1.自以为了不起,看不起人;极其骄傲2.装出一副优越的样子海鸥[hǎi ōu]海上常见的一种海鸟。

性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。

飞窜[fēi cuàn] 飞逐。

初中语文部编版九年级下文言文原文(含译文)

初中语文部编版九年级下文言文原文(含译文)

初中语文部编版九年级下文言文原文(含译文)初中语文部编版九年级(下)001鱼我所欲也《孟子》【原文】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

002唐雎不辱使命《战国策》【原文】秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为父老,故不错意也。

今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

(完整版)部编版九年级语文下册教学课程

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(完整版)部编版九年级语文下册教学课程课程简介本教学课程旨在帮助九年级学生全面提升语文水平,包括阅读理解、写作能力和语言表达能力。

通过本课程的研究,学生将能够更好地理解和理解文学作品,提高分析和批判性思维能力,并能够准确地表达自己的观点和意见。

课程目标1. 提高学生的文学素养,培养学生对文学作品的兴趣和审美能力;2. 培养学生的阅读理解和文学分析能力;3. 培养学生的写作能力,包括写作结构、逻辑和语言表达;4. 培养学生批判性思维能力,学会进行文学评析和分析;5. 培养学生的口头表达能力,提高学生在讨论和演讲中的表达能力。

课程内容1. 单元一:文学鉴赏- 研究不同文学作品的赏析方法和技巧;- 阅读中国古代文学名著,并分析作品的思想、母题和艺术特色;- 分析现代文学作品的主题、情感和表达方式。

2. 单元二:写作技巧- 研究不同文体的写作技巧,如记叙文、议论文和说明文;- 分析优秀作文的结构和语言表达,提高写作能力;- 练写作,包括日记、作文和书信。

3. 单元三:阅读理解- 研究阅读理解的技巧和策略,包括找主题、推理和判断;- 阅读不同类型的文学作品,包括小说、诗歌和戏剧;- 分析文学作品的主旨、人物和情节。

4. 单元四:口头表达- 练小组讨论和演讲,提高口头表达能力;- 研究有效的演讲技巧,包括语言运用和身体语言;- 分析演讲的结构和逻辑,提高演讲能力。

课程评估本课程采用多种评估方式,包括小测验、作业、考试和项目评估。

通过这些评估,学生将被评估他们的阅读理解能力、写作能力、口头表达能力和对文学作品的理解。

参考资料- 部编版九年级语文下册教材- 额外阅读材料和教辅资料以上是《部编版九年级语文下册教学课程》的完整内容介绍。

通过这门课程的学习,学生将能够全面提高语文水平,获得更好的阅读、写作和表达能力。

最新部编版 九年级语文下册word版本

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九年级语文下册(2018部编)课后词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》隧洞 suì dòng : 即隧道。

蜗行 wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。

淤滩 yū tān : 淤泥形成的滩地。

驳船 bó chuán : 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。

簇新 cù xīn : 极新;全新。

~的大衣。

笑涡 xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。

喷薄 pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛,喷涌而起的样子:~欲出的一轮红日。

伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。

后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。

第2课《梅岭三章》阎罗 yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。

这里比喻凶恶残暴的人。

捷报 jié bào : 胜利的消息:~频传。

血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。

形容疯狂杀的凶险气氛或环境取义成仁 qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。

为了成全仁义,不惜牺牲生命。

第3课《短诗五首》漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。

~长夜。

路途~。

装饰 zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观:~品。

~图案。

她向来朴素,不爱~。

2.装饰品:建筑物上的各种~都很精巧。

舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。

2.比喻把握方向的领导者。

埋没 mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。

第4课《海燕》苍茫 cāng máng : 空旷辽远;没有边际。

【部编版】九年级下册语文全册导学案(Word版含答案)

【部编版】九年级下册语文全册导学案(Word版含答案)

