2019年春季学期电大学前教育原理模拟测试二
国开电大《学前教育学》形考任务二答案
国开电大《学前教育学》形考任务二答案形考任务二一、选择题1.下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（A）A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素2.性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。
这是哪一种教养方式的结果？（C）A.溺爱B.专制C.民主D.放任3.具备一定特征的榜样才能刺激儿童的模仿，起到范例的作用。
下列哪一项不是榜样所应该具有的特征？（D）A.教师的威望B.教师真诚的关心、帮助、指导Ｃ.类似性Ｄ.教师具有缄默、深思的性格4.指导幼儿园开展工作的纲领性目标是（A）。
A.学前教育总目标B.各年龄班的教育目标C.短期目标D.活动目标5.下列哪一项不属于幼儿园“双重”任务的内容？（D）A.保育B.教育Ｃ.为方便家长服务Ｄ.赢利6.学前儿童道德意志的特点不包括（C）。
A.自觉性低B.自制力弱Ｃ.注意力分散Ｄ.坚持性不强7.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A）A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学8.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A）。
A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学二、名词解释题1.幼儿园教育目标：幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型学前教育机构统一的指导思想。
2.说服：用理由充分的话开导对方，使之心服。
3.范例：指对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
4.练习：针对一件事情反复进行学习5.幼儿园生活活动：满足幼儿基本生活需要的活动。
国家开放大学电大本科《学前教育原理》单项选择题题库及答案(试卷号：0893)
国家开放大学电大本科《学前教育原理》单项选择题题库及答案（试卷号：0893）一、单项选择题1.我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、（）oA.日托中心B.家庭日托C.学前班D.幼儿学校2.从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A.不同领域的教育目标B.各年龄段的学前教育目标c.单元教育目标D.活动教育目标3.欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和（）oA.福禄培尔B.柏拉图C.蒙台梭利D.怀尔德斯平4.学前教育学独立的标志是（）的《幼儿园教育学》的于1861出版。
A.夸美纽斯B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利5.增进幼儿对环境的认识主要是（）的目的任务。
A.幼儿体育B.幼儿智育C.幼儿德育D.幼儿美育6.提出替代强化的是（）。
A.班杜拉B.埃里克森C.斯金纳D.华生7.学前教育的历史性是指学前教育有随（）的演变而产生、发展的特性。
A.托儿所B.政府C.社会D.幼儿园8.教师在教育过程中树立的（）能引发幼儿的即时模仿。
A.同伴榜样B.成人榜样C.象征性榜样D.媒体榜样9.教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）oA.界限性B.相容性C.转换性D.规则性10.一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的（）。
A.保教结合原则B.连续性与一致性相结合的原则C.全面管理与个别照顾相结合的原则D.支持性与主动性相结合的原则11.学前教育的构成要素包括学前教育者、学前受教育者、—（）oA.教育手段B.学前教育措施C.保育设备D.教育内容12.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。
A.杜威B.福禄培尔C.蒙台梭利D.欧文13.学前教育内容是学前教育活动中的“—”和“—”的内容。
2019电大学前教育原理作业参考答案必考重点
专业好文档电大学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案学前教育原理作业一一、填空题1学前教育肩负着________________ 学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和 ________________ 学前教育问题______________ 。
3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
&近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”，11、20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、 __________ 感官练习和 __________ 初步知识教育__________ 。
13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴___________________ ，探索 ____________________________________ 中国化 ________ 的学前教育理论。
14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法。
2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。
3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。
2019年春季学期电大学前教育原理模拟测试一
2019年春季学期电大学前教育原理模拟测试一选择题01．学前教育学独立的标志是( ）的《幼儿园教育学》的于1861出版。
A。
杜威B。
夸美纽斯C。
蒙台梭利D. 福禄培尔02．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的( ).A. 教育B. 训练C。
保育和教育和教育D. 保育03．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、（).A。
家庭日托B. 学前班C。
幼儿学校D. 日托中心04．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是( ）。
A. 政府参与B。
私人参与C. 民间参与D. 社会参与05．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（)。
A. 杜威B. 欧文C. 蒙台梭利D。
福禄贝尔06．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( ）。
A。
陶行知B. 张雪门C。
张宗麟D. 陈鹤琴07．福禄贝尔幼儿园教育的基本原则是( )。
A. 学习活动B。
自我活动C. 保育活动D. 艺术活动08．提出替代强化的是( ）.A. 班杜拉B。
铁钦纳C. 埃里克森D. 华生09．皮亚杰认为,儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的( ）。
A. 解除B。
对抗C。
失调D。
平衡10．以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是( ）。
A. 环境B. 幼儿自我建构C。
遗传D. 游戏11．从学前教育的目标体系来看,（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A。
不同领域的教育目标B。
