最新牛津译林版七年级英语下册教案：Period3.doc
译林牛津版七年级下册英语Unit 7 Period 3 Grammar
中考在线2：Oh! Mum, where’smynotebook?
A
I_______findit. [天门]
A. can’tB. needn’t
C. shouldn’tD. mustn’t
【点拨】can’t不能；needn’t不需要；shouldn’t不应 该；mustn’t禁止。根据首句“哦, 妈妈, 我的笔记本在 哪里？”可知, 此处表示不能找到我的笔记本。故选A。
n. WeuseanadjectiveafterHowtoformanexclamation.
WhatcanSupermando?
MillieisaskingSimonwhatheknowsaboutSuperman.
HelpMilliecompletetheconversationwithWhatandHo
beautiful (the flower is) !
beautiful (the flowers are) !Biblioteka Ho interesting
w
(his idea is) !
interesting (your ideas are) !
nice
(the music is) !
TIP WeuseanounphraseafterWhattoformanexclamatio
返回
温
—Ofcourse. _______, whydoyouwanttogotothepostoffice?
馨
提
[泰州姜堰期末]
示
：
A. Could; BythewayB. Must; Intheway
可
返
C. May; OnthewayD. Can; Onmyway
译林版七年级下册英语Unit6Period3Reading习题课件
题组专训·突破考点
3. —Look, there is a cute bird, Mom.
—It flew into our kitchen ____B____ the window just now, 【点A拨lex】. 本题用词义辨析法。句意为“——快看, 那 有A一. a只cro可ss爱的小B鸟. t,h妈ro妈ug。h ——ACl.eaxb, o它ve是刚才D通. u过nd窗er 户飞进我们厨房的”。above, 在物体的上方; under, 在 物体的下面。很容易排除C 、D选项。across指的是从 物体的表面穿过, 而through指的是从物体的内部穿过。 结合语境, 小鸟穿过窗户, 故选B。
37 swam
28 D 33 activities 38 us
29 A 34 healthy 39 more
30 E 35 First
40 colourful
题组专训·突破考点
1. His grandfather lives ____B____ in a small house, but
he doesn't feel ________.
课后巩固·拓展延伸
19. 【2021·毕节】My grandma can use WeChat (微信).
She learns it all by ____B____.
A. she
B. herself
C. her
D. hers
【点拨】考查代词辨析。句意为“我的祖母会使用微 信。她自学的”。all by oneself是固定搭配, 意为“某人 自己”。故选B。
译林牛津版七年级下册英语Unit 5 Period 3 Grammar
(learn)
learn to do sth. 学做某事
Weshouldlearnfromtheheroes. learn from sb.
我们应该向英雄学习。
向某人学习
Youhadbetterlearnitbyheart. 你最好熟记它。
learn ... by heart/oneself 记住，背诵/ 自学
Daniel:That’scool!
①Amonthago, MillieandAmywenttoSunshinePark.
考点1 ago/ə'ɡəʊ/adv. 以前
“ 时 间 段 +ago” 表 示
e.g. Hemetherthreedaysago. 从说话时刻算起的若 干时间以前，常用于
他三天前碰到过她。
knew
Change the vowel(s) and
the consonant(s)
leave → left
teach → taught
is → was
am → was
Others
are → were
have →
TIP Turntopages106and107formorechangesofirregularver
I (5) __to__o_k____ (take) alotofphotos. Someofus (6b)o_u_g_h_t_____
(buy) cardsoftheanimalsthere. We (7) _________ (come) came
backtoschoolat1p.m. We (8) _________ (have) agreattime! had
e.g. workedfinished
初中英语七年级下册(牛津译林版)Unit3Integratedskills优秀教学案例
5.利用课后作业和实践环节，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对英语学习的兴趣，让他们感受到学习英语的乐趣，树立自信心。
2.培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感态度，使他们能够发现生活中的美好。
在教学前，我通过调查问卷、观察等方式了解了学生的学习兴趣、基础水平和学习需求，以便更好地调整教学策略。针对本单元内容，我以任务型教学法为主线，结合交际式教学法和情境教学法，设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，提高他们的语言运用能力。同时，我还注重引导学生关注文化差异，培养他们的跨文化交际意识。
4.团队合作精神的培养：教师设计了小组合作学习环节，让学生在合作中完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。通过小组活动，学生学会了与他人共同进步，提高了自主学习能力和责任感。
5.全面的教学评价：教师采用了多种评价方式，包括自我反思、小组评价和教师评价等，全面评价学生的学习过程和成果。这种评价方式使学生能够更好地认识自己的优点和不足，提高了他们的自我调整能力和批判性思维。
3.举例说明如何运用本节课的关键词汇描述人物和地点，让学生在实际操作中学习并巩固知识。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选择一个熟悉的人物或地点，用英语进行描述。
2.鼓励学生运用本节课学到的关键词汇和句型，培养他们的实际运用能力。
3.教师巡回指导，对学生的描述给予及时反馈和指导，帮助他们改进描述方法。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，提高自我认识和自我调整能力。
牛津译林版七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town教案
It takes only ten minutes from my home to my school by bike.
