三年级下品德与社会的教案
三年级下册品德与社会全册教案[教案]
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三年级下册品德与社会全册教案[精品教案]第一章：我们生活在一个伟大的时代教学目标：1. 让学生了解我们现在生活在一个科技发展、社会进步的伟大时代。
2. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力学习的态度。
教学内容：1. 我们生活中的科技：如互联网、手机、智能家居等。
2. 社会的发展：如环境保护、公平正义、人民生活水平的提高等。
教学活动：1. 让学生举例说明我们现在生活中的科技产品，并谈谈它们给我们的生活带来了哪些便利。
2. 观看相关视频，了解我国在社会发展方面取得的成就。
3. 组织学生进行小组讨论，谈谈他们对这个伟大时代的认识和感受。
第二章：遵守交通规则，珍爱生命教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则的意义。
2. 培养学生遵守交通规则，珍爱生命的意识。
教学内容：1. 交通规则的基本知识：如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 遵守交通规则的重要性：如保护自己和他人的生命安全，维护交通秩序等。
教学活动：1. 让学生举例说明遵守交通规则的重要性，并谈谈自己如何在生活中遵守交通规则。
2. 观看相关视频，了解不遵守交通规则带来的危害。
3. 组织学生进行小组讨论，谈谈他们对遵守交通规则的认识和体会。
第三章：关爱他人，乐于助人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，认识到帮助他人的意义。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的表现：如关心他人的需求，尊重他人的感受等。
2. 乐于助人的行为：如帮助他人解决问题，给予他人支持等。
教学活动：1. 让学生举例说明关爱他人的行为，并谈谈自己如何在生活中关爱他人。
2. 观看相关视频，了解关爱他人、乐于助人带来的美好结果。
3. 组织学生进行小组讨论，谈谈他们对关爱他人、乐于助人的认识和体会。
第四章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到自己在这方面的责任。
2. 培养学生保护环境，从我做起的意识。
教学内容：1. 环境保护的基本知识：如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇
三年级下册《品德与社会》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册品德与社会全册教案
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
三年级品德与社会教案12篇 3年级品德与社会教案
三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案下面是分享的三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案，供大家赏析。
三年级品德与社会教案1教学目标：通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
重点：学习基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
难点：认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。
教学过程：一、师：小朋友们，你们每天上学放学，是怎样在马路上走的?怎样过马路的?学生交流。
师：如果你不这样，会有什么事情发生?生交流师：我们通常把这些叫做“交通规则”。
我们走在马路上经常会看到许多标志，这些叫什么?有什么作用?生交流。
师：你认识多少交通标志呢?二、学生认交通标志：学生连一连(见P34)再进行交流。
师：交通标志有很多很多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些，或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。
三、活动学做小交警。
讨论：怎样过马路四、说说交通安全用语。
师示范：过马路，一站，二看，三通过。
宁等三分，不争一秒。
红灯停，绿灯行。
学生交流。
五、读读小资料。
六、师：今天我们学习了交通规则，认识了交通安全标志，明白了交通规则的重要性，为了我们每个小朋友的安全，大家一定要自觉遵守交通规则。
小朋友们回家后，也要向爸爸妈妈宣传。
最后老师送给大家一句话。
高高兴兴上学，平平安安回家。
三年级品德与社会教案2教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。
2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。
三年级品德与社会下册教案全册
三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心和社会责任感。
2.培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高人际交往能力。
3.引导学生关注生态环境，增强环保意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：公平竞争第3课：诚信为本2.第二单元：我们的社区第4课：我爱我家第5课：友好相处第6课：共建美好社区3.第三单元：我们的生态环境第7课：绿色生活第8课：保护大自然第9课：环保行动4.第四单元：我们的传统节日第10课：春节的传说第11课：清明节的习俗第12课：端午节的由来5.第五单元：我们的祖国第13课：认识我们的祖国第14课：我爱祖国第15课：我为祖国骄傲三、教学过程（一）第一单元：我们的价值观1.第1课：尊重他人教学内容：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，关心他人。
教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课：公平竞争教学方法：游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课：诚信为本教学内容：让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。
教学方法：故事讲述、小组讨论、诚信实践活动（二）第二单元：我们的社区4.第4课：我爱我家教学内容：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学方法：亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课：友好相处教学方法：情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课：共建美好社区教学内容：让学生关注社区环境，积极参与社区建设。
教学方法：社区参观、小组讨论、实践活动（三）第三单元：我们的生态环境7.第7课：绿色生活教学内容：让学生了解绿色生活的意义，培养环保意识。
教学方法：环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课：保护大自然教学内容：让学生关注生态环境，学会保护大自然。
