2016年心理学考研大纲
2016年心理学考研规划：4月开始第一轮复习
2016年心理学考研规划：4月开始第一轮复习心理学专业的复习时间安排，考生最好从三月份就开始着手准备，四到七月进行第一轮复习，八月、九月进行第二轮复习，十月、十一月第三轮复习，十二月则开始背诵。
复习计划:1、三月份对于考研复习，大量的练习题和相关参考书是必不可少的。
三月份刚开始复习的时候，各位考生就应该注意把心理学资料准备齐全。
心理学考研包括6个科目，分别是普通心理学、实验心理学、测量心理学、统计心理学、教育心理学、发展心理学，另外各位考生还应该准备一份考研大纲，因为教科书里的一些章节不会考到，可参看大纲选择性复习。
心理学全国并没有统一的教材，所以市面上同类教科书较多，考生们注意要选择比较权威的几本去读，如果可以，每科最好不要只买一本。
当然，如果学校里资源比较丰富，多到图书馆借阅相关书籍来看也是一个不错的选择。
2、四月份普通心理学在考研里占100分，比重最大，而且这个科目往往会考得很细，所以各位考生一定要重点复习。
这个科目的复习最好四月份就开始进行，复习的时候，可以采用先整体，后局部的策略——即先将相关书籍里面的知识点通看一遍，做到心中有数，然后再将重点、难点着重进行复习。
整个复习过程，应该重理解而不是重记忆，如果只是一味地去背诵，那么很有可能题目稍微做些变化，考生就不知道该怎么解决了。
在相关书籍的选择上面，建议大家看看彭聃龄老师的普通心理学和梁宁建老师的心理学导论，第一本书是权威，第二本书配套习题集里的原题进两、三年经常性的在真题里出现。
3、五月份在四月份普通心理学大致复习完成，已经熟练掌握各个知识点的情况下。
五月份各位考生可以开始复习发展心理学和教育心理学，这两科在整个考研中一共占70分。
复习这两门科目的方法和普通心理学类似。
在复习用的参考书方面，大家不妨看看陈琦、刘儒德老师的当代教育心理学和林崇德的发展心理学。
4、六月份六月份大家可以开始着手复习实验心理学，这个科目占60分。
实验心理学历来都是心理学考研中的一个难点。
北京大学2016年心理学考研真题分析解读
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
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解读
一、考试内容
全国大纲
二、2015年试卷结构分析
科目
题型普通心理学 发展心理学 社会心理学 心理统计 心理测量 实验心理学 简答(9*20)212202
论述(3*40)10100
分值分布80分60分40404040
三、题目分析以及复习策略
简答第一题(考点为耶克斯-道得森定律)
简答第二题(考点为情绪的理论)
简答第三、四题(考点为从众、群体极化)
简答第五、第六题，均为实验心理学的内容
简答第七题(考点为青少年心理发展的特点)
简答第八、九，均为心理统计的内容，掌握好相关的概念公式即可。
论述第一题，考点是发展心理学的研究方法
论述第二题，考点是在记忆部分。
论述第三题，结合了实验，统计和测量。
四、考研心理学老师复习建议
首先，基础一定要扎实。
心理学的各个学科的概念和理论都要有一个准确的理解。
各个知识点彼此也是有联系的，学习的时候注意每个知识点的融会贯通。
其次，在复习的过程中不要吧理论知识和现实生活割裂。
心理学很多内容本身就是源于生活实际的。
在平时要有一双发现的眼睛，发生在身边的，自己身上的事件，都是可以用心理学的理论解释的。
再次，在复习的过程中，不要只局限仅有的基本教材。
应该多涉猎一些心理学考研的书籍。
2016年北师大心理学考研真题(完整版)凯程首发
2016年北师大心理学考研真题（完整版）凯程首发2016脑认知所心理学初试结束了，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，脑认知所心理学专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，脑认知所心理学题型今年是名词解释、简答题、论述题，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
脑认知所心理学分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。
如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。