九年级下册语文全册导学案版含答案1、《祖国啊,我亲爱的祖国》导学案【学习目标】1.理解诗中艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力2.理解本诗运用反复手法在创意境及抒情上的作用3.理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感,培养良好审美情趣【学习难点】探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程【学习方法】诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感【知识链接】作者简介:舒婷,1952年出生于福建省漳州市石码镇祖籍晋江泉州以后一直生活在厦门。

1969年插队落户于闽西太拔,1972年返城1980年,调福建文联插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家舒婷是新时期以来,最受青年欢迎的诗人之一。

《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天。

诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。

【初读诗歌】1. 初读诗歌,读准加点字音﹙A级﹚干瘪(biě) 驳船(bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng) 隧洞(suì)绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)2.词语解释﹙A级﹚疲惫:非常疲乏簇新:极新(多指服装)迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办绯红:鲜红喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子一、整体感知,思考以下问题:﹙B级﹚1.第一诗节中,诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?答:诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难,同时也展现在灾难中艰难挣扎,缓慢前行的祖国的形象。

2.第二诗节中所表现的情感是单一的吗?答:第二诗节既写出了人民的痛苦,又写出了人民的希望。

部编语文九年级下册目录WORD版

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部编语文九年级下册目录第一单元1.祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷※2.梅岭三章/陈毅※3.短诗五首月夜/沈尹默萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻统一/聂鲁达4.海燕/高尔基写作学习扩写第二单元5.孔乙己/鲁迅6.变色龙/契诃夫※7.溜索/阿城※8.蒲柳人家/刘绍棠写作审题立意综合性学习岁月如歌——我们的初中生活第三单元9.鱼我所欲也/《孟子》※10.唐雎不辱使命/《战国策》11.送东阳马生序/宋濂12.词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红(小住京华)/秋瑾写作布局谋篇名著导读——《格列佛游记》:讽刺作品的阅读课外古诗词诵读——定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德第四单元13.短文两篇谈读书/弗朗西斯·培根不求甚解/马南邨14.山水画的意境/李可染※15.驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶16.驱遣我们的想象/叶圣陶写作修改润色口语交际辩论第五单元活动·探究任务一阅读与思考17.屈原(节选)/郭沫若18.枣儿/孙鸿19.音乐之声(节选)/厄内斯特•勒曼任务二准备与排练任务三演出与评议第六单元20.曹刿论战/《左传》※21.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22.出师表/诸葛亮23.诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作有创意地表达名著导读《简·爱》:外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐。

部编语文九年级下册教案全册完整版

部编语文九年级下册教案全册完整版

部编语文九年级下册教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元:小说与散文;章节一:《故乡》章节二:《我的叔叔于勒》章节三:《孤独之旅》章节四:《变形记》2. 第二单元:古诗文;章节五:《古诗十九首》章节六:《出师表》章节七:《诗词五首》章节八:《诗词五首》二、教学目标1. 让学生理解并掌握小说与散文的基本文学常识及表达技巧;2. 培养学生对古诗文的理解和鉴赏能力;3. 提高学生的文学素养,培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点:古诗文的理解与鉴赏;2. 教学重点:小说与散文的表达技巧,古诗文的语言特色。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔;2. 学具:语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生分享自己寒假期间的有趣经历,引出本学期的学习内容;2. 新课导入:讲解第一单元小说与散文的背景知识,分析课文内容;3. 例题讲解:针对小说与散文的表达技巧,进行例题讲解;4. 随堂练习:让学生结合课文内容,进行随堂练习;6. 第二单元古诗文学习:介绍古诗文的背景知识,分析课文内容;7. 例题讲解:针对古诗文的理解与鉴赏,进行例题讲解;8. 随堂练习:让学生结合课文内容,进行随堂练习;10. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享学习心得。

六、板书设计1. 第一单元板书设计:章节一:《故乡》章节二:《我的叔叔于勒》章节三:《孤独之旅》章节四:《变形记》表达技巧:描写、抒情、象征等;2. 第二单元板书设计:章节五:《古诗十九首》章节六:《出师表》章节七:《诗词五首》章节八:《诗词五首》理解与鉴赏:意象、意境、韵律等。