(2)我的学校离警察局很远。
My school 15 far from the police station.
(3)为什么不尝尝北京烤鸭呢？
Why not try Beijing Duck?
1.与学生就所居住的城市中的公共设施进行交流，巩固所学知识。
2.安排学生两人一组开展交流，互相提建议。
Step 6 Presentation
1.利用图片与学生探讨城市中可以开展的活动，呈现新知识。
2.为学生呈现A部分的话题背景，指导他们完成图片介绍。
Step 7 Practice
1.为学生播放B部分的录音，指导学生理解对话。
Welcome to the unit
Step 4 Presentation
1.教师与学生交流，导入话题。教师说：When friends c ome to visit us, we can invite them to have dinner with us. What else can we do? Do you have any good ideas?
难点
教学过程设计
集体备课
二次
备课
Step 1 Revision
1.给学生提供一个表格，让他们回忆课文，完成表格。
2.指导学生朗读课文，之后完成B4部分的练习。Neil is calling his mum in theUK. His mum is asking him some questions aboutSunshineTown. Complete their conversation.
牛津译林版初中英语七年级英语下册Unit3学案及习题【含答案】
7B Unit3 Welcome to Sunshine Town!单元复习归纳一．重点单词1．mine我的2．nothing没有什么3．quiet安静的；寂静的4．air空气，大气5．fresh新鲜的6．local当地的7．underground地铁8．famous出名的，著名的9．western西方的10．theatre<英>戏院，剧场=<美>theater 11．teach教12．soon很快，不久13．postcard明信片14．key钥匙15．ring环，圈；戒指16．key ring钥匙圈17．yours你的；你们的18．ours我们的19．theirs他(或她、它)们的20．hers她的21．miss错过，失去22．work作品，著作23．museum博物馆24．row划(船)25．hotel旅馆26．hometown家乡27．friendly友好的28．raise饲养29．corn玉米30．smell嗅；闻到31．yard院子；码32．drive驾车送(人)；驾驶，开(车)二．重点短语1．an old friend of mine 我的一位老朋友2．wait a minute等一会儿3．exchange student交流学生4．not far from靠近……，离……不远5．by underground．乘地铁6．1ook forward to 盼望，期待7．all over 到处，遍及8．under Sandy’s chair 在桑迪的椅子下9．pencil case 笔盒，笔袋10．work of art 艺术品11．Chinese paintings 中国油画12．at the museum 在博物馆13．1earn all about 全面了解14．row a boat 划船15．how far 多远16．each other 互相17．go shopping 去购物18．on a farm 在农场19．hear the birds sing 听到鸟儿歌唱20．raise cows 养牛21．show sb．Around 带领某人参观22．a wonderful place to live 一个居住的好地方三．重点句子及点拨1．An old friend of mine is coming to see me，Hobo．霍波，我的一位老朋友要来看我。
【新教材】Welcome Unit Period3 教案
1。SV structure。For Example:
(1）A birdflies.
S V
(2）A monkeyjumps.
S V
（3）A fishswims.
S V
√ In SV structures，verbs are “intransitive verbs”.
√ link verbs: be，become，grow，look, feel, taste，etc.
4。SV IO DO structure。For Example:
(1)Heaskedmea question。
S V IO DO
(2）Dannywrotemea letter.
S V IO DO
（3）BillybroughtSama kite.
（1)A sheepeatsgrassover there.
S V O A
(2)Mummakeslunchin the kitchen.
S V O A
(3)Theylikedthe filmvery much.
S V O A
√ SVOA structure is formed by SVO structure plus an adverbial at the end。
S V IO DO
√ In SV IO DO structures, the verbs are transitive and are followed by two objectives – pronouns or nouns as Indirect Objective, and nouns as Direct Objectives.