下面凯程心理学老师把脑认知所心理学的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考脑认知所心理学的同学使用，本试题凯程首发，转载注明出处凯程考研第一时间进行2016北师大764心理学真题分析，并在2015真题的基础上进行了对比。
1、试卷结构和参考书单考试内容764心理学综合普通心理学（第四版）彭聃龄北京师范大学出版社2012764心理学综合实验心理学的理论、方法与技术舒华、张学民、韩在柱人民教育出版社2006764心理学综合现代心理与教育统计张厚粲、徐建平北京师范大学出版社2009764心理学综合发展心理学林崇德人民教育出版社20092015年试题结构分析凯程考研心理学洛老师为大家分析2016年在2015年基础上的变化今年北师大无论从347,765还是764上出题都是越来越专业化，针对自己的研究方向和自己期待的人才来设置题目，灵活度越来越高，所以考生需要学活了，不能再学死知识了哦下面进行2016年北师大764的真题分析题型上：题型没变化，但是题目分值分布进行大幅度调整大家看见题型肯定很高兴，乍一看题量好少，然并卵，多少孩子考完以后来哭诉，最后两大题没有时间去书写，所以对于复习得好的同学来说时间永远是不够的，对于只能看懂题目，答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了，因为你实在是不知道该写什么了一、名词解释6*10二、简答20*6三、论述题40*32、题目分析以及复习策略从科目内容上看：今年侧重考的实验统计普心，在这就不单独给大家列分值分布了，因为以后考试的趋势就是融会贯通，你中有我，我中有你，是的，白话文解释就是结合普心的知识点去考实验和统计等研究方法的实践，那就拿原题展示一下吧1、什么是注意?注意的核心功能是可以选择信息资源，很对注意的选择功能，心理学家阐述了很多理论模式，请介绍相关的认知理论，并且论述各个理论的特点【此题去年真题考过，今年换了个方向接着考40分呢】所以啊，真题和模拟试卷还是需要好好研究的名词解释：主要考查了普心、实验、统计的相关概念，都是很细的点例如转换生成理论简答题：主要考点在统计和发展，实验，考到了2012年312真题最后一道实验改错形式的题目，别说没题做，312也是好帮手哦论述题：全是普心的，这本书必须好好看，每个点都是重点。
天津师范大学2016年心理学考研科目
权威师资优质教学博仁考研天津师范大学2016年心理学考研科目天津师范大学心理学隶属于教育科学学院，院校招收心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”、“心理专硕”）研究生。
两个专业考试科目不同考生要提前了解清楚考试内容等，避免复习错误。
一、心理学学硕天津师范大学心理学学硕招生方向：040201基础心理学、040202发展与教育心理学、040203应用心理学。
在初试的时候各方向的考试内容是一样的，考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③312心理学专业基础综合。
天津师范大学心理学学硕是统考的，同学可以根据全国大纲进行复习。
参考书目：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社；《发展心理学》（第二版），林崇德，人民教育出版社；《社会心理学》，章志光，人民教育出版社；《当代教育心理学》，陈琦刘儒德，北京师范大学出版社；《实验心理学》，郭秀艳，人民教育出版社； 2004《现代心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社；《心理与教育测量》，戴海琦，暨南大学出版社；二、心理学专硕天津师范大学心理学专硕研究方向有：01人力资源管理与开发、02学校心理学、03应用认知。
各方向考试科目都是一样的：①101思想政治理论、②204英语二、③347心理学专业综合。
天津师范大学心理学专硕专业课为院校自主命题，院校没有指定参考书，考生可以根据全国大纲进行复习。
