敬业与乐业
敬业与乐业 名家解读
敬业与乐业名家解读
《敬业与乐业》是梁启超的一篇著名的演讲稿，主旨是强调敬业与乐业的重要性。
在演讲中，梁启超从职业道德、职业情感、职业选择等方面进行了深入的解读。
1. 职业道德：梁启超强调，无论是做什么职业，都应该做到敬业，即对待自己的工作认真负责，尽自己最大的努力去完成。
这是一个人对社会、对他人应尽的责任。
2. 职业情感：梁启超认为，人们应该对自己的工作有深厚的感情，喜欢自己的工作，乐在其中。
这样，人们才能在工作中找到乐趣，才能在工作中发挥出自己的最大潜能。
3. 职业选择：梁启超主张，人们应该根据自己的兴趣和才能来选择自己的职业，而不是盲目追求名利。
他认为，只有做自己感兴趣、适合自己才能的工作，才能真正实现自己的价值。
总的来说，《敬业与乐业》是梁启超对职业道德、职业情感、职业选择的一种深刻理解和独特见解，对于我们理解职业的重要性，理解敬业与乐业的精神，有着重要的启示作用。
敬业与乐业的例子
敬业与乐业的例子敬业与乐业是每个人在工作中都应该具备的素质和态度。
敬业是指对工作的认真负责和专注投入，乐业则是指对工作的热爱和快乐心态。
下面列举了10个敬业与乐业的例子，以便更好地理解这两个概念的内涵。
1.医生的敬业与乐业：作为医生，他们要对病人生命负责，对每一个病人都要认真仔细地诊断和治疗，不计较时间和辛劳。
他们热爱医学事业，乐于帮助他人，通过自己的努力和专业知识，为病人恢复健康带来希望和快乐。
2.教师的敬业与乐业：教师是培养未来的希望，他们对教育事业充满热情和责任感。
他们认真备课，精心讲解，关心学生的学习和成长。
教师通过自己的努力和付出，帮助学生取得进步和成功，从中获得成就感和快乐。
3.科研人员的敬业与乐业：科研人员致力于科学研究，他们对科学事业充满热爱和追求。
他们投身于实验室，不断探索和创新，对待科研工作认真负责，追求真理和知识的探索。
科研人员的乐业在于他们的发现和突破能够为人类带来福祉和进步。
4.企业家的敬业与乐业：企业家是创业者和组织者，他们对事业充满激情和热爱。
他们投入大量时间和精力，全身心地投入到企业的发展和运营中。
企业家通过自己的努力和智慧，创造出了成功的事业，并获得了物质和精神上的满足。
5.农民的敬业与乐业：农民是农业生产的主体，他们对土地和农作物充满敬畏和热爱。
他们努力耕种，勤劳劳作，对农田保持细心呵护，以期获得丰收和农产品的高质量。
农民的乐业在于他们的劳动成果能够为人们提供健康的粮食和生活所需。
6.艺术家的敬业与乐业：艺术家追求艺术的完美和表达的独特。
他们对艺术充满热爱和执着，投入大量时间和精力进行创作和练习。
艺术家通过自己的作品，传递情感和思想，带给观众美的享受和思考的启发。
7.运动员的敬业与乐业：运动员对体育事业充满热爱和追求。
他们坚持训练，不断提高自己的技能和竞技水平，为代表国家参加国内外比赛。
运动员的乐业在于他们的努力和奋斗能够给观众带来欢乐和激情，同时也为国家争得荣誉和成就。
敬业与乐业主要内容
敬业与乐业主要内容
（最新版）
目录
1.敬业与乐业的定义
2.敬业的重要性
3.乐业的重要性
4.如何做到敬业与乐业
5.结论
正文
敬业与乐业是两种重要的职业态度。
敬业是指对工作的认真负责，乐业是指对工作的热爱和享受。
这两种态度相辅相成，是一个优秀员工必须具备的素质。
首先，敬业是非常重要的。
一个敬业的员工，会对工作充满责任感，无论遇到什么困难，都会尽最大的努力去完成任务。
他不会抱怨工作的辛苦和困难，而是会积极寻找解决问题的方法。
敬业的员工能够为公司带来更多的效益，因为他们的工作质量高，工作效率也高。
其次，乐业也同样重要。
一个乐业的员工，会对工作充满热情，他会享受工作带来的成就感和满足感。
他不会把工作当作负担，而是会主动寻找工作的乐趣。
乐业的员工能够更好地应对工作中的压力，他们的工作态度积极，能够为公司带来更多的活力。
那么，如何做到敬业与乐业呢？我们需要明确自己的工作目标和职业规划，然后对工作充满热情和责任感。
同时，我们也需要不断提升自己的专业技能，以便更好地完成工作任务。
此外，我们还需要学会享受工作带来的成就感和满足感，这样才能真正做到敬业与乐业。
总的来说，敬业与乐业是优秀员工必须具备的态度。
敬业与乐业6篇
敬业与乐业6篇他是一个敬业者，亦是一个乐业者。
每天，从早到晚，他都快乐而且不知疲倦地守在自己的岗位上，成为了那个路口一道亮丽的风景线。
清晨，太阳刚刚升起，路上只有稀稀疏疏的几个行人，便可远远地听到那种响亮而又富有节奏感的哨声，时而高亢嘹亮，就象一位想要唤醒正在睡梦中的人们的一位司钟人；时而低沉婉转，象一位和蔼的老师，在亲切地给路人讲解应当遵守交通规则；哨声有时会显得短促激昂，象一位严厉的将军，仿佛在指挥千军万马。
这样的哨声，每天都在白天响起，傍晚停止，春天会响起，但是夏、秋、冬日也不会停歇。
他总是用自己最大的力气去吹响手上的哨子，并且还时不时地奋力挥舞着早已酸痛的双臂，口中大声呼喊，应和着自己的动作。
一天下来，他的嗓子也有些沙哑了，那张不再年轻的脸庞上也多了几分疲倦和劳累，但他一直地坚持地指挥着这个繁忙的路口。
听说为此，他还获得了本市“五一劳模”的称号呢！他不仅对自己的工作一丝不苟，决不擅自离岗，他还经常快乐地替别人管理这个令其他人头疼的路口。
每天中午我放学回家，总能看到他在炎炎烈日之下“排兵布阵”，每一辆车都很听他的指挥。
他的额头上布满了密密的汗滴，大沿帽下面那双炯炯有神的眼睛一丝也不放松，聚精会神地指挥着交通。
脸上依旧挂着和蔼的淡淡的微笑。
突然，一辆车在绿灯刚刚变过时，想强行越过，差点撞着斑马线上的行人。
他赶忙追上前去，在做了一个“靠边停下”的手势后，他举手敬礼，一边笑着问怎么回事，一边给他讲解交通规则，最后还不忘给司机留下一份礼物第二篇敬业与乐业:敬业与乐业读后感600字【篇一：敬业与乐业读后感】我们大家都是学生，现在我们的职责是学习，努力地学习，快乐地学习。
首先，我们大家都有自己的身份学生，那么，既然是学生，就应该做事，做学生应该做的事，不能挂着学生的名义，表面上是在学，其实根本没有在想，在思，书拿倒了，脑子里仅是电脑游戏，既然是学生，就应该先做好本职工作。
其次，只学习的学生还不是好学生。
《敬业与乐业》
