九年级化学第四单元知识点总结(最新整理)
九年级化学第四单元知识点
九年级化学第四单元知识点化学作为一门自然科学，研究的是物质的组成、性质、变化规律以及与能量的关系。
九年级的化学教学中，第四单元主要介绍了化学方程式、化学计算和化学反应速率。
本文将从这三个方面来进行论述。
一、化学方程式化学方程式是描述化学反应过程的一种简洁、准确的方式。
它可以表达反应物、生成物以及反应过程中发生的物质转化。
具体来说，化学方程式由反应物、生成物和化学符号组成，并配有反应物与生成物的摩尔比例系数。
例如，氧气与甲烷反应生成二氧化碳和水的化学方程式可以表示为：CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O化学方程式要满足一些基本规则，包括质量守恒定律、电荷守恒定律和原子守恒定律。
通过化学方程式，我们可以了解反应物与生成物之间的定量关系，进而预测化学反应的结果。
二、化学计算化学计算是化学中不可或缺的一部分。
通过化学计算，我们可以根据已知条件计算未知物质的质量、摩尔数或其他相关物理量。
常见的化学计算包括摩尔质量计算、反应物质量计算和限制因素计算等。
摩尔质量计算是计算物质的相对分子质量或相对分子质量的一种方法。
例如，计算甲烷（CH4）的摩尔质量可以根据元素的相对原子质量进行计算，即：摩尔质量(CH4) = 12.01(g/mol) + 4 × 1.01(g/mol) = 16.05(g/mol)反应物质量计算用于确定反应中所需反应物的质量。
例如，在氧气与甲烷反应中，如果已知甲烷的质量为2克，可以通过化学计算确定所需氧气的质量。
限制因素计算是指在反应中某些反应物的数量限制了产物的生成量。
当已知反应物的摩尔数或质量时，可以通过比较各个反应物的反应摩尔比例来确定限制因素，进而计算产物的生成量。
三、化学反应速率化学反应速率是指在单位时间内发生的化学反应进程。
化学反应速率受反应物浓度、温度、表面积以及催化剂等因素的影响。
速率常常通过反应物消失或生成物形成的摩尔数变化来表示。
化学反应速率可以通过实验测定来确定。
九年级化学4单元知识点
九年级化学4单元知识点化学是一门研究物质性质、组成和变化的科学。
九年级化学的第四个单元包含了以下几个重要的知识点：1. 元素周期表和原子结构元素周期表是由化学元素按照一定规律排列而成的表格。
在周期表中，元素按照原子序数的大小排列，同时也按照化学性质和电子结构进行分类。
每个元素都由原子构成，原子由带正电的原子核和绕核运动的电子组成。
2. 原子和离子原子是构成物质的最小单位，具有相同的原子序数和相同的电子结构。
离子是原子或原子团失去或获得电子后带电的粒子。
正离子是电子数目少于原子数目的离子，负离子则相反。
3. 元素的化学反应化学反应是指物质发生组成和结构的变化。
化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和还原氧化反应等。
在化学反应中，反应物被转化为产物，化学方程式可以用来描述反应过程。
4. 酸碱中和反应酸和碱是常见的化学物质。
酸具有酸性，碱具有碱性，而中和反应是酸和碱相互反应生成盐和水的过程。
酸碱中和反应可以通过酸碱指示剂的变色来进行观察和判断。
5. 电化学反应电化学反应是指在电解质溶液中，通过外加电流的作用，使得正极和负极上的化学物质发生氧化还原反应的过程。
电化学反应包括电解和电池两种形式。
6. 化学计量与化学方程式化学计量是指通过化学方程式来确定物质的量与质量的关系。
化学计量可以用来计算化学反应中物质的质量、体积和物质间的化学计量关系。
7. 功能性物质的认识与应用功能性物质是指具有特定功能的化学物质，如酸碱指示剂、洗涤剂、防腐剂和药物等。
了解功能性物质的性质和应用有助于我们更好地理解化学的实际应用。
以上是九年级化学第四单元的知识点。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解物质的性质和变化规律，为今后深入学习化学打下坚实的基础。
化学的应用无处不在，希望你能在学习中发现化学的魅力，并将化学知识应用到实际生活中。
让我们一起探索化学的奥秘吧！。
人教版九年级化学上册(1-4单元)知识点总结
九年级化学上册期中（1-4单元）知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
2.物质的变化化学变化: 有新物质生成。
物理变化: 没有新物质生成。
区别: 是否有新物质生成。
3.物质的性质物理性质: 不需要经过化学变化就能表现出来的性质。
如: 色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。
化学性质: 需要经过化学变化才能表现出来的性质。