参考书目：一、心理学导论《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社二、人格心理学《人格心理学》许燕北京师范大学出版社三、发展心理学《发展心理学》林崇德人民教育出版社四、临床与咨询心理学《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班《临床心理学》胡佩诚北京大学医学出版社五、变态心理学《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社六、社会心理学《社会心理学》侯玉波人民教育出版社七、管理心理学《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社八、实验心理学《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社；九、统计与测量《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社以上是天津师范大学心理学考研科目及相关信息，了解院校考试基本信息和参考书目只是复习准备的第一步，每本参考书的复习重点是什么？每本书应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁教育老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！。
2016年首都师范大学心理学考研347真题解析
- 1 -2016年首都师范大学心理学考研347真题分析2016考研慢慢进入尾声了，同学从四面八方传来喜报。
勤思各专业不仅统考还有各专业的自主命题押题再创新高。
勤思心理学小芳老师在此，从2016年真题看首都师范大学专硕的难易程度，首都师范大学今年变化较大，在规定参考书之余，又额外考察了许多，因而想要在专业课中取得高分，仅仅的三本参考书已经无法满足首师的需求了。
一、试卷结构和参考书单考试内容：[1] 《普通心理学》（修订版）彭聃聆，北京师范大学出版社，2004 年版【指定修订版，根据真题来看，全部 14 章都会考。
另外，建议第四版作补充】[2] 《现代心理与教育统计学》（第3版），张厚粲、徐建平，北京师范大学出版社，2009 年[3] 《心理测量》，金瑜，华东师范大学出版社，2005 年版建议参考书单：[4] 《发展心理学》（第二版），林崇德，北京师范大学出版社 2009。
【以此书为主】[5] 《人格心理学》，美 Jerry M.Burger 著；陈会昌[等]，中国轻工业出版社。
【讲义为主】二、题目分析以及复习策略小芳老师为大家分析2016年首都师范大学真题在2015年基础上的变化：从题型上看：题型上发生变化，名词解释（40）、简答（120）、论述（70）以及材料分析（70），材料分析是今年新增的题型，一道题目35分，可谓分值是比较大的，新题型对于大家来说在一定程度上是有冲击的。
题型不是重点，重点是今年的题目乍一看只是题型发生变化，但是基础较弱的同学来看，题目看似简单，但是却写不出来，也就是只能看懂题目，但是不知道如何作答，以至于被迫早早停笔了。
名词解释： 8*5’ =40’简答题： 6*20’=120’论述题： 2*35’ =80’材料分析：2*35’ =70’从科目内容上看：普通心理学绝对是重中之重，300分的心理学综合普心涉及的内容高达200分之多。
剩下的测量心理学是侧重点，分数在卷面中可以达到60分，统计心理学的话考察的比重相对会少一些，每年在考试中一般是一道简答，一两道名词解释，今年也不例外，对于统计没有考出新花样。
2016年研究生考试大纲
2016年研究生考试大纲摘要：I.引言- 2016 年研究生考试大纲的发布- 对考生复习备考的影响II.考试大纲的构成- 考试性质与目标- 考试科目与内容- 考试形式与时间- 考试分值与评分标准III.各科目的考试大纲变化- 政治理论科目- 英语科目- 数学科目- 专业课科目IV.备考建议- 针对考试大纲进行复习- 注意考试形式与时间- 提高复习效率与质量- 做好心理准备正文：2016 年研究生考试大纲于2015 年底发布，对广大考生来说，这是一个重要的参考资料。
那么，这个大纲对于我们的复习备考有哪些影响呢？首先，我们要了解考试大纲的构成。
考试大纲由考试性质与目标、考试科目与内容、考试形式与时间、考试分值与评分标准四部分组成。
这四部分内容为我们提供了全面、详细的考试信息，是我们复习备考的重要依据。
接下来，我们来看看各科目的考试大纲变化。
以政治理论科目为例，2016 年大纲对考试内容进行了调整，增加了新的知识点和复习重点。