各年龄段的学前教育目标C。
活动教育目标D。
单元教育目标12．安全原则是( ）的基本原则A. 幼儿智育B. 幼儿体育C。
幼儿美育D. 幼儿德育13．教师在教育过程中树立的（)能引发幼儿的即时模仿.A。
成人榜样B。
媒体榜样C. 同伴榜样D. 象征性榜样选择题14．以下哪一个不是托幼机构的特点？A. 教学目标的灵活性B. 社会性C. 专业性D。
群体性15．( )包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平A。
情感领域目标B. 认知领域目标C。
学前教育原理-国家开放大学中央电大2019年春季期末统一考试( 试题+答案) 本科
学前教育原理 试题
2019 年 7 月
I: : I - I = I 二 I 四 1 五 I 色分 1
得分 1 评卷人
一、单项选择题（每小题 3 分，共 30 分）
］．学前教育学是以（
）和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A. 幼儿园
）。
J\. 武昌
B. 长沙
C. 汉口
D. 上海
4. 学与做相结合的原则是（
）的基本原则。
A. 幼儿体育
B. 幼儿智育
C. 幼儿德育
D. 幼儿美育
5. 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（
）。
J\. 杜威
B. 福禄培尔
C. 蒙台梭利
D. 欧文
6. 提出教育的本质是使人们能够自山自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育
家是（
）。
A. 福禄贝尔
B. 柏拉图
C. 蒙台梭利
D. 怀尔德斯平
772
7." 最近发展区“属于以下理论中的（
）。
A. 社会文化理论
B. 认知发展阶段理论
C. 社会生态系统理论
D. 精神分析理论
8. 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发
儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这
13. 学前教育衔接
所谓学前教育的衔接与合作，是指学前教育阶段与其相邻的横向或纵向教育阶段、教育范
围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。包括三方 面内容：第一，学教育机构和家庭教育的互相沟通；第二，学前教育机构、家庭和社区教育的有 效合作；第三，学教育机构与小学教育的衔接。
春季高考第二次模拟考试学前教育专业知识 答案
**市2019年春季高考第二次模拟考试学前教育类专业知识试题答案本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分200分，考试时间120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。
在每小题列出的四个第Ⅱ卷（非选择题，共100分）二、简答题(本大题8个小题，共38分)1.（本小题7分）（1）安排幼儿准时上床，按时起床。
(1分) （2）睡眠环境安静、空气新鲜、温度适宜。
(1分) （3）睡前不安排剧烈的活动，使入睡时情绪安定。
(1分) （4）提醒幼儿睡前如厕，教会幼儿自己穿脱衣服。
(1分) （5）教育幼儿不要蒙头睡。
(1分) （6）注意睡眠姿势。
(1分) （7）幼儿在睡眠过程中，工作人员要经常巡视。
(1分) 【评分标准】本题共7分，要点意思对即可。
2．(本小题5分）（1）水是构成细胞的必要成分。
(1分) （2）水是机体物质代谢所必不可少的溶液媒介。
(1分) （3）调节体温。
(1分) （4）充作各种物质吸收、运输及排泄的载体。
(1分)（5）起润滑作用。
(1分) 【评分标准】本题共5分，要点意思对即可。
3.（本小题6分）（1）动作发展总体符合常模(1分) （2）语言的运用符合语境(1分) （3）热爱游戏，善于游戏(1分) （4）情绪明朗，善于表达情感(1分) （5）年龄特征明显(1分) （6）很快适应环境变化(1分) 【评分标准】本题共6分，要点意思对即可。
4.（本小题5分）（1）家庭及其父母（1分）（2）游戏及其活动（1分）（3）同伴及其交往（1分）（4）社会榜样（1分）（5）教师及其环境（1分）【评分标准】本题共5分，要点意思对即可。
5.（本小题3分）（1）首先，在游戏和日常生活环节中有机地渗透教育的任务，对于巩固幼儿的知识很有好处(1分) （2）其次，应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习的指导(1分) （3）再次，教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学(1分) 【评分标准】本题共3分，要点意思对即可。
电大学前教育本科学前教育原理作业答案
20XX年电大学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案小抄电大学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案学前教育原理作业一一、填空题1、学前教育肩负着??保育学龄前儿童,促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和?学前教育问题??。
3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类:身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识,重视学前教育机构的工作是其特色。
8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是:激发儿童的“内在纪律”,11、20世纪40年代,陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项,又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面,即肌肉训练、实际生活练习、?感官练习和?初步知识教育。
13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴?国外学前教育理论??,探索?中国化的学前教育理论。
14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学:学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域,目的在于揭示学前教育规律,阐述学前教育的原则、方法。
2、家庭学前教育:家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。
3、社会学前教育:社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。
4、观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
三、简答题1、简要学前教育研究中的常用方法:观察法、文献法、调查法、实验法(请同学们将以上各种方法做简单的解释)观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
电大国家开放大学《学前教育学(专)》2019-2020期末试题及答案