教学方法：自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课：环保行动教学内容：让学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。
（四）第四单元：我们的传统节日10.第10课：春节的传说教学内容：让学生了解春节的传说，传承传统文化。
三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的家乡1.1 学习目标：了解我们所在的城市或乡村的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化传统等。
培养对家乡的热爱之情。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对家乡的了解。
讲解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
1.3 教学活动：观看家乡的图片，让学生对家乡有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
进行角色扮演，让学生扮演家乡的介绍者，向其他同学介绍家乡。
1.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家乡的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对家乡的热爱之情。
第二章：我们的学校2.1 学习目标：了解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
培养对学校的归属感。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对学校的了解。
讲解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
2.3 教学活动：组织学生进行校园参观，让学生对学校的各个方面有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
进行角色扮演，让学生扮演学校的介绍者，向其他同学介绍学校。
2.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对学校的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对学校的归属感。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：了解自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
培养对家庭的热爱之情。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对自己的家庭成员的了解。
讲解家庭成员的职业、兴趣爱好等。
进行小组讨论，让学生分享对家庭的热爱之情。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对自己的家庭成员的了解。
进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，向其他同学介绍家庭成员。
组织学生进行家庭照片展示，让学生对家庭成员有更直观的了解。
3.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家庭成员的了解程度。
三年级品德与社会教案(详案)
三年级品德与社会教案(详案)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念和意义。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解尊重他人的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践尊重他人。
教学活动：1. 讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
2. 分组讨论，让学生分享自己经历的尊重他人的事情，互相学习。
3. 设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景，增强实践能力。
第二章：关心社会教学目标：1. 让学生了解社会的组成和功能。
2. 培养学生关心社会、热爱社会的情感。
教学内容：1. 介绍社会的概念和组成。
2. 通过新闻、事件等方式，让学生了解社会的发展和问题。
3. 引导学生思考如何关心社会、为社会做贡献。
教学活动：1. 观看一段关于社会新闻的视频，引导学生讨论新闻中的社会问题。
2. 组织学生进行社会调查，了解身边的社会现象，培养观察力。
3. 开展社区志愿服务活动，让学生亲身体验关心社会的行动。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 介绍规则的概念和作用。
2. 通过案例、故事等方式，让学生了解遵守规则的具体表现。
3. 引导学生思考如何自觉遵守规则。
教学活动：1. 讲述一个关于遵守规则的故事，引导学生讨论故事中的规则意识。
2. 分组讨论，让学生分享自己遵守规则的经历，互相学习。
3. 设计情景剧活动，让学生模拟遵守规则的场景，增强实践能力。
第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 介绍诚实守信的含义和价值。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解诚实守信的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践诚实守信。
教学活动：1. 讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生讨论故事中的诚信行为。
三年级下册品德与社会全册教案[教案]
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三年级下册品德与社会全册教案[精品教案]第一章：我和父母1.1 学习目标：了解父母的辛苦和付出。
学会尊重和理解父母。
培养对父母的感恩之心。
1.2 教学内容：引入话题：讨论父母的辛苦和付出。
分享个人的感受和经历。
讲解尊重和理解父母的重要性。
引导学生思考如何表达对父母的感恩之情。
1.3 教学活动：观看有关父母辛苦的短片。
小组讨论：分享个人的感受和经历。
小组活动：制定一个表达对父母感恩的计划。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和表达方式。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第二章：我会学习2.1 学习目标：培养学生的学习兴趣和动力。
学会制定学习计划和目标。
2.2 教学内容：引入话题：讨论学习的重要性和乐趣。
讲解制定学习计划和目标的方法。
分享时间管理的技巧和工具。
2.3 教学活动：观看有关学习动力和乐趣的短片。
小组讨论：分享个人的学习目标和计划。
小组活动：制定一个个人的学习计划和时间表。
