中学历史教师的述职报告

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历史教师职称评审述职报告

历史教师职称评审述职报告
尊敬的各位评审老师：
我是XX中学的历史教师XX，非常荣幸能够参加本次职称评审。

在过去的几年中，我一直致力于历史教育工作，并取得了一些成绩。

在这份述职报告中，我将结合自身的工作实际，向各位评审老师介绍一下我的工作情况。

首先，我在教学方面，坚持以学生为中心，以发展学生的历史思维、历史素养为目标，通过多种教学方法、手段，提高学生的历史兴趣，激发他们的学习潜力。

同时，我注重学科知识与能力的结合，注重学生的批判性思维和创新能力的培养，通过探究式教学、案例教学等手段，提高学生的历史分析能力和解决问题的能力。

其次，我在教研方面，积极参与学科教研活动，与同事们一起探讨教学方法、教学资源等问题，共同研发教学方案，不断改进教学质量。

我还积极参加学科研究工作，撰写教学案例、教学论文，积极参加历史教育学术交流，不断提升自己的教学水平。

最后，我在学科建设方面，积极参与学校历史教育的改革工作，负责编写历史教材、教学资源的整合与开发工作，努力提高学校历史教育的整体水平。

同时，我还担任学生社团的指导老师，培养学生的历史兴趣，组织学科竞赛、活动等，促进学生的全面发展。

总的来说，我在教学、教研、学科建设等方面都已取得一定的成绩，但我也意识到自己还有不足之处，仍需要不断努力和提高。

希望各位评审老师能够客观地评估我的工作，并提出宝贵意见，帮助我更好地改进和发展。

最后，再次感谢各位评审老师的聆听。

此致
敬礼
XX 敬上。

历史教师个人述职报告范文

历史教师个人述职报告范文
历史教师个人述职报告范文：
尊敬的领导、老师们：
我是XX学校的历史教师xx，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况及成绩。

自加盟XX学校以来，我一直以热爱历史教育事业为己任，不断努力提升自己，不断探索教学方法，努力做到专业、尽职。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，利用生动有趣的教学手段和案例引导学生成为历史领域的爱好者，取得了显著的效果。

