美术班汇课程序
幼儿园美术课流程模块
幼儿园美术课流程模块下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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美术课的基本流程
美术课的基本流程首先，要通盘考虑和构思这节课，明确教学的指导思想。
具体的要点是：第一，认真通读教材及参考书，务必熟悉教材；第二，明确这节课所上的内容，了解学生所掌握的知识和技能，并明确学生对这些知识和技能的把握所要达到的程度；第三，了解这些教学内容当中最重要的是什么，最难教授或者是学生最难掌握的是什么内容；第四，根据本校的条件，明确所用的教学资源和设备教具；第五，针对本校的学生和设备情况，应该采用的教学方法和手段；第五，确定巩固加强的练习方法，确定对学生的考核评价方法。
这些要点归纳起来就是我们常说的：1、熟悉教材；2、敲定知识点；3、明确教学目标；4、确定教学重点和难点；5、教学资源的利用和设备的准备；6、采用的教学方法和手段；7、采用的学生学习方式；8、采用的考核评价方法。
其次、教学设备、教学工具的准备。
根据教学的实际需要，动手准备好教学设备和工具。
优良设备，先进工具对教学起到事半功倍、提高教学效率作用。
第三、教学流程的设计，也叫教学环节的安排。
从一般情况而言，传统的课堂教学中一节课一般有如下的环节：温习旧课、引人新课、新课教授、课堂练习、作品评价、作业布置、课堂小结。
美术课有欣赏课、绘画课和工艺课基本三种课型，这三种课型的基本流程是这样的：工艺课：引入——欣赏范例——作品制作方法分析——讲解及示范制作步骤——学生实践练习，教室巡回辅导——展示并评价学生作品——布置课后作业——课堂小结绘画课：引入——范画展示——技法分析——教师演示绘画步骤，讲解作画要点——学生练习实践，教师巡回辅导——展示并评价学生作品或比照范画，寻找差距，积累经验——布置课后作业——课堂小结欣赏课：引入——作品展示，明确欣赏目标——学生谈感受——教师分析作品（创作背景、内容和形式分析）——教师互动练习，谈写欣赏心得，达到欣赏目标——拓展延伸——布置课后作品——课堂小结在新课标指导下和现代多媒体的辅助下的现代课堂教学，教学环节的设计和处理已经非常的灵活多样、环环相扣而不拘一格。
小班美术活动雨中的幼儿园汇报课教案和教学反思
小班美术活动《雨中的幼儿园》汇报课教案和教学反思活动目标1. 通过量种途径和表现方式，感受大雨和小雨。
2. 能够明白雨天的幼儿园与平常的幼儿园的不同。
3. 学会感受并欣赏身旁的美。
活动预备 1. 白纸假设干、剪好的三角形和长方形假设干、超轻粘土每人一盒。
2. 幼儿已有粘贴画的体会。
活动重难点1. 重点：用多种方式表现大雨和小雨。
2. 难点：学会感受和欣赏美。
活动进程：1. 视频导入引发幼儿爱好师：小朋友们，教师今天带来了一段好看的视频，你们想看吗？教师看到小朋友们都颔首了，想必都想要看。
在看之前，教师要先说好，你们观看一下，视频里都有什么，一会请小朋友来讲。
师：我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。
说的很完整呢！师：今天咱们就要制作一幅雨中幼儿园画，我那个地址已经制作好了一幅，小朋友们能够看看。
2. 介绍制作方式并示范，幼儿自由尝试 师：咱们幼儿园里都有什么啊？有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。
那咱们今天就来制作一幅雨中的幼儿园。
师：教师那个地址有很多的三角形和长方形，小朋友们能够自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或小城堡。
然后，拿出轻粘土，制作雨滴，若是是制作大雨的话，那就把轻粘土搓的大一点，小雨就揉的小一点。
（边说边示范）师：此刻给每一个组的小朋友发材料，你们能够自由尝试。
有什么问题能够举手寻求帮忙。
3. 教师巡视，提供帮忙 师：小朋友们制作的很认真。
不在粘大树或城堡时，要粘牢固一点。
要不就会掉的。
掉了就不行看了啊！小雨滴也能够制作的多一点。
4. 师幼一起欣赏作品 师：今天咱们班的小朋友制作的专门的棒。
咱们能够先来欣赏几幅小朋友的作品。
然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地址。
活动延伸： 师：咱们今天制作了雨中的幼儿园，小朋友们专门的棒。
一会小朋友们把作品交给教师，我会把小朋友的作品贴到展览墙上，下学后，小朋友们能够带爸爸妈妈去欣赏。
教学反思 在这节课上，我感觉我还有一些不足。
美术机构导入课程方案模板