如: 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
4.蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5.人吸入气体和呼出气体: 相同点: 都有水、氧气、二氧化碳不同点: 吸入气体: 氧气多呼出气体: 二氧化碳、水多结论: 二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。
试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台6.各种常见仪器:（1）固体药品的取用: ①存放: 广口瓶。
②取用: 粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）块状—镊子（一横二放三慢滑）（2）液体药品的取用: ①存放: 细口瓶。
②取用: 瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜（3）量筒: ①无‘0’刻度；②正确读数: 视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯, 禁止用嘴吹。
②火焰分三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的方法:对液体加热：试管外壁保持干燥, 试管中液体不超过试管1/3, 试管口向上与桌面成45°, 先预热再加热, 加热用外焰, 试管口不可对人。
对固体加热：试管外壁保持干燥, 试管口略下倾, 先预热再加热, 加热用外焰。
（6）玻璃仪器洗涤干净的标准: 仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
（7）可直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器: 烧杯、烧瓶不能加热的仪器: 量筒、集气瓶（8）取用药品时做到: 口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法: 扇闻）未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升, 固体只需盖满试管低部即可。
九年级上册化学第四单元知识点
九年级上册化学第四单元知识点
九年级上册化学第四单元主要包括以下知识点：
1. 锐式和钝式晶体：讲述了晶体的构成和晶体形态，介绍了锐式和钝式晶体的区别，并举例说明。
2. 晶体的晶格和晶面：介绍了晶格和晶面的概念，讲解了晶格和晶面的关系，并讨论了晶面的性质和分类方法。
3. 晶体的晶体系和晶体面指数：介绍了晶体系的概念和分类方法，讨论了各种晶体系的特点和晶体面指数的表示方法。
4. 晶体的物理性质：介绍了晶体的物理性质，包括透明性、硬度、断裂等，并解释了这些性质与晶体的内部结构之间的关系。
5. 晶体的化学性质：讨论了晶体的化学性质，包括溶解性、腐蚀性等，并解释了这些性质与晶体的化学组成之间的关系。
6. 晶体的应用：介绍了晶体在科学技术和日常生活中的广泛应用，包括电子元件、光电子器件、化学传感器等。
以上是九年级上册化学第四单元的主要知识点，希望能帮助到你。
如有其他问题，请继续提问。
九年级化学第四单元知识点、考点总结 第一讲 水资源的利用和保护
第 1 页 共 1 页
第四单元 自然界的水
学习目标要求
知识网络构建
:,:⎧⎨⎩⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎩⎧⎨⎩人类拥有的水资源水资源节约用水沉淀:明矾吸附沉降过滤:一贴、二低、三靠水的净化吸附活性炭具有吸附性可除异味、色素
蒸馏净化程度较高含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水定义不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水水泡沫多为软水硬水、软水鉴别方法—加肥皂水泡沫少为硬水软化方法—煮沸、蒸馏危害物理性质水的性质化学性质水的组成和性质电解水,,1:2⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎩⎩现象:产生气泡，正极少负极多体积比约为实验结论:水由氢元素、氧元素组成 第一讲 水资源的利用和保护
知识能力解读
知能解读：（一）人类拥有的水资源
水在地球上分布很广，地球表面约71%被水覆盖，其中海洋水约占全球总储水量的96.5%。
地球上总储水量虽然很大，但淡水很少，可利用的淡水不到总储水量的1%。
水资源短缺不久将成为一个社会危机。
知能解读：（二）节约用水
节约水资源就是要提高水的利用效益。