这就要求我们在复习过程中，要密切关注大纲的变化，及时调整复习计划和方法。
对于英语科目，大纲对阅读理解部分进行了调整，提高了阅读速度和理解能力的要求。
因此，我们在备考过程中，要注意提高阅读速度，增强理解能力，以适应新的考试要求。
在数学科目方面，大纲对部分知识点的要求进行了提高，增加了考试难度。
这就需要我们在复习过程中，要深入理解数学概念，加强数学思维能力的培养，提高解题速度和准确度。
至于专业课科目，大纲对不同专业的考试内容进行了细化，明确了各专业的考试重点。
因此，我们在备考过程中，要结合自己的专业特点，有针对性地进行复习。
总之，2016 年研究生考试大纲对考生复习备考提出了新的要求。
我们要密切关注大纲的变化，结合自己的实际情况，制定合理的复习计划和方法，提高复习效率与质量，为取得好成绩做好充分准备。
2016南京大学心理学考研626综合真题解析及南京大学心理学考研参考书目
2016南京大学心理学考研学硕自主命题626真题解析南京大学虽然早已自主命题，但是题型分布还是和统考一样，分值比例是没有变化。
南大的分值比较基础，重心放在普通心理学上，所以目标是南大的17年的考生，一定要把基础夯实了才可以。
除了普通心理学这一科，实验、统计、测量这三大难点也是实力相当，并且是结合出题，所以对这几科头疼的考生更不能小觑他们的地位。
南大指定的教材里有一本是《心理学与生活》，考自这本书里的题主要是临床、治疗、发展心理学，《心理学与生活》这本书几乎是涵盖了所有的心理学的学科，那么学习这本教材的时候就要一视同仁，莫要含糊过去。
题目分析及复习策略虽然现在南大还是以统考的题型比例为准，但是现在自命题越来越多，保不齐哪年的考纲就变化了。
通过今年的考试自命题的变化就能感受的到，现在题型和考纲命题是变幻莫测的。
针对题型，井老师先讲一下复习重点和策略。
1、选择题南大是分了单项选择和多项选择，可以看到，单项选择题普通心理的比重占了一半还多，说明南大还是非常注重心理学的基础，比如说：记忆、气质、性格、思维、情绪等等，考察的知识点都是比较基础，比较详细的。
那么有些学生就说了，那么我把普通心理学好好复习就行了呗。
是这个道理但也不绝对，普通心理学是考察的比较基础的知识点，那么也就说明，你要把普通心理学复习的融会贯通，并且不留死角才可以。
那么想了想400多页的课本是不是也有点头疼了？其实，普通心理学是复习专业课万变不离其宗的根本，所以17年的考生是务必要重视的。
选择题中统计和实验的比重也是不小的，那么在复习过程中一定要注重细节。
对于概念性的知识点是一定要弄懂而不是似是而非，不然考试的时候就是他认识你，你不认识他了。
2、简答题简答题大家可以看看分布图，除了测量心理学，但凡是涉及到概念性知识点的科目都是出了一道题的，也就是在提醒大家，复习要均衡，不要有侥幸心理。
当然，简答题的难度也是大家比较关注的，今年在《心理学与生活》是出了一道发展心理学的必考题：皮亚杰的认知发展阶段理论，是不是恍然大悟，哦，不难呢，那么在复习的时候，你是否会觉得他过于简单而绕过他了呢？对于统计这一科，简单是出了一道统计效力的题，所以在统计的复习过程中不单单是要复习计算公式，概念性的考点也是值得大家关注的；其实在统计复习过程中，需要大家识记的概念性知识点也就那么几个，在复习的时候整理一下可能出现主观题的知识点分布，就是能够避开这种尴尬了。
2016年硕士研究生初试考试自命题科目大纲
2016年硕士研究生初试考试自命题科目大纲查询导航页一、考试的总体要求《翻译硕士英语》重点考察考生的英语基础，内容包括：词汇语法、阅读理解、英语写作等，总分100分。
二、考试内容及比例1、词汇语法：30分。
2、阅读理解：40分。
3、英语写作：30分。
三、试卷题型题型包括多项选择、改错、简答、命题作文等。
四、考试形式及时间采用闭卷形式考试，考试时间为180分钟。
一、考试的总体要求本课程主要考查考生对德语语言的掌握情况，既考查基础知识也考查运用能力。
二、考试的内容及比例名词、代词、形容词的变格形式和各格的基本用法，占10%；动词直陈式主动态的现在时态、现在完成时态、过去时态及其基本用法占10%；简单句、并列复合句和简单主从复合句的结构和成分，占10%；常用介词的主要用法，占10%；直陈式被动态5种时态及其基本用法，占10%；介词和连词的纵向比较及其用法，占10%；复杂主从复合句的结构及其用法，占10%；分词结构的组成及其用法，占10%；虚拟语气及命令式的基本形式，占10%；短文写作，占10%。
