研学旅行心得

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研学旅行的感想收获（7篇）

研学旅行的感想收获（7篇）我们根据您的需求特意编写了一篇题为“研学旅行的感想收获”的文章，欢迎大家一起分享自己的经验和知识让更多人受益。

人生是一段旅程，我们会经历不同的事，遇见不同的人，最好将自己的所思所想整理成一篇文章。

提出自己的看法和意见也是一种心得体会。

研学旅行的感想收获篇1【研学旅行心得体会】随着教育的不断发展与逐步完善，研学旅行逐渐成为了追求全面教育的一种重要方式。

而我也有幸能够参加学校组织的研学旅行，并在这次旅行中收获了很多。

接下来，我将从多个角度分享我对研学旅行的心得和体会。

一、研学旅行是一种良好的教育方式研学旅行是一种集教育、实践、探究于一体的旅行方式，其中蕴含着许多教育成分。

相比于传统的课堂教育，研学旅行更加具有鲜明的“参与性”和“体验性”，学生们通常可以亲身接触到历史文化、社会现象等多方面的知识，并运用自己所学的知识进行观察和分析，提升了学生的实践动手能力和科学探究能力。

二、研学旅行是一次难得的人际交流机会研学旅行让我们有了机会与其他地区、其他学校的学生进行交流，在学习过程中相互交流、相互促进，这对于拓宽学生的思维视野和增强合作精神都有着非常重要的意义。

三、研学旅行是一种全新的价值观教育研学旅行可以让学生们真实地了解到不同区域和不同文化背景下的价值观，这对于学生们的道德观、民族观等方面都有着积极影响。

在研学旅行中，学生们不仅仅是观察和参与者，更加重要的是需要全面地思考和感悟，从而去领悟不同背景下的人们所追求的不同价值观。

四、研学旅行是一次深刻的自我发现之旅研学旅行可以让学生们在一个全新的角度看待自己，深入地认识自己，了解自己的优点和劣势，发掘自己的兴趣和潜能，对于开展自我教育和提升自我素养都有着非常大的意义和作用。

五、研学旅行是一种升华人生情感的旅程研学旅行是一次触及灵魂的旅途，可以让学生感受到不同文化的美妙和传承的魅力，领悟人类的共同之处，感受到爱的伟大和美好，对于升华学生的情感有着非常积极的意义。

研学旅行心得体会(优质14篇)

研学旅行心得体会(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研学旅行的心得感想和收获4篇

研学旅行的心得感想和收获4篇【篇一】研学旅行的心得感想和收获范文读万卷书，不如行万里路。

的确，三日的研学旅游，正好印证了这句古语。

“责任，是你对生活的诺言，是一份你想逃避却不得不去承担的诺言。

”704班甘戈戟一语道破责任在孩子们心中的意义和分量。

在团队浮桥活动中，当同学从浮桥上爬过，浮桥下扛浮桥的同学强忍肩膀的疼痛，把浮桥紧紧摁在肩膀上时，这是对浮桥上同学的安全负责任。

当保安队长全力支撑起浮桥时，这是对所有同学的负责任。

当同学安全地从浮桥上爬过时，这是对扛浮桥同学和保安队长的负责任。

于是，有同学由此联想到对父母的负责任，对老师的负责任，对班级对社会的负责任。

“感恩父母，感恩老师，感恩教官，感恩社会！这是这次活动最后的高潮，也是这次活动的亮点。

”709班的班主任田艳兵在感恩活动现场含着眼泪讲出的心里话，也是所有在场的人的心里话。

伴随着《感恩的心》的旋律，心理导师在动情的讲述着我们、我们的亲人、我们的师长、我们的朋友、我们的社会对我们的恩德。

孩子们被导师的每一字每一句打动得热泪盈眶，被导师指导下的每一个活动感动得抽抽噎噎，整个会场呜咽声彼伏此起，连场外的家长也被孩子们感动，悄悄的抹着眼睛。

“研学是核心，旅行是形式，营地是基础，课程是灵魂。

”总之，研学旅行的收获是巨大的，不仅使孩子们得到了磨练，学会了担当，学会了自理，学会了感恩；而且，更培养了孩子们的自信和信任，培养了孩子们的坚强和毅力，培养了孩子们的规范和秩序，培养了孩子们的守纪意识和团队精神！【篇二】研学旅行的心得感想和收获范文怀揣着激动的心情，我们来到了北京，这个我向往已久的城市。

