厦门青少年科技创新大赛竞赛规则
青少年科技创新大赛申报登记表
***市青少年科技创新大赛个人项目）申报登记表
四、设计与图纸：
图中的标记包括：车斗1、推动架2、推杆3、卷辊4、子膜5、套筒6、出膜管7、第一粘贴块8、第二粘贴块9、支板10、粘块11、垃圾篓12、挂钩13、悬挂部14、车篓15、横架16、曲架17、储货腔18
五、总结与收获
通过这次创意设计与制作，我明白了：发明创造并不是伟人才能做到的。
伟人之所以会成为伟人，是因为他们敢于去发明。
大胆的创造。
同时我们应该善于观察日常生活中的“问题”，突破思维定式，勇于提出“质疑”，然后大胆尝试，因为想法变成现实不是不可能的，只要敢说敢做！虽然目前的模型不是很完善，但我相信在我不断探索和实践的过程中，一定可以越来越好。
备
注
家长意见：孩子在参与了创意设计与制作后，能够静下心来做事情了，思维能力也有了一定的提高。
我们是非常支持和鼓励的。
辅导老师意见：学生仔细观察，用心动脑，勤于动手，全程参与了整个过程，虽目前模型还不够完美，但相信在她的不懈努力下，一定可以达到理想效果。
小学首届青少年科技奥林匹克活动竞赛规则及参赛方法[1]
![小学首届青少年科技奥林匹克活动竞赛规则及参赛方法[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5fb37c0162ded630b1c59eef8c75fbfc77d9439.png)
小学青少年科技活动方案概述：小学青少年科技奥林匹克活动是一项是面向全校学生开展的一项具有示范性和导向性的科技教育活动。
本活动以青少年科技创新大赛活动为主体,以头脑奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛等多种科技活动相结合的综合性科技竞赛活动。
奥林匹克精神是一个普遍的概念，本活动强调奥林匹克运动的精神。
一、宗旨和主题宗旨：推动我校青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质和体育素质，鼓励创新型后备人才的涌现。
主题：体验科学，开发创造力，培养创造精神和团队合作精神，健康成长。
二、组织机构主办单位：小学承办单位：小学筹委会办公室。
三、活动时间和地点（暂定）时间：2008年4月18日-25日地点：四、比赛活动分类（一）青少年科技创新大赛常规比赛类1、发明创造及工程设计类作品2、科学研究论文3、科技实践活动报告4、科学幻想绘画（二）头脑奥林匹克竞赛（简称OM）五、竞赛活动内容说明1、发明创造及工程设计类作品（1）要求：成果为发明创造的实物作品，可以是原创性的，也可以是改良性的。
（2）分类：按学历段分为小学组项目和中学组项目；按参加人数分为个人项目（作者1人）和集体项目（作者2-3人,不得超过3人）。
2、科学研究论文：（1）要求：成果为科学研究（包括调查、实验研究等）的报告、论文。
（2）分类：（同“发明创造”类）。
（3）研究领域：按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科：数学（MA）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。
物理学（PH）——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。
福建省青少年科技创新大赛竞赛规则
福建省青少年科技创新大赛竞赛规则第一章福建省青少年科技创新大赛概述福建省青少年科技创新大赛（简称：福建创新大赛）是一项具有20多年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我省中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
福建创新大赛的英文名称为： Fujian Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文缩写：FJASTIC）。
一、宗旨举办福建省青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。
二、组织机构主办单位：福建省科协、教育厅、科技厅、环保局、关工委和举办设区市人民政府。
福建创新大赛活动办公室设在福建省青少年科技活动中心。
承办单位：举办设区市科协及其它相关机构。
创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。
三、举办时间：创新大赛每年举办一届，复赛时间为每年3月。
四、竞赛内容创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。
竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛。
展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科教创新作品展。
另外，设科技辅导员论坛。
五、奖励竞赛活动和展示系列活动由主办单位进行表彰和奖励。
福建创新大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。
根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖项目，予以奖励。
第二章创新大赛的组织方式一、各设区市竞赛各设区市竞赛是省青少年科技创新大赛的联系赛事,负责向省级竞赛推荐优秀项目参赛。
市级竞赛可以参照省青少年科技创新大赛规则组织实施。
市级竞赛按照分配名额择优推荐项目参加省级比赛。
厦门市青少年科技创新大赛 青少年科幻文字作品
厦门市青少年科技创新大赛青少年科幻文字作品厦门市青少年科技创新大赛青少年科幻文字作品一、引言在当今社会，科技创新已经成为了推动社会进步的重要力量。
而青少年作为未来的主人翁，他们的科技创新能力何等重要。
厦门市青少年科技创新大赛便是为了激发青少年的科技创新潜能而举办的。
在这个大赛上，青少年们可以通过各种形式展现自己的科技创新能力，其中包括科幻文字作品。
今天，我们就来深入探讨一下厦门市青少年科技创新大赛中的青少年科幻文字作品。
二、深入评估1. 科幻文字作品的独特魅力科幻文字作品作为一种文学创作形式，其独特的魅力在于它能够通过想象力构建一个虚构的世界，探讨人类未来的可能性，引发读者对未知世界的好奇心。
2. 青少年参与科技创新的重要性青少年是科技创新的重要参与者，他们拥有丰富的想象力和创造力，他们的科技创新作品往往能带来新颖的思路和灵感，对社会的发展产生积极的影响。
3. 科技创新大赛对青少年的意义厦门市青少年科技创新大赛为青少年提供了展示自己科技创新能力的平台，特别是科幻文字作品，不仅能够锻炼青少年的写作能力，更能够激发他们对科技创新的热情，培养他们对未来科技发展的兴趣。
三、文章内容在《厦门市青少年科技创新大赛青少年科幻文字作品》这个主题下，青少年科幻文字作品的特点不容忽视。
在大赛中，我们可以看到来自青少年的许多优秀科幻文字作品，这些作品充满了对未来的畅想和对科技创新的热情。
通过这些作品，我们能感受到青少年对科技创新的独特见解和深厚的兴趣。
四、总结与回顾通过这篇文章的深入探讨，我们对厦门市青少年科技创新大赛中的青少年科幻文字作品有了更全面、深刻的了解。
青少年科幻文字作品不仅仅是一种文学创作形式，更是青少年对科技创新的独特表达。
希望未来能够有更多的青少年参与到科技创新中，为社会的进步和发展带来更多的新思路和新动力。
五、个人观点与理解对我而言，青少年科技创新大赛中的青少年科幻文字作品不仅仅是一种作品展示，更是对未来世界的一次思考和畅想。
青少年科技创意比赛规则
青少年科技创意比赛规则青少年科技创意比赛旨在鼓励青少年在生活中发现和提出问题，用科学思维和创意设计解决方案，让更多的青少年有机会参与科技创新活动。
一、作品要求1.作品内容应是针对生活中或科学技术领域中某一个问题所提出的创新性科学设计或解决方案。
2.作品主要以文案形式说明创意，内容应包括对问题的描述、相关背景综述和分析、针对问题提出的设计模型、解决思路、方案等。
可附加设计图或图片。
（1）文案字数1000-2000字。
（2）设计图和图片总计数量不超过5幅，须包含图标或图注，格式为jpg，分辨率为300dpi。
3.作品内容应为申报者本人提出，文案和设计图等应为本人撰写制作，可在辅导教师的指导下完成。
4.仅接受个人申报，不接受集体作者的作品。
5.作品中内容不得仿冒、抄袭或侵害他人知识产权及著作权。
二、申报要求1.申报者：申报时为在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校等）, 每个参赛学生在一届大赛中，只能申报一个作品参加比赛。
2.申报材料：完整填写的申报书。
3.参加全国比赛的作品从省级比赛获奖项目中按规定名额择优推荐申请。
4. 每个作品最多只能申报一名辅导教师。
三、评审办法1.评审标准（1）创新性:选题独创，设计构思新颖，解决问题的思路或策略有创新。
（2）科学性:解决方案或设计采用的是科学方法或选题属于科学、技术或工程问题。
（3）实用性：选题应有生活实际或科技发展需求。
2.评审程序根据规则进行资格审查，合格作品可进入评审。
组委会组织专家评委对作品进行网络评审，按申报者申报时所在年级分为小学组、初中组以及高中组，确定获奖奖项。
如发现作品抄袭，取消参赛资格。
青少年科技创新大赛辅导讲座心得
青少年科技创新大赛辅导讲座心得
2012年9月12日，晋江市青少年科技创新活动辅导讲座在科技馆二楼学术报告厅举行。