学生们对历史知识的掌握和理解不仅有明显的提升，而且对历史学科的兴趣也逐渐增加，这让我感到非常自豪。

此外，在教学中，我还积极参与学校组织的各项活动，例如历史知识竞赛、实地考察等，为学生提供更多的学习机会和体验。

同时，我也不断学习与提升自己的专业知识和教学技能，努力向领导学习、请教，不断提高自己的教学水平。

在今后的工作中，我将继续努力，不断探索有效的教学方法，提高学生的历史学习兴趣和成绩，为学校的发展贡献自己的力量。

同时，我也会继续加强学习，不断提升自己的综合素质和专业水平，为学生树立良好的榜样。

谢谢！。

历史教师述职报告范文

尊敬的校领导、教师同事和家长们：大家好！我是XXX中学的历史教师。

很荣幸在这里向大家汇报过去一年我的工作情况和学生的成绩表现。

一、教学情况作为一名历史教师，我的教学目标不仅仅是让学生学到历史知识，更重要的是让他们掌握历史的思维方法和历史素养。

针对这个目标，我在教学中积极探索，不断创新。

在选材上，我注重结合当代社会和学生的需求，开设了一些生动有趣的历史案例，引导学生发现历史的魅力。

例如，我为学生们带来了“历史上最伟大的帝王是谁”的讨论课，引导学生自行搜集素材，然后指定辩题，开展了一场精彩的辩论活动。

此外，我还重视学生的课外阅读，鼓励和推荐他们阅读经典历史文献和著作，培养他们的个人兴趣和综合素质。

在教学方法上，我也注重多元化、个性化，着力培养学生的自主学习能力和探究精神。

例如，我采用PBL教学法，引导学生自主分析和解决一个社会问题，并自己撰写并演讲一篇提案。

此外，我也积极使用ICT工具，如学习APP和在线课程资源，打造互动式课堂，激发学生参与课堂的热情和积极性。

二、学生表现过去一年中，我的班级历史成绩表现较为稳定。

其中，优秀率达到了50%，良好率达到了40%。

学生们通过我的引导，掌握了扎实的历史知识，并在知识应用能力上取得了较明显的提升。

此外，他们的历史思维和逻辑分析能力也得到了较大的提高。

这些成绩的取得离不开学生们的认真学习和努力，也体现了我的教学水平和教学方法的合理性和有效性。

需要指出的是，过去一年中，我的班级还面临了一些学习和教学的困难和挑战。

例如，部分学生思想上比较抵触历史课堂，他们认为历史笼统、枯燥，缺乏实际意义。

另外，有一些学生课后缺乏自主学习的兴趣和习惯，需要在教育理念和方法上进行进一步的针对和引导。

我将继续不断提高自己的教育教学素养，为学生们的综合发展提供更好的帮助和支持。

三、个人成长作为一名教师，我深知自身的优势和不足，在工作中不断完善自我以提高自己的教育教学水平。

过去一年，我参加了多次专业学习和培训，如教育理念的转变、课堂互动的技巧与策略、创新教育的思维拓展等。

度初中历史教师述职报告3000字4篇

度初中历史教师述职报告3000字度初中历史教师述职报告3000字精选4篇（一）尊敬的领导、各位评委：大家好！我的名字叫XXX，担任度初中历史教师一职已有4个学期的时间。

回顾这段时间，我想就我的工作进行一份述职报告。

一、教学工作情况1.对历史学科的研究在过去的教学实践中，我积极参加各种教研活动，不断提升自己的学科素养。

我不仅关注历史学科的新理论新动态，还关注历史学科的教学方法和教材改革。

我以此为基础，结合自身的教学经验，在教学中注重激发学生的学习兴趣和思辨能力，通过多种教学手段，提高学生的历史素养。

2.教学内容的设计在教学过程中，我注重教学内容的设计和分解，在课堂上力求融入多媒体教具，以丰富的教学资源让学生在课堂中不断获取新知识。

我采用讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生在实践中体验历史的魅力，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学反思和整改在教学过程中，我积极引导学生学会思考、动手实践，形成自己的历史思维方式和解决问题的能力。

我注重学生的个性化学习，灵活运用不同的教学方法和教学资源，帮助学生形成全面的历史知识结构。

并且，我也注重对自己的反思和教学方法的整改，在教学中根据学生的实际学情进行调整和改进。

二、学生管理工作情况1.班级管理我注重班级管理工作，与班主任密切配合，及时了解学生的成长情况和问题，通过班会、班级活动等途径关注学生的全面发展。

在课堂上，我倡导积极参与、友好相处的班级氛围，通过鼓励学生的表现，塑造良好的班风。

2.学生指导在学生指导上，我积极与学生交流互动，了解他们的学业和生活状况，并提供一些针对性的建议和帮助。

在日常工作中，我注重学生的评价和奖励，通过表彰好的行为和成绩，激励学生进一步提高。

三、教研工作情况1.积极参加教研活动过去的4个学期里，我积极参加学校组织的各类教研活动，包括学科组会议、座谈会、研讨会等等。

通过与其他教师的互动交流，我不断学习和研究历史学科的教学方法和理论，为提高自己的教学水平积累了经验和素材。

历史教师个人年度述职报告5篇

历史教师个人年度述职报告5篇历史教师个人年度述职报告1为了能在新的一年里再接再励，使教学质量更上一层楼，现将20__——20__学年的教学工作回顾如下：（一）德育方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：塌实。

我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。

我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。

（二）出勤方面这一学年里，我担任七年级的历史教学工作，每天都坚持提前进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

真正做到爱生如子，以校为家。

（三）教学能力方面在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生；我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。

走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的'有效方法，及时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

初中历史教师年度述职报告(7篇)

初中历史教师年度述职报告（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中学历史教师自我述职报告

尊敬的校领导、教学督导，各位老师、家长，大家下午好！我是2024年中学历史教师张丽，非常荣幸能在这里向大家做一个自我述职的汇报。

在过去的一年中，我一直坚持以学生为中心，以课堂为主阵地，注重知识传递的同时，更注重学生思维能力的提升和个性化教学的开展。

一、课堂教学在课堂教学上，我秉承开发学生思维、提高学生综合能力的教学思想，运用多种授课方法，如学生主导讨论、角色扮演、小组合作探究等新颖的教学方式，丰富了课堂的教育模式，这不仅既有利于激发学生的积极性，又有益于锻炼学生的组织协调和口头表达能力，使学生在实践中学会了自己的知识上升，能够进一步增强自己的创造力。

二、教学研究教研工作是教育工作者的一项重要任务，也是提升教育水平的必要手段。

我利用课余时间积极参加学校组织和省委组织的各类教研活动，将自己的经验在与同事的交流中得到进一步的提升，更注重对历史名人的资料进行挖掘分析，并结合自己的实际情况进行研究，从而在教学过程中更加具有自信心和控制力。