关于论点 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法： 1、标题 2、文章开 头 3、结尾 4、中间： ①通过归纳总结 论据的共同点来推断出论点 ②总结性的 词体现中心论点的句子(例如：由此可见 ；我认为；总之……) ③先找出文章的论 题，然后依据论题在文中找出反复出现 的类似的论断性的话，合并同类项，最 后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜 明的肯定性的论断的句子。
“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。
即不只限于正式的谋生职业，也指生 活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学 生的学习。
作者简介 梁启超（1873—1929） ，中国近代维新派领袖 、学者。字卓如，号任 公，又号饮冰室主人。 广东新会人。清光绪举 人。其著作编为《饮冰 室合集》。
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业;2、敬业;3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业
敬业乐业 人生法门
4、依据议论文的基本结构划分文章结构。 提出 揭示全文论述的中 （1） 问题 心—敬业与乐业
少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强。
人生百年， 立于幼学。——梁启超
《敬业与乐业》是梁启超先生于92年 前在上海中华职业学校为学生所作的演 讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有 很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上 以试验、总结、推广职业教育而著称的 一所中等专业学校。该校1918年5月由 黄炎培发起的中华职业教育社创办，校 址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬 业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“ 双手万能”，着重理论联系实际，重视 生产劳动实习和职业道德。
《敬业与乐业》教案15篇
《敬业与乐业》教案15篇《敬业与乐业》教案1一、教材分析第二单元都是议论性__。
《敬业与乐业》是九年级上册第二单元的第一篇议论文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。
__开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，层次清晰，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，文短意长。
学生通过学习这篇典型的议论文能够锻炼逻辑思辨能力，明确作者的观点；学习论证方法；梳理__结构以及段落层次；找准材料与观点之间的联系。
从内容上来说，在这篇__中梁启超提出了“敬业乐业”的生活原则，从学习精神和生活态度两方面，能够深化学生对社会，对人生的认识。
二、学情分析九年级的学生经过两年的语文学习已经具备了一定阅读议论文的能力，但还不够系统，尤其在段与段，句与句之间的逻辑关系上，理解不到位。
另外，处于这一学段的学生，对生活的体验与理解还非常有限，因此既要教会学生阅读议论文的方法，又要注重拓展学生的视野，尽量和他们自身的生活体验相结合，帮助学生养成“乐学”“乐业”的学习和生活态度。
三、教学目标1.通过梳理__内容，找出表明作者观点的语句，明确__论点。
2.从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确__各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系。
3.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用。
4.通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
四、教学重点1.梳理__思路，理清__各部分之间以及每一部分内部的结构关系。
2.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习__中涉及到的多种论证方式。
五、教学难点通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
六、教学过程（一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超。
敬业与乐业教案8篇
敬业与乐业教案8篇敬业与乐业教案敬业与乐业教案（一）：教学目标1．理解中心论点，学会运用事实论据。
2．学习“总——分一总”的结构。
教学准备或小黑板。
教学重难点理解中心论点及结构安排。
设计思路从结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解本文举例论证的运用。
教学过程一、导入新课1．教师导人。
同学们，我们做学生的总期望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都期望做到最好。
那么怎样才能做到呢梁启超先生就给我们指明了一条路。
这天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2．介绍作者。
让同学根据自己的了解介绍作者。
明确：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》。
要求：记住作者。
二、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。
三、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1．找出并掌握文中出现的生字词。
2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的3．本文的中心论点是什么给课文划分段落。
4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。
作者做到这一点了吗就你的理解分析一下。
