2018-2019-0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案-范文word版 (3页)
【推荐】0-3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案-推荐word版 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容（第1课时）课程名称0－3岁婴幼儿运动能力的发展课时第1课时教学目标家长了解0-3岁婴幼儿运动发展的规律，掌握促进婴幼儿大运动和精细动作能力的发展方法，促进婴幼儿运动能力的发展。
教学重点家长掌握促进婴幼儿大运动和精细动作能力的发展方法教学思路0-3婴幼儿家长是教学的主体，是学习的主人，因此本教案的设计，站在家长的地位，根据0-3岁婴幼儿家长家庭教育的水平、需求、经验为出发点的。
对于需要家长了解的0-3岁婴幼儿运动发展的规律以讲授法为主，并配合PPT；而对于促进促进婴幼儿大运动和精细动作能力的发展方法，采用实际的操作演示法为主配合互动法，便于家长的直接掌握。
教学环节三优工作的导入→婴幼儿运动发育的规律→0－3岁各年龄阶段婴幼儿运动发育的水平→如何促进婴儿运动能力的发展→小结→交流教学资源《浙江省优生优育优教培训教材》；《0—3岁婴幼儿运动能力的发展》PPT；红绒球、小球、摇铃、积木、响环、拨浪鼓、图画书、珠、画笔、纸剪刀等用品和玩具；手指操互动；家长指导资料；照片等。
参考资料《浙江省优生优育优教培训教材》、《婴儿心理学》、《儿童早期教育与训练》等。
《主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容（第2课时）课程名称0—3岁婴幼儿认知能力的发展课时第2课时教学目标家长了解0-3岁婴幼儿认知发展的规律，掌握促进婴幼儿认知能力的发展方法，促进婴幼儿认知能力的发展。
教学重点家长掌握促进婴幼儿认知能力的发展方法。
0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案
0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案教案：0-3岁婴幼儿智力潜能的开发一、教学目标：1.了解0-3岁婴幼儿智力发展的特点。
2.掌握促进婴幼儿智力潜能开发的方法和技巧。
3.培养教师在日常工作中对婴幼儿智力开发的重视和能力。
二、教学内容：1.0-3岁婴幼儿智力发展特点的介绍。
2.智力开发的方法和技巧的讲解。
三、教学过程：1.0-3岁婴幼儿智力发展特点的介绍：0-1岁：此时期是婴幼儿智力发展的黄金时期，婴幼儿的认知能力迅速发展，印象对婴幼儿的智力开发非常重要。
培养婴幼儿的注意力、观察力和思维能力是关键。
1-2岁：此时期婴幼儿开始表达自己的意愿和情感，教师应注重培养婴幼儿的语言能力和社交能力，帮助婴幼儿发展逻辑思维。
2-3岁：此时期婴幼儿开始步入语言发育阶段，教师应注重培养婴幼儿的表达能力和想象力，通过游戏活动和绘本阅读等方式激发婴幼儿的创造力。
2.智力开发的方法和技巧的讲解：（1）提供丰富的感官刺激：提供多种感官刺激，如视觉、听觉、触觉等，丰富婴幼儿的感知和认知，并帮助婴幼儿建立对世界的认识。
（2）注重语言的培养：通过和婴幼儿的互动交流，帮助婴幼儿建立语言基础，促进其语言发展。
可以通过讲故事、唱儿歌等方式激发婴幼儿的语言兴趣。
（3）开展适宜的游戏活动：通过开展适宜的游戏活动，如堆积木、拼图等，培养婴幼儿的操作和思维能力，激发其想象力和创造力。
（4）绘本阅读：通过阅读绘本，帮助婴幼儿开启对语言的理解和想象能力，并培养阅读兴趣。
（5）音乐和美术教育：通过音乐和美术教育，培养婴幼儿的审美能力和创造力。