工业上水的重复利用、农业上改大水漫灌为喷灌和滴灌，生活中使用节水型器具，一水多用等可以大量节约工农业和生活用水。
知能解读（三）水的净化及其方法
水的净化：天然水中含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊状，经过沉淀、过滤、吸附等净化处理，浑浊的水会变澄清，即除去了水中的不溶性杂质。
1.净化方法及原理
常见水的净化方法有：
（1）静置：使不溶性大颗粒物质沉降。
化学九年级4单元知识点归纳
化学九年级4单元知识点归纳化学是一门研究物质组成、性质、变化以及变化规律的学科。
对于九年级的学生来说，学习化学的过程中，需要对各个单元的知识点进行归纳总结，以便更好地理解和记忆化学的内容。
本文将对化学九年级4单元的知识点进行归纳概述。
一、元素、化合物和混合物1. 元素：由相同类型的原子组成，不能被化学方法分解为其他物质。
2. 化合物：由两个或更多不同元素的原子以特定的比例结合而成，可以通过化学反应分解。
3. 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成，可以通过物理方法分离。
二、化学反应1. 化学方程式：用化学式和化学符号表示化学反应的过程和物质的变化。
2. 反应物：参与反应而消耗的物质。
3. 生成物：参与反应而产生的新物质。
4. 反应类型：包括合成反应、分解反应、置换反应和氧化还原反应等。
5. 化学平衡：在闭合系统中，反应物和生成物的浓度保持不变。
三、离子反应与离子方程式1. 离子：带电的原子或原子团，可以是阳离子（带正电荷）或阴离子（带负电荷）。
2. 离子反应：离子在溶液中相互作用产生的反应。
3. 离子方程式：用离子符号表示的化学反应方程式。
四、常见化合物和化学式1. 水：H2O，由氢原子和氧原子组成。
2. 碳酸氢钠：NaHCO3，常见的发酵剂。
3. 二氧化碳：CO2，植物进行光合作用的产物。
五、化学能和化学计量1. 化学能：物质在化学反应中的能量变化。
2. 离子的化学计量：通过离子的合成和分解反应，确定化学反应的化学计量关系。
六、酸碱中和和盐1. 酸碱中和：酸性溶液和碱性溶液反应生成盐和水的化学反应。
2. 盐：由阳离子和阴离子组成的化合物。
七、金属与非金属1. 金属：具有良好的导电性和导热性，易于形成阳离子。
2. 非金属：大多数为气体或固体，具有较差的导电性和导热性。
八、空气成分和氧和燃烧1. 空气成分：主要由氮气、氧气、水蒸气和稀有气体组成。
2. 氧气：支持燃烧和呼吸的气体。
3. 燃烧：物质与氧气发生剧烈反应释放能量的过程。
九年级上册化学第四单元知识总结
一、原子的构成
原子核 = 质子（带1单位正电） + 中子（不带电）
原子的构成
核外电子（带1单位负电）
核电荷数（原子核所带电荷数量） = 质子数（原子 离子均成立）
= 核外电子数（仅对
原子成立）
质子数 = 原子序数（元素周期表中的原子序号）
核外电子的排布：第1—4层最多排：2，8，8，12个
相对原子质量 = 中子数
例：氧原子 O
核电荷数 = = 8
核外电子数 = 质子数 = 8 = 2+6（第一层满，第二层6个）
相对原子质量 = 16 中子数 = 相对原子质量 – 质子数 = 16 – 8 =8
二、离子
离子形成：原子得（失）电子后带负（正）电 例：Na 原子失去最外层一个电子后变成Na +离子，带1单位负电 离子带电，分子、原子均不带电！
例：氯离子 Cl - 带1个单位的负电（18个电子带18个单位负电，17个质子带17各单位正电，最终带1各单位负电）
三、化合价、化学式
化合物里正负化合价代数和为0（分子不带电）
常见价态：
氢+1 氧-2银锂钠钾+1价
氢镁钙钡+2价铝+3 硅+4
只遇金属或是氢氮磷-3 硫-2
氟氯溴碘总-1 亚铁+2 铁+3 亚铜+1 铜+2
可变价不可怕具体判断和为0 单质为0要记清
标记位置方法：元素的顶部，先写正负号再写数字(!标法和离子相反) 例：+3 -2
Al2 O3
氧化铝中氧为-2价，铝为+3价
2个Al一共带6单位正电，3个氧带6单位负电，整体不带电。
九年级化学第四单元知识点总结
九年级化学第四单元知识点总结
化学是自然科学的一个重要分支，是研究物质的组成、构造、性质、变化及其规律性的学科。
在九年级化学中，第四单元主要涉及了有机化合物及其衍生物的性质和应用方面的知识。
一、有机化合物的特点
1.含碳元素
2.共价键的成键方式：杂化及构形
3.碳原子的电性
4.官能团的特征
二、有机化合物的命名
1.烷基、烯基和炔基
2.取代基的命名
3.环烷化合物的命名
4.醇、醚、羧酸及其衍生物的命名
5.芳香族、脂环族、螺环族及其衍生物的命名
三、有机化合物的分类
1.脂肪族化合物：烷烃、卤代烷、醇等
2.芳香族化合物：苯及其衍生物