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
四、反馈交流1．解释下列词语，并给加点字注音。
旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的明确：：揭示全篇论述中心。
第二部分：论述敬业与乐业的重要。
第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
)3．本文的中心论点是什么明确：4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。
中作者做到了吗就你的理解分析一下。
明确：5．研读赏析，课文第三段。
学生读课文，透过小组合作学习完成下列题目。
①这段文字主要阐述的观点是什么分哪几个层次来论述的②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？小组代表交流发言。
敬业与乐业的共同点与区别
敬业与乐业的共同点与区别敬业与乐业作为工作态度和职业追求的两个重要方面，都对个人的职业生涯和工作表现产生重要影响。
尽管它们有一些共同点，但也存在一些显著的区别。
本文将探讨敬业与乐业的共同点和区别，并从不同的角度来分析它们的意义和价值。
一、共同点1. 执着追求：敬业和乐业都强调对工作的执着追求。
在敬业的背后，是对工作的高度责任感和使命感，以及对自己工作的积极投入。
乐业则意味着对工作的热爱和兴趣，不仅满足于完成任务，还追求在工作中实现个人的成长和价值。
无论敬业还是乐业，都需要持续不断的努力和对工作的全身投入。
2. 自我激励：敬业和乐业都要求个体在工作中具有自我激励的能力。
敬业意味着以积极主动的态度面对工作挑战，时刻保持进取心和使命感。
乐业鼓励个体在工作中发挥自己的潜力，不断追求创新和个人的成就感。
无论是敬业还是乐业，个体都需要不断激发内在的动力，保持积极的态度和工作热情。
3. 专业素养：敬业和乐业在共同点中强调对工作的专业素养。
敬业要求个体具备扎实的专业知识和技能，能够胜任自己的工作职责。
乐业则鼓励个体不断学习和提升自己的专业能力，以适应工作的变化和发展。
无论敬业还是乐业，都需要持续学习和不断提高自己的专业素养。
二、区别1. 目标导向：敬业更加注重完成工作任务和达到组织设定的目标。
敬业的人通常能够以高效率和高质量的工作成果来回报组织对他们的期望。
相比之下，乐业更加关注工作过程中的快乐和兴趣，并将其视为工作动力的源泉。
乐业的人更倾向于在兴趣驱动下，追求工作中的个人满足和成就感。
2. 压力处理：敬业的人往往对工作抱有较高的期望，因此可能更容易陷入工作压力中。
然而，他们通常能够通过专业知识和有效的应对策略来处理和应对工作压力。
相比之下，乐业强调通过提高工作的乐趣和满足感来减轻工作压力。
乐业的人更注重平衡工作与生活，注重创造积极的工作环境和身心健康。
3. 愿望动机：敬业往往源于个体对工作的责任感和使命感，追求为组织做出贡献的愿望驱使他们不断努力。
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提出问题
分析问题 孔子 百丈禅师 有业 （ 摆事实） 1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 （讲道理）
解决问题
敬 业 与 乐 业
敬业
责 任 心 乐 趣
乐业
四个理由
这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了“敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。
任务三 作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 引用朱子的话做道理论据 1、什么叫敬业？ 用两个地位悬殊的职 2、为什么要敬业？ 业作事实论据
3、怎样才能做到 引用《庄子》、曾文 正、孔子道理论据 敬业？
拓展提升
• “我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们 当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得 过。。。同一价值。”你赞同这个观点吗？
第三课时
• 复习检查：听写词语
任务一
作者是怎样论述“乐业”的？
明确： 1、“从劳苦中找出快乐来”
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷
任务二
居里夫人从成吨的工业废渣中提炼“镭”，几 年如一日，异常艰辛和枯燥，但他们怀着一定找 到“镭”的坚定梦想，从不因为无聊、艰苦而放 弃，最终发现了“镭”。 2006年感动中国十大人物之一——孔祥瑞。1972 年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。 他放弃了多次学习深造的机会，始终坚持在实践 中学习，把工作岗位当课堂，把生产实践作为教 材，把设备故障作为课题，把身边怀有一技之长 的工友作为老师，努力攻克了一个又一个技术难 关，150项革新，给国家带来8000万元效益。
代维新派代表人物，学者。和其 师康有为一起，倡导变法维新， 并称"康梁"。“戊戌变法”领袖 之一。字卓如，号任公，别号饮 冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史 学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的 造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合 集》计148卷，1000余万字。
《敬业与乐业》是梁启超先生于70 多年前在上海中华职业学校为学生所 作的演讲，对学生进行职业道德启蒙 教育。中国的传统文化是一种有等级 色彩的官本位文化，人们奉行“万般 皆下品，惟有读书高”的信条，主张 “学而优则仕”，鄙视普通职业，尤 其是体力劳动，以显亲扬名、出人头 地为人生价值取向。因此有很强的针 对性。 这是一篇演说词，可看作议论文体。