刚下火车，北方干冷的空气让我有点不适应，但这丝毫无法影响我此时的兴奋。

坐上大巴车，开上高架桥，道路两旁高高矗立的楼房，让我感受到了与山城不一样的美。

穿过高楼大厦，我们来到了鸟巢和水立方。

站在地面上，仰望鸟巢，牢固而雄伟的钢结构，完美诠释了劳动人民的智慧，体现了我国超强的基建能力，真是无愧于基建狂魔的称号。

2024年研学旅行心得体会(6篇)

2024年研学旅行心得体会____年研学旅行心得体会合集研学旅行是一种结合学术研究和实地考察的教育活动，能够让学生通过身临其境的体验，加深对知识的了解和理解。

我在____年参加了一次研学旅行，并收获了许多宝贵的体验和心得。

以下是我对这次研学旅行的总结，希望能对其他学生有所帮助。

首先，我认为研学旅行是一次很好的学习机会。

在研学旅行中，我们有机会亲自参观学习的内容，与书本知识相比更加真实和直观。

比如，我们参观了一家实际的工厂，亲眼目睹了生产过程和设备操作，真正理解了生产线的工作原理。

这种实地考察的经验不仅使我对工业生产有了更深入的了解，而且还激发了我的创新思维，让我明白纸上谈兵远不如亲身实践。

其次，研学旅行也是一次很好的交流机会。

在旅行中，我与同学们共同度过了很多时光，我们互相倾听彼此的见解和观点，互相启发和帮助。

还有许多交流活动，例如小组讨论、合作项目等，都让我学会了如何与他人合作，丰富了我的人际关系和合作能力。

再次，研学旅行也是一次很好的成长机会。

在旅行中，我们面对了许多新的挑战和困难，需要自己解决问题。

比如，我们在一个陌生的城市中需要自行导航，找到目的地。

这个过程中，我们不仅学会了提前做好准备和规划，还锻炼了自己的解决问题的能力。

同时，我们还体验了不同的文化和生活方式，加深了我们的跨文化交流能力。

最后，研学旅行也是一次很好的开阔视野的机会。

在研学旅行中，我们有机会参观许多名胜古迹，并了解当地的历史和文化。

这不仅是对书本知识的延伸和拓展，也是对世界的了解和认识。

通过这次旅行，我对不同地区的人文景观有了更深的了解，并且更加珍惜和尊重其他文化的多样性。

综上所述，研学旅行是一种非常有价值的学习和成长机会。

通过这次旅行，我不仅加深了对知识的理解和运用，还提高了自己的交流和问题解决能力。

我相信这次研学旅行对我未来的学习和发展会产生长远的影响。

我希望将来还能有更多的机会参加类似的研学旅行，不断丰富自己的知识和经验。

研学旅行心得体会最新9篇

研学旅行心得体会最新9篇研学心得体会篇一课外研学开始于刚刚开学的前两周，这一活动在开学之初便调动了大家的积极性，因为这次的课外研学内容比较丰富包括了辩论赛和贯穿于整个学期的学术性研究。

辩论赛中，各班积极准备，全班性动员为辩手们准备材料，体现了班级的凝聚力，在辩论赛中，我有幸作为赛会主持人近距离感受了辩手们在辩论中所展现出来的灵活机智，经受了一次头脑风暴的洗礼。

资料收集阶段，我分配到的是关于人的因素中心理性因素资料查找。

我首先翻看了现有的安全人机工程课本，之后为了完善这一内容我又在百度和中国知网上对这一内同相关的文献进行了检索。

对于收集到的资料整理后，了解到人的心理因素是运动、变化着的心理过程，包括人的感觉、知觉和情绪等，往往被称为事物发展变化的“内因”。

事物发展变化的必须具备两个条件：内因和外因。

而内因一向被认为是第一位的原因，外因则是第二位的原因。

“内因”是事物变化发展的内在根据，内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。

人的心理因素包括许多，象紧张、兴奋、沮丧、恐惧、期待、高兴、热烈、冷漠、积极、消极、肯定、否定、怀疑、信任、尊敬、鄙视等等。

广义的讲，人的心理因素，包括所有心理活动的运动、变化过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动；而心理因素的研究更为广泛，象个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征；人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响；生理现象的神经机制；人在不同发展阶段上的不同的心理特点；存在于个人头脑中的、与行为有关的心理现象的等等。