三、试卷类型及比例试卷满分为100分。
客观题选择题（4选1）为20分或30分，主观题为80分或70分。
客观题以语法词汇为主；主观题包括语法词汇测试、德汉互译、短文理解及写作等。
四、考试形式及时间考试形式：笔试。
考试时间：3小时。
一、考试的总体要求本门课程主要考察学生运用已学常用基本词语和基本语法规则的能力；考察学生阅读理解一般读物获取信息的能力；考察学生正确理解内容较浅显的原文和用汉语表达原文内容的能力；考察学生用俄语简单表达思想的能力。
二、考试的内容及比例本考试包括五个部分：1、语法结构（词法、句法）20%；2、词汇用法20%；3、阅读理解30%；4、俄译汉20%；5、写文10%。
三、试卷类型及比例1、完形填空或联句20%；2、选择题50%；3、俄译汉20%；4、写文10%。
四、考试形式及时间考试形式：笔试。
2016年教师考试心理学大纲
1）心理学是研究心理现象，揭示心理活动规律的一门科学。
2）为什么要学习心理学（学习心理学的意义）：1.学习心理学，科学的解释心理学现象，对形成科学的世界观和人生观有重要意义2.揭示心理现象的规律，能帮助人们运用这些规律预测和控制心理现象的发生和发展，为不同领域的实际生活服务，提高人们的生活质量。
3）1879年，德国哲学家、生理学家冯特，在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室，这标志着心理学从哲学的母体中分离出来，冯特被视为科学心理学的创始人。
4）心理现象一般分为心理过程与人格两大方面。
心理过程—1认知过程，认知是最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象。
2情绪情感过程3意志过程。
意志是人自觉的确定目标，并根据目的去调节和支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。
意志活动是人类所特有的心理现象。
人格—人格是个体在遗传的基础上，在社会化过程中所形成的稳定的、具有一定倾向性的心理品质或特征的总和。
它包括人格倾向性和人格特征两方面，1人格倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、观念、信念、世界观、自我意识等。
2人格特征。
人的能力、性格、信念、世界观逐渐形成。
机构图：认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）心理现象心理过程情绪情感过程意志过程人格人格倾向性（需要、动机、兴趣、理念、信念、世界观）人格特征（能力、气质、性格）5）心理学的研究方法1实验法。
实验室实验法，自然实验法2测验法。
测验法就是运用标准化的心理测验，对被试的某些心理品质进行测定，研究心理现象的方法。
信度指测验结果的稳定性、一致性程度。
效度测验结果的正确性、有效性程度。
3调查法。
调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。
分为书面调查和口头调查.4临床法。
5个案法6）心理学的研究原则包括客观性原则，系统性原则，理论联系实际原则7）心理学的研究任务（学习心理学的意义）1描述心理现象2解释心理活动机制3预测和控制心理行为8）心理学的研究领域，分为4个层次1基础研究2心理现象研究3心理对象研究4活动领域层次9）亚里士多德的《灵魂论》被认为是历史上第一部论述心理学的专著10）冯特是心理学的创始人，他是科学心理学诞生后第一个心理学派的奠基人。
2016心理学考研考点详解感觉
2016心理学考研考点详解：感觉（3）心理学的知识点多而零碎，同学们对于心理学中的基础知识和概念一定要掌握。
以下为普通心理学：感觉部分，一起来学习吧!2016心理学考研考点详解：感觉（3）(三)听觉昕觉刺激：听觉是通过听觉系统的感受和分析引起的感觉。
音调主要是由声波频率决定的听觉特性。
音调是一种心理量。
声波频率不同，我们听到的音调高低也不同。
人的听觉的频率范围为16—20000赫兹。
其中1000-4000赫兹是人耳最敏感的区域。
音响是由声音强度或声压水平决定的一种听觉特性。
强度大，听起来响度高;强度小，听起来响度低。
音响还和声音频率有关。
测量音响的单位分贝。
音响与频率的关系可以用等响曲线表示。
昕觉理论：(一)频率理论物理学家罗费尔得提出的一个理论。