电大国家开放大学《学前教育学(专)》2019-2020期末试题及答案国家开放大学电大《学前教育学（专）》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(A．欧文B．杜C．福禄培尔D．蒙台梭利2．属于学前教育效益的特征的是( )A．直接性B．迟效性C．单一性D．短期性3．家庭教养方式一般分为( )A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任4．人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A．学前期B．青少年期C．儿童期D．成年期5．不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是( )A．实践练习的游戏B．创造性游戏C．角色游戏D．有规则游戏6．属于幼儿园教学活动基本原则的是( )A．文娱性原则B．科幻性原则C．发展性原则D．抽象性原则7．游戏的主要特性包括( )A．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B．社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自立性D．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性8．幼儿园环境设想的主要感化包括( )A．调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用B．调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用C．调节感化、启示感化、教育感化、管理感化D．调节感化、启示感化、激励感化、制约感化9．社区教育起源于( )A．英国B．丹麦C．法国D．美国10．教师互助形式之一的对话主要包括( )A．息交换、经验分享、专题讨论B．息交换、经验分享、经常会谈C．息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论D．息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论二、筒答题（每小题6分，共30分）11．简述教师对学前儿童发展的影响。
12．简述幼儿园教育方针的条理结构。
13．简述幼儿园生活活动的组织原则。
14．简述幼儿园心理环境的设想原则。
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2019年春季学期电大学前教育原理
模拟测试二
选择题
01．学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的一个研究领域。
A. 学前教育规律
B. 幼儿园
C. 学前教育目的
D. 学前教育现象
02．观察法是研究者借助或辅助仪器对研究对象( )进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
A. 大脑
B. 感官
C. 眼睛
D. 身体
03．以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的？
A. 研究生课程班
B. 参加学术会议
C. 科学研究
D. 园本教研
04．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、( )。
A. 学前教育措施
B. 教育内容
C. 保育设备
D. 教育手段
05．学前教育的基础性是指学前教育具有( )的特征。
A. 教育性
B. 终点性
C. 保育性
D. 奠基性
06．标志社会学前教育正式建立的是( )创立的幼儿学校。
A. 欧文
B. 奥柏林
C. 帕斯特莱
D. 福禄培尔
07．欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和( )。
A. 蒙台梭利
B. 怀尔德斯平
C. 柏拉图
D. 福禄培尔
08．苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、( )。
A. 克鲁普斯卡娅
B. 蒙台梭利
C. 欧文
D. 列宁
09．提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是( )。
A. 怀尔德斯平
B. 福禄培尔
C. 柏拉图
D. 蒙台梭利
10．行为主义的代表人物是。
有两个答案
A. 格塞尔
B. 华生
C. 斯金纳
D. 埃里克森
11．皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有( )。
A. 4个
B. 1个
C. 3个
D. 2个
12．“最近发展区”属于以下理论中的是( )。
A. 精神分析理论
B. 社会生态系统理论
C. 社会文化理论
D. 认知发展阶段理论
13．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。
”是( )中提出的学前教育目标
A. 《幼儿园暂行规程（草案）》中提出的学前教育目标。
B. 民国时期的幼稚园教育目标。
C. 清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标。
D. 根据地和解放区的学前教育目标。
14．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，( )是儿童社会化的核心与关键。
A. 良好道德品质的形成
B. 具备良好的生活习惯与卫生习惯
C. 掌握基本的语言交往能力
D. 具备初步的审美能力
15．动作与行为练习法是( )的基本方法。
A. 幼儿体育
B. 幼儿美育
C. 幼儿德育
D. 幼儿智育
16．良好的师幼关系应该体现的是( )。
A. 互主体性
B. 主客关系
C. 主体-主导关系
D. 双主体性
17．创立了我国第一所公立的独立幼师是( )。
A. 熊希龄
B. 陈鹤琴
C. 陶行知
D. 陈嘉庚
18．一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。
这一要求体现了一日生活活动组织的( )。
A. 连续性与一致性相结合的原则
B. 支持性与主动性相结合的原则
C. 保教结合原则
D. 全面管理与个别照顾相结合的原则
19．( )是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
A. 区角活动
B. 集体活动
C. 游戏活动
D. 小组活动
20．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) 。
A. 4小时
B. 1小时
C. 3小时
D. 2小时
填空题
01．学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。
02．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在中家庭对子女实施的学前教育。
03．学前教育流派理论代表是福禄贝尔及其支持者。
04．中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索的中国化学前教育理论。
05.学前儿童发展是指0-6岁儿童身心发生的质的的变化。
06．儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反映能力。
07．教育部在1996年颁布《幼儿园工作规程》中，将幼儿园教育的总任务规定为：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。
”
08．单元教育目标具有系统性与综合性。
09．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、扎实的专业能力以及良好的专业精神和健康的身心素质。
10．幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员、和专职幼教工作者的过程。
11．狭义的幼儿园一日生活活动主要包括幼儿入园、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕、离园等活动。
12．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。
13．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。
14．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是直接衔接，一种是间接衔接。
15．幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应，心理上的不适应以及能力上方面的不适应。