四、教学总结：在0-3岁婴幼儿的智力发展阶段，教师应注重培养婴幼儿的注意力和观察力，提供丰富的感官刺激；注重培养婴幼儿的语言能力和社交能力，帮助婴幼儿建立语言基础；注重培养婴幼儿的操作和思维能力，通过游戏活动和绘本阅读等方式激发婴幼儿的想象力和创造力；通过音乐和美术教育，培养婴幼儿的审美能力和创造力。
这些方法和技巧的运用将有助于促进婴幼儿智力潜能的开发。
发展幼儿潜能的活动教案
发展幼儿潜能的活动教案引言：幼儿阶段是孩子身心发展的关键时期，也是培养孩子潜能的最佳时期。
因此，设计一套科学有效的幼儿潜能开发活动教案非常重要。
本文将通过十二个小节展开讨论，介绍一套既富有趣味性又能有效发展幼儿潜能的活动教案。
一、培养幼儿的运动潜能运动是幼儿发展的重要组成部分，通过运动能够促进幼儿心肺功能的发展，提高幼儿协调能力和运动技能。
教师可以设计一些多样化的活动，如游戏拍手、身体各部位活动、跳远、投球等，帮助孩子掌握基本的动作技能。
二、刺激幼儿的感知潜能幼儿的感知能力是其发展的基础，通过感知能够提高幼儿对外界事物的观察和理解能力。
为了开发幼儿的感知潜能，教师可以设计一些有趣的感官游戏，如盲人摸象、触摸辨物、嗅觉游戏等，帮助幼儿提高感知能力和观察力。
三、培养幼儿的思维潜能思维是幼儿发展的核心能力，通过刺激幼儿的思维能够激发其创造力和想象力。
为此，教师可以设计一些启发性的问题与幼儿进行互动，如“你觉得云朵为什么会变形？”等，引导幼儿思考，培养其思维潜能。
四、促进幼儿的语言潜能语言是幼儿交流和表达的重要工具，通过促进幼儿的语言能力可以提高其自信心和外界交流的能力。
教师可通过故事、诗歌、歌谣等形式培养幼儿的语言潜能，同时鼓励幼儿参与角色扮演等活动，锻炼其语言表达能力。
五、发展幼儿的创造潜能创造力是幼儿发展的重要素质，通过刺激幼儿的创造力可以培养其独立思考和问题解决的能力。
教师可以设计一些艺术创作活动，如涂鸦、手工制作等，鼓励幼儿发挥想象力，培养其创造潜能。
六、培养幼儿的情感潜能情感是幼儿的重要组成部分，通过培养幼儿的情感潜能可以提高其情商和人际交往能力。
教师可以开展一些情感教育活动，如团队合作游戏、角色扮演等，帮助幼儿认识自己的情感，并学会适当表达和控制情绪。
七、刺激幼儿的音乐潜能音乐是幼儿发展的重要组成部分，通过音乐可以刺激幼儿的听觉感知和节奏感。
教师可以设计一些音乐活动，如合唱、舞蹈、器乐演奏等，培养幼儿的音乐潜能和审美能力。
3岁幼儿全脑潜能教案
3岁幼儿全脑潜能教案第一章：认识全脑潜能开发教学目标：1. 让幼儿了解全脑潜能开发的概念和重要性。
2. 培养幼儿对全脑开发的兴趣。
教学内容：1. 全脑潜能开发的定义：引导幼儿理解全脑潜能开发是指通过科学的方法，激活和提升幼儿的左右脑功能，从而达到全面提升幼儿智力、能力的目的。
2. 全脑潜能开发的重要性：向幼儿介绍全脑潜能开发对于他们的成长和发展的积极作用，如提高观察力、注意力、记忆力、思维能力等。
教学活动：1. 图片认知：展示左右脑的图片，让幼儿认识左右脑的功能和特点。
2. 故事导入：通过讲述一个有关全脑潜能开发的故事，引发幼儿对全脑开发的兴趣。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对全脑潜能开发的认识和看法。
第二章：左脑潜能开发教学目标：1. 让幼儿了解左脑的功能和特点。
2. 培养幼儿的逻辑思维、语言表达和计算能力。
教学内容：1. 左脑的功能：向幼儿介绍左脑的逻辑思维、语言表达和计算能力等方面的功能。
2. 左脑潜能开发的方法：讲解左脑潜能开发的有效方法，如逻辑游戏、语言阅读、数学计算等。
教学活动：1. 左脑功能游戏：设计一些有助于培养幼儿逻辑思维、语言表达和计算能力的游戏，让幼儿在游戏中锻炼左脑。