3.酯类
4.羧酸及其衍生物
5.氨基酸及其衍生物
6.卤代烃
四、有机化合物的反应
1.取代反应：卤代反应、烷基化反应和烯烃加成反应等
2.加成反应：烯烃加成反应和芳香族化合物加成反应等
3.消除反应：脱水反应和脱卤反应等
4.氧化反应：1-级、2-级、3-级醇的氧化等
5.还原反应：烯烃的还原反应和醛酮的还原反应等
五、常见有机物的应用
1.石油化工
2.精细化工
3.医药、农药
4.橡胶、塑料
5.日用品
有机化学是一个相对特殊的学科，它涉及到的知识点比较多且晦涩难懂，同时许多重要的应用也需要结合具体的实例来深入理解。
因此，在学习过程中需要多做笔记、理解和实践，不断丰富自己的有机化学知识，提高自己的实际操作能力，才能更好地掌握其中的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元自然界的水知识点课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源地球表面覆盖71%的水，储量丰富，主要是：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水。
（海洋水占96.5%）1、地球上水资源的特点：总水量很大，淡水很少2、淡水短缺的原因：一方面：人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面：①未经处理的废水、废物，②生活污水的任意排放，③农药、化肥的不合理施用等造成了水体污染。
3、我国的水资源状况：我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。
二、爱护水资源1、爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
2、节水的具体措施：(1)提高工业用水的重复利用率。
(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
(3)改变一些不良的用水生活习惯，(4)使用新技术、改革工艺。
3、什么水体污染？水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
4、水体污染主要来源有：⑴工业污染⑵农业污染⑶生活污染5、水体污染的危害：1．加剧水资源短缺；2．严重危害人体健康；3．对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等产生很大的影响。
6、预防和消除水体污染的措施：（1）工业上:工业废水必须进行处理达标后再排放.（2）农业上:合理使用化肥农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水集中处理后再排放,禁止使用含磷洗涤剂.（4）树立环保意识课题2 水的净化一、水的物理性质：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，密度为1g/cm3。
二、阅读课本74-75页，回答后面问题：（一）、自来水厂净化水过程：【讨论】1.活性炭的作用是除臭、去色、过滤、吸附2.上述过程属于化学变化的是投药消毒3.过滤池的作用是过滤较大的沉淀物【结论】1．城市中的生活用水可以经自来水厂净化处理。
2．在某些乡村，可以利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净水的目的。
（二）过滤1．过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。
（装置图：P75，图4-16）2．过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡。
加快过滤速度二低：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘。
防止滤纸与漏斗壁间产生气泡b．漏斗内液面低于滤纸边缘。
防止过滤不充分三靠：a．倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触。
防止水流冲破滤纸b．玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触。
防止戳破滤纸c．漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触。
防止液滴飞溅3．通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：(1)滤纸破损；(2)滤液边缘高于滤纸边缘；(3)仪器不干净等。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。