本次讲座由厦门大学物工程学院教授周海光主讲。
周海光教授结合自身实际，从青少年和科技辅导员两个方面作了阐述。
介绍了国内外科技创新教育的情况、规范程序和关键环节，并以图文并茂的形式就小发明、小创造、创新思维方式、科技创新作品的选题方法、制作、科技创新研究等有关问题作了专题辅导。
周教授在讲座中重点讲述了全国青少年科技创新大赛的评审标准，评审标准为：“三自”、“三性”原则。
“三性”：科学性、先进性、实用性；“三自”：自己选题、自己设计、自己制作。
“三性”原则：
（1）科学性：包括选题的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。
（2）先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。
新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
（3）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。
“三自”原则：
（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。
（2）自己设计：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。
（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
通过这次专题辅导，拓展了我们教师指导学生科技创新活动的思路和方法，提高了业务水平和开展创新教育的能力。
将有助于我市科技创新活动水平的提升，也给我市的科技辅导员指明了方向。
这将直接有助于我市科技水平的提高，为教育强市奠定基础。
第27届厦门市青少年科技创新大赛的通知
附件1.关于第二十七届厦门市青少年科技创新大赛参赛项目申报材料的要求一、第27届厦门市青少年科技创新大赛的申报表格为：1.1小学生科技创新成果项目申报书A1.2小学生科技创新成果项目申报书B2.1中学生科技创新成果项目申报书A2.2中学生科技创新成果项目申报书B3.1科技辅导员创新成果项目申报书A3.2科技辅导员创新成果项目申报书B4.1青少年科技实践活动申报书A4.2青少年科技实践活动申报书B5. 少年儿童科学幻想绘画作品申报书6. 厦门市青少年科技创新大赛优秀组织奖推荐表7. 科技创新成果项目查新报告二、以上申报表表格，各校可按实际需要从厦门市科协网站下载（申报表用纸规格为A4纸）。
三、竞赛类项目：表1.1、表2.1、表3.1均为一式二份，表1.2、2.2、3.2均为一式五份。
论文、图表及其附录等一式五份。
（凡要求为一式五份的材料均不得体现学校、教师、申报者姓名）展示类项目：表4.1一式二份，表4.2、论文及附录一式五份；表5为一式二份，其中一份贴于科幻画背面左上角。
表6为一式五份。
四、按照青少年科技创新大赛组委会的要求：所有参赛项目的申报必须严格按照申报表的要求填写，凡在申报书“资格认定”栏中无签字和盖章的项目不能参赛（各种表格上的签字和印章必须是原件，不得用复印件）。
凡不符合以上要求的申报表组委会办公室均不受理。
五、以上表格的填写要求见《厦门市青少年科技创新大赛竞赛规则》，填表前请先清楚每种表格的填写要求。
六、为体现所有参赛项目在评审时的严肃性和公平、公正和合理，要求所有的参赛项目申报材料（除申报表外）均不得标明作者姓名和所在单位、指导教师等。
如项目违规，组委会办公室将不予接收申报和参赛。
七、各种项目申报资料的申报截止时间为2011年10月14日，逾期不予受理。
附件2.第27届厦门市青少年科技创新大赛名额分配表1、为扩大参赛面，各区对区属校申报项目可作分配，市组委会办公室要求区属学校每校申报项目不应超过5项，科幻画每校（园）申报不应超过5幅。
2024年中学青少年科技创新大赛方案
2024年中学青少年科技创新大赛方案一、大赛目标2024年中学青少年科技创新大赛的目标是鼓励和推动中学生的科技创新能力和创造力，培养他们对科学和技术的兴趣，并促进他们在科技创新领域的不断成长和发展。
通过这个大赛，我们希望激发中学生追求科技创新的热情，培养他们的实践能力和团队合作精神，为他们未来的科技创新之路奠定坚实的基础。
二、参赛要求1. 参赛对象：中学在校学生，包括初中和高中学生；2. 参赛形式：团队参赛，每个参赛团队由3-5名队员组成；3. 参赛项目：参赛项目必须是科技创新项目，可以包括但不限于科学实验设计、工程设计、软件开发等。
三、大赛流程1. 线上报名：参赛团队在指定时间内完成线上报名，提交参赛项目的简介、项目计划和团队成员信息；2. 初赛评审：根据参赛团队提交的参赛项目简介和计划，由评委团对所有参赛项目进行初步评审，筛选出获得初赛资格的团队；3. 初赛展示：获得初赛资格的团队将在指定时间和地点进行项目的展示和演示。