RJ中学英语七年级下册UNIT 2 Period 3(Section B la—le)教学详案
Period 3 （Section B la—le）设计说明本节课学习借助介词to,past表达时间的方法,通过连线匹配、组句训练、口语会话，引导学生在小组合作、互问互答的任务活动中谈论日常的作息时间，帮助学生掌握重点词汇和句型;本节课还有一个重要的任务是听力的处理，采取的策略与方法应以训练学生对信息的筛选、归类能力为主。
教学目标1.知识目标：(1)掌握单词和短语：half, past, quarter, homework, run, clean, walk；do (one's) homework, takea walk。
(2)掌握句型:—When do students usually eat dinner?—They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.—When does Tom usually get up?—He usually gets up at half past five.2.能力目标：学会使用when,what time以及past,to等谈论自己或他人的日常生活与作息时间。
3.情感目标：通过互相询问或谈论自己和对方的作息时间安排、活动计划，培养良好的作息习惯和守时习惯。
重点难点1.重点：(1)时间表达法。
(2)用所学句型描述自己或他人一天的活动与作息时间。
2.难点：用to或past等表达时间。
教学准备录音机，磁带，课件。
教学过程Step 1 Warming upLet some students report their family members' daily activities.Example:T: What time do you get up in the morning? What about your mother?...S1：I get up at six o'clock. She gets up at five thirty...Step 2 PresentationDraw a clock on the blackboard and ask the students what time it is. Help the students use "past" or "to" to answer the time.Example:T: What time is it?Ss：It's six twenty.T：We can also say "It's twenty past six".Step 3 Practice1.Read the time like this：6:15 six fifteen a quarter past six7:30 seven thirty/half past seven7:15 seven fifteen/a quarter past seven7:45 seven forty-five/a quarter to eight9:05 nine five/five past nine9:55 nine fifty-five/five to ten2.Write the following time.half past six 6:30a quarter past three 3:15a quarter to seven 6:45a quarter to ten 9:453.Present the activities in la and ask the students to read the phrases and then match the activities with the time of day.T: Please look at the pictures in la. What can you see?Ss: Do homework, eat dinner, eat breakfast, go to bed, half past six in the morning...T: Now match the activities with the time of day.4.T: Check your answers with your partner. Then ask and answer with your partner and write them down. (lb)S1: When do students usually eat dinner?S2: They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.SI: When do students usually go to bed?S2: They usually go to bed at a quarter to ten in the evening. When do students usually...Answers:(自左向右)3,1,2,45.Work in groups.在英语中，表示“几点几分”有两种方法:顺读法和逆读法。
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Topic Uni t 1 Dream h omes Period 3 Title Reading Ⅱ
Type of
lesso n
New
教学目标1.熟读文章，进一步理解文章大意，完成相应的练习。
2.能正确捕捉文章的有用信息。
3.能够运用所学知识简单介绍自己或他人的家。
重点难点1.理解文章大意，完成相应的练习，提高阅读理解能力。
2.能正确捕捉文章的有用信息。
3.能够运用所学知识简单介绍自己或他人的家。
教学过程备注
一、课前自主学习
1.熟读Reading，试着翻译全文，划出难于理解的词组或句子。
2.尝试完成书本P9 Part B1、Part B2和P10 Part B4.
二、课堂交流展示
1.请部分学生朗读Reading.
2.校对Part B1、Pa rt B2和Part B4.
三、课堂合作探究
组内合作，简单介绍自己或他人的家，然后派代表展示。
提示：你家是乡下还是在镇上呢？有阳台吗？周围安静吗？你需要爬楼梯吗？你跟谁一起分享一间房间？你经常在客厅看电视吗？……试着用学过的英语来描述一下你的家吧。
四、课堂达标检测
翻译下列词组：
1)一个离伦敦15英里的镇_______ ___ 2)享受一杯茶_________ __ 3)跟我的狗取乐 ______________ 4)莫斯科市中心_______ _____ 5)在七楼______________ 6)饭后 ______ ______
7)跟我的姐姐分享一个卧室_______ _
8)呆在床上听音乐________ ____
9)住在一间大房子里______________ 10)有我自己的卧室____________
11)喜欢坐在那儿 ______________ 12)朝外看着海滩和大海__ ___
五、自我提高
翻译下列句子：
1.她的祖父母最喜欢去海边。
2.冰箱里有一块蛋糕。
你可以和弟弟分了它。
3.小镇的中心有一座美丽的花园。
4.他的学校距这儿两英里。
板书设计
Uni t 1 Dream homes
Reading Ⅱ
I share a bedroom wi th my s ister.
教学反思。