三、硬水和软水1.硬水是：含有较多可用性钙、镁化合物的水。
2.软水是：不含或含较少可用性钙、镁化合物的水。
3.区别硬水和软水的方法是肥皂水（泡沫多是软水，泡沫少是硬水）4．硬水给生活和生产带来的危害：(1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。
(2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
5.硬水变成软水的方法：煮沸或蒸馏（四）蒸馏1.石棉网的作用是：是烧瓶受热均匀2.烧瓶中放沸石的作用是:防止暴沸3.蒸馏是净化程度最高的方法4.净化的顺序通常为：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
课题3 水的组成一、氢气1、氢气的物理性质0.0899g/L。
2、氢气的化学性质⑴可燃性：2H2 + O2H2O。
燃烧室产生淡蓝色火焰⑵还原性：3、点燃氢气之前必须检验其纯度验纯的方法：用一只小试管将氢气收集满，并用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，①发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯。
②发出的声音很小“噗噗”表明氢气较纯。
二、水的组成【探究】电解水试验，以此可以确定水的组成成三、单质、化合物、氧化物1、什么是单质？由同种元素组成的纯净物叫做单质，如：H2、O22、什么是化合物？由不同种元素组成的纯净物叫做化合物，如：KMnO4、H2O3、什么叫氧化物？由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物叫做氧化物。
如：H2O、CO、MnO2、H2O2、CO2四、物质的分类概念中包含两个要素：纯净物、同种元素混合物：化合物：单质：纯净物：由一种物质组成由多种物质混合而成，无固定组成由不同种元素组成的纯净物如水、二氧化硫等由同种元素组成纯净物，如氧气、氢气等由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
注意：纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。
由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O ２)和臭氧(O ３)由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO 和CO ２课题4 化学式与化合价一、化学式1.概念 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。
如：水：H 2O 、氧气：O 2 、二氧化碳：CO 2【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。
2．化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）宏观上 ：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的微观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还表示一个分子的构成情况我们以水（H 2O ）为例说明化学式的涵义以H 2O 为例表示一种物质表示水这种物质宏观表示该物质有哪些元素组成的表示水由氧元素和氢元素组成的表示该物质的一个分子表示一个水分子微观表示一个分子的构成情况表示一个水分子中由2个氧原子和1个原子构成化学式及前面数字意义：3.化学式的书写（1）单质化学式书写单质种类书写方法物质举例符号举例读法稀有气体直接用元素符号表示氦、氖、氩He 、 某气金属和固态非金属(带“石”字旁)直接用元素符号表示铁、铜、金、碳、硫、磷、硅Fe 、 、 、C 、S 、P 、Si 元素名称非金属气体（双原子或多原子）在元素符号右下角加数字表示原子个数氢气、氧气、氮气、臭氧H 2、 、 、O 3某气（2）化合物化学式书写化合物种类书写方法物质举例（读法）符号举例读法（“后写先读”）氧化物氧元素写在后，另一元素写在前二氧化碳,五氧化二磷CO 2 , 氧化某（或几氧化几某）两种元素的金属或氢元素写在氯化钠NaCl某化某物 质化合物前，另一元素写在后硫化锌ZnS 含“OH”的化合物金属元素写在前，“OH ”写在后氢氧化钠氢氧化钙 ,Ca (OH)2氢氧化某含“NO 3”的化合物金属或氢元素写在前“NO 3” 写在后硝酸硝酸钾HNO 3 硝酸某含“SO 4”的化合物金属或氢元素写在前“SO 4” 写在后硫酸硫酸铜H 2SO 4 硫酸某含“CO 3”的化合物金属或氢元素写在前“CO 3” 写在后碳酸碳酸钠H 2CO 3 碳酸某含“NH 4”的化合物“NH 4” 写在前，其他元素或酸根写在后。