2.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和目标设定的合理性。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第三章：我关心环境3.1 学习目标：增强学生的环保意识。
学习环保知识和行动。
培养学生的环保习惯和责任感。
3.2 教学内容：引入话题：讨论环境问题的严重性和影响。
讲解环保知识和行动的重要性。
分享个人的环保经验和习惯。
3.3 教学活动：观看有关环境问题的短片。
小组讨论：分享个人的环保经验和习惯。
小组活动：制定一个环保行动计划。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和环保行动的提出。
评估学生在小组活动中的表现和计划的可行性。
第四章：我懂礼貌4.1 学习目标：培养学生的礼貌意识和行为。
学习礼貌用语和举止。
4.2 教学内容：引入话题：讨论礼貌的重要性和影响。
讲解礼貌用语和举止的要求。
分享个人的礼貌经验和故事。
4.3 教学活动：观看有关礼貌的短片。
小组讨论：分享个人的礼貌经验和故事。
小组活动：模拟礼貌的交往场景。
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三年级下册教案第一单元1、社区——我的大“家”教学目标：1、认识社区，了解社区的概况。
2、知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。
3、培养学生热爱社区的思想感情。
重点难点：重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。
难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学时间2课时第一课时教学过程：一、走进新课本：1、今天，我们又拿到了新课本，让我们打开目录，看看你发现了什么？2、分析本册教材的特点：大家（社区）——家乡——国家——世界。
一个比一个更大的社区，是由许多人共同组成的家园。
二、了解社区：1、你知道什么是社区？在一定区域内共同生活的、人们之间关系友好的共同体。
2、我们学校处在什么社区？你的家在哪个社区？3、学生活动——介绍我们的社区请住在同一社区的同学上台，分别介绍或补充。
地理位置：有什么特点：有什么公用设施：请三组同学进行介绍。
4、同学们填写课本P4的交流厅。
交流。
三、不同的社区：1、许多同学们都谈到，在社区内，各种设施应有尽有。
思考：为什么要设立这些公用设施？给人们生活带来了便利。
2、不同的社区，还有不同的特点。
城市社区——农村社区——谈谈你所知道的农村社区，有什么特点？3、感受国外社区特点。
不同国家的社区有不同的特色。
让我们看看那里的社区活动。
观看图片，说说，你对哪里的社区活动最感兴趣。
四、课堂小结：让我们仔细观察自己所在的社区，看看那里的设施设备，看看有多少你熟悉的人。
下节课交流。
第二课时一、师生交流：1、通过观察，你发现你所住的社区有什么公用设施和设备？你经常使用的是哪些？2、学生交流。
草坪石凳、垃圾箱、宣传栏、信箱报箱……二、介绍社区服务站：1、在社区中，还有一些服务站，你知道有哪些？2、出示：五室三站二栏一校一场所五室：社区居委会办公室、社区党建活动室、社区多功能文化活动室、社区劳动保障服务室、社区警务室三站：社区服务站、社区计生服务站、社区卫生服务站二栏：居务公开栏、社区宣传栏一校：市民学校一场所：文化健身活动场所可能因为社区建立还不够完善，有些设施设备还将在以后进一步完善。
三、感受社区变化：1、你了解以前的农村社区和城市社区吗？小组讨论、交流。
2、全班交流：农村的路的变化、房子的变化、田野的变化、交通工具的变化……城市的路的变化、房子的变化、商场的变化、交通工具的变化……看到那么多的变化，你最想说的是什么？师小结：随着时间的推移，社区也在不断地发展变化，我们还将感受到它的日益发展。
2、可爱的社区人目标要求：1、知目标：知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。
认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。
了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。
2、感目标：培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。
3、行为目标：培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
教学重点难点：重点：1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。
2、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。
难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。
教学准备：教师准备：1、社区公仆榜。
2、游戏“请你猜猜我是谁”。
学生准备：1、社区劳动者的照片。
2、有关垃圾分类投放的专访和调查。
3、搜集辩论资料。
教学过程：第1课时一、导入1、出示插图，说说图上画的是谁在干什么。
老人晨练；大人们去上班；小朋友们高高兴兴上学去。
2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。
我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢？二、认识了解社区干部。
在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任。
社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。
我们再来认识几个社区干部。
出示公告，了解社区中一些分管干部名称。
三、学习《你就是我们社区的奶奶》。
1、社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。
我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。
2、学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。
3、和你的同学交流年的感受。
4、你所在的社区中，有没有这样的社区干部？5、夸夸社区的好干部。
6、补充：社区主任的酸甜苦辣。
四、在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。
1、观察一位劳动者的工作。
2、请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、在社区里，这些人的工作是不是可有可无的？4、如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样？5、通过这次活动，你有什么感想？我们应该怎么做才是尊重他们的劳动？五总结。
第2课时一、组织辩论赛。
随着社区建设的不断完善，社区承担起了越来越多的工作，如经管社区学院等。
原本由学校承担的午间、放学后管理，对学生来说有许多不必多言的好处，但也在一定程度上牵制了教师的教学精力。
于是，有人提出可以由社区来承担。
对此，你持什么观点？1、双方围绕各自观点搜集有关资料。
2、双方各派4位同学担任主辩，其余同学旁听。
3、旁听的同学为自己一方提供更多的辩论资料。
4、双方分别提出观点，并阐述理由。