2. 故事讲解：通过讲述一个有关左脑潜能开发的故事，引导幼儿了解左脑的重要性和开发方法。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在游戏中的收获和感受。
第三章：右脑潜能开发教学目标：1. 让幼儿了解右脑的功能和特点。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
教学内容：1. 右脑的功能：向幼儿介绍右脑的创造力、想象力和艺术表达能力等方面的功能。
2. 右脑潜能开发的方法：讲解右脑潜能开发的有效方法，如创意绘画、音乐欣赏、角色扮演等。
教学活动：1. 右脑功能游戏：设计一些有助于培养幼儿创造力、想象力和艺术表达能力的游戏，让幼儿在游戏中锻炼右脑。
2. 故事讲解：通过讲述一个有关右脑潜能开发的故事，引导幼儿了解右脑的重要性和开发方法。
3岁幼儿全脑潜能教案
3岁幼儿全脑潜能教案一、教学目标1. 让幼儿能够通过视觉、听觉、触觉等多感官体验，培养观察力、注意力、记忆力等基本能力。
2. 激发幼儿的好奇心、探索欲望，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 通过各种活动，促进幼儿语言、认知、情感、社交等全面发展。
二、教学内容1. 第一单元：感官世界教学目标：让幼儿认识自己的五官，了解五官的功能，培养感官观察能力。
教学内容：通过实物展示、互动游戏等方式，让幼儿体验到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的乐趣。
2. 第二单元：探索自然教学目标：让幼儿对自然环境产生兴趣，培养观察力和想象力。
教学内容：带领幼儿户外观察，认识动植物、天气变化等自然现象，鼓励幼儿表达自己的观察感受。
3. 第三单元：创意手工教学目标：培养幼儿的动手能力、创新思维和审美能力。
教学内容：通过折纸、粘土、绘画等活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的作品。
4. 第四单元：音乐舞蹈教学目标：培养幼儿的音乐节奏感、身体协调能力和表达能力。
教学内容：学习简单的舞蹈动作、唱儿歌，让幼儿在音乐中感受快乐，发展个性。
5. 第五单元：亲子互动教学目标：增进亲子关系，培养幼儿的沟通能力、合作精神和情感管理能力。
教学内容：开展亲子游戏、亲子阅读等活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同成长。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过趣味性、互动性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 情境教学：创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中感受、体验、探索。
3. 亲子教学：邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力，评价其观察力、注意力、表达能力等基本能力的发展。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
3. 通过作品展示、表演等形式，展示幼儿的学习成果，鼓励幼儿自信、勇敢地表现自己。
五、教学资源1. 实物教具：五官模型、自然物品、手工材料等。
2. 音像资料：儿歌、舞蹈视频、教学课件等。
3岁幼儿全脑潜能教案
3岁幼儿全脑潜能教案(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除幼儿全脑潜能教案一、宝宝见面礼（3分钟）目的：能响亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。