评委将根据项目创新性、实用性、技术难度等指标对项目进行评分；4. 决赛评审：初赛展示结束后，评委将根据初赛展示的结果进行决赛团队的评审，选出获奖名单；5. 决赛展示：获得决赛资格的团队将进入决赛展示环节，根据评委评分和观众投票结果决定最终获奖名单；6. 颁奖典礼：在决赛展示结束后举行颁奖典礼，表彰获奖团队并颁发奖项。
四、评审标准1. 创新性：评估项目的独特性和创新点，包括科学理论的创新应用、新颖的设计思路等；2. 实用性：评估项目对实际应用的价值和作用，包括解决实际问题的能力、社会影响力等；3. 技术难度：评估项目所涉及的技术难度和挑战，包括技术的创新性、难度的挑战等；4. 展示和演示：评估参赛团队对项目的展示和演示能力，包括项目介绍、演示效果等；5. 团队合作：评估参赛团队的合作能力和团队精神，包括分工合作、团队协作等。
五、奖项设置1. 一等奖：设立若干个一等奖，奖励优秀的科技创新项目团队，对应团队成员颁发证书和奖金；2. 二等奖：设立若干个二等奖，奖励优秀的科技创新项目团队，对应团队成员颁发证书和奖金；3. 三等奖：设立若干个三等奖，奖励优秀的科技创新项目团队，对应团队成员颁发证书和奖金；4. 最佳创新奖：评选出在创新性方面表现突出的团队，对应团队成员颁发证书和奖金；5. 最佳实用奖：评选出在实用性方面表现突出的团队，对应团队成员颁发证书和奖金；6. 最佳展示奖：评选出在展示和演示环节表现突出的团队，对应团队成员颁发证书和奖金；7. 最佳团队奖：评选出在团队合作方面表现突出的团队，对应团队成员颁发证书和奖金；8. 特别贡献奖：评选出对大赛有特殊贡献的团队或个人，对应团队或个人颁发证书和奖金。
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厦门市青少年科技创新大赛竞赛规则（2017年修订）第一章厦门市青少年科技创新大赛概述厦门市青少年科技创新大赛是一项具有30多年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛活动，是面向我市在校中小学生和科技辅导员开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
一、宗旨举办厦门市青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，为青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，强化和培养科学道德、创新精神和实践能力，提高科学素质，培养优秀科技创新型后备人才，推进建设创新型城市进程。
二、组织机构主办单位：厦门市科协、市教育局、市科技局、市环保局、市关工委。
协办单位：厦门市台湾同胞联谊会、福建卢嘉锡科学教育基金会。
创新大赛活动办公室设在市科协科普部。
创新大赛组织委员会由主办单位、协办单位共同派员组成。
三、竞赛内容1.大赛分青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。
2.竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛。
3.展示活动包括青少年优秀科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛、少年儿童科学幻想绘画比赛等。
4.评选优秀组织奖。
四、奖励由主办单位对竞赛活动和展示系列活动的优秀项目进行表彰和奖励。
厦门市创新大赛接受福建卢嘉锡科学教育基金会的专项奖励。
根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖项目，予以奖励。
第二章青少年科技创新成果竞赛比赛规则一、青少年科技创新成果竞赛项目分类科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要项目形式有：发明创造及工程设计类作品、科学研究论文等。
竞赛项目按学历段分为小学项目、初中项目、高中项目；按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按所研究的学科分为数学、物理与天文学、化学、动物学、植物学、微生物学、生物化学与分子生物学、生物医学、环境科学与工程、计算机科学与信息技术、工程学、能源科学、行为与社会科学等13个学科。
二、青少年科技创新成果竞赛项目学科分类1.数学(MA)：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。
2.物理与天文学(PA)：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理仪器等。