将上述负责内容弄完以后，组长又组织了一次小组会议，大家对负责的内容取得收获进行了说明，然后集体针对与课题相关的内容进行提取后得到如下内容，具体了解了不安全行为的心理原因、个性心理特征与不安全行为、非理智行为等。

在这一过程中，我们通过这些内容的查看发现很多人的不安全行为都与不稳定的心理状态有关，多数时候又是由于操作的不熟练或是出现在突发状况下的应急反应，具体包括听觉问题、视觉问题、空间知觉不准、注意分散、冒险、逞强、遗忘问题、自负心理等。

研学旅行心得体会(14篇)

最新研学旅行心得体会(优质14篇)我们得到了一些心得体会以后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

心得体会是我们对于所经受的大事、阅历和教训的总结和反思。

下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

研学旅行心得体会篇一我有一个巨大的记忆宝库，那里珍藏着我成长路上的每一束阳光。

这次“研学旅行”，注定是三月天里最绚烂的那一束。

我喜爱看别校的同学向我投来艳羡的目光，由于在星耀，我幸得这份宝贵。

追寻那年月已久的长征情怀足以让我潸然泪下，站在每一处先辈走过的泥土里，让我震撼；保藏这份值得回忆的师生同学情意，也足以让我百般回味，一路上携手相伴，一路暖和。

同行千里，同窗数载，我的记忆宝库里，荣幸有你！动身前一晚甚至有些紧急，幻想着旅行中的各种苦恼，躺在宿舍的床上，半梦半醒。

四天后再来回顾，这些能联想到的麻烦，竟然都没有发生。

没有遗忘带任何东西，没有难吃的早中晚饭，没有迟到生病，没有拥挤吵闹，一切都是美妙的，一切都是闪闪发光。

五点半起床是一生难得的经受，这必需将它放入记忆宝库。

我讶异于自己的自觉，舍长大人一叫起床，同舍舍友的相互协作：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”点名完毕，即刻动身。

三秒内，我已经全部整齐整理好出门了。

我的历史“讨论性学习”完成得可谓相当的令我满足。

不是由于我自己讲得多么精彩动人，而是由于我有幸能拥有一位好搭档：郑意扬。

四渡赤水的讲解我只能叫做按部就班，而他却已是惊为天人！同照着稿子念的我不同，他把自己渊博的学问和他那有情好玩的灵魂结合在一起，引来导游、老师、校长的围观和赞许。

一旁的我顾不上黯然失色，反倒觉得欣喜若狂，由于像小沈这样的人，曾经和这样厉害的人同台演讲过。

在遵义会议纪念馆听到了一个动人的故事：过雪山时，司令员观察了一名冻僵了的同志靠在石头旁，全身只穿了一件背心，雪花盖住了他已闭上的双眼，司令员急得直跺脚：“政委呢？为什么不将衣物分给同志，叫人活活冻死！”旁边的小同志哽咽到：“司令员，冻僵的就是政委……”听完后，肃然起敬。

2024年研学旅行心得体会范例(3篇)

2024年研学旅行心得体会范例研学旅行是学生们参与课程学习以及实地考察的一种学习方式，通过参观实地景点和进行相应的活动，学生能够更加直观、深入地了解所学知识的实际应用和相关领域的真实情况。

我参加了一次研学旅行，以下是我的心得体会。

首先，研学旅行提供了一种与传统课堂学习不同的学习体验。

传统的课堂学习仅仅依靠教师的讲解和课本的理论知识，而研学旅行则充分利用了实地参观和亲自体验的方式，使学生们能够直接感受和观察到所学知识在实际环境中的应用。

例如，在参观科技博物馆时，我们亲眼目睹了各种科技创新产品的展示和应用，了解了科技发展对社会的影响，这样的实地体验让我对科技领域产生了更加浓厚的兴趣，也对自己未来的学习和职业规划产生了新的思考。