一、课程名称《艺术启蒙之旅：探索美术的奥秘》二、课程目标1. 引导学生了解美术的基本概念和艺术价值。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 增强学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生良好的艺术素养和审美观念。
三、课程时长共12课时，每周一课时，连续12周。
四、课程内容安排第一周：美术基础知识导入1. 美术的定义与分类2. 美术在生活中的应用3. 美术大师及其代表作品简介第二周：绘画工具与材料介绍1. 绘画工具的种类与使用方法2. 绘画材料的认识与选择3. 绘画工具与材料的安全使用第三周：色彩基础与搭配1. 色彩的基本属性与分类2. 色彩的冷暖、明暗、纯度等概念3. 色彩搭配技巧与实例分析第四周：构图与透视基础1. 构图的基本原则与类型2. 透视的基本原理与画法3. 构图与透视在绘画中的应用第五周：线条与形态1. 线条的种类与表现力2. 形态的认识与表现方法3. 线条与形态在绘画中的运用第六周：素描基础训练1. 素描的基本概念与特点2. 素描的工具与材料3. 素描的基本技法与练习第七周：水彩画基础训练1. 水彩画的基本概念与特点2. 水彩画工具与材料3. 水彩画的基本技法与练习第八周：油画基础训练1. 油画的基本概念与特点2. 油画工具与材料3. 油画的基本技法与练习第九周：版画基础训练1. 版画的基本概念与特点2. 版画的种类与制作方法3. 版画的基本技法与练习第十周：综合材料绘画1. 综合材料绘画的定义与特点2. 综合材料的选择与运用3. 综合材料绘画的实例分析第十一周：美术作品欣赏与评析1. 美术作品的欣赏方法2. 美术作品的评析标准3. 美术作品欣赏与评析的实践第十二周：课程总结与作品展示1. 课程回顾与总结2. 学生作品展示与交流3. 颁发课程结业证书五、教学方法1. 讲授法：系统讲解美术基础知识与技法。
2. 演示法：教师现场演示绘画过程，让学生直观学习。
3. 实践法：引导学生动手实践，培养动手能力和创造力。
一节完整的美术课的流程
一节完整的美术课的流程英文回答：A complete art class typically consists of several steps and activities that help students develop their artistic skills and creativity. Here is a breakdown of a typical art class:1. Introduction and Warm-up: The class usually starts with a brief introduction by the art teacher, who may discuss the objectives or themes for the day's lesson. This is followed by a warm-up activity to get the students engaged and ready to create. For example, the teacher might ask the students to do a quick sketch or participate in a brainstorming session.2. Demonstration and Instruction: The teacher then demonstrates a specific art technique or concept that will be the focus of the lesson. This could involve showing different brush strokes, color mixing techniques, orexplaining the principles of perspective. The teacher provides clear instructions and guidance on how to apply the technique or concept.3. Hands-on Practice: After the demonstration, students are given time to practice the technique or concept they just learned. They are encouraged to experiment and explore their own artistic style. The teacher circulates