山西省第十二届职业院校技能大赛高职组

山西省第十二届职业院校技能大赛高职组护理技能赛项规程一、竞赛方式（一）竞赛方式与内容1. 学生组比赛分别设臵健康评估和三个技能考核站点。

在健康评估考站，所有选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）。

时长为30分钟，占总成绩的10%；技能考核采用多站式比赛形式。

共设三站6项技术操作，包括静脉留臵针输液技术、肌内注射法、电动吸引器经鼻吸痰技术、鼻饲法、生命体征测量法和心肺复苏术<院内> 。

其中每站设有两项操作，选手抽签决定进入的考站，并在规定时间内，分别完成本站点相应的技能考核项目，占总成绩的90％。

2.教师组教师组设臵1个综合考评站点。

竞赛共分为两个部分，针对一项操作项目进行教学设计讲解和临床护理技能操作。

教学设计时长8分钟，参赛教师进行现场讲解，占总成绩的50%；教学设计结束后，参赛教师根据病人的病情需要及医嘱要求，独立完成一项临床护理技能操作，占总成绩的50%。

共设2个操作项目，为卧床患者更换床单法和青霉素过敏试验法，选手自选其中一项参赛。

重点考查参赛教师的职业教育教学能力、知识应用能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力及人文素养。

（二）组队要求1.学生组每所院校派一支代表队参赛，各校于报名截止日前上报本校护理专业2016级高职学生（不含五年制高职）总数的80%人员名单，赛前七日大赛组委会随机选取9名学生组队参加比赛。

参赛选手年龄须不超过25周岁，即1993年7月1日及以后出生。

凡在往届（含2018年）全国职业院校护理技能大赛获奖的选手、全省职业院校护理技能大赛获一等奖的选手不再参加本赛项。

每名选手可报一名指导教师，大赛报到当日提交组委会（纸质文件加盖学校公章）。

指导教师报名获得确认后不得随意更换。

2.教师组教师组参赛选手须为本校正式聘任的在编在职专任教师，每校参赛教师2名。

2名参赛教师各选一个项目参赛，每人均需完成教学设计讲解和临床护理技能操作两部分竞赛内容。

（三）抽签方法1.大赛报到日由赛项组委会按照竞赛流程召开领队会议，组织各领队参加公开抽签，决定比赛顺序。

选手按照抽签确定的参赛时段进入比赛场地参赛。

2.参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录、由检录工作人员依照检录表进行点名核对，并检查确定无误后向裁判长递交检录单。

3.参赛选手检录后进行两次抽签加密，决定考站及比赛顺序，并在记录单上签名确认。

监督员全程监督加密过程。

加密后参赛选手中途不得擅自离场。

二、竞赛流程（一）竞赛时间2018年11月9日—11月11日（二）比赛日程（表1）（三）比赛流程1.学生组（图1）2.教师组（图2）表1竞赛日程安排表（暂定）图1：学生组比赛流程图2：教师组比赛流程三、竞赛试题本次大赛学生组使用2018年全国职业院校技能大赛护理赛项（高职组）案例试题库，随机抽取2个案例作为测试题，由选手任选一个案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。

样卷注：请从下面两道题中任选一题作答，若多选，则按所选的第一题计分。

题目一：患者张某，女，56岁。

因外伤后左髋疼痛活动受限2天入院。

患者2天前不慎跌倒受伤，伤后即感左髋剧疼，不能站立行走，休息无好转，情绪悲观。

查体：左髋叩痛，活动受限，被动活动疼痛加剧，左下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。

X线检查证实为“左股骨颈骨折”。

问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题（计5分。

至少写出4个护理问题，首优护理问题2分，另外3个护理问题各1分。

护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。

）问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项（５分，必须是针对患者首优护理问题的措施）题目二：患者李某，男，36岁。

因饮酒饱餐后上腹剧痛7小时，伴呕吐、大汗入院。

查体：面色苍白，T：38℃，BP：86/60mmHg，心率132次/分，全腹肌紧张、压痛。

实验室检查：白细胞12.7×109/L，中性粒细胞0.86，血淀粉酶740U/dl。

入院诊断为“急性胰腺炎”。

问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题（计5分。

至少写出4个护理问题，首优护理问题2分，另外3个护理问题各1分。

护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。

）问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项（５分，必须是针对患者首优护理问题的措施）四、竞赛规则1.由赛项组委会按照竞赛流程召开领队会议，组织各领队参加公开抽签确定选手参赛顺序。