①我认为这几件事并非有同样的价值。比如说， 一个木匠做好的桌子只能使极少数人受益，当它 消失之后，给人们带来的损失也不会太大，而一 个共和国的存在与否却关系广大人民群众的切身 利益。价值是不等的。 ②我同意梁启超的观点。价值是不能有职业的高 低来衡量的，同样是为社会作贡献，虽然功劳不 一样，但价值是等同的。如果人们的职业有价值 高低之分，那一位清洁工辛勤工作一辈子，他的 价值就不如其他人吗？每一个敬业的人都实现了 自己的价值，就是同一价值。
不只限于成人的工作，也可以包括 学生的学习。
第二课时
• 1.初步学习恰当运用事例或道理证明自己观 点的方法。 • 2.积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。 • 3.结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业 的重要
任务一
作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 先谈有业的原因：有业是敬业的基础、前提
教诲（huì） 禅（ chá n ）师 容赦（ shè）承蜩（ tiá o） 2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ 敬业乐群 ） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ 断章取义） C：比喻最好的或独一无二的方法 （ 不二法门） D：道理极容易明白 （ 理至易明 ） E：唠唠叨叨说个没完 （ 强聒不舍 ） F：语言和行为相照应 （ 言行相顾 ）
试为“凡职业都是有趣味的”提供一两个例子。
拓展提升
• 朗读课文，体会演讲的口语性特点，从文 中找出相应内容。
• 1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子 的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终 日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣 味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道： ‘难！难！’” 2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说 “这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的 不肯吃饭”。 3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今 日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听， 有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒， 还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一 同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
5 敬业与乐业梁启超析题敬业——对自己的事业很尽职 （“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件 乐事（“乐以忘忧”）
第一课时学习目标
• 1.初步学习恰当运用事例或道理证明自己观 点的方法。 • 2.积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。 • 3.结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业 的重要。
梁启超（1873～1929）中国近
一：揭示中心观点：“敬业乐业”。（1） 2—5：论述“有业”的重要。
二：论述敬业 和乐业的重要 性。（2－8）
6、7：论述“敬业”的重要。
8：论述“乐业”的重要。
三：勉励人敬业乐业，即责任心、趣味。（9）
拓展提升：应该怎样理解 “业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指 生活中任何一件有价值的事情；
无业的害处 反面论证 引用孔子的话做道理论据
有业的重要 正面论证 用百丈禅师的例子做事实论 据
任务二 请你为有业之必要提供几点理由
• ①可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊， 不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制； ②使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦 闷无聊； ③使自己的生活起居有规律，有利于健康养生； ④从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和 品性、能力和才干的锻炼； ⑤事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感， 给人带来精神满足； ⑥有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定 等。
任务一
找出本文的中心论点，想想观点是如何引出的。
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业
我确信“敬业乐 业”四个字，是 人类生 活的不二 法门。
任务二
• 作者先后谈了哪几个问题？它们之间的关 系是怎样的？
1、有业;2、敬业;3、乐业.
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
任务三
• 现在你能理清文章层次吧？ • 请梳理本文结构。
演讲的主要特点：
①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
要求：
认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分
检查预习
1、给加点的字注音： 旁骛（ wù） 解剖（ pōu ） 亵渎（ xiè ）（ dú 强聒（ guō ） 骈（ piá n）进 ） 佝偻（ gōu ）（ lóu ）