同时，我也充分利用网络教育资源及时更新资讯和课堂新教育模式的推广，以及其它老师依据自己的需求进行学习。

三、学科建设除了自身工作的广泛而深入的学业研究和教育教学实践锻炼之外，在学科建设方面，在上届学年，我积极参加学校组织的各项教学改革与课程建设工作，并在课程目标、教学大纲、教学评估和教学模式等方面不断探索总结。

通过不断研发制定自己的教学方案，教育课程模式及教育文化等一系列创新性的教育内容，使自己教学的高质量和可持续性不断提高。

在同专业的科学教师之间的交流条件的转化下，我学习了许多新的概念、新思想，为了学校学科教育提供了重要的支持和保障。

2024年是一个有专业精神、有人文关怀、作风优良的中学历史教师的新的起点，从不断地求索、不断地研究和探索、不断的标新验古中学教育的内核，做好阶段性工作，推动新鲜上的体制机制的继续改革、标准化、规范化的发展。

谢谢大家！。

2024初一历史教师年度述职报告

2024初一历史教师年度述职报告大家好！我是初一历史教师，今天我将围绕我的教学工作进行述职报告。

在过去的一年里，我认真履行职责，努力提高自己的教学水平，为学生的成长付出了辛勤的努力。

一、教育教学工作在过去的一年中，我承担了初一历史科目的教学任务。

在教学过程中，我注重培养学生的历史素养和思维能力，通过引导学生探究历史事件和人物，让他们深入理解历史的内涵和价值。

为了提高教学质量，我不断学习新的教育理念和教学方法，尝试将多媒体、网络等技术手段融入课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我还注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和需求，积极为他们提供帮助和支持。

二、德育工作作为教师，我深知自己不仅要在知识上对学生进行传授，更要在品德上对学生进行引导。

因此，我在教学中注重融入德育内容，引导学生树立正确的历史观、世界观和价值观。

我通过讲解历史人物的事迹和精神，让学生感受他们的品质和精神风貌，从而培养学生的爱国情感、民族自豪感和集体主义精神。

同时，我还积极组织课外活动，如参观历史博物馆、纪念馆等，让学生在实践中感受历史的厚重和文化的底蕴。

三、个人成长与反思在过去的一年中，我也不断地进行自我反思和成长。

我认识到，作为一名教师，要不断学习和进步，跟上时代的发展和教育的变革。

因此，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，提升自己的专业素养和教育理念。

同时，我还注重与其他教师的交流和合作，学习他们的教学经验和教学方法，不断完善自己的教学能力。

然而，我也清醒地认识到自己在教学工作中存在的不足之处。

有时候我在教学中过于注重知识点的传授，而忽略了学生思维能力和情感态度的培养；有时候我在处理学生问题时过于急躁，缺乏足够的耐心和细心。

因此，在未来的工作中，我将更加注重学生的全面发展，不断改进自己的教学方法和策略；同时，我也会更加关注学生的情感需求和个体差异，为他们提供更加个性化、精准化的教育服务。

四、展望未来未来一年，我将继续担任初一历史教师的工作。

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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------中学历史教师的述职报告各位评委领导大家好！我叫婕妤（笔名），毕业于牡丹江师范学院政法系历史专业。

毕业前曾做为实力派选手到牡丹江市重点中学——实验中学实习。

实习伊始便从教导主任手中接过了8个班的教学工作。

一个半月的实习中校长主任都曾深入班级听课，课后给预了高度的评价。

实习结束时校长找我谈话：问我毕业去向有何打算？。

我坦然相告：城市人才济济，有无我都无足轻重，但农村却不同，有了我可能日月换新天，没有我就可能永久的愚昧。

假如我留在城市，可能只是一支默默无闻的蜡烛而已，而在农村则可能成为太阳照亮希望的田野，照亮孩子的心，为缩小农村与城市的距离做贡献，当然在农村也可能实现我人生的最大价值。