方法1、欢迎语：尊敬的各位家长，亲爱的宝宝们，大家上（中、下）午好!欢迎来到XXX全脑培训中心，我叫XXX，相信在XXX老师的陪伴下。
宝宝们会玩的开心，学的愉快2、幼儿介绍：刚刚xxX老师做了自我介绍，宝宝们都认识老师了，可是老师还不认识宝宝们，现在请宝宝们也做一个自我介绍，让老师和宝宝、家长们相互认识一下吧!宝宝大声说出自己的名字，然后和教师握手问好。
3、日期、天气：宝宝们今天是-年-月---日，星期Ⅹ，今天的天气怎么样呀？请宝宝们一一描述一下日期与天气。
二、视幅跟踪（2分钟）目的：训练眼部的肌肉，提升宝宝的以示及视觉能力准备：喜羊羊手偶方法：教师慢慢地将手偶或视觉跟踪棒举起来左右晃动，宝宝头部不动，让宝宝的眼睛随着手偶或视觉跟踪棒的移动而移动视觉。
指导语：宝宝们，你们看这是什么（喜羊羊）可爱的喜羊美早早的就起床了，它快速的洗濑完毕，来到外面做早操。
向上伸伸手臂，向下踢踢腿，向左弯弯腰，向右弯弯腰、每天早上喜羊羊都会到户外锻炼身体，坚持锻炼身体才能长的更高、更壮。
早操时间结束了，喜羊羊该回家了，再见吧!备注：提示宝宝的小眼睛要一直跟着老师的小手偶进行眼球移动，切记头不要跟着一起左右上下移动三、预备课程（3分钟）1、图片欣赏目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝安静下来，培养宝宝的艺术美感。
准备：黑白卡5张、色彩卡5张、知识大卡5张方法：每5秒钟出示一张卡片，并用轻柔的语言将背面的字读出来，让宝宝专注的去用眼晴盯住图片，欣赏图片。
备注：如色彩卡背面没有字，就请教师按照5秒钟一张的速度闪示，不要说任何话语。
2、呼吸训练目的：调整宝宝的状态，让幼儿进入放松状态。
准备：红色羽毛方法：请宝宝鼓起双腮，小嘴巴对准目标羽毛，然后用力的吹起，把小羽毛吹动起来，小羽毛像是在跳舞指导语：宝宝们，我的小羽毛会跳舞，请你看看!教师夸张的鼓起双腮，嘴巴对准目标羽毛，然后用力的吹起，把小羽毛吹动起来，小羽毛像是在跳舞。
【2018最新】0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案-实用word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案教案的基本教学内容课程名称0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发课时4教学目标1、解读宝宝敏感期，让父母知道宝宝敏感期的重要性。
2、让家长了解0——3岁婴幼儿运动、认知、语言的发展规律3、会运用正确和合适的方法引导自己的宝宝，发展宝宝的能力。
教学思路大部分父母知道早期教育的重要性，却不知道什么时候可以引导，怎么引导才是合适的。
合适的时候给与适合的教育是本次讲座的目的。
教学环节一、每个婴幼儿都是潜在的天才（30分钟）1、引用日本小提琴家铃木镇一的事迹2、父母看待宝宝的不同面（插入青蛙图片）3、人类敏感期的发现（奥地利动物学家老伦斯的发现）二、婴幼儿智力潜能发展（30分钟）（一）、婴幼儿认知能力发展1、感知觉：视觉、听觉、味觉和嗅觉、触觉 +实践案例2、记忆：无意记忆和形象记忆+实践案例+插入视频文件3、思维+实践案例（图片）4、想象：无固定主题、容易与现实混淆、随心所欲+想象游戏（二）、婴幼儿运动能力发展（30分钟）1、运动发展规律2、大动作发育水平+实践操作案例（图片）插入视频3、精细动作发育水平+实践操作案例（图片）（三）婴幼儿语言能力发展（30分钟）1、0-3 岁婴幼儿语言发展的规律2、如何促进0-3岁婴幼儿语言发展（1）、引导婴幼儿发音（2）、训练婴幼儿倾听（3）、多与婴幼儿交谈（4）、尽早开始早期阅读3、语言发展的常见问题以及措施（1）、说话晚（2）、口齿不清楚（3）、口吃教学资源PPT 教学案例图片视频文件参考资料。