其次，研学旅行通过培养学生的探索精神和解决问题的能力，促进了学生的创新思维和实践能力的提升。

在参加研学活动时，我们需要主动与教师和同学们进行讨论和交流，以便更好地理解所学知识，并找到解决问题的方法。

比如，在一次地理考察中，我们需要用导航仪找到指定的目的地，并记录下所经过的各个景点。

这个过程中，我们需要充分发挥自己的观察力和分析能力，不断试错和尝试，这种学以致用和动手实践的过程让我们更加熟悉和掌握所学的知识，也培养了我们解决问题的能力。

再次，研学旅行让学生们有机会接触到不同地域和文化背景，拓宽了我们的视野和思维方式。

通过参观不同的博物馆、美术馆、历史遗址等，我们能够更好地了解和体验不同文化的魅力，对于历史、艺术、传统方式等有了更深入的了解。

同时，研学旅行还提供了与不同地区的学生交流的机会，我们可以相互了解彼此的文化差异和共同点，增进友谊，拓展交际能力。

例如，在与当地学生交流的过程中，我了解到他们的生活方式和学习方式有很大的不同，这让我更加开放和包容不同的观念和思维方式。

最后，研学旅行还给了我们一个机会更好地了解自己，认识自己的优点和不足。

在研学旅行中，我们需要完成一些团队合作的任务和活动，这需要我们发挥自己的领导能力，并与其他成员有效地沟通和合作。

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别样的课堂，不同的收获
——2017年秋季研学旅行感受
沣东新城三桥五一小学张巧荣
2017年11月23日，经教育局批准，在学校领导的精心组织下，我们学校四至六年级学生，到张裕瑞纳城堡酒店开展了一次有意义的研学旅行。

此次实践活动，全体师生不仅从中学到了一些有关葡萄以及葡萄酒的知识，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。

一、实践中认知、探寻
这次活动中，经导游的介绍，我们认识了许多葡萄品种，知道了许多有关葡萄的秘密。

比如，我们知道葡萄分为酿酒葡萄和鲜食葡萄以及这两种葡萄的特点，知道了一些鲜为人知的葡萄品种：赤珠霞、蛇龙珠、美乐、霞多丽、金手指、维多利亚等，这些都是不曾听说过的；还知道了葡萄的生长周期和葡萄酒的酿造过程，知道了如何区分酒的颜色，知道了为什么在每一行的葡萄地里种一株月季......这些知识都是我们在课本上所学不到的。

同时，在此次活动中，我们不仅了解了葡萄的相关知识，也了解了“张裕”这个民族企业的发展史，从这个企业的百年发展过程，我们可以探寻中国民族企业的发展历程，领略中国人酒文化的魅力。

这对于我们每个师生来说都是一次实实在在的爱国主义教育。

二、别样的课堂，不同的感悟
在这次活动中，学习知识是一个方面，我感悟最深的是我们师生之间和生生之间那份深深的情谊。

平时，我们在学校，和学生的交流主要在课堂上，事无巨细：安全、劳动、学习，而且学习为多，我们见到孩子们不是怕他们捣乱，就是怕学习不好，师生之间总有一些距离。

可走出课堂，孩子们表现出来的那份纯真让我很是感动。

每到一处，当我为他们照相时，他们所表现出来的开心是发自内心的，有的学生在学校见到我就躲，怕我问他的作业，可到了这里，他们一路上不时地和我谈导游提出的问题，拉着我照相，跟我开玩笑......我们之间不再是猫和老鼠的关系，而是朋友之间的相互沟通。

尤其在我们吃中午饭的时候，学生们都把自己带的零食拿出来和老师和同学们分享，吃完饭的时候，我带的被他们瓜分，而我的背包里又多出许多。

大家围在一起，互相给对方嘴里塞吃的，互相谦让，同学之间也没有了任何间隙，一张张笑脸是那么地生动。

我拿起手机，拍下一张张珍贵的照片，记录下的是我们美好的时刻.....
这时候我就在想：这才是孩子们本真的童年，却常常被我们平时的教育抹杀掉了，我值得反思。

三、拉近家校关系
在这次活动之前，如果说有个别家长对我们持怀疑态度，那么活动之后，这种怀疑则变成了感激。

活动中，我们随时拍下照片，发到班级群里，随时让家长看到孩子们的状态，了解我们的活动情况，家长的回复非常迅速，当看到孩子们在美丽的爱神雕塑前的照片时，当看到孩子们在游戏中
甜美的笑脸时，当看到孩子们的涂色作品时，家长和我们一样感受到了孩子们的快乐，他们与我们老师的距离拉近了，这不正是我们所需要的结果吗？
教育是家庭、学校、社会的共同责任，走出学校，融入社会是教育的终极目标，我们之所以开展研学旅行活动，正是为孩子们开辟一个新的课堂，引导他们从中有新的收获。

2017年11月。