语文八年级下册教案第27课《岳阳楼记》
八年级语文下册 第六单元 第27课《岳阳楼记》教案 新人教版
《岳阳楼记》教学目的知识与能力：1.朗读、背诵全文。
2、学习和积累文言词汇。
过程与方法：1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
情感态度与价值观：理解作者所阐述的主要观点。
重点难点1.重点：（1）朗读和背诵全文。
（2）学习和积累文言词汇。
2.难点：（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
（2）理解作者所阐述的主要观点。
学法引导1.学习时，学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”（岳阳楼就在本市）的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。
2.对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。
教学时间三课时教学过程第一课时一、预习1.查字典，读准下列加点字的拼音。
谪守（zhé）朝晖夕阴（huī）迁客骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）潜形（qián）岸芷汀兰（zhǐtīng）皓月（hào）心旷神怡（yí）宠辱偕忘（xié）浩浩汤汤（shāng）2.朗读全文，做到基本成诵。
3.查字典，对照注释，试翻译课文。
二、导入1.作家作品简介《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
范仲淹，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。
后在赴颖州任途中病死。
死后谥文正。
有《范文正公集》。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。
2.解题1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
八年级语文下册第27课《岳阳楼记》教学设计(人教新课标版)
《岳阳楼记》教学设计教学目的：一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
二、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。
三、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
四、背诵全文。
教学重点：一、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。
二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。
三、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。
教学难点：一、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。
二、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
教学时间： 3课时教学过程第一课时教学要点：了解作者几文章的内容，学习生字熟读课文。
教学步骤：一、引入新课二、讲新课（一）介绍作者和写作背景1．作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。
他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。
他对下层人民的痛苦感受极深。
他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。
著有《范文正公集》。
2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。
第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
（二）范读课文，学习生字。
谪．守(zhé) 滕．子京(téng) 予．观夫．(yú)(fú) 衔．远山(xián) 浩浩汤．汤(shāng) 朝晖．夕阴(huī) 潇湘．．(xiāo)(xiāng) 迁客骚．人(sāo) 霪．雨(yín)霏霏．．(fēi)(fēi) 怒号．(háo) 樯．倾楫．催(qiáng)((jí) 山岳潜．形(qián) 薄．暮冥．冥(bó)(míng) 波澜．不惊(lán) 沙鸥．翔集(ōu) 岸芷汀．．兰(zhǐ)(tīng) 皓．月千里(hào) 静影沉璧．(bì) 宠辱偕．忘(xié) 嗟．夫(jiē)政通人和，百废具兴：具通俱，都。
初二语文教案-语文八年级下人教新课标第27课《岳阳楼记》第一课时教案 精品
语文八年级下人教新课标第27课《岳阳楼记》第一课时教案教学目的1、了解作者及写作背景2、掌握生字词3、理解“岳阳楼大观”到“览物之情”的转变教学重点1、作者及写作背景2、疏通文章大义3、文章结构的巧妙教学方法：多媒体辅助教学内容和步骤一、多媒体展示导入新课四面湖山收眼底，万家忧乐在心头------范仲淹登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
-------杜甫三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖---- -吕纯阳一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。
诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。
潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。
——窦垿撰岳阳市岳阳楼联二、介绍作者及背景：范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。
他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。
27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。
死后谥文正，著有《范文正公集》。
他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
三、朗读课文解决生字词谪守Zhé怒号Háo予观夫fú属于作文zhǔ偕忘xié樯倾楫摧qīng浩浩汤汤shāng四、讲读第一段：庆历四年春，滕子京谪（封建王朝官吏降职或远调）守巴陵郡。
人教版语文八年级下第27课《岳阳楼记》教案设计
第 27 课岳阳楼记教课目标1．累与本有关文言知与名言警语，认识作者，背文。
2．会寓情于景，情形交融的写法。
3．理解名句“天生下之而，后天下之而”所体的作者的政治抱。
教课重难点1．累与本有关文言知与名言警语，认识作者，背文。
2．会寓情于景，情形交融的写法。
课时：2第1课时教课目标认识作者，理解文粗心，累有关的言。
教课内容与步骤情形激趣岳阳楼上有一副：后先，范希文庶几知道；昔今上，杜少陵可与言。
：范希文是?“后先”是何意 ?明确：范希文是范仲淹，希文是他的字。
“后先”是“天生下之而，后天下之而”的省略，是在“在天下人愁以前先愁，在天下人快此后才快”。
21 世纪教育网版权全部同学沟通你所认识的范仲淹与岳阳楼。
明确：范仲淹 (989 ～ 1052) ，字希文，北宋政治家、文学家。
他身世寒，幼年父，下人民的难过感觉深。
宋仁宗天圣(1023 ～1031) 年任西溪官，建在泰州修捍海堰。
宝元三年(1040) ，任西略安招副使，加西夏的防守，屡立功。
三年(1043) ，范仲淹朝，任参政知事。
曾提出十条改革举措，因遭守旧派反政，于五年放州，此后做杭州、青州的大守。
死后号文正。
有《范文正公集》世。
岳阳楼是岳阳城的西楼，靠洞庭湖，能够“八百里洞庭”的湖光山色。
楼址在在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国吴国都督的兵台。
唐玄宗开元四年，在兵台原址建筑楼，取名岳阳楼，常与文士登。
自宋滕予京重建，范仲淹作后，岳阳楼遂名天下，便成了代有名的游地。
唐朝名家李白、杜甫、愈、白居易也都有咏。
在岳阳楼是清朝同治六年(1886) 重建的。
第一步，泛文。
指学生，要求合注，梳理文意，将下重要注化后移到文有关地点。
用（1， 2，⋯⋯）出段内次，标注自己的感觉，列出不懂之。
在程中校订音，累：越明年：有三，其一指五年，四年而言；其二指六年，此“越” 、；其三指七年，作六年而言。
政通人和：政事利，百姓和。
政，政事。
通，通。
和，和。
是美滕子京的。
语文人教彩色版八年级下册人教版八年级下册第27课《岳阳楼记》教案