3.化学(CH)：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程等。
4.动物学(ZO)：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、生理学、营养和生长、分类和进化等。
5.植物学(BO)：包括植物生长和发育、生态学、遗传学（育种）、生理学、病理学、分类和进化、农林科学等。
6.微生物学(MI)：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。
7.生物化学与分子生物学(BC)：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学、免疫学等。
8.生物医学(BM)：包括细胞、组织、器官和系统生理学、疾病遗传学、营养学、病理生理学、转化医学等。
9.环境科学与工程(EE)：包括大气科学、气候科学、环境对生态系统影响、地球科学、水科学、生物降解、土地开垦、水土保护和改良、水资源管理、污染控制，废物的回收、管理和处置等。
10.计算机科学与信息技术(CS)：包括互联网技术及通信、计算机制图技术、仿真/虚拟现实技术、计算科学、网络安全、数据库、操作系统、编程；电路、物联网、微控制器、网络与数据通讯、传感器、信号处理、机器人与智能机等。
11.工程学(EN)：包括航天与航空工程、土木工程、汽车工程、船舶工程、机械工程、电气工程、摄影工程、音响工程、制热与制冷工程等。
12.能源科学(ES)：包括替代燃料、燃料电池和电池发展、微生物燃料电池、太阳能材料、水力发电、核能、太阳能、火力发电、风能等。
13.行为和社会科学(SO)：包括发展心理学、认知心理学、生理心理学、社会心理学、人类学、教育学等。
三、申报规定各区、校申报的项目数量不得超过当年文件规定名额。
比赛不接受作者个人直接申报。
1.竞赛项目的申报者：现就读于我市中小学校（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校等）的学生。
2.每个参赛学生（包括集体项目的学生）在一届大赛中，只能申报一个项目参加科技创新成果竞赛。
3.申报者所申报的项目必须是从省赛复评当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。
4.连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。
5.凡参加教育工作者科技教育论文或发明以及科教制作作品评选活动的项目，不得以学生的名义再次申报创新大赛。
6.集体项目要求：（1）集体项目的申报者不得超过3人，并且必须是同一学校、同一学历段(小学、初中、高中或中专)的学生合作项目。
（2）集体项目不能在研究过程及参赛中途加入新成员。
每名成员都须全面参与、熟悉项目各项工作，合作、分担研究任务，提交的研究成果应为所有成员共同完成。
（3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。
在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。
（4）多人集体完成的项目不能作为个人项目申报。
如该项目可以分为数个子项目，某个子项目确系某一申报人独立完成，可以将该项目作为完成人的个人项目申报。
7. 每个项目最多只能申报三名辅导教师。
四、申报要求1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书，具体要求详见当年文件。
2.项目研究报告及附件：项目研究报告字数应不少于 2千字、不超过 1 万字，附件为研究报告中的辅助图片、原始实验记录、研究日志等相关材料。
论文的撰写应规范，特别应明确注明参考文献。
如果需要提交其他附录，复印件即可。
工程设计和制作类项目须提供图表资料。
根据项目的需要，可以包括：外观图，手绘或照片均可。
结构图，手绘或打印均可。
原理图，手绘或打印均可。
信息技术类项目必须附有光盘或软盘，在现行的操作系统和操作平台上可以演示和应用，并应有详尽的文字解释和说明。
3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
（1）医疗保健用品，由市级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
（2）动物、植物新品种，由市级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
（3）国家保护的动、植物，由市级以上林业等管理部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