（现在想来我那时是多么的天真，十足的傻冒）于是，1996年我被分配到繁荣乡中学，1998年调到龙安桥中学。

由于教学工作的需要，毕业以来告别历史专业一直从事语文教学工作。

教了4年初一后跟班到了初三。

由于所学非所用，在教学上走了不少弯路。

虽说是文史不分家，但毕竟是隔行如隔山。

为了能胜任这份工作，我不断的充实自己，查阅资料，钻研教材，向老教师请教，并自费订购与教学有关的刊物。

六年来的语文教学工作虽说是不算丰硕，但也很可喜。

在第五届全国语文教师“四项全能”竞赛中，被授予“四项全能”称号。

并荣幸手到邀请参加“获奖 成果报告1 / 10会”。

经我指导的郑英姿、李翠铃等同学多次在省级刊物上发表文章，并在国家赛事上获奖。

在告别繁荣第一届迟疑学生时学生在临别的赠言中写到：“我很荣幸成为您的学生，我在您的身上看到了什么是‘渊博’”。

在告别最后一届初三的学生时（我被专业对口的理由改教历史）学生给我写到：“此时此刻，我喜忧掺半，喜的是我曾经被您教过，忧的是您没有能把我带到毕业......有首歌唱到金奖银奖不如百姓的夸奖，金杯银杯不如百姓的口碑，我觉得，我能给学生留下如此的感觉，这是我从事语文教学工作的最大的收获。

XX年10月份，我通过了全省申请学士学位的俄语四级资格考试，XX 年我开始和初一学生一起学习英语，学生们知道我俄语过了四级又学习英语时，脸上充满了敬佩之情，有一名学生还悄悄的对我说：“老师，你让我明白了什么是学无止境。

”XX年暑期我从语文战线上撤下来，奔赴历史前沿，据说这是教改的结果，专业对口，大势所趋，我不古哦是先行者。

（其实我心理明白的很，这是我曾经跟现任的主任在语文试题上较真，让他大失颜面的结果）终于回到了久违的历史专业上有了打展身手的天地。

我通过精心研究教材，结合一些教改信息尝试了一种独创的教学方法，而不是让学生去死记硬背历史。

目的是让我的学生在学习过程中知识与能力双重提高，情感与态度价值观方面均有收获。

我运用探寻式、研讨式和情景再现法与学生一起根据史料追寻历史、研讨历史、感受历史，并运用移时换位法去评价历史事件与人物，借以达到总结经验吸取教---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 训的情感价值的教育目的。

这样，每堂课，同学们都能用心去品味历史的沧桑巨变，无论是哪一类学生都能在态度和思想上有所收获。

一学年下来效果还真不错，在期末的全镇统考中取得了优异的成绩。

在本学期的期末考试中有两个班的成绩创造了全优的记录。

而且在本学期还成功策划了依次全校的诗歌朗诵会。

我在和孩子们一起研讨历史的同时也在教会孩子学习历史的方法，教会孩子们通过各种文献资料、文物、去探寻分析历史，从而总结经验，结合时事为己所用。

培根曾说过：史鉴可以明智。

我或古人也说过：以史为鉴可以明得失。

毛泽东与蒋介时在重庆谈判前偶遇每人手中一本史书就足以说明这点。

我要让我的学生走  上社会都能成为人中之杰。

有许多人认为历史是小学科，无关痛痒。

我却不敢苟同。

我想历史是以其博大精深承载着哺育国民灵魂的精髓。

和数理化相比，它也许知识性不强，但其字里行间所显现出来的民族辉煌与自豪及其所激起的爱国热情是任何一门学科所不能代替的。

我想，这一点从美国人把历史作为中学的中心课本并且外过人申请加入美国国籍必靠美国历史；日本人敢冒天下之大不韪撰改历史这两个例子就可见一斑。

所以我说从教书育人来讲历史同数理化一样是殊途同归的绝无大小之分。

也许有人认为历史这一学科谁都能教，而我去认为恰恰相反。

历史学科包罗万象，无论哪一学科都在历史中留有发展的足迹，所以，我说教历史的若不是个专家就必须是个杂家或者说是博学家。

很难想象3 / 10没有一点天文地理知识如何能讲清楚张衡、哥白尼；没有一点文学知识如何能讲清楚苏轼、辛弃疾；没有一点图书知识如何去讲《永乐大典》......以为过去那种在书上画重点然后强行让学生去死记硬背的教学方式在当前的教学改革中已无立锥之地了。

我们要培养的是具备永久性学习的人才而非背书虫的高分低能者。

大家都认为我专业对口是竞争本岗位的最大优势，而我则认为，我对历史学科本身的认识及对历史教学已经走在了教改的的前列才是我竞争本岗位的最大优势。

如果我今后仍从事历史教学我将继续尝试我的探寻、研讨、体验的教学方式，与学生共同探究历史，我要教会孩子们利用史料文物去探寻历史；让孩子们形成用自己的思维去研讨历史，并在学习历史的基础上思考当今社会。