第课时教学内容：指导学习《岳阳楼记》一文教学目的：知识与能力：1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
过程与方法：1、熟读背诵全文并能翻译。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
情感态度与价值观：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学重点：1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
4、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点。
课时安排：三课时课文导读：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。
作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
教学步骤：一、检查预习：1、查字典，读准下列加点字的拼音：谪（zhé）守朝晖（huī）夕阴迁客骚人霪（yín）雨霏霏薄暮冥冥（míng）潜（qián）形岸芷汀（tīng）兰皓（hào）月心旷神恰宠辱偕志浩浩汤汤2、朗读全文，做到基本成诵。
3、查字典，对照注释，试翻译课文。
二、导入新课：1、作家简介《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
初二语文27课《岳阳楼记》教案
27．岳阳楼记教学目标1．朗读、背诵全文。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。
4．积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。
教学重难点1．重点：(1)朗读和背诵全文。
(2)学习和积累文言词汇。
2．难点：(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
(2)理解作者所阐述的主要观点。
教学准备1．岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。
2．将课文的知识整理成幻灯片。
设计思路1．本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。
教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并让学生在思想上受到教育。
2．倡导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。
3．教学时间：三课时。
教学过程第一课时一、名楼导入师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、电脑示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案
作者简介：
四大名楼：
2、熟读课文，在解释文中加框的字和划横线的句子，了解全文大意。
庆历四年春，滕子京 谪守 巴陵郡。 越 明年，政通人和，百废 具 兴， 乃 重修某某 楼，增 其 旧 制 ，刻唐贤今人诗赋 于 其上。 属 （zhǔ） 予 (yú) 作 文 以 记 之 。
予 观 夫（fú）巴陵 胜状 ，在洞庭一湖。衔 远山，吞长江，浩浩汤汤 (shāng）， 横 无 际涯 ；朝 晖 夕阴，气象 万千；此 则 某某楼之 大观 也，前人之述 备 矣。然则 北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
嗟(jiē)夫！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜， 1/4
不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处（chǔ）江湖之远则忧其君。 是进亦忧，
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退 亦忧。 然则 何时而乐耶（yé）？其必曰：“ 先 天下之忧而忧， 后 天下之乐而 乐”乎！噫（yī）！微斯人， 吾谁与归？
时六年九月十五日。
2、 请你联系课文下的注释再主提升】
合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组
的智慧）
课文第三、四段作者具体描写了
和
两种情形下登某某楼的感
受。这两种感受是作者的吗？如果不是，你认为是
谁产生的？这样写的目的是什么？
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三、【自主提升】 读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举 出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天
目的是什么？
【自主提升】
读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的 一句名言来
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》教案 (新版)新人教版
《岳阳楼记》 备课人授课时间 课 题 《岳阳楼记》教 学 目标 知识与技能学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
过程与方法诵读、感悟、疏通、评判、翻译 情感态度 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的积极意义。
重难点 学习对偶、比喻等修辞手法在文中的运用。
教 学 设 计教 学 内 容环节 一、导入：《岳阳楼记》是千古传诵的名篇，不仅文辞优美，结构严谨，而且立意积极，抒写了作者伟大的抱负，其中有句话已经成为不朽的名句，每当人们谈生活、理想，谈伟大志向时常常加以引用，是哪句话？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
二、作者、体裁范仲淹，北宋著名的政治家、军事家、文学家，幼时家境贫寒，刻苦求学，生活的穷困，使他有可能了解和同情人民的疾苦，入朝做官后，一再上书朝廷议论国事，主张革除利弊，改良政治。
宋仁宗庆历三年，他做了参政知事之后，提出了十项改革措施，受到守旧派的排挤，被罢免官职，出任地方官。
本文是他贬到邓州后，应好友滕子京的邀请而写的。
滕子京与范仲淹是同榜，很有才学、本领，遭到人无限，一贬再贬，于庆历四年春，谪守巴陵，文章就是从“谪”字下笔的。
关于“记”—古代的“记”是一种不定体，叙事、写景、状物的成分居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上有两类：（1）寓情、理于事、景、物之中；（2）在事、景、物之中自然生发出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。
《岳》属于后者，《桃花源记》属于前者。
三、范读，正音、解词、分段1、（1）写重修岳阳楼的北京及作记原由。
2、（2-4）写“大观”和“迁客……”登楼览物而产生的两种不同的感受。
3、（5）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。
四、第一节（全文的引子）1、岳阳楼在什么地方？湖南省岳阳市西门的城楼，高三层，面临洞庭，唐代建造，这里正当湖水入江的口子，朝晖暮霭，万顷烟波，气象雄伟。
2、滕子京怎么会重修岳阳楼呢？（背景）谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴。
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语文八年级下册教案
27．岳阳楼记
范仲淹
课型：教读课
执教人：苟小琳
教学目标：
（1）课文内容分解表
（2）学习水平描述表
二、教学重点：
1．朗读和背诵全文。
2．学习和积累文言词汇。
三、教学难点：
1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2．理解作者所阐述的主要观点。
四、媒体选择与组合
媒体选择如下表所示：
五、教学过程：
（一）名楼导入
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
（二）多媒体示图解题
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
（三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意。
（四）研习新课。
（五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?。