参赛队按照抽签确定的参赛顺序分批次进入竞赛场地参赛。

2.参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录。

进入赛场后，由参赛选手抽签决定进入的考站号和比赛顺序。

各参赛选手在工作人员的带领下进入候赛室，接到比赛的通知后，进入准备室准备用物、到指定考站完成竞赛规定的赛项任务。

3.参赛选手着统一服装进入赛场，女选手着护士服、护士帽、头花、白色护士鞋、口罩；男选手着统一工作服、白鞋、口罩。

选手不得在参赛服饰上作任何标识，不得携带任何通讯工具进入赛场，违规者取消本次比赛成绩。

4.竞赛过程中，选手须严格遵守比赛流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。

若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。

5.选手竞赛开始、终止时间由赛室裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。

选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。

选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。

6.选手完成考核后，从考场出口迅速离开，不得再次进入考场。

7.赛场各类工作人员必须统一佩戴由赛项组委会印制的胸牌，着装整齐，进入工作岗位。

赛场除赛项组委会成员、现场裁判、赛场配备的工作人员外，其他人员未经赛项组委会允许不得进入赛场。

8.新闻媒体人员等进入赛场必须经过赛项组委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。

8.各参赛队的领队、指导教师以及随行人员凭证件进入赛场直播室进行观摩。

9.竞赛结束后，登分人员及时记录选手成绩并排序，确定最后获奖名单。

五、竞赛环境在规定赛场内，模拟医院工作情境，设臵：（一）候赛区（二）技能竞赛区1.健康评估室：标准笔试考场。

2.准备室：配备技术操作相关用物。

3.考站学生组：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、医学模型人、仿真手臂等。

教师组：操作场地宽敞、明亮；配备多媒体设备、病床、床旁桌椅等。

4.标准化病人（模拟患者）由专家组统一培训后上岗。

（三）工作区包括赛场入口、检录处、登分室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、医务室、模拟患者休息室、赛场出口。

选手通道与工作人员通道以及考核后选手与未考核选手进出赛场的路径，分别隔离，不相互交叉。

（四）观摩区直播室六、技术规范及评分标准本次大赛引用的职业标准和专业技术标准有：中华人民共和国《护士条例》、中华护理学会《护士守则》、AHA《心肺复苏及心血管急救指南》2015版、INS《输液治疗实践标准》2016版等。

（一）评分标准制定原则评分标准由赛项专家组根据学生或教师表现出的职业操守（包括专业态度、仪表、沟通能力等），操作前的准备，操作过程的规范性、准确性及熟练程度来评定，全面考量选手分析问题和解决问题的实际应用能力以及教师的教学能力。

（二）评分方法1.竞赛成绩采用百分制、分步计分，每名参赛选手总分为100分。

学生组案例分析10分、技能操作90分；教师组教学设计50分，技能操作50分。

2.案例分析以评分标准给分；学生组技能操作每赛站设一个裁判组，教师组综合考评站点设一个裁判组，每组裁判员3人，取裁判员给分之和的算术平均值为参赛选手技能操作得分；两项成绩之和记入选手个人成绩。

3.参赛选手的成绩由裁判长签字确认后公布，案例分析于比赛结束时公布成绩，技能操作当天公布成绩。

4.参赛选手的成绩排序，依据竞赛成绩由高到低排列名次。

成绩相同参赛选手名次并列。

若并列名次选手为三人及以上则进行理论加试，学生组、教师组加试范围均为2018年全国职业院校技能大赛护理赛项（高职组）案例分析题库，依据加试成绩由高到低排列名次。

（三）操作程序及评分标准1.学生组项目一：静脉留臵针输液技术完成时间：12分钟内完成表2 静脉留臵针输液技术操作程序及评分标准项目二：肌内注射法完成时间：8分钟之内完成操作表3 肌内注射法操作程序及评分标准项目三：电动吸引器经鼻吸痰技术完成时间：12分钟之内完成操作表4 吸痰技术操作程序及评分标准项目四：鼻饲法完成时间：15分钟之内完成操作表5 鼻饲法操作程序及评分标准项目五：生命体征测量法完成时间：10分钟之内完成操作表6 生命体征测量法操作程序及评分标准项目六：心肺复苏术<院内>完成时间：5分钟之内完成操作表7 心肺复苏术操作程序及评分标准2.教师组教学设计评分标准表8 教学设计评分标准项目一：为卧床患者更换床单法完成时间：15分钟之内完成操作表9 为卧床患者更换床单法操作程序及评分标准项目二：青霉素过敏试验法完成时间：15分钟之内完成操作表10 青霉素过敏试验法操作程序及评分标准七、技术平台1.静脉留置针输液技术：与模拟患者沟通，在仿真手臂上进行操作。

建议使用天津天堰科技股份有限公司静脉输液臂IV （NUS0300071DDC）。

2.肌内注射法:与模拟患者沟通，在模拟患者臀部定位、消毒，在局部模型上进针。

3.单人徒手心肺复苏术：在医学模型人上进行操作。

建议使用北京医模科技股份有限公司艾德-高级心肺复苏训练及考核系统（JW5301）。

4.青霉素过敏试验法：与模拟患者沟通，在仿真模块上进行操作。

5.其他项目：在医学模型人上进行操作。

建议使用上海弘联医学科技集团有限公司高级全功能护理训练模拟人模型（GD/H120A 300）。

6.一般用物允许选手自备，模型由承办学校准备。

八、奖项设置2018年山西省职业院校技能大赛（高职组）护理赛项设单项奖和优秀指导教师奖。

（一）单项奖学生组和教师组分设单项奖，比例为60%，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。

（二）优秀指导教师奖学生组各项目获奖选手的指导教师由大赛组委会颁发“优秀指导教师”证书。