七、作业设计1. 课后作业:根据课堂学习,分析《故乡》中的描写手法;选取一首古诗文,进行鉴赏并说明理由;结合自身经历,谈谈对散文《孤独之旅》的理解。

2. 答案:《故乡》描写手法:对比、象征等;古诗文鉴赏:以《登鹳雀楼》为例,从意象、意境、韵律等方面进行分析;《孤独之旅》理解:示例:散文通过描绘主人公的内心世界,表达了人在面对困境时的勇敢与坚持。

完整word版,部编版语文九年级下册生字词

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九年级下册1、祖国啊,我亲爱的祖国隧 suì洞蜗 wō行淤滩 yū t ān驳 bó船簇 cù新笑涡 wō喷薄 bó伤痕累累 l ěi l ěi遍体鳞伤 : 一般指浑身是伤。

后又比喻人在感情上遇到损害内心遍体鳞伤。

2、阎罗捷 ji é报血 xuè雨腥风取义成仁血雨腥风 : 风里夹着腥味 , 雨点带着鲜血。

形容疯狂杀的凶险氛围或环境取义成仁 : 即“杀身成仁〞“成仁取义〞。

为了成全仁义 , 不惜牺牲生命。

3、短诗五首漫漫 màn màn 装修 shì舵 duò手沉没 mái m ò4、海燕苍莽骄横海鸥飞窜 cuàn 笨拙翡翠 f ěi cu ì熄灭5. 孔乙己荤 hūn 菜服侍 shìh òu 外号伤疤 bā笔砚 yàn 惋wǎn 惜夹袄 ji áǎo乱蓬蓬 lu àn p éng p éng 唠絮叨叨 l á o lao d āo d āo 不屑置辩 bù xi è zh ì bi àn 羼 chàn 水间 ji àn 或唠絮叨叨 : 说话明嗦, 一提及来没个完。

不屑置辩 : 以为不值得辩解。

6、变色龙贱 ji àn 拧 nǐng 起眉头筛 shāi 子坎肩 kǎn ji ān 旌旗 zhì荒诞 t áng 洋溢 yì温情惦 di àn 记恫吓 hè径 j ìng 自无精打采平白无故妙想天开垂头丧气 : 形容精神不振 , 提不起干劲。

平白无故 : 没有一点原由。

妙想天开 : 指想法很不确实质 , 特别奇异。

7、溜索腮坠 zhuì呕ǒu跺 d uò盘桓 pán hu án 涓涓 ju ān ju ān1探视俯身扭绞顷 qǐng 刻寻思 xún si 拳打脚踢千钧 j ūn 之力当心翼翼 zhàn zh àn j īng j īng 锱铢 zīzh ū拳打脚踢 : 用拳打, 用脚踢。

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九年级语文下册(2018部编)课后词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》隧洞 suì dòng : 即隧道。