一句话，我绝不仅仅让孩子们记住历史事件与人物，我更要让他们在探寻历史的过程中开辟出通往现今的路。

我要让其明白历史上之所以有盛世局面是因为皇帝励精图治、勤于政事、善于用人；大臣廉洁奉公；政府轻徭薄赋的结果。

而皇帝贪图享乐，不理朝政，官员奢侈腐败，阳奉阴违，民不聊生则是一个朝代走向没落的原因。

从而让其明白：”逸豫可以亡身，忧患可以兴国“的道理。

我还要告诉学生：刘邦文不如萧何，武不如韩信而能君临天下是因其善于用人。

蒋介石以数百万军队而败走台湾是因其失去民心党内腐败。

总之，我要通过历史教学培养学生形成完善的人格，为其以后参与公众生活做准备，让其以后无论从事任何工作都能成为人中之杰。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------尊敬的领导：首先感谢领导对我的偏爱，让我有机会在公司试用。

我来到公司正好一月，回顾一下工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及时，现将一个月的工作汇报如下：一、一个月中工作内容1.医院标志设计。

前两个周我主要负责医院的vi设计，主要是标志设计。

2.加强设计软件的应用能力。

后两周主要是学习熟练掌握设计软件，加强的审美能力，同时也制作了一部分新的标志设计方案。

3.辅助同事完成部门的其他一些业务。

我们这个平面设计部门是新近才重新拾起的，很多事情都要从头开始，大家都在查资料，跑业务，我负责驻守办公室和辅助并积极配合同事完成部门的其他一些业务。

同时我觉得自己应该利用休息时间跑业务，一则可以提高公司知名度，二则挑战自己，培养自己的社交能力。

在公司内时刻谨记公司的规章制度，按时出勤，不做违反工作规定及有违公司形象的事。

二、一个月有哪些成长，哪些还需改进：回顾参加来工作的情况，对照职责，认为自己还是称职的，但也存在着诸多不足：首先.在色彩把握上有待提高；其次.设计的综合应用能力距公司要求还相差甚远；5 / 10第三.在业务范围上还有待于突破；第四.自己在综合素质上，与人相处上能力上有所欠缺。

在下一步的工作中，我要培养自己的色彩感知能力，多学多看成功的设计作品，增强自己的设计审美能力和软件运用能力；我要虚心向其他同行和同事学习业务方面的经验，借鉴好的工作方法；同时在业余时间努力学习更多的知识，扩大猎取知识的范围，不断提高自身的业务素质和业务水平，使自己的全面素质再有一个新的提高，以适应公司的发展和社会的需要。

要进一步强化敬业精神，增强责任意识，提高完成工作的标准。

值得欣喜的是，在工作过程中，我也发现了自己的一些优点：比如积极听取领导和同事的意见，对自己的工作和学习加以改进，我喜爱文学，文字表达能力强，这在设计中也必不可少，我擅长手绘，踏实好学。

总之，在公司一个月的学习和工作中，我发现自己有很大收获。

如有幸能成为公司的一员，我将为作好工作积极向同事学习，向领导请教，改进自己在工作中的不足，圆满完成本职工作，热爱自己的本职工作，一直保持着良好的心态，所谓“花繁柳密处能站定才是脚跟，山穷水尽时能坚韧方为好汉”，只有保持这样的心态，才能更好的为客户服务，让公司满意。

当我以秋天般高远和爽朗的心情加入深圳著名的博雅教育集团，加入康桥外国语学校这一光荣教育团队的时候，我感到格外的激动和豪迈。

我以加入博雅教育集团，加入康桥外国语学校为荣！下面我把一个月来，我在教务主任这个光荣而充满挑战的岗位上的工作情况作一个简略的回顾和汇报，主要是做了以下十个方面的工作：一、牢记姚总的嘱托，在做人做事方面下功夫。

从8月24日踏入康桥之门起，我就以康桥为家，吃住和教师同宿舍、学习和学生同课堂。

在指导思想上，以集团“一切为了学生的最佳发展”为理念，为动力，为指南；在工作上，兢兢业业，勤勤恳恳，有条不紊，做到了不失位，不越位，不缺位；在生活上，不讲条件，不多言语，埋头苦干，在教师中起到了较好的带头作用。

二、遵从校长的指示，在管理创新方面下功夫。

作为学校的中层管7 / 10理人员，在校长的领导下，我注意加强“三心四意识”的学习，向校长学习管理方法和管理艺术，同时在全面领会和贯彻落实校长的工作计划的同时，积极主动地创新，提出合理有效的建议，多为校长分忧和解难，随时完成校长布置的新的紧急工作任务，并完善教务处工作计划，部署好长期和短期的教务管理工作，全面开设开齐国家标准课程，使学校的教务管理没有出现前后衔接的断痕，既保持了过去较好的发展势头，又有了新的发展方向和发展愿景。