他们认为，内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的。
振动的数量与声音的原有频率相适应。
如果我们听到一种频率低的声音，联接卵圆窗的镫骨每次振动次数较少，因而使基底膜的振动次数也较少。
如果声音刺激的频率提高，镫骨和基底膜都将发生较快的振动。
这种理论也叫电话理论。
频率理论难以解释人耳对声音频率的分析。
人耳基底膜不能作每秒1000次以上的快速运动。
这是和入耳能够接受超过1000赫兹以上的声音不相符合的。
(二)共鸣理论赫尔姆霍茨提出的一个理论。
他认为，由于基底膜的横纤维长短不同，靠近蜗底较窄，靠近蜗顶较宽，因而就像一部竖琴的琴弦一样，能够对不同频率的声音产生共鸣。
声音刺激的频率高，短纤维发生共鸣，作出反应;声音刺激的频率低，长纤维发生共鸣，作出反应。
人耳基底膜约有24000条横纤维，它们分别反应不同频率的声音。
基底膜的振动引起听觉细胞的兴奋，因而产生高低不同的音调。
共鸣理论强调了基底膜的振动部位对产生音调听觉的作用，因而也叫位置理论。
但是由于研究发现横纤维的长短与频率的高低之间并不对应，因此这种理论根据不充分。
(三)行波理论生理学家冯贝克西(V onKekesy)在发展赫尔姆霍茨的共鸣说合理部分基础之上提出的一种理论。
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1 2016年心理学考研大纲 教育部考试中心心理学考研大纲在每年9月中旬发布，近几年心理学考研大纲基本没有变化，参加心理学考研的同学可以先参考这份大纲进行复习即可。
Ⅰ.考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的质量。
Ⅱ．考查目标 心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷考查内容结构 心理学导论 约100分 发展与教育心理学 约70分 实验心理学 约60分 心理统计与测量 约70分 四、试卷题型结构 2
单项选择题 65小题，每小题2分，共130分 多项选择题 10小题，每小题3分，共30分 简答题 5小题，每小题10分，共50分 综合题 3小题，每小题30分，共90分
Ⅳ．考查内容 心理学导论
【考查目标】 1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。 2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述 (一)心理学的研究对象 (二)心理学的研究方法 1．观察法 2．实验法 3．测验法 4．调查法 5．个案法 (三)主要的心理学流派 1．构造主义心理学 2．机能主义心理学 3．行为主义心理学 4．格式塔心理学 5．精神分析 6.人本主义心理学 7.认知心理学 二、心理和行为的生物学基础 (一)神经系统的基本结构 3
1．神经元 2．突触 3．周围神经系统和中枢神经系统 (二)大脑皮层及其机能 1．大脑皮层感觉区及其机能 2．大脑皮层运动区及其机能 3．大脑皮层言语区及其机能 4．大脑两半球单侧化优势 (三)脑机能学说 1．定位说 2．整体说 3．机能系统说 4．机能模块说 三、意识和注意 (一)意识与无意识 1．意识的含义 2．意识的种类 3．意识的功能 4．睡眠与梦 (二)注意概述 1．注意的含义 2．注意的功能 3．注意的种类 (三)注意的生理机制和外部表现 1．注意的生理机制 2．注意的外部表现 (四)注意的品质 1．注意广度 2．注意稳定性 4
3．注意分配 4．注意转移 (五)注意的认知理论 1．注意选择的认知理论 2．注意分配的认知理论 四、感觉 (一)感觉概述 1．感觉的含义 2．感觉的种类 3．感觉测量 4．感觉现象 (二)视觉 1．视觉的含义 2．视觉现象 3．视觉的生理基础 4．视觉理论 (三)听觉 1．听觉的含义 2．听觉现象 3．听觉的生理基础 4．听觉理论 (四)其他感觉 五、知觉 (一)知觉概述 1．知觉的含义 2．知觉的组织原则 (二)知觉的特性 1．知觉理解性 2．知觉整体性 5