蜗行 wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。

淤滩 yū tān : 淤泥形成的滩地。

驳船 bó chuán : 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。

簇新 cù xīn : 极新;全新。

~的大衣。

笑涡 xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。

喷薄 pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛,喷涌而起的样子:~欲出的一轮红日。

伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。

后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。

第2课《梅岭三章》阎罗 yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。

这里比喻凶恶残暴的人。

捷报 jié bào : 胜利的消息:~频传。

血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。

形容疯狂杀的凶险气氛或环境取义成仁 qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。

为了成全仁义,不惜牺牲生命。

第3课《短诗五首》漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。

~长夜。

路途~。

装饰 zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观:~品。

~图案。

她向来朴素,不爱~。

2.装饰品:建筑物上的各种~都很精巧。

舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。

2.比喻把握方向的领导者。

埋没 mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。

第4课《海燕》苍茫 cāng máng : 空旷辽远;没有边际。

高傲 gāo ào : 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。

海鸥 hǎi ōu : 海上常见的一种海鸟。

飞窜 fēi cuàn :飞逐。

蠢笨 chǔn bèn : 笨拙;不灵便的。

熄灭 xī miè : 指物体不再燃烧,灯火灭了。

翡翠 fěi cuì : -种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。

困乏 kùn fá : 疲乏,疲倦。

第5课《孔乙己》荤菜 hūn cài : 有肉的菜;有辛味的蔬菜。

侍候 shì hòu : 伺候;服侍。

绰号 chuò hào : 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。

伤疤 shāng bā : 1.伤口愈合后留下的痕迹。

2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等:揭~。

笔砚 bǐ yàn : 毛笔和砚台;文房四室中的两样。

惋惜 wǎn xī : 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜:大家对他英年早逝深感~。

夹袄 jiáǎo : 双层的上衣。

乱蓬蓬 luàn péng péng : 形容散乱不齐:衣冠不整,头发也~的。

~的茅草。

唠唠叨叨 láo lao dāo dāo : 说话明嗦,一说起来没个完。

不屑置辩 bù xiè zhì biàn : 认为不值得分辩。

哄笑 hōng xiào : 许多人同时大笑(带嘲讽的):他的话引得大家~起来。

品行 pǐn xíng : 有关道德的品质和行为:~端正。

拖欠 tuō qiàn : 超过期限,长期欠着不归还或不支付:~房租。

~工资。

附和 fù hè:不加辨别地跟着别人说或做:随声~。

和(hè)。

恳切 kěn qiè : 形容态度诚恳,心情急切的样子:言辞~。

情意~。

~地希望得到大家的帮助。

门槛 mén kǎn : 门框下端的横木条、石条或金属条。

第6课《变色龙》贱jiàn:1.价钱低,与“贵”相对:~卖。

~价。

2.旧时指地位卑下:~民。

贫~。

卑~。

微~。

3.谦辞,旧称与自己有关的:~姓。

~躯。

~内(妻子)。

4.骂人的话:~人.~货。

5.指撒娇或不尊重、不知好歹:这孩子又和妈~。

犯~。

6.轻视:“常人贵远~近,向声背实”。

7.可为可不为而为之并导致不良后果的行为。

手~,嘴~。

8.卑鄙:下~,~人。

拧1.拧(拧)níng①两手握住物体的两头各向相反的方向用力(扭、绞):拧毛巾;把麻拧成绳子。

②用两三个手指扭住皮肉用力转动:他拧了一下孩子的耳朵。

2.拧(拧)nǐng①控制住物体的一部分向里转或向外转:~螺丝;~紧瓶盖;~开龙头放水。

②〈方〉别扭;抵触:弄~了。

这件事,叫他俩闹~了。

③错;颠倒;反;走样(多指说和听):弄~了。

话说~了。