around the classroom, providing individual feedback and guidance to each student.4. Group or Individual Projects: Depending on the duration of the art class, students may work on a group project or an individual project. Group projects promote collaboration and teamwork, while individual projects allow students to express their unique artistic vision. For example, students might work together to create a mural or collaborate on a sculpture, or they might choose to work on their own canvas painting or clay sculpture.5. Critique and Feedback: Towards the end of the class, students have the opportunity to share their artwork withthe class. This can be done through a group critique session or individual presentations. The teacher and classmates provide constructive feedback and praise, fostering a supportive and encouraging environment.6. Clean-up and Reflection: As the class comes to an end, students clean up their workspaces and put away their art supplies. The teacher may lead a brief reflection session, where students discuss what they learned, challenges they faced, and what they enjoyed most about the lesson.中文回答：一节完整的美术课通常包含几个步骤和活动，帮助学生发展他们的艺术技巧和创造力。
美术教学流程
美术课教学流程
由于美术课内容和要求的不同，上课的形式也是多样化的。
例如欣赏课的特点是学生不进行作业的练习，教学主要以讲授、谈话、参观、讨论的方法来进行美术作品的欣赏。
另外还有室外的写生教学，以练习技法为主的绘画教学等都具有其不同的特点。
大概流程如下：
一、课前准备：
提醒美术课代表检查课前准备、发作业本、准备好上课所需材料、打开投影、清点人数
二、导入新课
三、讲授新课
四、发展阶段
五、展示阶段：以组为单位选取优秀作品进行展示
六、总结。
美术课程结课活动方案模板
一、活动背景随着美术课程的结束，为了让学生们更好地回顾和总结课程内容，提高美术素养，激发学生对美术学习的兴趣，特举办本次美术课程结课活动。
二、活动目标1. 通过结课活动，让学生们回顾和总结美术课程所学知识，提高美术素养。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，激发学生对美术学习的热情。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的校园美术氛围。
三、活动时间活动时间：美术课程结束后一周内四、活动地点学校美术教室或多功能厅五、活动流程1. 开场致辞由美术教师代表发言，对学生们在美术课程中的表现给予肯定，并表达对学生们未来的期望。
2. 优秀作品展示（1）邀请学生代表上台展示自己的优秀美术作品，分享创作心得。
（2）组织班级美术作品展览，展示全体学生的美术作品。
3. 美术知识竞赛（1）设置美术知识竞赛环节，分为个人赛和团队赛。
（2）竞赛内容包括美术史、美术技法、美术作品赏析等。
4. 美术技能展示（1）组织学生进行美术技能展示，如绘画、手工制作等。
（2）邀请专业人士进行点评，给予学生指导和建议。
5. 互动环节（1）组织学生进行美术创作互动，如现场绘画、手工制作等。
（2）邀请学生分享自己的创作过程和心得体会。