硝酸铵氯化铵NH 4NO 3某酸铵（某化铵）二、化合价1．化合价是指元素的原子在形成化合物时的相互化合的数目。
知识链接：元素化合价的表示:在元素符号的正上方，写上“正或负（+或-）加数字” （化合价是正戴帽，先写正负后写数），数字“1”不能省。
例如：镁元素的化合价为+2价表示为：注意：元素只有在形成化合物时，才讲化合价， 即单质的化合价为零。
化合价表示的意义：表示某元素的化合价为几价，如：O 表示氧元素的化合价为-2价。
2、化合价的有关规律①在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。
②在化合物里氢通常显+1价，氧通常显-2价。
③金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。
④单质里元素的化合价为零。
①许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价，如：FeO ，Fe2O3⑦金属元素跟非金属化合时，金属元素显正价；非金属元素显负价。
3、化 合 价 与 离 子化合价为＋2价的镁元素离子符号和化合价的表示方法不同：离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。
化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写正上方。
化合价与离子所带电荷有关：数字相同4、原 子 团 的 化 合 价原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。
根的名称根的符号常见化合价化合价离子表示方法符号联系标在元素符号的正上方 先符号后数目[1不省略]标在元素符号的右上角 先数目后符号（1省略）Al 、 O 、 Mg＋3－2＋2Al 3＋、O 2－、Mg 2＋同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反Mg+2Mg 2＋带2个单位正电荷的镁离子HCl－1氯化氢中的氯元素为－1价氢氧根OH--1硝酸根NO3--1硫酸根SO42--2碳酸根CO32--2铵根NH4++1NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3 读氢氧化某H2CO3、H2SO4、HNO3 读某酸[中间元素的名称]CaCO3、CuSO4、NaNO3 读某[酸根]酸某牢记常见元素及原子团的化合价：一些常见元素化合价口诀一些常见原子团的化合价一价氢氯钾钠银二价氧钙钡镁锌负一硝酸氢氧根负二硫酸碳酸根三铝四硅五价磷二三铁，二四碳负三记住磷酸根正一价的是铵根二四六硫都齐全铜汞二价最常见条件不同价不同单质为零永不变5、化学式与化合价的关系（1）根据化学式求某一元素化合价的原则化合物里正负化合价的代数和为零例1：试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价解：设氯元素的化合价为x，则（+1）+ x +（-2）×3=0x = +5所以，在氯酸钾中，氯元素的化合价为+5价（2）应用化合价书写化学式:规律1：按化合价书写化学式时：正价元素写在前，负价元素写在后；正负价总数的代数和为0；规律2：一排序二标价三交叉四化简五检查。
用以上方法书写下列化学式:溴化钠氯化钙氧化铝二氧化氮6、利用化合价规则,计算化合物中某元素的化合价:化合价规则:化合物中正负价总数的代数和为0公式:正价数╳原子数﹢负价数╳原子数＝07、根据化合价求化学式的一般步骤：数字交叉法：a.写符号b.标化合价c.化合价绝对值交叉放置元素符号右下角d.约简e.检查三、有关相对分子质量的计算1.计算相对分子质量⑴相对分子质量的理解H2O的意义：1个H2O分子是由2个H原子和1个O原子构成的。
相对质量：1个H2O分子的相对分子质量＝2个H原子相对原子质量＋1个O原子的相对原子质量∴H2O的相对分子质量=1×2＋16×1=18⑵定义：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（符号为M t）。
例： 计算(NH4)2SO4的相对分子质量解：(NH4)2SO4的相对分子质量 =（14+1×4）×2+32+16×4=1322.计算物质组成元素的质量比各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比例：求Fe2O3中铁元素和氧元素的质量比。