幼儿课程教案：智力开发
教育是一个人成长过程中非常重要的部分，而幼儿教育是其中至为重要的一环。
幼儿课程教案是铺就幼儿教育基石的重要工具，在其中智力开发更是其重要目标之一。
幼儿是人类成长中最为关键的时期，也是基础教育的最初起点。
为了帮助幼儿更好地发展自身潜力，课程设计者需要致力于幼儿智力开发，提供更为优质的教学服务。
在幼儿课程教案中如何体现智力开发呢？1. 基础智力训练幼儿时期是人类基础智力开发阶段，需要通过多样化的游戏和活动来锻炼各种感官及智力能力。
在幼儿课程教案中，需要采用多样的游戏和活动方式，以培养幼儿认知运动、感官运动和逻辑推理等能力。
通过针对不同能力的培养和实战体验，可以使幼儿在游戏和活动中更好地感受自身成长，并促进各个方面技能的提高。
2. 实际经验的提升家长会把幼儿送往幼儿园和其他课程体验中心，希望能够增加他们的实际经验，扩展技能和审美素养。
现代的幼儿课程教案需要为幼儿提供更多的具体学习经验。
这其中包括小动物饲养、创作工坊、自然探索、简单机械制造等活动。
在这些活动中，幼儿可以真切地感受到学习的实际乐趣，并在其中增加相关的工作经验。
3. 同行互动和社交技能的培养在幼儿时期，社交技能的学习和性格发展是非常重要的。
在幼儿课程教案中加入同行交流和互动活动，可以为幼儿生活学习提供更为丰富的机会。
期间，幼儿不仅因互动中推进个人技能和性格发展，同时可以从集体活动中获取更多乐趣。
4. 语言能力和沟通技巧的提升语言能力是一项非常重要的技能。
在幼儿期，语言能力的发展可以有助于建立起幼儿自信心和聚集能力。
为此，教师可以整合语言和艺术教育，通过诗歌、朗诵、表演等活动，给幼儿提供展示自我沟通表现的机会。
在幼儿时期，成长的机会充满着多样性和个人化，而幼儿课程教案的智力开发则是其中不可或缺的一部分。
除了个人特质和家庭教育，儿童的成长还要受课程教育的影响，并在其中找到优质的学习乐趣。
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0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案
教案的基本教学内容
课程名称
0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发
课时
4
教学目标
1、解读宝宝敏感期，让父母知道宝宝敏感期的重要性。
2、让家长了解0——3岁婴幼儿运动、认知、语言的发展规律
3、会运用正确和合适的方法引导自己的宝宝，发展宝宝的能力。
教学思路
大部分父母知道早期教育的重要性，却不知道什么时候可以引导，怎么引导才是合适的。
合适的时候给与适合的教育是本次讲座的目的。
教学环节
一、每个婴幼儿都是潜在的天才（30分钟）
1、引用日本小提琴家铃木镇一的事迹
2、父母看待宝宝的不同面（插入青蛙图片）
3、人类敏感期的发现（奥地利动物学家老伦斯的发现）
二、婴幼儿智力潜能发展（30分钟）
（一）、婴幼儿认知能力发展
1、感知觉：视觉、听觉、味觉和嗅觉、触觉 +实践案例
2、记忆：无意记忆和形象记忆+实践案例+插入视频文件
3、思维+实践案例（图片）
4、想象：无固定主题、容易与现实混淆、随心所欲+想象游戏（二）、婴幼儿运动能力发展（30分钟）
1、运动发展规律
2、大动作发育水平+实践操作案例（图片）插入视频
3、精细动作发育水平+实践操作案例（图片）
（三）婴幼儿语言能力发展（30分钟）
1、0-3 岁婴幼儿语言发展的规律
2、如何促进0-3岁婴幼儿语言发展
（1）、引导婴幼儿发音
（2）、训练婴幼儿倾听
（3）、多与婴幼儿交谈
（4）、尽早开始早期阅读
3、语言发展的常见问题以及措施
（1）、说话晚
（2）、口齿不清楚
（3）、口吃
教学资源
PPT 教学案例图片视频文件
参考资料。