6. 总结发言由美术教师进行总结发言，回顾课程内容，对学生们在活动中的表现给予肯定，并鼓励学生们在今后的学习中继续努力。
7. 颁奖仪式对在美术课程中表现优异的学生进行表彰，颁发奖品。
六、活动准备1. 美术教师提前准备好活动所需的材料、奖品等。
2. 确定活动时间和地点，并通知学生和家长。
3. 组织学生进行活动前的培训和准备。
七、活动注意事项1. 活动期间，确保现场秩序井然，避免发生安全事故。
2. 教师需密切关注学生情绪，确保活动氛围轻松愉快。
3. 活动结束后，做好场地清理工作。
八、活动预期效果通过本次美术课程结课活动，让学生们充分展示自己的美术才华，提高美术素养，激发学生对美术学习的兴趣，为今后的美术学习奠定坚实基础。
同时，活动还将增强班级凝聚力，营造良好的校园美术氛围。
小学美术课堂教学流程
小学美术课堂教学流程小学美术学科各学习领域教学流程造型·表现课使用线条、形状、色彩等造型语言，选择绘画、剪贴等不同的表现方法，用不同的工具进行的造型表现活动。
流程为：情境导入——展开新授——完成作业――展示评价——小结拓展情境导入：创设情境，导入主题，激发兴趣。
可选用多媒体。
展开新授：讲授新知，观察欣赏，巩固示范。
可选择使用微课。
完成作业：掌握方法，构思创作，巡回指导。
展示评价：师生点评，生生互评，交流提升。
小结拓展：回顾知识，掌握技法，联系生活，收拾整理。
设计·应用课教学流程根据物品的用途，从造型、色彩、媒材等角度运用不同的形式原理，提出设计构思，用手绘草图或立体模型加以呈现，运用不同方法进行简单的制作。
流程为：激趣导入——展开新授——体验实验——交流评价——小结拓展激趣导入：设计导入，引出主题，激发兴趣。
可选用多媒体。
展开新授：讲授新知，观察分析，构思设计。
可选择使用微课。
体验实验：把握原理，大胆创意，尝试制作。
可选择使用多媒体交流评价：师生点评，生生互评，交流提升。
小结拓展：巩固知识，鼓励创新，服务生活，收拾整理。
欣赏·评述课教学流程欣赏中外美术作品，用语言或文字等描述作品，表达感受与认识。
流程为：情境导入—－新授内容——作品欣赏——实践体验——小结拓展情境导入：创设情境，导入课题，激发兴趣。
可选用多媒体。
新授内容：知识讲授，提升技能，发展经验。
可选择使用微课。
作品欣赏：掌握方法，启发引导，探究学习。
可选择使用多媒体。
实践体验：自主欣赏，作品评述，师生评价。
小结拓展：回顾知识，巩固方法，拓展延伸，收拾整理。
综合·探索课采用造型游戏的方式，综合多学科的内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
流程为：激趣导入—－欣赏探究——创意表达——创作展评——拓展延伸激趣导入：欣赏激趣，设问探讨，导入课题。
可选用多媒体。
欣赏探究：欣赏比较，探讨交流，综合运用。
可选择使用多媒体。
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八.颁发奖品,班级学生合影(约5分钟)
九.放学
日期
班别
时间
人数
新学期课程安排
备注
12月26
周六
初级
8点——10点
批改作业:8点-----8点30
汇课时间:8点30—10点
22
硬笔：铅笔米字格基本笔画到结构特点学习
毛笔：颜真卿勤礼碑楷书学习
高级
10点——12点
汇课时间:15点30—17点
22
硬笔：铅笔米字格基本笔画到结构特点学习
毛笔：颜真卿勤礼碑楷书学习
12月27
周日
中级
8点——10点
批改作业:8点-----8点30
汇课时间:8点30—10点
15
硬笔：钢笔方格复杂字结构和行款书写学习
毛笔：篆书、隶书学习
中级
10点——12点
批改作业:10点-----10点30
批改作业:10点-----10点30
汇课时间:10点30—12点
12
毛笔：楷书、篆书、隶书、行书、草书碑帖自选临创学习
中级
13点——15点
批改作业:13点-----13点30
汇课时间:13点30—15点
22
硬笔：钢笔方格复杂字结构和行款书写学习
毛笔：篆书、隶书学习
初级
15点——17点
批改作业:15点-----15点30
美术班汇课程序及具体设计
一.签到,点名.(约5分钟)
二.为家长解读汇课目的(约10分钟)
三.家长学生合作品现场绘画与展示(约20分钟)
五.教师点评每位学生作品并有针对性汇报每位学生上课状态和学习目标(约20分钟)
六.教师与家长交流授课理念和问题(约10分钟)
汇课时间:10点30—12点
22
硬笔：钢笔方格复杂字结构和行款书写学习
毛笔：篆书、隶书学习
初级
13点——15点
批改作业:13点-----13点30
汇课时间:13点30—15点
9
硬笔：铅笔米字格基本笔画到结构特点学习
毛笔：颜真卿勤礼碑楷书学习
学生人数合计:124