5、旁听同学根据辩论情况提出反驳意见。
二关于垃圾分类处理的调查。
交流调查情况。
1、你所在社区有没有开展此项工作？2、访问环境保护专家；为什么要将垃圾分类回收？3、本社区垃圾处理现状。
4、访问社区主任：将采取哪些措施实现本社区内的垃圾分类回收？5、小调查。
6、观察记录垃圾投放情况。
三总结。
3、丰富多彩的社区活动教学目标：1、了解社区中正在开展的各项活动。
2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。
3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。
教学重难点：1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。
2、难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。
教学准备：1、教师准备：某个社区的暑假活动计划。
国外志愿者服务介绍。
2、学生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。
收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。
2、初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。
教学过程：一、导入1、举例说说身边的社区活动。
“每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？”（让学生根据实际生活中所看到，举例说明。
如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。
）2、看看书中第16到17页中的图画。
“书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？”（社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等）3、结合实际情况讨论“同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。
”（同桌互相讨论）4、反馈“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？”（有条件的可以展示一些相关的图片。
）5、谈体会“你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？”（可与4中的问题穿插问）“听了同学的介绍你又有什么感受？什么收获呢？”二、展示社区的暑假活动计划1、出示活动计划“看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？”2、分组讨论，提交方案“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。
”3、展示各个小组的设计方案“请你说说，你们小组为什么这样制定计划？”三、初步了解志愿者的相关情况1、简要介绍什么是志愿者。
2、介绍一些国外志愿者的相关情况。
（西班牙志愿者服务，共建单位荣誉册等。
详见《教师参考用书》第10页。
）3、鼓励学生参加到志愿者的活动中去。
“你愿意成为志愿者吗？你愿意伸出援助之手去帮助他人吗？你愿意把爱撒满人间吗？老师相信你们一定愿意，希望大家能多参与到其中去。
”四、布置课后作业1、收集一些志愿者的相关情况。
2、收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。
3、整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。
第二课时课时目标：1、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。
2、通过教学活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。
3、鼓励学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。
教学过程：一、引入1、学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。
2、介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。
“参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务，下面我们来看看‘服务菜单进社区’志愿者服务队的情况。
”（书中第18页）3、“你愿意参加这样的活动吗？”二、知心姐姐的话“有的同学很想参加志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。
我们一起帮他想想办法。
”1、提出问题“书上是3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。
”（有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。
社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办？还有一个小朋友很想为社区做点贡献，他有该怎么办呢？）2、分4人小组讨论“假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢？你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你”3、讨论后集体交流4、填写书中第19页中“知心姐姐的话”。
三、人人为我，我为人人“了解了这么多关于社区活动的情况，让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。
请同学们填一填，写一写。
”1、自己根据整理的情况资料填表格，给自己一个客观的评价。
2、与组内同学交流，请同学给你一个公正的评价。
四、总结1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等，如果你在参加这些活动的时候遇到困难，你将怎么办？”2、说说你今后打算。
4、走进社区教学目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。
2、走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。
3、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。
教学重难点：1、重点：了解社区的大致位置。
走访社区中对社会有特殊贡献的人。
2、难点：每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。
教学准备：1、教师准备：某个社区的示意图图例。
2、学生准备：考察所在的社区，走访社区干部、社区老人。
3、查找《地名志》。
社区设施小卡片。
教学时间：1课时教学过程：一、学画示意图1、了解社区有的一些配套设施。
（教师出示示意图）“这是一个社区的示意图，你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？”（教师根据学生说的列举：学校、居住楼、公园等等）2、学习画示意图的方法“今天我们也要来学习如何画一张咱们社区的示意图。