他把“狗嘴里长不出象牙”说~了,说成了“象嘴里长不出狗牙”。

3拧(拧)nìng<方>倔强;不驯服:~性子;~脾气。

<陕北方言>做事厉害,出色。

常常用于夸赞某人做事情干净利索、漂亮。

筛子 shāi zi : 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。

坎肩 kǎn jiān : 不带袖子的上衣。

古时也称半臂,南方多称背心。

旗帜 qí zhì: 旗子。

比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。

荒唐 huāng táng : 1.(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度:~之言。

~无稽。

这个想法毫无道理,实在~。

2.(行为)放荡,没有节制。

洋溢 yáng yì : (情绪、气氛等)充分流露。

温情 wēn qíng : 温顺体贴的情意。

惦记 diàn jì : 心里牵挂,不能忘记。

恐吓 kǒng hè : 威胁人,使害怕吓唬。

径自 jìng zì : 凭自己的意愿行动:他~走了。

无精打采 wú jīng dǎ cǎi : 形容精神不振,提不起劲头。

无缘无故 wú yuán wú gù : 没有一点原因。

异想天开 yì xiǎng tiān kāi: 指想法很不切实际,非常奇怪。

天开:比喻凭空的、根本没有的事情。

第7课《溜索》腮sāi:形声字。

字从肉从思,思亦声。

“思”意为“考虑粮食问题”,转义为“粮食”。

“肉”与“思”联合起来表示“嘴里暂搁粮食的地方”。

本义:嘴里暂时搁置粮食的地方。

<名>面颊,脸两边的下半部:腮帮子|双手托腮。

坠zhuì:1.落,掉下:~马。

呱呱~地,坠入。

2.往下沉:下~。

3.系挂在器物上垂着的东西:扇~儿。

~子(a.垂着的东西;b.流行于中国河南、山东的一种曲艺,如“河南~~”)。

呕ǒu:吐:~吐。

~血。

~心沥血(形容费尽心血)。

作~(恶心,厌恶)。

Ōu: 1.〔~哑〕形容管弦乐曲、婴儿说话、摇橹、鸟鸣等声音,如“~哑学语”、“~哑管弦”。

2.古同“讴”,歌颂。

Òu:古同“怄”,怄气。

跺duò:脚用力踏地:他气得直跺脚。

盘桓 pán huán :徘徊;逗留住宿。

涓涓 juān juān : 形容水流细微而缓慢地流动着。

探视 tàn shì: 查看;窥视。

俯身 fǔ shēn :弯腰向前向下,有时同时弯膝。

扭绞 niǔ jiǎo : 用两股以上的条状物向相反方向转动。

顷刻 qǐng kè: 一会儿。

寻思 xún si : 琢磨,心里琢磨。

拳打脚踢 quán dǎ jiǎo tī : 用拳打,用脚踢。

千钧之力 qiān jūn zhī lì : 常用来形容器物之重或力量之大。

战战兢兢 zhàn zhàn jīng jīng : 形容非常害怕而微微发抖的样子。

也形容小心谨慎的样子。

迟疑 chí yí : 犹豫不决。

第8课《蒲柳人家》(节选)鞍ān:设置在马背上的皮座位,放在骡马等背上供人骑坐或载物的器具。

抡lun:从扌(手)从仑。

依其理而取材。

表示挑选、选择。

烙lào: 1.用烧热了的器物烫,使衣服平整或在物体上印下标志:~衣服。

~印。

2.一种烹饪方法。

把食物放在铛(chēng)或干锅上加热使熟:~饼。

luò炮烙烟囱 yān cōng : 建造在屋顶上的竖立构筑物,包括建造在屋内的排除烟难闻的烟气或气体的一个或几个烟道;尤指其伸出屋顶的部分。

招架 zhāo jià: 抵挡;承受。

驾驭 jià yù : 比喻掌握控制;支配熏陶 xūn táo : 被一种思想、品行习惯所濡染而渐趋同化。

隐匿 yǐn nì : 隐瞒;隐藏。

憋闷 biē men : 指心里烦闷掂量 diān liang : 思考事情可行性、话语深意等。

diān liáng:〈动〉1.用手托着东西上下晃动来估量轻重。

礼聘 lǐ pìn : 以尊敬的方式聘请。

一气呵成 yī qì hē chéng : 1.比喻文章的气势首尾贯通。

2.比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。

不知好歹 bù zhī hǎo dǎi : 多指不能领会别人的好意。

妙手回春 miào shǒu huí chūn : 比喻将快死的人救活。

指医生医术高明。

也说着(zhuó)手成春。

两肋插刀 liǎng lèi chā dāo : 比喻承担极大的牺牲。

如坐针毡 rú zuò zhēn zhān : 形容心神不定,坐立不安。

天伦之乐 tiān lún zhī lè : 泛指家庭的乐趣。

望眼欲穿 wàng yǎn yù chuān : 形容盼望殷切。

第13课《短文两篇》怡情 yí qíng : 使心情愉快。

练达 liàn dá : 干练通达。

枝节 zhī jié : 指植物的枝和节;比喻有关的但次要、琐细的事情。

统筹 tǒng chóu : 意思是通盘筹划藻饰 zǎo shì : 修饰(多指文章):词句朴实无华,不重~。

狡黠 jiǎo xiá: 狡猾;诡诈。

诘难 jié nàn : 诘问,为难涉猎 shè liè: 1.粗略地阅读:有的书必须精读,有的只要稍加~即可。

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