3．知觉选择性 4．知觉恒常性 (三)空间知觉 1．形状知觉 2．大小知觉 3．深度知觉 4．方位知觉 (四)时间知觉和运动知觉 1．时间知觉 2．运动知觉 (五)知觉的信息加工 1．自下而上加工和自上而下加工 2．模式识别理论 (六)错觉 1．错觉的含义 2．错觉的种类 3．错觉产生的原因 六、记忆 (一)记忆概述 1．记忆的含义 2．记忆的过程 3．记忆的种类 4．记忆的神经生理机制 (二)感觉记忆 1．感觉记忆的含义 2．感觉记忆的信息加工 3．感觉记忆的特征 (三)短时记忆与工作记忆 1．短时记忆的含义 6
2．短时记忆的信息加工 3．短时记忆信息的存储与提取 4．短时记忆的特征 5．工作记忆 (四)长时记忆 1．长时记忆的含义 2．长时记忆的信息加工 3．长时记忆的信息存储与提取 4．长时记忆的特征 (五)遗忘 1．遗忘的含义 2．遗忘曲线 3．遗忘理论 4．影响遗忘的因素 七、思维 (一)思维概述 1．思维的含义 2．思维的特征 3．思维的种类 4．思维的过程 (二)概念 1．概念的含义 2．概念的种类 3．概念的形成 4．概念的掌握 (三)推理 1．推理的含义 2．推理的种类 (四)问题解决 7
1．问题解决的含义 2．问题解决的思维过程 3．问题解决的策略 4．影响问题解决的因素 (五)创造性思维 1．创造性思维的含义 2．创造性思维的特征 3．创造性思维的基本过程 4．影响创造性思维的因素 (六)表象 1．表象的含义 2．表象的特征 3．表象的种类 4．表象理论 (七)想象 1．想象的含义 2．想象的种类 3．想象的功能 八、言语 (一)言语概述 1．言语的含义 2．言语的功能 3．言语的种类 (二)言语活动的中枢机制 1．言语运动中枢 2．言语听觉中枢 3．言语视觉中枢 (三)言语感知和理解 1．言语感知 8
2．言语理解 3．句子理解 4．语篇理解 5．影响言语理解的因素 九、情绪和情感 (一)情绪和情感概述 1．情绪和情感的含义 2．情绪和情感的功能 3．情绪和情感的关系 (二)情绪和情感的种类 1．情绪的种类 2．情感的种类 (三)表情 1．表情的含义 2．表情的种类 (四)情绪的脑中枢机制 (五)情绪理论 1．早期的情绪理论 2．情绪的认知理论 十、动机、需要与意志 (一)动机概述 1．动机的含义 2．动机的功能 3．生理动机和社会动机 4．动机与行为效率的关系 5．动机的理论 (二)需要 1．需要的含义 2．需要的种类 9
3．需要的层次理论 (三)意志 1．意志的含义 2．意志的特征 3．意志行动过程 4．意志行动中的动机冲突 5．意志的品质 十一、能力 (一)能力概述 1．能力的含义 2．能力、才能和天才 3．能力与知识、技能的关系 (二)能力的种类和结构 1．能力的种类 2．能力的结构 (三)智力理论 1．智力因素说 2．智力结构理论 3．智力的信息加工理论 (四)智力发展的差异 1．智力发展的一般趋势 2．智力发展的差异性 3．影响智力发展的因素 十二、人格 (一)人格概述 1．人格的含义 2．人格的特征 (二)人格理论 1．人格特质理论 10
2．人格类型理论 3．精神分析人格理论 4．人本主义人格理论 (三)气质 1．气质的含义 2．气质的类型 3．气质的理论 (四)性格 1．性格的含义 2．性格的特征 3．性格的类型 4．性格与气质的关系 5．认知风格 (五)影响人格形成与发展的因素 十三、社会心理 (一) 社会思维 1. 自我 2. 归因 3. 社会知觉与社会判断 4. 社会态度 5. 内隐社会认知 (二) 社会关系 1. 人际关系与人际沟通 2. 亲密关系 3. 偏见与歧视 4. 利他行为 5. 侵犯行为 (三) 社会影响 1. 说服 11
2. 从众与服从 3. 去个体化 4. 社会助长与社会惰化 5. 群体极化与群众思维 6. 合作、竞争与冲突 7. 文化及其影响
发展与教育心理学 【考查目标】 1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。 2. 理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。 3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 发展心理学 一、发展心理学概述 (一)发展心理学的研究对象与任务 (二)发展心理学的研究设计 1．横断设计 2．纵向设计 3．聚合交叉设计 4．双生子设计 (三)发展心理学的历史 l．近代西方儿童心理学产生的历史原因 2．从儿童发展到个体毕生发展研究 二、心理发展的基本理论 (一)心理发展的主要理论 l．精神分析理论的心理发展观 2．行为主义的心理发展观