★特别强调：除项目申报书外，所有申报项目的研究报告正文及附件不得出现作者姓名、指导教师及所在学校，否则不予参评。
五、不接受申报的项目1.项目内容和研究过程违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。
2.涉及食品技术、药品类的项目。
3.小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物(包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫)、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的项目。
4.研究项目曾以他人（含指导老师）名义申请过专利而参赛者本人未包含在申请人或专利权人中的。
六、复评决赛1.复评决赛包括公开展示、项目问辩等活动。
参赛学生有义务参加大赛复评展示期间组织的公开展示、公众讲解和学生交流等活动。
获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。
2.参加复评决赛时，各区、校代表队由正、副领队、参赛学生组成，参赛学生必须是经初评入围决赛的项目作者。
各代表队人数、参赛项目由市创新大赛活动办公室根据初评结果确定。
入围决赛的项目的作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。
集体项目作者如不能全部到现场答辩的，该项目作为降等处理。
3.项目展示按学科分区，组委会负责提供场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。
4.每个项目分配的展示空间由项目作者负责设计和制作相关展示材料，并负责展示材料的携带、安装布设、保管和维护。
有实物作品的研究项目，必须将实物作品带到现场展示。
代表队领队负责本代表队所有成员的交通、饮食安全、组织参加比赛的活动等。
5.每个项目应制作项目展板一块（高 1.2 米、宽 0.9米）。
复评决赛时，所有原始记录须由申报者带到决赛现场。
参展实物宽不超过 1.5米，高不超过 2米，重量不超过100 千克。
项目展示材料中不能有易燃、易爆危险品和管制刀具；展品用电电压不得超过 220伏。
6.项目的展示材料中不得出现指导教师姓名、专家评价、媒体报道材料、以往获奖情况、正在申请或已获得专利情况等信息，不得出现涉嫌侵犯知识产权和个人隐私权的内容。
项目展示提倡选手根据展示的内容和形式发挥想象和创意自行设计。
展板基本内容必须包括问题（假设）、实验方法与过程、数据与结果、讨论与结论五部分，形式由选手自行设计。
7.项目布展完毕后需要接受组委会的检查，包括展板、展品、展示内容，检查合格才能进入评审程序。
七、评审1.评审原则按照“三自”和“三性”原则进行评审。
（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。
（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成。
主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。
项目研究报告必须是作者本人撰写的。
（4）创新性：指项目内容在解决问题的方法、数据的分析和使用、设备或工具的设计或使用方面的改进和创新，研究工作从新的角度或者以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题。
（5）科学性：包括项目选题与成果的科学技术意义，研究方案、研究方法的合理和正确性，依据的科学理论的可靠性等。
（6）实用性：指项目成果可预见的社会效益或经济效益，研究项目的影响范围、应用价值与推广前景。
小学生项目的评审重点考查项目研究过程中对于探究式学习方法的应用。
由组委会聘请专家学者组成评审委员会负责评审工作。
2.评审程序和办法（1）资格审查：各区、校在报送参赛项目前，对项目应进行认真筛选评审，择优推荐，并进行严格的资格审查和科学审查。
凡在申报书“资格认定”栏中无签字和盖章的项目不能参赛。
比赛结束后，将有一周的网上公示期，如发现资格不符合规定者，弄虚作假者，剽窃他人成果者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获名次和奖励。
（2）内容审查：大赛活动办公室将对所有申报项目材料进行查重（范围包括往届省赛参赛论文和知网），查重过程中发现研究报告重复率超过25%的，取消参赛资格。
（3）初评：于每年10月-11月份进行，从专家库中抽选专家，对通过资格审查的项目申报材料进行评审。
评委会根据初评情况，复赛项目数控制在申报作品总数的60%左右，确定进入复评的项目名单并通知各代表队，各区、校据此组成代表队参赛。